给单亲的孩子多一份爱

1、给单亲的孩子多一份爱固原市原州区同仁回小 张海霞随着社会的进步，人们生活水平的提高，不可思议的是单亲的孩子愈来愈多。由于主观和客观的因素，他们得到的爱，更少了。或是溺爱，或是放弃严重影响孩子的健康成长。给学校的教育增加了压力给教师提出了新的考验。然而教师的爱有别于父母的爱，更是胜过母爱，它可以从心灵的深处，唤醒一个无知孩子的灵魂。教师的爱是博大的，教师的爱是有着永恒的力量，教师的爱是温暖的，也只有教师的爱，才能让更多的单亲孩子享受全部的爱，请给单亲的孩子付出加倍的爱心和耐心。小时侯父母的爱是我们温暖的怀抱，投入爸妈的怀抱，幸福享不了，然而单亲的孩子，他们何尝不希望有严肃的夫爱和无私的母爱。在家

2、他们或受纵容或受严加管教；在学校他们性格古怪，遇到不顺心的大事、小事表现的特别委屈。总希望有人理解，只有眼泪是他们侵诉委屈的见证。在我任教的二年级班有位单亲男孩，他叫王亮，由于父母离异，先由父亲从3岁带到7岁。由于父亲不务正业，对孩子更是放任自流。听说其间王亮没人管教，在食堂乱吃乱喝，养成不良的生活、卫生习惯，出口污言，不懂人礼道德。8岁又让妈妈带着，到我校一年级，由于妈妈的狠铁不成钢的心理，对王亮特别的严，报着不打不成器的态度，时常孩子满脸的伤痕。（多次家访和王亮的谈话，才知道是他妈打的）刚开始接这个班，他们都说王亮怎么怎么了。我顿时有些疑惑，当我面对他的目光时，一股沸腾的血浸湿了我的心灵。

3、一种天职，一种义务告诉我：这个孩子需要母爱，需要师爱，需要一段时间的学校教育。以前由于缺乏正常的教育，王亮性急，不听话，上学后，经常在教室乱跑，自己不但不学习，而且还影响其他同学，针对他不良的生活卫生习惯，我总是付出百般的耐心来教育他。每次走进教室，总用信任、鼓励的眼神，搜寻王亮，想让他回到我们充满欢笑的课堂，帮助他成张起来，提起他自己的信心，总希望每次的谈话能让他明白点什么，可是我的说服教育的作用太小了，王亮只能坚持35分钟，之后又是老毛病又犯了。因为每次他总是钻到自己的桌子底下或别的地方。然而他的一切违反纪律的事，我没有指责他。“王亮，老师喜欢你，如果你坐到自己的位置上，老师更喜欢你。”

4、相反每次轻轻的拉着他的手说。因为每次他总是哭着说，我爸爸不要我，不喜欢我。他委屈的眼睛看着我，我又说：“王亮是个听话的乖孩子。”而后，他才慢慢移入自己的座位。好多次，我尽了我做老师的责任；好多次，我像对自己的孩子一样对待他；好多次，他拿了别人的东西，气得我真想打他一个耳光，伸出的手又软了；好多次，他被高年级的同学弄哭了，委屈的眼泪湿了他的衣服，我扶摸着他的头，问清了原因（多因为是王亮的错）一边安慰他，一边给他讲道理；好多次，家长直接来找王亮，说他打了人家学生，用语言吓唬他，我总是解释尽量不让王亮受到惊吓。慢慢的我的一个微笑，一个手势，也让他感受到无限的欣慰。有一次，他跑到讲台上说：“我得了10

5、0分，我妈妈都夸我了。” “下一次，你再把字写好点，老师再奖励你100分。”我对着王亮笑着说。“我听见啦。”他大声得说。虽然带着唱腔，可是，我听的出来，他是那么得高兴，那么的懂事。虽说素质教育不像应试教育那样注重学生的分数，但对王亮来说他已经感到收获的喜悦。当然听了他的话，我的心里特别的高兴。慢慢的，课堂成了他欢乐的天地。“老师，老师，我有新的发现，方字去掉一点，就成了万字了。”“噢，王亮，你最聪明。”尽管不是第一次说。听到夸奖他左右看了看其他同学，显出傲慢的神情，好象告知其他的同学，我有进步，老师都夸他了。偶尔他也说点普通话，尽管不标准，但是看着他点滴的进步，我会感到无限的自豪。不管生活上的

6、帮助，还是精神上的安慰。我总是细致入微，心平气和的用自己的一言一行慢慢感化他，像对自己孩子一样，随时注意着他的进步，并及时的鼓励他。一学期下来，虽然他的考试成绩远远不足其他学生，但是他的学校生活习惯、道德品质、学习态度等德育智育方面长进很大。但学习是个循序渐进的过程，相信王亮在更多的师爱促拥下，会成为一个懂事的孩子，只希望给单亲的孩子多一份爱。爱学生是教师的天职，只有热爱学生才能做好教育工作，才能赢得学生得信任和尊重。值得思考的是，我班竟然还有一个单亲的女孩，她学习努力，性格内向，不善言谈，胆子小，自尊心特别强。2005年的11月份她每天早上都迟到，或者就站在校门口。刚开始对她特别严，她总是用

7、反抗的眼神瞅着我，显处委屈的神态。我处于教师的严爱，到门口或更远一点的地方去接她。我的行动，我的感情给予了她温暖、激励，她被感化了。那次是我最难忘的。“老师，明天我来早些。”她说。“老师相信你。”我看着她说。第二天，她又迟到了，当时我没有责怪她。“老老老师我裤子扯了，我奶奶给我缝了，我就迟到了”顿时她却大声哭着说。我深深的感到孩子需要母爱，对于失去母爱的孩子，在学校的教育中，我作为一名女老师为她应该做些什么呢？我迟疑了好久，眼泪再也忍不住流下来。“老师不怪你。”我呜咽着说。冬天比较冷，只有师爱能温暖她的心灵。我取下她的口罩，鼻涕和眼泪洗湿了她的脸。可从那以后，她再也没有迟到过。并且懂事了许多，

8、每次布置的作业都能认真的完成。有一次，在语文课上，练习用“是”句式说话，她激动的说：“老师是我的妈妈。”顿时无形的压力和责任促使我坚定的承诺：我要像妈妈一样，照顾和教育她。在以后教学中，我们打成了一片，尽自己最大的努力为她做一切可以做的事，不图任何名和利，但是不失教师的“严”和“爱”，只希望她能快点长大，在学校的教育中得到更多的师爱。尽管发生在师生之间的小小的事。可是在作的父母们，孩子是无辜的，应当自觉承担起教育孩子的职责；与孩子保持密切的接触和经常的沟通；学会“蹲”下来与孩子说话；更要克服急于求成、立竿见影的心理，应该创设一个平等、温馨的成长氛围，他们需要正确的家庭教育。在校的老师，请转变教育观