2022年教师资格证考试《小学综合素质》全真模拟题C卷

1、第 页 2022年教师资格证考试小学综合素质全真模拟题C卷1优秀教师的最高层次是()。 A.合格教师B.教育教学能手C.专家型教师和学者型教师D.教育家型教师 2提出“教师一方面要贡献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样，从人民中、生活中和科学中吸取一切优良的东西，然后再把这些优良的东西贡献给学生”的教育家是（ ）。 A.列宁B.加里宁C.苏霍姆林斯基D.陶行知3李老师平时对于学生特别关心，每个同学有困难她都尽量帮助，李老师班里的学生成绩明显比其他班高。这说明在教师的人格中( )对教学有显著影响。 A.说到做到B.敬业精神C.热心和同情心D.重义气讲交情4某教师在教学过程中让学生死记硬背，而没

2、有让学生掌握记忆的方法，进行有意义的记忆，这说明该教师( )。 A.忽略了学生的创造性B.过分重视知识的讲授，而没有让学生进行实践C.没有关注学生情感特征D.关注知识传授而非教会学生学习5在水浒传中,“醉打蒋门神”、“拳打镇关西”的两个人物分别是 A.林冲 武松B.鲁智深 杨志C.杨志 林冲D.武松 鲁智深6色盲也能成为天文学家么?事实上，天文学家日常所分析的照片多数都是黑白的，我们在杂志和其他彩色印刷品上看到的五彩缤纷的天文照片，其实也是通过把多张望远镜拍摄的不同波段的黑白照片加工合成而来的。而且这些波段未必都在人类可见光的范围内，所以即使对于视力正常的人来说，这些图片也并非天体真正的颜色。

3、 下列说法与文意相符的是（）。 A、天文学家需要辨别可见光的颜色 B、彩色的天文照片科学价值相对较低C、天文图片是靠不同波段的彩色照片合成而来D、视力正常的人也不能完全识别天体本来的颜色 7宋老师发现有的学生常将“鸟”和“乌”混淆，就编了首儿歌：“小鸟小鸟有眼睛，没有眼睛看不见。”他创编了很多类似的儿歌，对学生识字有很大帮助。宋老师的做法体现的师德规范是（）。A、廉洁从教B、公正待生C、探索创新D、举止文明 8在对某乡镇情况研究的过程中，人们获得了如下的信息：(1)富裕的张村的村民都非常勤劳：(2)相对贫困的李村也有村民非常勤劳。由此可见（）。A、非常勤劳但不是李村的人一定是张村的村民B、非常

4、勤劳但不是张村的人一定是李村的村民C、非常勤劳的人有些不是张村的村民D、该乡镇非常勤劳的人不是张村的就是李村的村民 9根据国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年)，为了减轻中小学学生课业负担，可以采取的改革措施不包括（）。 A 、 课程修改方案B 、 调整教材内容C 、 促进教学方法D 、 减少考试次数 10“费改税”这一改革，实际上是对中国走向市场经济体制的改革赛程中一度变得紊乱的经济利益关系的调整和理顺。与其他大多数领域一样，尽管国贷道路交通的收费项目不断增加，但实际上用到道路交通建设方面的资金却没有见长。下列符合本段文意的是（ ）。 A、税收是进国库的，对发展经济有利，但各

5、种名目的收费却与此不同B、控制收费项目，改革收费办法，对发展我国市场经济有利C、在走向市场经济的改革过程中，要调整和理顺国家和个人的经济关系D、经济领域中的各种收费项目，对经济建设和经济发展没有好处 11吴哥窟位于（）。A、柬埔寨B、泰国C、越南D、新加坡 12每次老师提问，小虎总爱抢着回答，但基本上都答错。对此老师应该（）。A. 引导小虎仔细思考B.安排小虎多做作业C. 批评小虎思考不认真D. 对小虎举手置之不理 13未成年人的父母或者其他监护人对未成年人的法制教育负有（）主要责任直接责任次要责任间接责任 14一位教师走上讲台，发现讲桌上放着一张字条。上面工工整整地写着：“老师你以为当老师就

