2023一年级数学上册 3 1~5的认识和加减法第5课时 认识加法教学实录 新人教版

2023一年级数学上册31~5的认识和加减法第5课时认识加法教学实录新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023一年级数学上册31~5的认识和加减法第5课时认识加法教学实录新人教版教学内容分析1.本节课的主要教学内容为：一年级数学上册第5课时“认识和加减法”，具体内容包括1~5的认识以及加法的基本运算。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在一年级上学期的“10以内数的认识”相关，通过复习和巩固10以内数的认识，为学生理解和掌握1~5的认识和加法运算奠定基础。核心素养目标培养学生数感，让学生通过操作活动体验加法的意义，理解加法运算的规律；发展学生的符号意识，通过使用数字和加号等符号表达数量关系；增强学生的逻辑推理能力，通过解决实际问题，让学生学会从不同角度思考问题，提高解决问题的能力。同时，培养学生在合作学习中建立良好的沟通和协作能力，激发学习数学的兴趣和自信心。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：一年级学生在上学期的学习中，已经对10以内的数字有了初步的认识，能够进行简单的数数和数的顺序排列。此外，他们已经接触过基本的加减法概念，能够进行简单的10以内加减运算。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，对数学活动有较高的兴趣。他们的学习能力主要体现在动手操作和直观感知上，通过实际操作和游戏活动，学生能够更好地理解和掌握数学概念。学习风格方面，学生个体差异较大，有的学生喜欢独立思考，有的则更倾向于小组合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习1~5的认识和加法时，可能会遇到以下困难：

-理解加法的概念和意义，特别是对于非直观的抽象概念；

-在实际操作中，如何正确使用加号和数字进行计算；

-在解决实际问题时，如何将问题转化为数学表达式，并运用加法进行计算；

-在小组合作学习中，如何有效地沟通和协作，共同完成任务。针对这些困难，教师应通过多种教学方法和活动设计，帮助学生克服学习障碍，提高数学学习效果。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解加法的基本概念和运算规则，帮助学生建立清晰的认识。

2.操作法：利用教具和学具，让学生通过实际操作体验加法的操作过程，加深理解。

3.游戏法：设计数学游戏，激发学生的学习兴趣，提高学习积极性。

教学手段：

1.多媒体课件：展示1~5的数字和加号，通过动画效果展示加法运算过程。

2.教学软件：使用数学教学软件，提供互动练习，让学生在游戏中学习和巩固加法。

3.实物教具：使用数字卡片、计数器等实物教具，帮助学生直观理解加法运算。教学流程1.导入新课

详细内容：教师以“猜数字游戏”的形式导入新课。首先，教师展示一幅有趣的图片，让学生观察并说出图中物品的数量。然后，教师提问：“如果我们要把图片中的物品分成两组，每组有多少个呢？”通过这个问题，引导学生思考并引出加法概念。用时：5分钟。

2.新课讲授

（1）认识加号和数字

详细内容：教师展示加号“+”和数字1~5，引导学生观察并说出它们的形状和名称。然后，教师通过举例说明加号的意义，如“1+1=2”表示将两个1合并成两个，即2。用时：5分钟。

（2）加法运算的规律

详细内容：教师通过课件展示加法运算的规律，如交换律、结合律等。同时，教师举例说明这些规律在实际生活中的应用。例如，教师可以举例：“小明有3个苹果，妈妈又给了他2个苹果，小明现在有多少个苹果？”让学生通过观察和思考，发现加法运算的规律。用时：10分钟。

（3）加法运算的实际应用

详细内容：教师展示一些生活中的实际问题，如购物、分蛋糕等，引导学生运用加法运算解决问题。同时，教师鼓励学生自己提出问题，并尝试用加法运算解决。用时：10分钟。

3.实践活动

（1）数字卡片游戏

详细内容：教师分发数字卡片，让学生随机抽取两张卡片，进行加法运算。然后，教师请学生展示自己的计算过程和结果，并引导其他学生进行验证。通过游戏，让学生巩固加法运算。用时：10分钟。

（2）加法接龙

详细内容：教师组织学生进行加法接龙游戏，每个学生依次说出一个加法算式，如“1+2=3”，下一个学生接着说“3+4=7”。通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中练习加法运算。用时：10分钟。

（3）加法应用题

详细内容：教师展示一些加法应用题，让学生独立完成。教师巡视课堂，解答学生的问题，并给予适当的指导。通过练习，让学生学会运用加法解决实际问题。用时：10分钟。

4.学生小组讨论

（1）举例回答加法运算规律

详细内容：教师提出问题：“请同学们举例说明加法运算的交换律和结合律。”学生分组讨论，并派代表回答。例如，一个小组可能回答：“2+3=5，3+2=5，这说明了加法运算的交换律。”用时：5分钟。

