三年级上册语文课件－7.听听秋的声音 部编版 (共16张PPT)

1、课前预习篇7 听听，秋的声音金秋时节新课导入 秋天，不仅有五彩缤纷的颜色、香香甜甜的味道，还有美妙动听的声音。你留意过秋天的声音吗？是温柔的还是激烈的？是豪迈的还是婉转的？让我们一起去诗歌里聆听吧！目标导学2. 我能一边读一边展开联想，从秋天的声音中体会秋天的美好。（重点）3. 我可以体会诗中浓浓的秋情，仿照诗歌的形式，续写诗文。（难点）1. 我会认“抖、蟋、蟀”等8个生字，理解由生字组成的新词的意思。知识链接 大 雁又称野鹅，天鹅类，大型候鸟，属鸟纲，鸭科，是雁亚科各种类的通称。中国常见的有鸿雁、灰雁、豆雁、白额雁等。属国家二级保护动物。大雁热情十足，能给同伴鼓舞，用叫声鼓励飞行的同伴。字词

2、识记篇 我会认的字（“勾”“曲”“丰”见我会写的字）会认字 拼音 音序 部首 笔画 结构 字义 组词 抖 du D 扌 7画 左右 振动，甩动。 颤抖抖动蟋 x X 虫 17画 左右 蟀 shui S 虫 17画 左右 振 zhn Z 扌 10画 左右 摇动，挥动。 振奋振动掠 l L 扌 11画 左右 轻轻擦过。 掠夺掠过吟 yn Y 口 7画 左右 吟咏。吟诵 低吟辽 lio L 辶 5画 半包围 远。辽远 辽阔蟋蟀昆虫，身体黑褐色、触角长、善跳跃。蟋蟀蟋蟀昆虫、身体黑褐色、触角长、善跳跃。蟋蟀阔 ku K 门 12画 半包围 （面积）宽，宽广。 开阔宽阔 词语天地读写易错提示多音字辨别近

3、、反义词近义词辨析运用：伴随着轻快的音乐（yu），大家快乐（l）地跳起舞来。正音：蟋蟀（shui sui）振动（zn zhn）掠夺（l n）辽阔（ku k） 吟诵（yn yng） 抖动（du du）近义词道别告别振动抖动叮咛叮嘱歌吟吟唱辽阔广阔饱满丰满 反义词道别重逢饱满干瘪辽阔狭窄匆匆缓慢 丰收歉收 叮咛叮嘱辨析：这两个词都有“嘱咐”的意思。区别在于：“叮咛”强调反复多次，可用于平辈之间；“叮嘱”强调语重心长，多用于长辈对晚辈。运用：虽然离开了家，但妈妈的叮咛仿佛还萦绕在耳畔。妈妈总是叮嘱我，刚吃完饭，不能做剧烈运动。乐l（快乐） yu（音乐）撒s（撒手） s（播撒）特殊词语词语拓展词语搭配

4、拟声词：唰唰 拟声词：嘎嘎沙沙咯咯哗哗呼呼隆隆滴滴喵喵丰收的歌吟丰收的季节丰收的喜悦丰收的景象饱满的谷粒饱满的热情饱满的果实饱满的青春 六年级语文（部编版）上册 方法目标重点方法写作方法修辞手法阅读方法运用声音来描写事物拟人、比喻、排比1. 多种方法理解难懂的词语。2. 边读边想。其他方法通过联想，理解诗意课文品读 1 听听， 秋的声音， 大树抖（du）抖手臂，【句解：这句话运用拟人的手法，将秋天黄叶的脱落写成是大树抖臂的结果。】 “唰（shu）唰”， 是黄叶道别的话音。（拟人） 【小节解读】写秋天落叶的声音。 2 听听， 秋的声音， 蟋（x）蟀（shui）振（zhn）动翅膀， “ （q） ”

5、， 是和阳台告别的歌韵（yn）。（拟人）【句解：“ ”既是蟋蟀叫声的写实，也是在告诉人们秋天来了，蟋蟀要告别阳台了。】【小节解读】写蟋蟀的声音。课文讲解篇名师赏析唰唰：拟声词，形容风吹树叶的声音。造句：秋风吹得树叶唰唰地响。道别：离别；分手（一般要打个招呼或说句话）。造句：时间太仓促，我们来不及一一道别了。歌韵：和谐悦耳的歌声。造句：画眉鸟婉转的歌韵让我们着迷。叮咛：反复地嘱咐。造句：妈妈的叮咛是世间最美的乐曲。掠过：轻轻掠过。歌吟：歌唱；吟咏。品析:拟人的修辞手法使读者仿佛亲眼看见秋风中树枝摇摆、一片片黄叶随风飘落、声声道别的动态画面。 3 一排排大雁追上白云， 撒下一阵暖暖的叮咛；（拟人）

