幼儿英语活动设计方案10篇

1、幼儿英语活动设计方案10篇英语与弗里斯兰语和下撒克森语亲密相关，其词汇受到其他日耳曼语系语言的影响，尤其是北欧语（北日耳曼语）。下面给大家带来一些关于幼儿英语活动设计方案，欢送阅读与借鉴，希望对你们有帮忙!幼儿英语活动设计方案篇1教学目标：听懂、会说单词“orange”、“pizza”和“hamburger”。语言点：orangepizzahamburgerIlike教具准备：故事动画光盘；苹果、桔子、比萨饼和汉堡包的实物及图片；大骰子一个（六面贴有实物图片，详见游戏部分）。教学过程：（一）热身活动：表演歌曲GoodMorning及改编歌曲GoodNight。（二）卡通动画学习：播放本课故事动

2、画片一遍，然后老师提问：“Teddy、Kitty、Puppy、Nicky他们都在干什么呢？Teddy说他喜爱吃什么啊？”请小好友试着答复一下，小好友可能答复得出“honey”。接着老师请小好友带着问题再观看动画片一遍，认真听一听这些食物的英文名称。（三）单词学习：老师拿出“orange”、“pizza”和“hamburger”的实物或图片，分别介绍它们的英文名称，请小好友模拟老师说出英文单词，“hamburger”发音比拟难，老师要给与肯定的耐烦，多带小好友念几遍，并可询问小好友是否品尝过等。（四）游戏：寻宝。游戏时请全体小好友闭上眼睛，老师静静藏起一种食品的实物或图片，然后请小好友睁开眼睛，

3、让小好友猜猜看老师藏的是哪种食品。假如小好友猜对了，小好友一边跟老师反复朗读被藏起的食品的英文名称，一边在教室查找，看一看谁能先找到。（五）句型操练：由于小好友从前学过“Ilike”的句型，建议老师先启发。老师可拿着苹果，做出很喜爱苹果的表情和动作，然后假装咬一口，我们从前是不是学过“Ilike”，小好友们或许答复出“apple”（假如小好友遗忘了，老师可以说出来），接着再问问他们这句话什么意思。当小好友答复后，老师总结“Ilikeapples”，就是“我喜爱吃苹果”的意思。接着，老师可以指着“oranges的实物或图片，请小好友们试着说一说“我喜爱吃”应当怎样说，以此类推，提问“pizza”

4、和“hamburgers”。老师和小好友一起边做动作边说句型“Ilikeoranges.”、“Ilikepizza”、“Ilikehamburgers”。拍一拍自己表示I，微笑着飞吻一下表示like，边做动作边说出这三个句子。幼儿英语活动设计方案篇2活动目标：1、让幼儿学会用英语说boyandgirl2、引导幼儿自我介绍Imaboy/girl。3、演唱Imaboy、Youareagirl。活动准备：1、自制白板课件，自拍视频，教学光盘。2、让孩子顺应圆鼓板打韵律。活动过程：1、以谈话的形式引出课题。你们肯定明白自己是男孩还是女孩吧？2、呈现反复读boy挨个读girl3、拿出图片让同学推断boy

5、还是girl。4、传来下课铃声，告知孩子们将来上学后男生和女生是上不同的厕所的，请孩子们把小人拖到应当去的厕所。5、韵律读法Boy，boy，Imaboy、。并做一个特别男孩或女孩的动作。Girl，girl，Imagirl、完好的赏识歌曲，让幼儿感觉歌曲美丽的欢快的旋律。幼儿英语活动设计方案篇3教学目标：1、在游戏中复习短语：springiscoming；Imwind/spring/tree/flower/bird。2、复习颜色green/red/yellow/white。3、感受春天的漂亮景象。4、通过游戏激发幼儿学习英语的爱好，培育其学习英语的主动看法。5、能正确发音并准确地用这些词。教学准

