四年级安全教育教案

1、 / 12第一课“小饭桌”让人欢喜让人忧教学目的：1、能够初步判断 “小饭桌 ”的好坏。2、懂得如何选择 “小饭桌 ”。教学过程：一、导入随着社会经济的发展和生活水平的提高，中学生就餐形式多样化已成为现 实。中、小学校周边悄然兴起的家庭式就餐场所（简称 “小饭桌”），但是 “小饭 桌”的卫生安全却让人喜忧参半，这使得我们每个人开始越来越重视此问题。二、新课1、故事一。（ 1）学生自读书。（ 2）出示图片。（ 3）学生看图说说：读 了这个故事的感受？你遇到过此类情况吗？教师补充。2、故事二。（1）说说你的父母也有过芳芳父母的困扰吗？（ 2）目前现状分析。（ 3）说一说我们应该怎样做？（ 4）教师

2、归纳3、过渡（ 1）出示图片说出图片上行为的对与错，为什么？（2）现实中喜忧参半的 “小饭桌 ”。（用具体事例、自画画或图片说明，可 以把图片、自画画粘贴在黑板上）（ 3）请你对着图上的内容，指出它存在的安全卫生隐患。（4）怎么样判断 “小饭桌”的好坏呢？如何选择 “小饭桌 ”？三、大讨论同学讨论一下，选择 “小饭桌 ”还应该注意哪些方面？四、辨一辨图上的做法对吗？五、读一读新闻链接。六、课堂小结教学反思：第二课教学实验时安全放首位教学目的：1、初步了解教学实验安全要求。2、掌握教学实验事故处理办法。教学过程：一、导入同学们已经是四年级了，科学课中的实验将随着我们学校实验室安装完 毕，正式进入

3、我们的课堂。你知道吗？在做各种各样的实验过程中，也要加倍 小心哦。！二、新课1、聆听故事一。（ 1）学生自读书。（2）出示图片。（3）学生看图说说：如何正确使用酒精灯？做实验时的对与错？教师补 充。2、默读故事二。（ 1）事故的起因是什么？（ 2）换成你，你会怎么做？（ 4）教师归纳3、过渡：所以，无论是教师演示实验还是学生实验，都必须把安全放在首 位，防范事故的发生。教学实验安全要求。遇到事故怎么办？三、考考你（1）看图，说说这些同学的做法对吗啊？（ 2）你做过哪些实验？请认真回忆一下，完成课本上的表格。（ 3）四人为一组讨论，在做实验时应注意什么？（ 4）自由读读小资料。四、课堂小结教学反

4、思：第三课千万别好奇玩火教学目的：1、充分了解火及其用处2、意识到因为好奇玩火的严重后果。教学过程：一、导入同学们都知道，火在生活中的用处很大，也知道火是危险的东西，可是， 总因为有时候好奇心的驱使，去玩火。今天这节课，我要告诉大家（学生齐读 课题）。二、新课1、认识火 火的传说。（ 1）学生自读书。（ 2）边读边看图片图片。（3）用自己的话简单概括一下你所了解的火？教师补充。2、了解火的用处。（ 1）可以生活取暖。（2）夜晚可以用火照明。（3）火可以煮饭烧水。（ 4）火可以发电。（ 5）节日的夜晚，人们用礼花装点夜空。（ 6）奥运圣火的点燃象征着举世瞩目的奥运会盛大开幕了。（ 7）少数民族地

5、区用火把来庆祝节日。3、分析案例4、读读小故事。5、玩火很危险。6、使用蜡烛、鞭炮要小心。7、打火机不能随便玩。8、危险游戏不要玩。三、考考你 看图：你认为下面的同学做得对吗？想想应该怎么对他们说？四、情境表演仔细观察下面几幅图，跟你的好朋友选择其中一至两幅进行表演，也可自 创情境。五、小讨论儿童怎么样做才能避免火灾？六、新闻链接七、读儿歌，背一背八、课堂小结教学反思：第四课家庭注意防火患教学目的：1、知道引起火患的行为。2、了解居家预防火灾的办法。教学过程：一、导入同学们，知道了火的用处和危害后，你对火一定有了更深的了解。那么， 你有没有想过，在你的身边、家庭，是否也存在着火患呢？二、新课1

