高中历史华东师大版高一上册第三单元古代希腊罗马-民主政治的摇篮-古代希腊教学设计

1、“民主政治的摇篮古代希腊”教学设计四川省崇州市蜀城中学 邓晓彧一、教学目标：1了解古代希腊地理条件、城邦特点和公民素质，分析理解希腊民主政治产生的自然环境和社会条件。通过对历史图片的阅读和思考，深刻感受历史之美，提高审美的能力。明白希腊民主政治的产生得益于古代希腊独特的自然和社会环境，理解一方水土养育一方人民，一方人民造就一种文明制度。第一层级：了解希腊独特的自然地理条件、希腊城邦的特点、希腊公民的定义及素质。理解雅典民主政治产生的自然环境和社会条件。第二层级：多角度分析、比较历史问题。第三层级：感受文明的差异性和多样性。二、教学重难点重点：古希腊独特的地理环境对希腊城邦民主政治的产生的历史作

2、用难点：西方民主政治发源于古希腊的历史条件三、学情分析：优势：一学生对于历史问题的探究欲强，学习兴趣浓厚，思维活跃，有一定分析能力；参与性好，有助于老师运用多种教学方法展开教学。 劣势：历史知识的储备不充分，认识大多停留在表层，理性思维不足；本课内容中经济术语和概念多，常规授课方法显得枯燥乏味。 对策：趣味性与学科严谨性相结合，情景教学、合作探究为主，充分发挥学生的主体性、积极性和参与性。四、学法指导：归纳，比较学习法，比较古代希腊和古代中国的异同，理解自然地理环境与文明形成的关系五、教学过程:（一）导入新课：希腊历史悠久，有着许多美丽的神话传说，是奥林匹克的发源地，还是西方民主政治的诞生地。

3、今天我们二班的同学组团去旅游。由此导入新课。（二）新课学习行程一：领略古希腊自然之美。时空坐标：古希腊历史发展线索(前2000年前1世纪)活动探究一（史料实证）依据下面四幅图并结合所学知识，如果你是一名导游，你将如何向游客介绍希腊的地理环境？（包括地理位置、地貌、地形、气候的特点及产生的影响）特点影响地理位置地貌地形气候讨论：自然地理环境和文明之间的关系师：从自然地理环境对文明形成的影响方面，分析表古代中国与古代希腊的文明的不同之处。并结合材料，让学生明白，自然地理环境与文明的形成有一定关系，但并非决定性因素。行程二：考察古城邦社会活力。活动探究二：（史料实证）依据材料并结合所学知识，归纳出城

4、邦特征及其对古希腊民主政治的影响城邦特征对古希腊民主政治的影响政治上经济上文化上师：以上的特点可以看出城邦国家注重什么？自治，民主，自由，平等.所以，在政治生活倾向于民主政治。希腊城邦制度为民主政治提供了社会条件。行程三：体验古希腊公民政治生活。活动探究三：（史料实证）依据材料并结合所学知识概括：公民的构成？公民的地位？公民的权利？公民的素质？2、认真阅读下面一段材料，其中有些内容不符合历史事实，请你用你的“火眼金睛”把他找出来。 我叫伊诺，今年30岁。出生并生活在铁拉岛，苦于我们那常年干旱无雨，颗粒无收，本想和叔叔一起去非洲，但因城邦政策不允许，没办法只能投奔雅典卫城的表哥安迪。今天是7月1日，是他们召开公民大会的日子，因为表哥要去给一位埃及商人送货，没办法参加，我就代表他去参加公民大会。路上碰到他家的奴隶罗斯正在进行体育锻炼，准备参加奥林匹亚运动会。当我到达会场是时候，有一妇女正在演讲台上发表慷慨演说，说是在雅典受到斯巴达入侵时一定英勇作战，保卫城邦！听说她自小就接受良好的教育，我非常羡慕。最终公民们达成一致意见，但却因贵族的反对而作罢。拓展练习：根据材料让同学讨论关于中西政治文明优劣，让学生发表自己的看法，然后由老师总结出：一个国家实行什么样的政治制度，产生什么样的经济生活方式，都是与当时一定的社会背景相适应的。文明具有多样性