6、备：头饰：春风、春姑娘、树、草、花、小鸟。教学过程：老师旁白：春风吹来了。（风上场）“春风”说：Imwind.（回头，招手）Springiscoming.（春姑娘上场）“春姑娘”说：Imspring.（春风和春姑娘开头围围着树、草、花做小跑步）树开头发芽，小草也钻出了地面，花儿也长出了花苞。“树”说：Imtree.Imgreen!小草说：Imgrass.Imgreen，too.老师旁白：花儿也穿上了漂亮的衣裳。“一朵花儿”说：Imredflower.“另一朵花儿”说：Imyellowflower.“另一朵花儿”说：“Imwhiteflower.老师旁白：小鸟在窝里，听到了小草、花儿和大树们的谈

7、话，也飞来了。（小鸟上场）“小鸟”说：Imabird.（小鸟飞来飞去看春天的景象）Ilikespring.“小草”、“小花”和“树”一齐喊：bird，bind.（小鸟飞到它们跟前）“树”说：Letsgotoplay.“草”、“花儿”、“鸟儿”齐说：Letsgotoplay.幼儿英语活动设计方案篇4活动目标：1、通过游戏活动，引导幼儿的学习字母rst的正确读音，初步了解单词raitstartea的含义，发音根本精确。2、激励幼儿大胆表演歌曲whatwouldyoulike？3、培育幼儿对英语活动的爱好。活动准备：rst字母卡，raitstartea的图片cd活动过程：一、问候t：goodmorn

8、ing，everybody二、新授1、出示字母图片让幼儿猜t：look，whatisit？guess2、幼儿猜出或猜不出后，就完好出示卡片，并教会幼儿正确读音。t：ok，itsr游戏：将字母卡rst依序贴在白板上，老师带读数次，再调换字母卡的挨次观看幼儿是否能熟悉正确的字母。3、教会正确读音后可以协作动作加深幼儿记忆ok，letsdotogether（如此类推，教授rst）4、情景表演（老师带兔子、星星的图片显现）t：o，whoiscoming？raitstar教会幼儿正确读音c：t：ok，nowletsplaytogether（时间长就直接到goodbyesony）三、复习歌曲whatwou

9、ldyoulike？ok，nowlistentotheradio四、goodbyesony幼儿英语活动设计方案篇5活动目标：1、能依据老师的指令做出精确的动作2、会唱歌曲SchoolisFun，学习简洁的舞步3、复习Helpme；Theredpencil.；Okay；Thankyou；Coming；HereIam，感受学校生活的乐趣，有礼貌并乐于助人活动准备：歌曲SchoolisFun活动过程：1、change1XPuppet游戏木偶人导入活动幼儿依据老师说出的指令做出正确的反应，在打乱挨次的同时也能做出正确反应（可延长，速度可调整）Takeyourpencilcaseschoolbagpen

10、cilookscissorsgluePutitinyourschoolbag（mouthoseeyesandsoon）Gotoschool2、change2XDancer幼儿随音乐SchoolisFun跟老师齐声说唱，学习简洁的舞步，训练精细动作。再一次播放音乐，让幼儿随性发挥。3、change3XPerformer小小表演家老师先示范表演小对话thebookplease，hereyouare，thankyou，邀请幼儿到前面表演稳固句型节奏游戏：可快可慢4、结束活动Goodbyechildren，goodbyechildren，Goodbyechildren，seeyousoon.Goodb

11、yechildren，goodbyechildren，Goodbyechildren，seeyousoon.幼儿英语活动设计方案篇6活动目标：1.学习单词：“bunny”和句型“passthebunny”。并理解其含义。2.能根本听懂并按规章游戏。3.情愿在集风光前表演。活动准备：1.老师身穿一个大口袋的上衣（内装各种水果模型：苹果，橘子，葡萄，梨子，香蕉，桃子菠萝，西瓜和各类汽车模型：小汽车，卡车。公共汽车，出租车）2.鼓一个，击棒一根。3.小兔毛绒玩具一个4.兔子舞音乐活动过程：一.师生问好，以舞蹈的形式引起幼儿的爱好1.t：goodmorningboysandgirls.c：goodmo