6、可以压服学生吗你高昂着头，铁青着脸，像个活阎王。但是有谁能服你呢”落款是：“让你最讨厌、等待你处罚的学生”。下列处理方式最恰当的一项是（）。A.向学生诉苦B.不予理睬，继续课堂教学C.稍作停顿，批评训斥学生D.在班上宣读信的内容，并检讨自己平时工作方法的粗暴，感谢这位同学给自己敲了警钟 1511岁的小学生琳琳因信件被妈妈陈某私自拆阅感到不悦，可妈妈说这样做是为了关心她，陈某的做法（ ）A.合法，父母拥有监护未成年子女的权利B.合法，父母具有教育未成年子女的责任C.不合法，父母不得擅自拆阅孩子的信件D.不合法，任何组织和个人不得拆阅未成年人的信件 16文艺复兴时期的主要代表人物达?芬奇、米开朗基

7、罗和拉斐尔，被称为“文艺复兴三杰”。下列四件作品中属于米开朗基罗代表作的是（ ）。 17在先秦作品中，表现“重章叠句，一唱三叹”艺术特点的作品是( )A.诗经B.文心雕龙C.春秋D.国语 18一种固定下来适合和便于网络交往，判定行为者是否文明和礼貌的行为标准就是()。 A.网络道德原则B.网络道德规范C.网络道德素质D.网络道德礼仪 19教师资格考试科目、标准和考试大纲由( )审定。 A.国务院B.国务院教育行政部门C.全国人民代表大会D.各省、自治区、直辖市人民政府 20把育人为本作为教育工作的根本要求不包括( ) A.坚持德育为先，把社会主义核心价值观体系融入国民教育全过程，引导学生形成正

8、确的世界观、人生观和价值观B.全面推进素质教育，面向全体学生，以育人为根本，以提高学生素质为目标，以促进学生全面发展为宗旨，为人的终身学习和终身发展服务C.以学生为主导，以教师为主体，充分发挥学生的主动性D.全面提高国民素质，努力造就一批拔尖的创新人才 21在Word的编辑状态下，当前输入的文字显示在（）。A.鼠标光标处B.插入点C.文件尾D.当前行尾 22师表美的精神内涵或内在方面应该是（）。A.外表美B.道德美C.风格美D.形体美 23在Word中，要找到已设置的书签，应在“查找和替换”对话框中选择（ ）。 A.“查找”选项B.“替换”选项C.“定位”选项D.“索引”选项24某小学王老师认

9、为，教学过程中只要学生成绩优异就可以了，不用自觉遵守教育法律法规、履行教师职责权利。王老师违背了（）。A.依法执教B.爱岗敬业C.严谨治学D.为人师表 25蒲松龄作为一名家喻户晓的文学家，曾数次遭遇挫折。他在铜镇尺上刻上了一副对联：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。这幅励志对联中，描写的两位历史人物是（）。A.韩信、勾践B.项羽、夫差C.项羽、勾践D.韩信、夫差 26某小学老师在谈起“终身教育”时这样说道，我之前参加过很多次学校组织的培训活动，所学的内容完全够用了，所以不必再投资时间和精力去学其他知识了。该教师的说法（）。A.正确，学校教育是终

10、身教育的重要组成部分B.不正确，终身学习不应只局限在学校内C.正确，教师在在职培训中学到的东西完全够用D.不正确，教师终身学习完全是为了今后能更好地进行教学 27从所给的四个选项中，选择最合适的一个填人问号处，使之呈现一定的规律性（ ）。 28佛塔是一种有着特定的形式和风格的建筑,最初用以藏舍利和经卷等物。下列选项中,不属于佛塔的是29（ ）是教育法律关系产生、变更和消灭的根据。A.法律事实B.法律规范C.法律条文D.法律责任 1一向受到冷落的传统文化仿佛突然峰回路转、柳暗花明了。近年来，文化遗产争夺战可谓烽烟四起、高潮迭出。遗憾的是，这并不能代表可喜的民族文化自觉与文物保护意识增强。在志在必

