古代寓言两则教案

1、古代寓言两则智子疑邻塞翁失马教案教学目标：1、积累文言词语，理解寓言的寓意； 2.自主学习，合作探究问题，多角度概括寓意，培养发散思维的能力； 3学会分析故事所蕴涵的辨证思想，并能在生活中运用。重点难点： 1.多角度理解寓言的寓意。2.培养学生发散思维的能力。、课前准备：(学生做好预习)复习寓言文体知识及其特点。梳理学过的翻译文言文的方法。熟读智子疑邻、塞翁失马，结合注释疏通词句、了解作者和作品。就字词、句和文章内容不理解的地方提问。(教师准备课件)教学过程： 复习导入学习了古希腊寓言，我们知道寓言是用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。它就像一把钥匙，可以打开心灵之门，启发智慧，让思维

2、活跃。在我国先秦诸子百家的著作中，经常采用寓言阐明道理。这节课我们学习智子疑邻和塞翁失马。检查预习出示幻灯片，读准字音。2、学生介绍作家和作品（1）智子疑邻选自 。韩非：约前280前233年， 期著名 家， 家主要代表人物。其著作有 。（2）塞翁失马选自 ，淮南子又称，是（时期）淮南王等编著的。二、学习智子疑邻质疑问难：老师布置预习作业，同学们做了吗？预习之后大家在字词、句和文章内容上有没有不理解的地方？现在把它提出来。带着这些问题咱们走进课文。一）细读课文，理出文章思路，整体感知1.一读课文。（出示课文幻灯片）要求：齐声朗读课文，读准字音，读出停顿。2.二读课文。要求：（1）学生合作学习，将

3、疑难词句在小组内交流解决。（2）全班共同解决小组内遗留问题。（3）请两位同学分别翻译重点词句和翻译课文宋有富人，天雨（ ）墙坏（ ）。其子曰：“不筑（ ），必（ ）将（ ）有盗。”其邻人之父（ ） 亦云（ ）。暮（ ）而果大( )亡（ ）其财，其家甚智( )其子，而疑邻人之父。（4）老师进行方法归纳：在前三个单元的学习中，我们学习了童趣、论语十则、世说新语两则，已经积累了一些翻译文言文的方法，如何又快又好的翻译文言词语和句子呢？咱们以本文为例归纳几种方法。解释词义方法：1、查工具 2、察注释3、组词 4、迁移5、推测 6、替换翻译句子的方法：1、（串）单个释义串联2、（调）调成现代语序3、（补

4、）补充省略成分和语气在以后的文言文学习中同学们要加以运用，还要注意积累方法。3、三读课文，整体感知（1）请同学看图复述课文，梳理主要情节：富人之子天雨墙坏 不筑必将有盗 邻人之父 甚智其子 大亡其财 智子疑邻 疑邻人之父（2）思考问题： eq oac(,1)对相同的正确的意见，宋人为何智子疑邻？ eq oac(,2)）对正确的意见应该采取怎样的态度？ eq oac(,3)）多角度归纳智子疑邻的寓意 旁观者的角度：持相同看法的人却因身份不同(即跟主人的亲疏关系不同)遭到不同对待。积极方面：听意见,只应听正确的，而不要看这意见是什么人提出，对人不能持偏见。消极方面：要注意自己与听话者的关系，如果关

5、系疏远，即便说的意见正确，效果也不见得好。 （归纳寓意的思路：从关键情节入手，分析结局原因，从不同角度思考）总结：老师带领同学们学习了智子疑邻归纳了分析学习古代寓言的方法：知词义，明句意，探寓意。下面同学们运用学到的方法，小组合作学习塞翁失马。四人小组，组长负责合作学习塞翁失马，准备闯关四人一组，合作学习，共同完成前三项，讨论第四项，并选出一位表达能力强的同学代表小组发言。（自学15分钟）闯关提示：读准字音、停顿。重点词语解释。流畅翻译课文 。讨论问题。 1、好事坏事能转化吗? 在什么条件下可以转化? 2、结合生活体验，谈谈你对塞翁失马寓意的理解。闯关开始：(小组抢答) 第一关：选择正确字音遽

6、 A、su B、j C、j D、zh ( )堕 A zhu B、du ( )髀 A、 b B、p C、bi ( )跛 A、 p B、p C、b ( )将胡俊马 A 、jiang B、jiang ( ) 第二关：选择正确节奏 eq oac(,1)、A、马无/故/亡而入胡 ( ) B、马/无故/亡而入胡 eq oac(,2)、A、此何/遽不/为福乎 ( ) B、此/何遽/不为福乎第三关：全班齐读课文第四关：重点词语解释 eq oac(,1)、近塞上 A、走近 B、靠近 C、远近 ( ) eq oac(,2)、无故 A、旧的 B、故事 C、原因 ( ) eq oac(,3)、吊之A、 他，代“善术者

