八年级实验专题

1、考点：浮力、密度综合计算第一步：从图像中获取信息在弹簧测力计下挂一圆柱体，将圆柱体从水面上方竖直往下放入水中，整个过程中弹簧测力计的示数F与圆柱体下降高度h的关系图像如下图所示。分析图像：（1）题目条件中，h是指 ；F是指 。（2）在图中填写圆柱体在不同高度处时弹簧秤的示数A、B、C、D。（3）圆柱体从A到B，示数最大（且不变），说明圆柱体在 中，此时弹簧秤的示数就是 。（4）圆柱体从B到C，示数 ，原因是 。（5）圆柱体从C到D，示数 ，原因是 。（6）整个过程中，过B点后示数才能变小（浮力才能变 ），说明B点处圆柱体的 面刚刚接触水面；过C点后示数不再变小（浮力不再变 ），说明C点处圆柱体

2、的 。第二步：根据G、F浮计算圆柱体的密度 在上一步中，可得知圆柱体的重力G= ；圆柱体全部浸没水中时所受的浮力F浮力= - = ；根据浸没时物体体积和排开水体积关系，圆柱体的体积V= ；圆柱体的密度= ；你觉得解此题的关键点在哪里？ 。1如图甲所示，弹簧测力计下挂着一个实心圆柱体，将它逐渐浸入装有水的烧杯中，弹簧测力计的示数F随圆柱体下表面浸入的深度h的变化如图乙所示。下列结论错误的是(g取10N/kg)A圆柱体的质量为0.3kgB圆柱体的体积为2.0104m3C圆柱体的密度为3103kg/m3D圆柱体刚好浸没时其下表面受到水的压强为400Pa考点：杠杆的平衡条件实验（力臂+平衡螺母的调节+

3、平衡条件）1.（4分）小明用如图所示的实验装置探究杠杆的平衡条件。（1）为了方便测量 ，应将杠杆调至水平位置平衡。调节时若杠杆右端稍低，可只将右端的平衡螺母向 调节。（2）小明调节杠杆平衡后，通过加挂钩码分别改变F1和F2，并测出对应的力臂l1和l2，记录了如表中所示的实验数据。小明得出的杠杆平衡条件是：“动力动力作用点到支点的距离=阻力阻力作用点到支点的距离”。小红认为小明的结论不正确，为了验证自己的观点，小红将图中的F1改用弹簧测力计来拉，实验时改变拉力的 ，仍使杠杆在水平位置平衡，比较拉力的 ，即可证明小红的判断是否正确。画出下图甲、乙中各杠杆的动力臂和阻力臂；画出下图丙、丁中各杠杆的所

4、受动力、阻力以及动力臂、阻力臂（请注意动力阻力的作用点在杠杆上）。实验前，要使杠杆在水平位置平衡，图中“？”处的平衡螺母分别向哪个方向调节？规律：不论是左边、右边的平衡螺母，杠杆哪边翘起来， 。如图甲示，某小组研究“杠杆的平衡条件”，器材：有刻度的杠杆、若干个相同的钩码、弹簧测力计等，O为杠杆的支点。（1）实验前，应先调节杠杆在 位置平衡。这样做的目的是 。调节时，如发现杠杆左端偏高，应将平衡螺母向 调。（2）如图乙所示，弹簧测力计在C处由竖直向上逐渐向右倾斜拉动杠杆，仍使杠杆在水平位置保持平衡，则弹簧测力计的示数将 （选填：变大、变小或保持不变），其原因是 。（3）实验中多次测量的目的是 。

5、 甲 乙下图甲中要使杠杆在水平位置平衡，只能调节 ，原因是这是实验之 （前、中）；下图乙中，为了使杠杆在水平位置平衡，这时可采取的措施有：（1） ；（2） 。考点：测量滑轮组、斜面机械斜率1.小华在“测滑轮组机械效率”的实验中，用如下面左图所示的滑轮组进行了三次实验，实验数据如下表：（1）分析表中数据，回答以下问题：表中有一个数据的记录是错误的，错误的数据是 ,应改为 ；表中空白应填数据是 。第3次实验中滑轮组的机械效率是 ；（2）小红在小华实验的基础上多使用一个滑轮也做了实验，如上面右图所示。小红多使用一个滑轮，目的是为了改变 ；当这两位同学使用各自的滑轮组提升相同的重物时，若忽略绳重及摩擦，它们的机械效率 （选填“相同”或“不相同”），理由是： 。2下图是小明同学测量斜面机械效率的实验装置。实验时用弹簧测力计拉着重为8N的木块沿斜面向上做匀速直线运动，弹簧测力计的示数如图所示。在这次实验中，弹簧测力计沿斜面的拉力为 ，斜面的机械效率为 ，木块和斜面间的摩擦力为 。若要探究斜面的机械效率和物体重力的关系，应控制 保持不变。3、小明对“斜面的机械效率与什么因素有关？”这一课题，提出了如下一些值得探究的猜想：斜面的机械效率与斜面的倾斜程度有关；斜面的机械效率与斜面的粗糙程度有关；斜面的机械效率与斜面的长度有关；斜面的机械效率与物体的重力有关。给你如图所示的装置，请你选择上述猜