6、【句解： 这句中的“追”“撒”两个动词运用得形象传神，运用拟人手法让人眼前仿佛出现了大雁追赶着白云向南飞的情景。】 一阵阵秋风掠（l）过田野， 送来一片丰收的歌吟（yn）。 【小节解读】写大雁和秋风的声音。 4 听听， 走进秋， 走进这辽（lio）阔（ku）透明的音乐厅， 你好好地去听 秋的声音。（比喻）【句解：用“音乐厅”来比喻秋天的大自然，说明秋天的大自然中充满着各种声响，这些声响像动听的音乐一样值得我们去欣赏，去感受，去热爱和赞美，这一句是对秋天声音的总写。】【小节解读】写要走进秋天，听秋的声音。 5 秋的声音， 在每一片叶子里， 在每一朵小花上， 在每一滴汗水里，品析:运用拟人的手法，

7、把蟋蟀的叫声说成是歌唱，不仅写出了蟋蟀叫声的特点，还赋予了它人情味。思考:为什么说蟋蟀的声音是“秋的声音”？ 因为蟋蟀振动翅膀发出的声音就像动人的歌曲，仿佛是告诉人们秋天已经来临，它要与阳台告别了。品析:这里运用了联想的手法，让我们仿佛看到，秋风所到之处，皆呈现出一派丰收的景象。辽阔：广阔，宽广。造句：苍茫的夜色，笼罩着辽阔的原野。饱满：丰满。造句：这些玉米颗粒饱满，色泽金黄，真是惹人喜爱。匆匆：急急忙忙的样子。造句：下雨了，街上的行人都在匆匆往回赶。品析:运用拟人的手法，把蟋蟀的叫声说成是歌唱，不仅写出了蟋蟀叫声的特点，还赋予了它人情味。思考:为什么说蟋蟀的声音是“秋的声音”？ 因为蟋蟀振动

8、翅膀发出的声音就像动人的歌曲，仿佛是告诉人们秋天已经来临，它要与阳台告别了。品析:这里运用了联想的手法，让我们仿佛看到，秋风所到之处，皆呈现出一派丰收的景象。思考:这些声音和前三小节的2声音相同吗？这些声音让你想到了怎样的画面？ 不相同，这是用排比的修辞方法表现秋天的大自然中到处都有秋的声音，随处可寻。这些声音是一种可以心领神会而不能听见的声音，其实是秋天给人的感受。 我想到了秋天里黄叶飞舞、秋菊绽放、大地丰收的美好景象。拓展:你还听到了哪些“秋的声音”？依照课文的句子写一写吧！ 1 1 1思考：你从“匆匆”一词中体会到了什么？ 体会到秋天是美好的，也是短暂的，它匆匆地来，又匆匆地去，我们应该

9、好好珍惜。 思考：本诗从哪两个方面描写了秋天的声音？体现了什么？ 本诗一方面从听觉上描写了秋天具体可感的声音，另一方面从视觉上写出了秋景给人的感受，体现了秋天声音的美妙，秋天的美好。 在每一颗饱满的谷粒里。（排比）【句解：表现了收获的艰辛，表达了人们收获的喜悦心情。】【小节解读】写大自然到处都有秋的声音。 6 听听， 秋的声音， 从远方匆匆地来， 向远方匆匆地去。 听听， 我们去听秋的声音。 【小节解读】写秋天的声音来去匆匆。丰收：收成好。造句：无边的田野上到处是一派丰收的景象。结构图示听听，秋的声音美妙音乐来去匆匆黄叶唰唰、蟋蟀、大雁叮咛、秋风歌吟在叶子里、小花上、汗水里、谷粒里主题感悟 主题归纳 本文作者抓住了秋天里大自然的一些声响，用诗的语言，体现了秋天景物的美好，赞美了秋天。 感悟心语 秋天的声音真美！黄叶、蟋蟀、大雁和秋风，它们组成了秋的乐曲，奏进了我们的心里，让我们一起来用心感受它们！ 六年级语文（部编版）上册 六年级语文（部编版）上册 写法练笔 写作特点：本文运用了大量的声音来描写事物。即运用象声词或其他修