7、” B、马 C、其父 ( ) eq oac(,4)、大入塞 A、大举（规模）B、大的 C、很大 ( ) eq oac(,5)、以之故 A、把 B、因为 ( )第五关：流畅翻译课文近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。家富良马，其子好骑，堕而折其髀 近塞之人，死者十九此独以跛之故，父子相保第六关：用现代汉语给图片配音第七关：讨论归纳寓意 请同学们用简洁的语言来概括情节各部分的内容：梳理主要情节，看好事坏事能转化吗?必然转化吗?失马（坏）得马（好）折髀（坏）相保（好）2）举例说说好事、坏事在什么条件下转化?好事变坏事或坏事变好事，都是要在

8、一定的条件下。如，家庭突遭打击，变故，陷入困境，这是祸，但如果能从容、镇静，在困境中拼搏、奋起，那么，这又不失为一种宝贵的精神财富。当然，在困境中一蹶不振，丧失信心，甚至失去生活勇气，那么，这祸就只能是祸了。所以，要注意把握好转化的点、条件。 结合你自己的生活体验，谈谈你对塞翁失马的寓意理解。寓意：从情节上：告诉人们好和坏，祸和福，在一定的条件下，是可以相互转化的。从人物上：告诉人们看待事物要有辩证的态度，发展的眼光，学会在祸中看福，不要悲观消极；要在福中看祸，加以戒备。从对待祸事的态度上：告诉我们胜不骄，败不馁；要因势利导，变祸为福，创造条件，把坏事变成好事。 4）寓言故事一般比较短小而含义

9、深刻，有许多成语就出自寓言，请你从这则寓言中概括一个成语塞翁失马，焉知非福？ 塞翁失马 祸福相倚 祸福同邻 祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。（老子)利与害同门，祸与福同邻。（文徵明)四、课堂小结有一句话，很有意思：寓言是一个怪物，当它朝你走过来时，分明是一个故事，生动活泼；而当它转身要走开的时候，却突然变成了一个哲理，严肃认真。这句话非常形象的告诉我们寓言是：借一个故事寄寓一种意味深长的道理，给人以启示。它的特点是具有劝谕性和讽谏性。而要读懂寓言，则需要我们密切联系自己的思想实际和现实生活体验。课堂反馈重点字词归纳:1.暮而果大亡其财 2.马无故亡而入胡 3.人皆吊之 4.此何遽不为福乎 5.居数

10、月 6.其马将胡骏马而归 7.死者十九 六、作业超市：1、完成学案上的拓展练习。2、根据所给的题目自编寓言。a嘴和眼睛的对话；b树和斧子；c筷子和勺子；d画笔和颜料；e.猫和老鼠。（注意情节是否合理、情节和寓意是否一致、寓意能否揭示一种生活道理。一个故事最后点明寓意。）3、选读中国古代寓言。七、板书设计： 塞翁失马，焉（安）知非福失马得马折髀相保（祸）（福）（祸）（福）“祸兮福所倚，福兮祸所伏”寓意：福祸得失在一定条件下可以互相转化。八、拓展练习（根据时间，可以留作作业）枭逢鸠鸠曰：“子将安之？”枭曰：“我将东徙。”鸠曰：“何故？”枭曰：“乡人皆恶我鸣，以故东徙。”鸠曰：“子能更鸣，可矣。不能

11、更鸣，东徙，犹恶子之声。” （汉刘向说苑）归纳寓意： 译文：枭遇见斑鸠，斑鸠说：“您将要去哪里？”枭说：“我将要往东方迁徙。”斑鸠说：“为什么呢？” 枭说：“乡里的人都讨厌我的鸣叫的声音。”斑鸠说：“您能改变鸣叫的声音就行了，不能改变鸣叫的声音，（您）迁往东方,别人还是会厌恶您的声音啊。”郑人买履 郑人有欲买履者，先自度（du）其足,而置之其坐，至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度（d） 。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足?”曰：“宁信度，无自信也。” 欲买履者：想买鞋子的人 度（du）：量尺寸 置：放在 操：拿 度（ d ）：尺码 罢：散了归纳寓意： 预习导学：

12、1.给下列加点字注音，并识记字形。其邻人之父亦云（f）不筑必将（jing）有盗此何遽（j）不为福乎其马将（jing）胡骏马而归家富良马，其子好（ho）骑，堕（du）而折其髀（b）丁壮者引弦（Xian）而战。此独以跛（b）之故，父子相保。 2.解释加点的词。天雨墙坏（下雨）其邻人之父亦云（老人）暮（晚上）而果（果然）大亡（丢失）其财其家甚（很）智（以为聪明）其子近（靠近）塞（边塞）上之人有善（精通）术者人皆吊（对其不幸表示安慰）之此何遽（怎么就，表示反问）不为福乎居（经过）数月，其马将（带领）胡骏马而归家富良马，其子好（喜欢）骑，堕（摔下）而折其髀（大腿）丁壮者引弦（拉）而战近塞之人，死者十九（