6、、讨论：你家安全吗？。（ 1）学生自读书。（ 2）边读边找出安全隐患。（3）小组讨论：怎样想父母建议，减少或杜绝这些家庭隐患？教师补充。2、看图说话：这样做很危险，你知道吗？。（ 1）学生先自己看图。（ 2）请生分别概括每幅图表达的内容。3、讨论：居家怎样预防火灾？4、讨论：遇到火灾怎么办？5、想一想：着火了，打电话： 110 or 119？。6、请学生情景模拟。7、教你一招。三、家庭防火须知（ 1）做饭须知；（ 2）使用液化石油气须知；（ 3）电蚊香须知；（ 4）停电后防火须知；（ 5）吸烟须知。四、小讨论你知道小孩儿玩火的火灾危害性与防火措施吗？五、读儿歌，背一背家庭防火歌谣。六、课堂小结

7、教学反思：第五课变化莫测的大自然教学目的：1、了解变幻莫测的大自然。2、能够正确应对大自然的 “坏脾气 ”。教学过程：一、导入春光明媚、鸟语花香、春色满园、和风细雨 看到这些词，同学们一定想 到了美丽的春天。电闪雷鸣、狂风暴雨、凄风苦雨、冰天雪地 看到这些词，你又想到了什 么呢？是啊，大自然是千变万化的，它有时候给我们带来喜悦，有时候也会给我 们带来悲伤，极其善变，说不好什么时候就发起脾气来。这种变异轻者造成恶 劣天气，重者就是自然灾害，给人类的生产和生活带来了不同程度的损害。面 对大自然的 “坏脾气 ”，首先我们要认识它们，只有当我们更多地了解它们之 后，才有可能正确应对它们。二、新课1、说

8、一说：恶劣天气有哪些？（ 1）雷雨天。（2）朦胧而神秘的大雾。教师补充。 设疑：你知道雾有哪些危害吗？（ 3）容易中暑的高温天气。（ 4）可怕的台风。（ 5）洪涝、地震小常识。（ 6）雪多成灾。2.读一读小资料：为什么雾会加剧大气污染、危害人体健康呢？三、小小调查员通过调查，搜集资料，完成书上的填空。四、课堂小结教学反思：第六课恶劣天气话安全教学目的：1、了解哪些恶劣天气不利于人身安全。2、懂得在恶劣天气中保护自己的人身安全。教学过程：、导入同学们，在上一章中，我们了解了身边的恶劣天气的危害；在这一章里， 我们就要聊一聊如何在恶劣天气中注意自身安全的话题？二、新课1、雷雨天谨慎出行。（ 1）别

9、在大树下避雨。（ 2）雨季出游要带好雨具。（ 3）别往高处跑。（ 4）截断室内、外金属连线。教师补充。2、雾天如何注意安全？（1）禁出门，不锻炼。（ 2）调节情绪。（3）保持科学的生活规律。3、高温天气防中暑。（1）避免在日照最强烈时外出。（2）不要长时间暴晒。（ 3）保持室内通风。（ 4）空调不应开得过低。（ 5）备好防暑降温饮料。（ 6）保证充足睡眠。（ 7）穿棉质衣裳。4、台风来临要躲避学生自读注意事项。5、如何做好防震工作。（1）熟悉避难场所。（ 2）准备应急物品。（ 3）在学校的避难方法。（ 4）在空旷场地的避难方法。三、考考你下。遇到恶劣天气，这样做安全吗？针对课本中罗列的情况，和

10、同桌交流一四、情境表演玲玲和方方的故事。五、读儿歌，背一背：防震顺口溜。六、课堂小结教学反思：第七课电脑用处大小心别上瘾教学目的：1、充分了解电脑的用途。2、合理使用电脑，科学适度上网教学过程：一、导入同学们，电脑又叫电子计算机。随着科技的进步，电脑的用处越来越大， 你知道电脑到底有哪些用途吗？二、新课1、看图说话。（ 1）电脑打字。（ 2）电脑绘画。（ 3）打印文件。（ 4）查找资料。再想一想，电脑还帮助你做过哪些事情？你通过电脑学到了什么？教师补 充。2、故事屋。（1）学生自读故事。（2）比对下列标准，判断自己是否患上了网瘾。（3）加强自我保健，预防网瘾发生。3、小心电脑变成 “健康杀手 ”。（ 1）眼睛的保护是首位。（2）骨骼生长同样重要。（