人教版九年级上册初中化学《第二单元我们周围空气课题3制取氧气》5

1、人教版九年级上册初中化学第二单元我们周围空气课题3制取氧气5人教版九年级上册初中化学第二单元我们周围空气课题3制取氧气5人教版九年级上册初中化学第二单元我们周围空气课题3制取氧气5制取氧气讲课方案表一、基本信息制取氧气学科（版本）化学（人教2001课标版）章节第二单元学时第2课时年级九年级二、讲课目标知识与技术：1认识实验室制取氧气的主要方法和原理；2理解分解反应、催化剂及催化作用；3让学生掌握实验室制备氧气的装置。过程与方法：1经过各组研究实验及电子白板的使用，在研究中获取新知识；2经过议论交流和实验研究，利用微视频及班班通平台电子白板培育学生办理信息的水平、着手操作的水平易优异的团队意识。

2、感神情度与价值观：1经过科学利用微视频和班班通电子白板，使抽象变形象，培育学生利用信息技术的水平；2经过研究实验，培育学生合理、科学地分析客观事物的水平。三、学习者分析初中化学作为新开设的学科，九年级学生刚接触，经过前面的学习和活动，不仅有了知识和实验技术的贮备，并且对氧气的性质和生产生活中的用途也有了必定的理解，因此研究制取氧气用催化剂时，会很有兴趣，但学生毕竟经验不足，老师要加以指导。本课题即是对化学实验基本操作的练习，也是研究实验的牢固，为今后研究实验确定基础。四、讲课重难点分析及解决措施要点：对催化剂的看法的理解解决措施：利用微视频、研究实验以及聚光灯功能、学科工具等来打破；难点：理解

3、实验室制取氧气的反应原理、实验装置解决措施：利用微视频、traceedu、班班通的学科工具等功能来打破。五、讲课方案讲课起止时间（”环节目讲课内容环节-”）标学生活动媒体作用及分析创办情创办景，引状况0112-0403入新课层层设合作疑，合研究0430-1602作研究归纳总归纳1615-3007结，得总结出结论牢固3007-3739牢固练习，牛练习刀小试理解过氧化氢在生活中的应用经过研究得出在过氧化氢制氧气的过程中二氧化锰的作用，除去其余要素，证明二氧化锰在化学反应前后质量、化学性质不变，但改变了过氧化氢的反应速率归纳出催化剂的看法及催化作用，分解反应的定义，实验装置针对所学知识点推行练习齐读

4、学习目标，在老师指引下，学生体验过氧化氢消毒学生分组实验，合作研究，对出现的现象议论、分析，并作出猜想；观看视频，对猜想推行考据。仔细听讲并踊跃思虑和回答；在Tracebook中书写实验室制取氧气的文字表达式并利用荧光笔纠错归纳总结实验室制取氧气选择发生与采集装置的方法与老师推行互动，思虑并回答，一起完成练习齐读学习目标时使用拉幕并注明，使知识点逐渐出示；播放课件，让学生理解医疗上双氧水就是过氧化氢。播放电子白板上多媒体的视频，证明学生猜想二氧化锰会由于含有氧元素而生成氧气是错的；播放录制的微视频，考据二氧化锰在化学反应前后质量不会改变。使用聚光灯突出催化剂看法的“一变二不变”；使用Tracebook中书写实验室制取氧气的文字表达式并利用荧光笔纠错使用；Traceedu化学学科工具，推行画图、动画功能，并拉幕推行比较，优化实验讲课使用班班通平台化学学科工具中的看法演示，制取氧气装置的错误，有图像有声音，学生还能够参加此中；使用班班通平台关系的练习题对本节知识点练习。部署3739-3956部署家作业庭作业六、讲课流程图经过老师演示实验：土豆能够作过氧化氢分解的催化剂，猜想并考据生活中的其余物件能否可做过氧化氢分解的催化剂。仔细观察并猜想，熟习实播放课件验步骤，知道家庭作业。创办状况，引入新课合作研究，得出看法师生共同合作，