（2）举例回答加法运算的实际应用

详细内容：教师提出问题：“请同学们举例说明加法运算在生活中的应用。”学生分组讨论，并派代表回答。例如，一个小组可能回答：“我昨天买了3个苹果，今天又买了2个苹果，现在我有5个苹果。”用时：5分钟。

（3）举例回答加法运算的难点

详细内容：教师提出问题：“请同学们举例说明在学习加法运算时遇到的难点。”学生分组讨论，并派代表回答。例如，一个小组可能回答：“我觉得在计算两位数加法时，容易忘记进位。”用时：5分钟。

5.总结回顾

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，包括1~5的认识、加法运算的规律和实际应用。教师强调本节课的重点和难点，如加法运算的交换律和结合律，以及如何运用加法解决实际问题。最后，教师鼓励学生在课后继续练习，巩固所学知识。用时：5分钟。

总计用时：45分钟。教学资源拓展1.拓展资源：

-1~5的数字故事：收集与1~5的数字相关的有趣故事，如《小猴子分桃》、《五兄弟》等，通过故事引入数字的概念，让学生在轻松的氛围中学习数字。

-加法生活中的实例：收集生活中常见的加法实例，如购物、烹饪、游戏等，通过实际案例让学生理解加法的应用。

-加法游戏：设计一些加法相关的游戏，如“加法接力”、“加法对对碰”等，让学生在游戏中练习加法运算。

-数字拼图：制作或收集一些数字拼图，让学生在拼图过程中认识数字，同时培养空间想象力。

2.拓展建议：

-鼓励学生收集生活中的加法实例，如家庭购物清单、食谱等，让学生在日常生活中运用所学知识。

-引导学生通过绘画或手工制作的方式，展示1~5的数字及其加法运算结果，提高学生的审美能力和动手能力。

-组织学生参与数学角活动，如数学故事会、数学竞赛等，激发学生对数学的兴趣和热情。

-建议家长在家庭中与孩子一起进行加法游戏，如“加法猜谜”、“加法接龙”等，增强亲子关系，同时巩固孩子的数学知识。

-推荐学生阅读与数学相关的绘本，如《数学小超人》、《小熊请客》等，通过故事的形式让学生感受数学的魅力。

-利用网络资源，如数学教育平台、在线学习网站等，为学生提供更多的学习资源，如视频讲解、练习题库等。

-鼓励学生参加数学兴趣小组，与其他同学一起讨论数学问题，分享学习心得，共同进步。

-引导学生关注数学在科技、艺术等领域的应用，如数学在建筑设计、音乐创作中的运用，拓宽学生的知识视野。

-建议学生通过制作数学手抄报、数学海报等形式，展示自己的学习成果，提高学生的综合能力。板书设计①本文重点知识点：

-1~5的认识

-加法的概念

-加法的基本运算规则（交换律、结合律）

②重点词句：

①数字1~5的形状和名称

②加号“+”的表示方法

③加法运算的结果表示方法

③板书内容：

-①标题：认识加法

-②数字1~5的认识：

-数字形状

-数字名称

-③加法的概念：

-两个数相加

-结果表示

-④加法的基本运算规则：

-交换律：a+b=b+a

-结合律：(a+b)+c=a+(b+c)

-⑤加法运算示例：

-1+2=3

-3+4=7

-⑥加法在实际生活中的应用：

-购物

-烹饪

-⑦加法练习提示：

-交换加数位置

-分组加法

-解决实际问题课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《小猴子分桃》的故事，通过故事让学生理解加法在实际生活中的应用。

-视频资源：《生活中的加法》教育视频，展示加法在购物、烹饪等日常生活中的实例。

-实物教具：收集一些生活中常见的物品，如苹果、糖果、玩具等，用于课后实践活动。

2.拓展要求：

-阅读材料：学生可以和家长一起阅读《小猴子分桃》的故事，了解故事中如何运用加法来解决问题。鼓励学生在阅读过程中思考，如果故事中的情景有所不同，他们会如何使用加法。

-视频资源：教师可以在课后组织学生观看《生活中的加法》视频，让学生观察视频中的实例，并尝试自己找出加法在生活中的应用。观看后，可以让学生分享他们在视频中学到的加法应用。

-实物教具：学生可以带回家一些日常用品，如苹果、糖果等，进行简单的加法实践活动。例如，学生可以数一数家里有多少个苹果，然后想象如果再买一些苹果，家里会有多少个苹果。这种实践活动有助于学生将数学与实际生活相结合。

-家庭作业：

-让学生设计一个简单的购物清单，并使用加法计算需要支付的总金额。

-让学生尝试在家中制作简单的食谱，并使用加法计算所需食材的数量。

-让学生观察家庭成员的日常活动，记录下来并使用加法计算相