2022年某中心学校校园安全工作计划

1、第PAGE4页共NUMPAGES4页2022年某中心学校校园安全工作计划一、基本情况学校在校生_人，分设_个教学班，其中一年级_个班共_人；二年级_个班共_人；三年级_个班共_人；四年级_个班_人；五年级_个班_人；六年级_个班_人。教职工_人。二、校园境况_中心学校重建，上学期初搬迁到_旁的空地上，一学期还没过(政府征用该地当停车场)，学校又搬迁到_中学(原四中)旧址，这是_市繁华的市区。分成南北教学楼，北教学楼(四层)安排一、三、四、六年级_个班，学生_人，教职工_人；南楼(六层)安排二、五年级_个班，学生_人，教职工_人。南北楼之间是一条双向行使车辆的大约_米的马路，一天_小时马路上，车

2、水马龙，川流不息，人来人往，人声鼎沸。学校除了两幢大楼以外，没有操场，没有活动场所，连升国旗的地方也设有。三、上学和放学状况每天上学和放学，_名学生，家长约_人，加上接送孩子的各种车辆，还有马路上正常行使的车辆，学校门口熙熙攘攘，车轮滚滚。当你站在校门高一点的地方一看，真是险象环生，令人生畏。那么多的人，那么多的小孩子在车轮底下跑来跑去，总有哪一天“_”会出现。看是谁家的孩子没走运。四、两课两操两活动的实况按上级办标准学校的要求，小学要有上“两课两操两活动”的的场地，并认真上好“两课两操两活动”，还要求小学生在学校里的活动不少一个小时。(两课：体育课、活动课：两操：早操、课间操；两活动：课外活

3、动、大课间活动)。现在连场地都没有，又何谈认真上好两课两操两活动课。还有一个最显达的特点，一节课下来，下课钟一响，补压抑_分钟的孩子，象喷泉一样，喷薄而出，孩子们又要喷到哪去，出在何方。大家都记住我国有古语日：猪圈难养千里马，花盆岂栽万年松。五、学校安保工作鉴于学校现状，我校始终高度重视，牢固树立“珍爱生命，安全第一”的意识，充分认识加强小学生安全教育工作的重要性和紧迫性。学校成立学校安保工作领导小组长，组长由校长赵_校长担任，副组长由副校长陈_担任配备保安人员_名，每天还值日老师和学生_人维持上学和放学秩序。赵_校长逢会必讲安全工作，陈_副校长天天教育学生注意安全，班主任周周小结本班安全事项

4、，吴_政教主任月月总结学校的安全工作。学校工作年年有计划，有工作总结，有应急预案，有预防措施。“强化安全意识，提高避险能力”是今年安保工作的主题。学校还通过悬挂横幅、张贴宣传标语、板报、主题班会、大型集会等形式向广大师生广泛宣传了安全的重要意义，普及安全自护自救常识，真正使安全观念深入到了每个学生的心田。六、学校的期望期望全校师生加强团结，共同努力，把安全工作抓好抓落实，保学校平安；期望家长密切配合学校，遵守合学校作息时间，按时接送孩子、教育孩子，共同呵护我们的孩子；期望全社会关心学校的孩子的成长，为孩子们营造良好氛围。期望党和政府更多地_我们学校，争取新的校区早日建成，让我们的孩子早日回到新

5、的校区学习和生活。相信，在市、区党和政府的坚强领导，在赵_校长舵手的指引下，_市_中心学校这艘航船，会越走越远，越走越辉煌。2022年某中心学校校园安全工作计划（二）为全面贯彻党的教育方针，促进我镇小学课堂教学改革，使广大教师适应课程改革的要求，引导教师将课改的先进理念转化为课堂教学改革行为，有效提高课堂教学效益和学校办学水平，更好地帮助每一位学生实现全面而有个性的发展，在认真总结我校课程改革成果的基础上，根据省教育厅_省基础教育教学改革行动计划_(苏教基_号)和市教育局连云港市义务教育小学阶段课程改革行动计划文件精神，制定我校深化课程改革行动计划。一、指导思想以“学生发展为本”的教育思想，在

6、课堂中，教师和学生围绕教学内容，借助现代教学手段，通过自主学习、师生交流、小组合作和动手操作等进行多种平等有效的对话方式，学生和老师一起_学习的成果，从而建设平等、理性、充实、共生的高效课堂。二、总体目标“211”和雅课堂落实“先学后教、以学定教、以学促教、能学不教”的高效课堂理念，致力于研究能指导平时的课堂教学，努力提高常态课的教学效率。按照“211”式的教学模式与学生平等对话，共同_对知识和人生的感悟，最终培养出知书达理，和谐发展的文雅学生。(一)力推三项改革1.着力改革教师备课方式，实行_备课、编写_案上课。我们要求全校教师以年级备课组为单位，按照“三定三有”要求(定时间、定地点、定主备人；有计划、有主题、有记录)，提前一周，轮流主备部分章节，形成初稿，然后全组老师_讨论、补充修改，最后交学科组长审稿印发。老师教案设计依照_时间分配、渗透以学生为主体等教学理念，一人写案、多人用案、用中补充，既充分发挥了_优势和学科带头人作用，又实现了资源共享。2.改革教师授课方式，提出宋庄中心小学课堂教学八项规定：(1)教学理念：面向全体，全面学生，生动活泼，人人成功。(2)教学目标：智能并重，智“非”融合，_，实践创新。(3)教学过程：教师主导，学生主体，训练为主，动脑动手。(4)教学方法：先学后教，当堂训练，启发讨论，指导学法，合作互助。(5)教学手段：创设情景，技术现代，激