11、得的“文化激情”背后。是利益驱动下“遗产经济学”的精细打算“每挖掘一个名人故里，就可以开发一个旅游景点，带来可观的经济收入。”将文化遗产，视为地方经济的“摇钱树”，这样的观念，在目前的q-国已经有了很多现实注脚。不少已经夺得文化遗产“归属权”的地方，以创收为核心，将文化演变为商业，大张旗鼓地进行着杀鸡取卵似的经营。2由新教师成长为专家教师，会经历一段艰难甚至于痛苦的转折，在这一时期，教师可能出现各种问题，其中包括职业倦怠，如果不能得到很好的化解，可能会出现教师情绪低落、缺乏意义感、跳槽等。请以“教师职业倦怠对策”为话题写作，题目自拟，体裁不限(诗歌除外)。 3早读铃声响了，六年级一班班主任王老

12、师走进教室，不久小明(学习成绩位列班上的前几名)气喘吁吁跑进教室，王老师摆了一下手，示意他进去坐好。过了一会儿，小强(学习成绩位于班上倒数几名)跑来，看到班主任在教室，就在教室外喊了声“报告”，王老师将其引至教学楼拐角处，做了10分钟的“思想工作”。看到这两种情景，同学们都在底下窃窃私语。 请结合教师职业道德的相关知识点分析王老师的做法。 1阅读下面材料，根据要求写作文。东邻人家的岳母死了，殡葬的时候需要一篇祭文，这家人就托私塾的老师帮写一篇。塾师便从古本里规规矩矩地抄了一篇，没想到误抄了悼岳丈的祭文。葬礼正在进行的时候，识字的人发现这篇祭文完全弄错了，这一家人跑回私塾去责问老师。塾师解释说：

13、“古本上的祭文是刊定的，无论如何不会错，只怕是你家死错了人。”根据上面材料给你的启示，写一篇文章。要求：请用规范的现代汉语写作，不要脱离材料的内容或含义。题目自拟，立意自定。观点明确，分析具体，条理清晰，语言流畅。不少于800字。 【参考答案】1：D解析：【解析】优秀教师的最高层次是教育家型教师，即具备精深的专业知识、广博的综合知识和娴熟的教育教学技能：具备很高的师德修养.很强的责任心和爱心。故选D。 2：B解析：这句话是加里宁的名言，意为教师要不断奉献，同时也要不断学习，增加自身的文化素质和修养，从而更好地教育学生。 3：C解析：教师的人格特征与职业成就密切相关，其中最重要的就是教师的热心和

14、同情心，还有教师富于激励与想象的倾向性。 4：D解析：基础教育课程改革背景下的教育观要求教师从教会学生知识转向教会学生学习，题干中教师让学生记住知识而没有教给学生好的学习方法。 5：D解析：“醉打蒋门神”的人物是武松，“拳打镇关西”的人物是鲁智深。故本题选D。 6：D解析：文段说的是色盲也可以成为天文学家，因为“天文学家日常所分析的照片多数都是黑自的”，A项与文意相悖，排除；文段没有涉及彩色和黑白天文照片的价值对比问题，B项属无中生有；由文段可知，天文图片是由“不同波段的黑白照片加工合成”的，而非“彩色照片”，C项与文意不符；由文段末句可知D项正确。 7：C解析：宋老师针对学生容易混淆的字创编

15、儿歌，并受到学生欢迎。这一做法体现出宋老师能够潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。 8：C解析：由题干可知，张村和李村都有非常勤劳的人，但是非常勤劳的人也有可能是其他村的人，所以A、B、D错误；显然有些非常勤劳的人是李村的即有些非常勤劳的人不是张村的，C项正确。 9：A解析：应该选A.减少中小学课业负担可采取的改革措施有:调整教材内容，科学设计课程难度；严格执行课程方案，不得增加课时和提高难度；提高教师业务素质，改进教学方法，增强课堂教学效果，减少作业量和考试次数等。10：B解析：第一句话指出“费改税”有利于经济利益关系的调整和理顺。第二句话以道路交通的收费项目为例，指