13、十分之九）此独以（因为）跛（瘸腿）之故（原因），父子相保（保全）。3.文学常识积累：要求：查找有关资料，整理出你认为重要的与作者有关的常识内容（如作者及本文的写作背景）。（1）智子疑邻的作者是韩非，战国末期韩国人，著名思想家。他著有韩非子一书，本书笔锋犀利，说理透辟，常用寓言故事阐明事理，富有说服力。其中许多寓言故事流传于世，本文就是其中的一篇。韩非出身韩国贵族，与李斯同是荀况的学生。他认为历史是向前发展的，应按照现实进行政治改革，不能遵循古代传统。主张建立君主专制中央集权的封建国家，国家必须制订严密的法令，君臣必须依据法令进行治理。韩非这些思想和主张为秦始皇所采纳，对秦统一六国，建立专制主义

14、中央集权的国家起了重大作用。（2）塞翁失马选自淮南鸿烈集解，淮南鸿烈是西汉时淮南王刘安召集其门客集体编著的，又名淮南子，本书以道家思想为主，糅合儒、法、阴阳等思想，论理时常常引述古代神话、传说，因而保存了一部分珍贵的神话资料，内容丰富，文笔优美。（3）寓言像一把钥匙，可以打开心灵之门，启发智慧，让思维活跃。那么什么是寓言呢？寓言是文学作品的一种体裁，以比喻性的故事寄寓意味深长的道理。寓言早在我国春秋战国时代就已经盛行。是民间口头创作。在先秦诸子百家的著作中，经常采用寓言阐明道理，保存了许多当时流行的优秀寓言，如：揠苗助长、自相矛盾、郑人买履、守株待兔、刻舟求剑、画蛇添足等，其中庄子与韩非子收录

15、最多。古代寓言两则智子疑邻塞翁失马预习学案寓言的文体知识1、什么是寓言： 2、寓言的特点： 二、翻译文言文的方法： 三、自学智子疑邻 宋有富人，天雨（下雨）墙坏（毁坏）。其（他的）子曰：“不筑（修补），必将有盗。”其邻人之父（老人f）亦云（也这样说）。暮（晚上）而果（果然）大亡（丢失）其财，其家甚智（认为聪明）其子，而（表转折，却）疑邻人之父。1本文选自 战国 末期著名思想家 韩非 的著作 韩非子 。2在文中括号内给加点字解释：3给全文翻译：宋国有一个富人，因天下大雨，（他家的）墙坍塌下来。他儿子说：“如果不（赶紧）修补它，一定有盗贼进来。”隔壁的老人也这么说。（可富人不听他们的话。）这天晚上

16、果然丢失了大量财物，这家人很赞赏儿子的聪明，却怀疑偷盗的是隔壁的老人。 4下列句子朗读停顿正确的一项是（ D ）A、其家甚智其子 B、马无故亡而入胡C、其马将胡骏马而归 D、暮而果大亡5写出文章的寓意： 听意见只应听正确的，而不要看这意见是什么人提出，对人不能持偏见。（告诉人们不能凭空随意猜疑或赞赏别人，要实事求是。）四、自学塞翁失马近（靠近）塞上之人有善（擅长，善于）术者（的人），马无故（原因，缘故）亡（逃跑）而入胡。人皆（都）吊（安慰）之，其父曰：“此何遽（ 就）不为（是）福乎（呢）？”居（经过）数月，其马将（带领）胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富（富有）良马，其子

17、好（喜欢）骑，堕（摔下）而折（ 折断）其髀（大腿）。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引（拉）弦而战。近塞之人，死者十九（十分之九，绝大部分）。此（这个人）独以（因为）跛（瘸腿）之故(原因，缘故)，父子相保( 保全 )。1本文选自 西汉 （朝代）淮南王 刘安 编著的 淮南子 ，此书又名淮南鸿烈。2在文中括号内给加点字解释。3给全文翻译：靠近长城一带的人，有个精通术数的人，（一天他家的）马无缘无故逃到胡人那边去了。人们都来安慰他，他却说：“这怎么就不是福气呢？”过了几个月，他那匹马（竟然）带领着胡人的骏马回来了。人们都来祝贺他，他却说：“这怎么就不可能是祸患呢？”家里富有很多好马，他儿子喜欢骑马，（一次从马上）摔下来，折断了大腿骨。人们都来安慰他，他却说：“这怎么就不是福气呢？”过了一年，胡人大举进攻，进了长城，壮年男人都拿起弓箭去打仗。靠近长城一带的人，绝大多数都战死沙场。这个人唯独因