12、rningteacher.t：doyouwanttodance？c：yes.t：ok，letsdance，pleaselisten.（兔子舞音乐起，师生共同随音乐做动作）2.t：（老师做很累的动作）oh，imtired.areyoutied？c：yes.t：ok.pleasefindachairandsitdown.二.学习单词“bunny”1.t：today，herecomesanewfriend.（出示绒毛玩具小兔）look，whatisthis？c：小兔t：yesbunny.tc：bunny，bunny（幼儿学说单词）t：（老师模拟小兔与幼儿打招呼）hello/hi/childrenc：

13、hello/hi/bunny2.听指令做动作t：now，letsplaythegame“isayyoudo“，ok？c：yes.t：kissbunny（老师边说边示范动作，引导幼儿根据指令动作）whocantry？touch/shakehands/embrace/kissthebunny（verygood/youaresmart/howcleve）t：nowpleasesayandfllowme.passthebunny（老师做出传递的动作，边示范边讲解）t：passthebunnyandsayitonebyone.doyouunderstand？c：yes.t：ok.letshaveatry

14、.三、以击鼓传花的形式玩击鼓传小兔的游戏。1、介绍游戏玩法及规章。t：（老师拍拍大口袋）ihavesomethinginside.（出示玩具小兔）ialsohaveabunny.（拿出鼓）heresadrum.now，letsplaythegame“passthebunny”.t：illbeatthedrum（击鼓），andyoullpassthebunnyonetoone.（示范给幼儿看）whenistopyoushouldstop.thechildwhohasthebunnyshouldtakeoneofthemfromthepocket.areyouclear？（可以先试着玩一次，老师在

15、解释一下）2、引导幼儿玩游戏。t：now，letsbegin.（老师击鼓声起，幼儿传小兔到鼓声停）stop.letsseewhohasthebunny.c；X.t：well，X，comehereandtakeoneout.（X从口袋里摸出一样）t：whatisthis？/whatcolourisit？doyouwanttoeat？oh，youareverygood/givealittleclap.nowletgoon.（鼓声起，由刚刚摸的幼儿连续向下传小兔，到鼓声停）stop.letsseewhohasthebunny（玩法同上，直到老师口袋中全部的东西摸完）四、结束t：imsohappy!a

16、reyouhappy？c：yes.t：itslaternow，letsplayneXttime.letsgo.（音乐起，师生跳着兔子舞出去）设计意图：熟悉水果apple、pear、orange、banana。由于该内容是幼儿日常生活中比拟熟识的，而且是最常接触的。因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，老师可先复习“eyesearsmouthandnose”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的熟悉和稳固。然后通过老师的引导，熟悉这些水果的英文名称，并且初步理解yes/no/ilike的含义，学会用yes/no/ilike的句式表达。以进展幼儿英语语言为主线，其中穿插摘果及品尝水果

17、的游戏活动，让幼儿在欢乐愉快的气氛中学习。活动目标：1、培育幼儿对于英语的爱好，让幼儿愿意参与英语活动。2、在老师的带着下，让幼儿了解几种水果的英文名称。3、激励幼儿能模拟老师说英语。活动准备：盒子和不透亮小袋子一个，苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，多媒体课件。活动过程：1、热身运动。firstletusreviewthesongeyesearsmouthandnoseeyesearsmouthandnose，mouthandnose，mouthandnose，eyesearsmouthandnose，itsmybody.老师与幼儿边唱边做动作，以

18、到达课前的热身准备。2、学习水果单词。（1）、apple。老师把已装有苹果的盒子神奇的拿到幼儿面前，激发幼儿探究的欲望.t：look!whatsthis？c：盒子t：yes.aboXt：whatsintheboX？doyouknow？t：ok，doyouwanttoknow？（引导幼儿说出yes或no）dingdingdong（敲盒子）t：whowanttotry？（作举手状，并引导幼儿说出letmetry）当幼儿拿出苹果之后，老师：oh（惊喜的），whatsthis？c：苹果t：yes，apple!（老师要抑扬顿挫的反复读）.readafterme，apple.（幼儿跟读）（2）、pear老

