我喜欢的水果教案-北师大版数学二年级下册

1、 我喜欢的水果 教学设计 一、教学目标1、说出自己最爱吃的水果，能画出水果形状与颜色。2、感受水果缤纷的色彩美，形成认真观察的习惯，激发学习色彩的热情。3、能抓住水果的特点，用一段话把它的形状、颜色、味道介绍清楚。4、激发学生说话写话的兴趣。重点难点：清楚而有顺序地介绍和描写出水果的特点。二、教学准备学生：自带水果 教师：PPT三 、 教学过程 1 激趣导入：今天我们的教室有了新变化，五颜六色可真漂亮呀，空气里还弥漫着甜甜的香味，是不是来了一群“小客人”呀？噢！原来我们请到的客人是“我喜欢的水果”（板书课题。）2 问答练说： 你们都喜欢什么水果？ 例如： 我喜欢苹果，红红的多好看啊！我最喜欢吃

2、香蕉了，它又甜又香又软，味道可好了！我喜欢吃的水果有橘子、有桃子、还有大西瓜。同学们想不想吃自己带来的水果呢？（生答想）那你需要闯关成功才能吃哦！闯关你行吗？3.闯关游戏第一关 看一看 大家现在仔细看看手中的水果，看看它有什么特点？谁愿意把你最爱吃的水果的形状、颜色介绍给同学们？同学们说得很清楚，但怎样才能说得更好，让其他小朋友听了你的介绍也喜欢这样的水果呢？我们一起来努力！说水果的形状。（用“像”补充说明，引导学生用“圆圆的橘子像什么？”“弯弯的香蕉像什么？”练说。）说水果的颜色。说一说： 苹果又（ ）又（ ），像（ ）。 香蕉（ ）的，像（ ）。 西瓜（ ）的，像（ ）。第二关 摸一摸现在

3、请同学们摸一摸，捏一捏手中的水果，感受一下它的果皮（果皮是光滑的，凸凹不平的，还是其他的？）生说出自己的感受(柔软，粗糙，光滑，坚硬，凉凉的等)第三关 闻一闻现在我们已经闯到第三关了，前两关同学们说得非常好，现在让我们一起拿起手中的水果闻一闻吧！谁能告诉老师你的感受呢？ 第四关 画一画 要想吃到香甜的果子，我们还要完成一个任务。（画一画）下面我们来做快乐的小画家，把你最爱吃的水果画下来，好吗？1.提出问题：同学们画出了自己喜欢的水果。说一说画了什么水果？学生自由回答。 2.指导说话。师：咱们班的同学不仅会画，还会说呢！老师一高兴啊。猜测水果，练习说话。 老师也有一样自己喜欢吃的水果，你能猜出我

4、喜欢吃什么吗？（学生自由猜，老师含笑不答。） 这样吧，我不直接告诉你们水果的名字，但是你们可以向我提问，想想应该从哪几个方面来问？ 今天给大家带来了惊喜。（师拿出葡萄介绍）这是老师喜欢的水果，它你们能像老师一样把自己喜欢的水果介绍给大家吗？说得精彩的老师会把葡萄送给你。 （通过猜测老师喜欢的水果，激发学生提问猜测的兴趣，学生都想第一个猜中，因此开动脑筋格外活跃。从水果的各个方面进行提问，这样，学生问的也就是老师原本要教的，但前者远比后者来得主动而有趣）第五关 尝一尝果肉是什么味道？味道：汁多味甜 肉嫩汁多 香甜可口 甘甜无比 又酸又甜 清甜爽口 清脆可口 酸甜可口 等 3.布置作业俗话说：“说得好，不如写得好。” 就让我们把自己喜欢的水果写下来。 “怎么说就怎么写。”同学们可以一边观察，一边描写。字数70字左右。ppt出示写话要求： （1）加一个合适的题目（2）表达清楚、