2022学年生物科组第二学期工作总结

1、第PAGE6页共NUMPAGES6页2022学年生物科组第二学期工作总结经过生物科组全体教师的共同努力，按照学校、科组工作计划完成了本学年的各项工作任务。尤其是教研活动的开展上了一个新的台阶，促进了教育教学水平的提高，体现出科组集体的智慧和力量，体现出建立浓烈科研氛围和谐科组的重要意义。一、教学教研工作围绕学校本学年提出的“强化质量意识、提高教学质量”作为工作指导思想，科组以“提高课堂教学质量”、“加强教研促进教学”为出发点，围绕中心目标，主要完成了以下几个方面教学工作。.课堂教学质量的提高开学初，科组就提出认真备好每堂课的倡议，备好课是提高教学质量的保证和前提，结合新课程标准的实施，要备课标

2、、备教材、备学生。具体实施中以加强备课组的教研工作为突破口，备课组基本每周最少集中讨论一次，确定本周教学内容的重难点和突破口，集思广益、取长补短的集体备课为课堂教学质量的提高奠定了基础。.认真学习新课程标准教学理念。开学初科组计划规定，每个老师都认真解读新课程标准，在科组活动中结合具体的教学工作，大家深入地探讨了新旧教材和教学目标的异同。分阶段对新课标的四个教学理念“提高科学素养”、“面向全体学生”、“倡导探究性学习”、“注重与现实生活的联系”进行了研究探讨，各位老师结合教学内容发表了自己的观点，促进了教师的学习热情和教学方法观念的改变。3.试题资料库的建设科组教师提供不同年级不同阶段的测试卷

3、，由梁淑钿负责整理，为以后教学的规范和提高做了准备工作，也为教师的命题提供了参考文献，体现出科组管理的系统性和长期性。_公开课的研讨本学年的公开课研讨主题有两个，分别是“模型构建教学的研讨”、“高三毕业班高效课堂教学研究”，李勤英老师上了一堂高三复习课，吴光政老师上了一堂试卷分析课。通过两节不同内容相同形式的公开课教学，使各教师对如何进行高三课堂高效率复习有了明确的认识。课后及时进行评析，大家从教学的各个方面提出对教学的看法，既促进了全组的教学工作，又提高了其他年级教师对教学的新认识，使公开课教学有针对性和帮助青年教师成长的作用。大家就两节课展开讨论，就教学中出现的问题展开分析评论发表观点，取

4、长补短提高自己的教学水平。5.高考教学研讨其中考试和高三模拟考试后，在科组会议认真分析了考试成绩，肯定了好的方面，重点分析不足问题原因，大家提出以后教学中解决方法，比如教学进度如何保持和其他学校的统一，高三学生的成绩如何提高，如何提高基础薄弱学生的学习积极性？如何引导学生树立正确的学习态度？如何在短时间提高高三学生成绩等。6、教学中出现疑难问题研讨为了加强科组的集体力量和帮助新教师尽快成长，每次科组活动都提出一些难以把握和争议大的教学问题进行集体讨论，或上网查找资料，使科组教研气氛日益浓烈。同时经常研讨高考相关问题，使生物班成绩有所提高。7.定期召开科组会议，做到有主题、有探讨、有收获，严格教

5、研遵守学校规定的学习研讨时间，保证教研工作的顺利开展。8.实验室建设为了适应加强实验教学的课改要求和高考的新特色，本学期对实验试剂、仪器进行了归类和整理，使实验室走向正规和规范，提高里使用率。二、教学常规工作.教师批改作业认真，作业量合理，由于生物科组教师教学任务重，班级多，作业以分小组批改为主；完成了规定的听课数、规定的电子教案数、和上传课件数量。、积极参加省、市、区举办的各教研活动，认真学习后回到学校及时传达到科组各教师，使老师及时掌握了教学动态，提升了教师的教研水平。3、课外竞赛辅导按照辅导计划在辅导中有教案和教学目的、以李桂芳和郭仁云老师为主要辅导教师，科组各教师共同参与，经过一段时间

6、的辅导，在省初赛中取得好的成绩。4、教学评估工作的准备结合海南省普通高中教学水平评估的要求，按照优秀的标准进行积极地准备，科组教师分工合作，力争取得优秀的成绩。三、教学中存在的问题、由于遗传与进化内容比较难，为了使学生基础打扎实，因此高三复习课的进度比较慢。、课堂教学中还存在有时课堂教学管理不严格的问题；3、部分学生的学习积极性还没有调动起来，如何调动学生的学习积极性和培养兴趣是教师下学期的一个教学突破点。4、各级部分学生成绩还需要进一步提高。5、对于基础薄弱学生的辅导不能长期进行和跟踪。四、教学改进结合教学中出现的问题，在科组会议中进行仔细地分析，大家出谋划策提出好的方案，有针对性地解决出现

7、的不足问题，在以后的科组会议中进行了研讨，把“如何提高高一新生学习兴趣”和“高考考试大纲变化如何体现新课程标准的教学理念”、“09高考试题特点分析及高考备考”等问题作为科组的研究课题；同时创设条件增加实验课的开设。在不加重学生的负担前提下，适当增加了作业量和批改次数。经过一段时间的努力，使各项工作在后阶段有了明显的改善提高。加强互相听课次数，下学年科组根据学校的要求，增加组内教师互相听课学习，课后进行交流探讨，以促进各教师的教育教学工作的提高。2022学年生物科组第二学期工作总结（二）本学期，为适应新时期教学工作的要求，本人通过各方法了解到新课改教材的重点难点，结合本校的实际条件和学生的实际情

8、况，勤勤恳恳，兢兢业业，使工作有，有组织，有步骤地严格要求自己，积极向有经验的老师请教开展。为使今后的工作取得更大的进步希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促进教学工作更上一层楼现工作总结如下：一、师德方面：加强修养，塑造“师德”。我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本。“学高为师，身正为模，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我教的都是合格的学生，都是一个个大写的“人”。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书

9、籍，不断提高自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。二、认真备课，不但备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的安排，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种有利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作总结，并认真搜集每课书的知识要点，归纳总结。三、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，生动化，做到线索清晰，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，让学生多动手，从而加深理解掌握知识。加强师生交流，充分体现学生的主动作

10、用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。四、狠抓学风。学生喜欢上我的课，对该科也比较有兴趣。上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有少数几个学生，因为怕老师责备，学习上存在的问题没有问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，对不感兴趣的，我就跟他们讲我们生活和数学有密不可分的重要性，跟他们讲一些有关生活

11、中有关生物学趣事，并用所学的知识解决生活中的问题等提高他们的兴趣;有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们;一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多动脑思考问题，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。另外，对不同班级的管理要应使用不同的方法，特别是对比较听话自觉的学生的班级不应过于严厉，要哄着他们，在考差的时候不宜过重处罚，而是跟他们分析考差的原因，让他们保持自信，并融入他们的集体和他们一起学习，形成了良好的学风。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的生物水