19、师用已切好的雪梨给幼儿尝，并让他们猜出是什么东西。老师：hum!（作吃的动作）itswonderful!然后分给幼儿吃：eatit!接着问幼儿：whatsthis？（梨）老师：yes，pear!readafterme，pear.（幼儿跟读）老师用餐巾纸把橘子包起来，然后示范闻一闻，再拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜猜是什么东西。t：hmm!（作闻的动作）thesmellisgood.然后拿到幼儿面前：smellit!接着问幼儿：whatsthis？c：橘子t：yes.orange（老师也要用抑扬顿挫的腔调反复读，让幼儿跟读）。（3）banana老师把香蕉装在一个不透亮口袋里，然后示范摸一

20、摸，再请一名幼儿上来摸一摸，并请他猜猜是什么东西。t：whatsinit？doyouknow？c：香蕉。t：really？请幼儿拿出水果。t：（惊喜）yes，banana.（老师也要用抑扬顿挫的腔调反复读，让幼儿跟读）3、复习稳固（电脑出示一个会变魔术的小丑）今日我们这里来了一位客人，大家看是谁呀？瞧他的手里有一根会变出东西的魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今日它要用这根魔术棒变出很多好吃的东西，如今请小好友跟魔术师一起来变。一起喊one，two，three变变变。（1）变出苹果并提问：t：whatsthis？s：itsanapple。t；verygood!apple，apple.itsanapp

21、le。（小好友可真棒，如今魔术师就把这个苹果送给你们）（2）变出橘子并提出问题。t：whasthis？s：itsanorange。t：readafterme，orange，orange。（3）如今请小好友再看看魔术师还能变出什么？（梨子）t：whatsthis？s：itsapear。t：pear，pear，pear。（4）变出香蕉并提问。t：whatsthis？s：itsabananat：banana，banana4、摘果游戏。第一步：先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果（可先请配班老师做示范。老师说ilikeorange，配班老师摘橘子；老师说ilikeapple，配班老师摘苹果

22、，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为嘉奖。并说：oh，yes，thisisanapple/orange.verygood，thankyou!第二步：老师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上。接着老师引导幼儿分辨。t：apple，standup.jump!（拿apple的小好友站起来跳一下）pear，standup!jump!（拿pear的小好友站起来跳一下）orange，standup!jump!（拿orange的小好友站起来跳一下）banana，standup!jump!（拿banana的小好友站起来跳一下）5、品尝水果：魔术师今日真开心和这么多的小好友一起玩了这么

23、多的游戏，如今请小好友和它一起品尝水果。老师可先做示范：拿一片橘子放入口中：hmm!sweet!t：doyouwanttoeat？（连续引导二说出yes）c：yes.t：ok，followme!ilikeapples/pears/oranges/bananas.接着老师发水果让幼儿品尝。（拿到幼儿面前时肯定要激励幼儿大声说出“ilikeapples/pears/oranges/bananas”，方可给他。人数太多可请配班老师帮忙。）6、结束：t：ok!wearesotired.letshavearest.letssaygoodbyetotheapple.c：bye-bye，apple!t：sa

24、ygoodbyetothepear.c：bye-bye，pear.t：saygoodbyetotheorange.c：bye-bye，orange.t：saygoodbyetothebanana.c：bye-bye，banana.多媒体课件播放歌曲goodbyetoyou，幼儿边表演边唱。结束活动。活动反思：（1）由于大部分幼儿在小班时没有英语根底，所以进入中班后在英语活动中，施行全英文教育有肯定的难度，在某种程度上还需中英相结合。（2）在教学活动中，老师的表情、动作肯定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。（3）在活动中，千万不要忽视胆小、内向的幼儿，多给他们一点关爱和激励。幼儿英语

25、活动设计方案篇7一、活动名称英协英语角表演二、活动意义以话剧表演的形式向同学们展现英语的魅力，以全新的方法调动同学们学习英语的爱好；freetalk则真正赐予同学自由商量英语的气氛，使同学们真正把英语当成一种语言工具。三、活动时间4月24日晚7：00到8：30活动地点：X四、活动布置准备阶段：a、策划1、一月前由我带着小组搜集资料，并进行商量。2、将商量结果按时汇报给部长和会长，商量方案的可行性，并进行完善。3、在例会上宣布流程及任务。b、宣扬1、在3月26日由信息部在社团联网站上宣扬，并发飞信给会员及理事。3、在宣扬部部长及我的催促下，完成3张海报：两张贴在X餐厅附近的宣扬栏上，一张用于选手

