华师大版历史八年级上册第13课《红色政权的创建和红军长征》word教案

1、名师精编 优秀教案课题名称：红色政权的创建和红军长征姓名：郗文琴工作单位：平定县立壁学校八年级华师大版学科年级：教材版本：一、教学内容分析 本课是中国历史八年级上册第三单元的最终一课,主要叙述国民革命运动失败后,中国共产党 吸取革命失败的教训,熟悉到独立领导武装力气的重要性,毅然发动南昌起义,创建了中国工农红军 第一支顽强的队伍；毛泽东吸取秋收起义失败的教训,创建了中国革命第一个农村依据地；随后革命 依据地不断扩大, 最终在江西瑞金成立了中国第一个红色中心政权；红军的进展, 革命依据地的扩大,令国民党感到极大恐慌,连续对中心革命依据地发动了五次“ 围剿” ；红军第五次反“ 围剿” 失败,被迫进

2、行战略转移长征,并最终取得了长征的宏大成功,使中国革命转危为安,并激励了全国人 民, 推动了革命形势的进展,为下一单元中华民族的抗日战争打下了基础；为此本课的内容在中国近 代史上有着特殊重要的的作用；二、教学目标 依据课程标准 ,特制定本课详细目标如下：1、学问与才能：知道南昌起义；八七会议；秋收起义；毛泽东开创井冈山革命依据地；井冈山会师；中华苏维埃共和国暂时中心政府；红军反“ 围剿” 斗争；红军开头长征；遵义会议；红军会师和长征 成功终止等学问；介绍工农红军长征途中的主要事例和英雄业绩；2、过程与方法：通过阅读毛泽东的诗七律 长征情；,加深对红军在长征中表现出来的精神的崇敬之3、情感态度与

3、价值观：中国共产党开创的以农村包围城市,武装夺取政权的革命道路；是马克思主 义的普遍真理与中国革命的详细实践相结合的产物；长征的历程显示了红军战士的大无畏革命精神和 革命队伍无比顽强的生命力；三、学习者特点分析 本课内容目标达成的对象是八年级同学,经过七年级一年的历史学习,同学的阅读才能有所提高,同时也有部分同学可能由于自身的爱 所以教学中凡是课本上涉及的识记内容都让同学独立勾画完成,好缘由对历史失去爱好,为此我在本课挑选了几段生动的影视资料以激发同学爱好；教学中要重点面 向中间,同时兼顾两头,着重基础学问的把握,发挥尖子生的带头与帮扶作用,有挑选性的出一些难 度稍大,思维较活跃的题目供尖子生

4、做,要让中等生吃得好,尖子生吃得饱,一般生吃得消；四、教学策略挑选与设计 依据新课标理念,老师与同学在双边活动中处于双主体位置,老师扮演着帮忙同学学习和活动的促进 者、组织者的角色,起着引导同学主动学习的作用；针对历史学科的自身特点、本课的内容和同学的 生理心理特点,依据“ 自主合作探究” 的理念,实行情境再现、设疑争论、图示法导学等方法,借助 多媒体课件,使同学主动参加、乐于探究,从而圆满完成导学任务；五、教学重点及难点 重点：井冈山革命依据地的建立和进展；遵义会议；难点：国民革命失败后,中国革命为什么挑选农村包围城市的道路？六、教学过程老师活动预设同学活动设计意图名师精编 优秀教案（一）导

5、入新课：. 组织教学, 多媒体展现中华魂走近同学,调动注民族风长城图片,并播放歌曲 十观赏图片、歌曲进入情形,回意；用音乐营造课堂氛送红军答老师提出的问题；围；用问题引起同学的、回忆蒋介石汪精卫发动的政变,提摸索；出问题（二）新课导学一、八一南昌起义、秋收起义 1、自主学习, 完成表格 1927 年共1、 自主完成表格填写充分发挥同学自产党领导的两次武装起义信息表；2、 争论相关问题2、影像资料南昌起义争论问3、 进行探究主学习的才能,通过影题：南昌起义军占据了南昌城,为什么要南下广东？ “ 八.一”南昌起义意义,视资料再现历史场面,情境烘托,抓住同学的 心,激发同学学习的兴今年是建军多少周年

6、. 趣,促使同学积极探究3、影像资料秋收起义并提出 问题 : 谈话法介绍八七会议；4. 探究问题：井冈山依据地的开 辟 5、谈话法教学农村革命依据地 的开创一目引出中华苏维埃共和国的 建立第一个红色中心政权问题,以此化重点破难 点；二 、 红 军 长 征 （ 1934.10 1936.10 ）1、用简洁的语言说明国民党对中心根据地的军事围剿,并出示红军五次反“ 围剿” 敌我力气对比表, 让同学摸索：红军第五次反 “ 围剿”失利的缘由有哪通过故事法,图示些？最根本的缘由是什么？结果怎么 样？由此而得出红军长征中心红军长法,谈话法等培育同学 语言表达才能；指导培征的大致过程4、 简述红军长征经过养

7、同学阅读归纳才能；2、中心红军长征的大致过程影视教学及图片教学请一个同学给我们讲解红军是怎样5、 归纳长征精神使同学在画面和声音在前有土匪后有追兵没吃没穿的艰巨中产生剧烈的心灵震环境下走完二万五千里长征的.然后播撼,实现本课的情感目放影视资料让同学在情形中感受红军标,由理入情、让同学名师精编 优秀教案长征的大致经过及艰巨环境 幻灯片展现红军长征路线示意图及 重大大事 谈话法介绍遵义会议感受学习红军身上的 革命英雄主义精神红军三大主力成功会师（幻灯片展现 以示强图说长征 图说长征, 再次重温长征路上的重大 大事及中心红军长征路线 情感升华： 同学看完图片后感受：红 军身上表达了什么精神？幻灯片展现：毛泽东说-长征是宣言书 由此引出长征成功的 历史意义；（三）拓展思维 为了激发同学的思维, 让尖子生展 示自己的才能； 我又设计了一个好玩的拓展思维的问题： 让同学用一句学过的既 是 学 生 能 力 的 展现,也是学科之间的 渗透；古诗概括长征；同学归纳小结有利于同学精确（四）课堂小结 归纳本课内容, 请同学小结, 如同学讲 得不够完整,老师再稍加补充把握本课内容,便于记 忆基础学问；启示同学 探究更多更好的学习 方法（五）反馈练习完成课堂练习础紧扣目标、落实基利用课件完成练习八、板书设计（本节课的主板书）南昌起义 - 井冈山依据地创建-红色政权的建立- 红军长征九、实践反思