16、出我国在“收费”方面存在的问题。文段没有对税收和收费进行对比，因此排除A;文段没有提到“调整和理顺国家和个人的经济关系”，因此排除C;文段没有对“收费”是否有好处进行评价，因此排除D。故正确答案为B。 11：A解析：吴哥窟，又称吴哥寺，位于柬埔寨西北方。 12：A解析：新课改强调教学过程重于教学结果。教师要关注学生思考的过程，启发学生思维，这样才能促进学生发展，提高学生分析问题和解决问题的能力。题干中，小虎总爱抢答，但基本上都答错，反映了其思考过程的不认真，因此，教师应该引导小虎仔细思考。 13：B解析：根据我国预防未成年人犯罪法第十条规定，未成年人的父母或者其他监护人对未成年人的法制教育负有

17、直接责任。 14：D15：D解析：根据中华人民共和国未成年人保护法第三十九条规定：任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私。对未成年人的信件、日记、电子邮件，任何组织或者个人不得隐匿、毁弃；除因追查犯罪的需要，由公安机关或者人民检察院依法进行检查，或者对无行为能力的未成年人的信件、日记、电子邮件由其父母或者其他监护人代为开拆、查阅外，任何组织或者个人不得开拆、查阅。 16：B解析：B件作品名为大卫，是米开朗基罗雕塑生涯中具有里程碑意义的作品。 17：A解析：“重章叠句，一唱三叹”讲的是诗经的艺术特点。 18：D19：B解析：解析：教师资格考试科目、标准和考试大纲由国务院教育行政部门审定。 2

18、0：C解析：专家解析：应以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。关心每一个学生，为每个学生提供适合的教育。 21：B解析：word文本区的“I”型光标称为“插入点”。输入的文字将被显示在插入点所在的位置。 22：B解析：师表美最重要的是道德美。 23：C解析：“定位”中选择定位目标书签，即可实现定位书签的功能。 24：A解析：依法执教要求教师要全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。王老师违背了依法执教的要求。 25：C解析：上联描写的是项羽，下联描写的是勾践。韩信是刘邦手下的大将，夫差是吴王，却被越王勾践

19、卧薪尝胆之后打败。 26：B解析：作为现代教师，首先应该是一个具有终身学习意识和能力的人。现代知识的迅速更新，要求教师不满足于原有的知识和经验，需要不断地学习，以完善自己的知识结构，充实自己的知识内容，从学习中获得更多的思想、观点和方法，用于改进自己的教育教学，提高教育教学的能力。此外，通过学习，教师可拓宽视野，更新知识结构。 27：B解析：内部图形与外部图形都是点接触，且接触点分别位于外部图形的左、上、右、下，顺时针移动所有外部图形都只含有一个封闭区域。 28：D解析：佛塔，最早用来供奉和安置舍利、经文和各种法物。由台基、复钵、平头、竿、伞五部分组成，最初形式为圆家，即埋遗体或舍利于土中。D

20、项不属于佛塔。故本题选D。 29：A解析：法律事实是教育法律关系产生、变更和消灭的根据。 1无2四管齐下，克服职业倦怠当前中小学教师中间普遍存在着职业倦怠现象，严重影响着教师的个人意义感和教育教学工作。究其原因，职业倦怠主要是由于动机的缺失造成的。而造成教师动机的缺失又有很多具体原因，如付出与回报不成正比使他们感到失望，对自主和尊重的强烈需求长期得不到满足而使他们失去信心与热情，工作环境中的人文关怀的缺乏也会使他们的热情消退，等等。我认为针对职业倦怠应从下面四个方面着手。(1)薪酬激励亚当?斯密首先提出薪酬对教师倦怠的影响，这在现实中也是合乎道理的。人们普遍认为，对代理人最传统最直接的激励方式