26、报名。4月10日通知宣扬部做海报，4月11日做出海报。c、报名以话剧团的名义选择演员，选择15到20人，用于以后的英语角及其他竞赛及活动中。报名地点：在小五四北报名时间：4月11日至13日报名方式：在报名地点留下姓名及联系方式，或发短信给英协理事。由秘书处薛文文负责打印报名表及值班表，还有值班人员的布置。2、面试：由X于4月14日下午或晚上负责对选手进行考核。d、排练由X负责布置演员话剧排练。e、请嘉宾由X负责请第4期老师，由X请voc主播，由X负责请调研部的人员。a、活动流程b、主持人：X开头前由会长放英文歌曲，给观众一种轻松，自由，愉快的气氛。由主持人介绍到场的嘉宾c、第一模块：由主持人以

27、一种引人入胜的方式教观众一些单词和短语。主题：颜色（或晚婚爱情）d、第二模块：由主持人引出今日的话剧，随后演员上场表演。结束后主持人发表感想，这时引导观众发言。e、第三模块：由主持人引出自由商量的话题，同学们开头长达半小时的商量。主持人打断商量，激励观众上台演讲。f、主持人让嘉宾点评今日的英语角，激励大家多参与这样的活动，并给演员及上台演讲的同学颁发奖品。主持人结束活动，并对下周英协的活动作宣扬，激励大家为英协提出珍贵的看法和建议。五、活动预算演员及上台演讲的同学奖品20元六、活动后由信息部上传活动新闻稿，由我对活动进行总结得失。幼儿英语活动设计方案篇8活动目标：1、通过游戏，激励幼儿大胆地学

28、说英语cookie，candy，并在老师的引导下，让幼儿了解这两种点心的英文名称。2、激发幼儿学习英语的爱好，使幼儿愿意参与游戏活动。3、培育小好友的动手力量和表达力量。活动准备：1.candy，cookie，pie，jello，yogurt，chicken卡片2.准备糖果，饼干，等实物3.黑板，磁铁活动过程：Step1：Greeting打招呼，Step2：Warmup热身，渐渐引入气氛。热身歌曲：WalkingStep3：引出单词candy，cookie并复习pie，jello，yogurt，chicken重点操练candy，cookieStep4：引入目标短语：Smell句型，Eat句型用

29、实物，操练Smell句型，Eat句型如：smellthecandy/cookie/pie/jello/chickeneatthecandy/cookie/pie/jello/chickenStep5：训练Isayyoudo我说你做请幼儿依据指令作出相应的表演，让幼儿充足理解目标句型Step6：Game游戏炸弹游戏：把卡片分别贴在黑板上，设定一个单词为炸弹，同学跟着老师读单词，不是炸弹的单词，大声读出来，遇到炸弹单词，则不读。把同学分成2对，并相应在黑板上画2个代表各队的头像，被炸的那队，要相应擦掉头像上的五官。Step7：Saygoodbye请小好友一起共享糖果和饼干。幼儿英语活动设计方案篇9

30、目的：1、复习稳固并引导幼儿认真倾听口令，大胆表现，体验英语活动的乐趣。准备：英语口令（相关的卡片）1）touchyourheadouchyourfaceouchyoureyes2）washyourfacewashyourhandsrashyourteeth3）fly5timesjump2timesswim4times过程：一、指导语：上次我们学会了几个英文单词，明白了head头，face脸，eyes眼睛等等。今日我们来做一个游戏叫listenanddo。二、规章：听英语口令做出相应的动作，同时大声说出英语（重复口令）。游戏者做错或动作犹豫，都要算失利。肯定要反应快速的做对才能过关。三、老师示范作发令者开展游戏。做对了就说：Great!/Th