三年级数学上册教案-7.1四边形11-人教版_第1页
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文档简介

课题名称第七单元 长方形与正方形 第一课时 四边形的认识教学目标认识四边形重难点分析重点分析感知四边形的特征，能判断四边形。难点分析感知四边形的特征，能判断四边形。教学方法通过观察发现四边形的特征多练习，利用四边形的特征判断四边形。教学环节教学过程导入一、创设情境，生活引入课件出示图形，学生自行找出认识的图形。知识讲解（难点突破）二、观察感知，认识四边形1、出示图形，学生观察图形，把你认为是四边形的圈起来。教师出示结果。观察图形，你认为四边形有怎样的特征？学生观察并将特征写下来。教师总结：都有4条直边四边形的特征2、都有四个角3、是一个封闭图形总结四边形的定义:由四条直线和四个角围成的封闭图形叫四边形。4、找一找自己身边的四边形，说一说自己周围的那些物体的表面是四边形？课件出示图片。课堂练习（难点巩固）巩固提高1、填一填1）是一个（）边形，有（）条边，有（）个角。生活中，（）和（）的表面都是四边形。2、正确的在括号内打“”，错误的在括号内画“”。（1）四边形的四条边都是直的。（ ）（2）四边形都有四个角。 （ ）（3） 是一个四边形。 （ ）3、小猴子要沿着由四边形串连起来的路线走才能吃到玉米，请你帮助小猴子画出路线 。 课件出示题目，学生独立完成，教师演示。小结四、课堂小结 1、

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