21、是激励性报酬。教师既有其专业性的一面，同时也有其与常人共同的人性。激励性的报酬安排表现在两个方面：一是教师作为一个职业在所有职业收入中所占的地位的高低位次；二是教师工资增长机制和激励机制，即建立在从教年限和国家政策基础上的增长和绩效上的激励。做好第一个方面可以吸引优秀人才从事教育事业，是对在职教师继续从教的激励；做好第二个方面则可以鼓励教师更加尽心工作，提升专业素质从而提高教学质量。(2)晋升制度晋升是对教师工作与能力的认可，本身就是激励性质的。专业组织中流行的“非升即走”惯例，越来越影响到聘任制下的教师管理。制定建立在教龄和绩效基础上的晋升制度，一方面是对教师表示认可，鼓励其继续努力；另一方

22、面也起到挽留教师的作用。教龄与经验是教师的宝贵财富，学校应当对之提供相应回馈，经验丰富的老教师理应受到更多的鼓励与尊敬。(3)授权与问责学校应当建立完整的授权与问责机制，以激发教师的自主性与积极性。思想上和行为上的独立性以及自治是人的基本需要。人们拒绝在外部压力下做事，尤其是在规则、规章、秩序和最后期限的压力下工作，因为这些外部压力干扰了他们的自治需要。人在拥有较大自主权时会更加自信、自尊，对自己的表现也就有更高的要求。通过鼓励个体自主决策，计划自己的行动路线，并且对自己的结果负责，可以增进他们的自主与自我决定需要。问责是对授权效果的监督检查，以激励教师，调动积极性、发挥创造性，尽最大的努力实

23、现目标。(4)人文关怀人们总是脱离开人性而只就教师的职业特点强调教师是楷模、人类灵魂的工程师。他们的付出被认为是理所当然的，对教师为人师表提出过高的要求，使教师常常感到疲惫不堪。教师也有被满足的需要，而这却常被忽视。教师是一个情感高投入的职业，情感的高投入及高收益会带来极大的幸福感，但别人往往只看到教师幸福及充实的一面，并不了解教师工作的另一面，即情感高支出的同时，其折磨及挫伤也可能更大。长期以来的专业特性已经融入到教师的人格特质，使他们极其看重其投入的情感价值以及被人的尊重。就学校范围来看，学校领导对教师的关怀可以有效地激励教师的工作热情。对教师的人文关怀体现在方方面面：善于倾听；对教师工作

24、的表扬与支持；多与教师交流；关心教师的家庭生活；重视对教师的培训；等等。这些都可以照亮教师心灵的天空，可以让教师感受到尊重，建立起领导与教师之间的信任感。我们不应拿圣人的标准来要求教师，教师也有自己的需求以及缺点，需要得到社会和学校的关注与帮助。当他们遭遇到职业生涯发展的瓶颈、产生职业倦怠时，外界的援助无疑是雪中送炭，重新给他们点燃热情之火，助他们顺利走出困境。 3本案例中王老师对待两名迟到学生的不同做法没有达到教师应有的平等对待每一个学生、尊重学生人格的基本要求。教师的公平与公正要求教师在育人的态度和行为上主持正义，对学生一视同仁，不论学生的性别、相貌、能力、天赋、经济条件、家庭背景等主客观条件，都要用同一标准对待学生。王老师根据成绩的好坏区别对待学生，没有认识到其实每个学生都有闪光点，只是还没有被老师发现或被老师忽视。每一位学生都是独一无二的，教师应平等对待，服务于全体学生，不应厚此薄彼。 教师应公平地对待所有学生，对所有的学生一视同仁，不厚此薄彼，不凭个人好恶偏袒某些学生或冷落歧视某些学生。王老师有失公平的做法可能会使他在学生间的威信下降，也会给那些受到歧视的学生带来严重的负面影响。 1【参考例文】用生活丰