初一教学工作方案模板汇编七篇

1、初一教学工作方案模板汇编七篇初一教学工作方案 篇1 一、指导思想 全面贯彻执行党的训练方针;扎实开展课程改革，不能断更新训练教学理念，转变训练教学方式，以科学试验为基础，培育同学自主学习的力量，真正让同学感受到学习物理的乐趣。 二、学情分析 物理是一门自然科学，故物理学是观看、猜想、试验探究如一体的综合性很强的课。因此同学要有科学的态度、较好的文化基础、较强的动手力量、敏捷的思维力量、较强的接受力量和自学力量。因而对于一些力量较强的同学能根据老师的要求完成物理学习任务，并且成果较好;另一些同学会在不同方面不同层次上有很大的差距。有些同学没有养成良好的学习习惯，如上课不用心听课、不准时做笔记、不

2、重视观看和试验探究、课前预习、课后没有按时复习、结果不能按时按量独立完成作业;有此同学对物理这门学科没有爱好，这方面女同学较为明显;还有些同学在学力量欠缺，学习方法上也不正确，死记硬背不利于同学在各个方面的提高。针对以上同学的实际状况，老师有责任仔细制定措施并督导同学养成良好的学习习惯，培育同学学物理的爱好，提高同学的物理成果。 三、教材分析 本学期教学内容为九班级物理上册。主要内容抱括第.章：内能;第十四章：内能的利用;第十五章：电流和电路;第十六章：电压、电阻;第十七章：欧姆定律;第十八章：电能、电功和电功率。共六章。其中第十七章：欧姆定律、第十八章：电功率为重点。第.章：内能、第十五章：

3、电流和电路、第十六章：电压和电阻是难点。其中电流、电压、电阻等学问点为本期试验探究的关键。 四、详细措施 1、充分利用教材中的德育因素以及老师的为人师表，加强对同学的政治思想训练，培育同学的高尚的道德情操、爱祖国、爱科学等优秀品质。 2、仔细学习物理课程标准，领悟本学科在教学中的详细要求。 3、2、注意教材体系，加强同学的实际操作力量的培育。学习时严格根据观看现象、提出问题、猜想与假设、制订方案与设计试验、进行试验与收集证据、分析与论证、评估、沟通与合作的程序进行。 4、讲求教学的多样化与敏捷性努力培育同学的思维力量。 5、严格要求同学练好扎实功底。让同学逐步懂得学习物理的重要性，更重要的要使

4、同学会学习物理、爱学习物理，变“要我学”为“我要学”。从而使同学获得学习物理的动力。 6、开展好开式多样的课外活动，培育同学爱科学、用科学的爱好。课外活动也是同学获得物理学问、提高力量的的重要途径之一。 7、不断加强老师自身的业务进修，更新学问，从而提高自己的训练教学水平。 五、课时支配 第.章：“内能”共8课时（分子热运动2课时、内能2课时、比热容2课时、小结1课时、检测1课时）。 第十四章：“内能的利用”共6课时（热机2课时、热机效率1课时、能量转化和守怛1课时、小结1课时、检测1课时）。 第十五章：“电流和电路”共10课时（两种电荷2课时、电流和电路2课时、串联和并联2课时、电流的测量2

5、课时、小结1课时、检测1课时）。 第十六章：“电压和电阻”共9课时（电压1课时、串和并的电路的电压规律2课时、电阻2课时、滑动变阻器2课时、小结1课时、检测1课时）。 第十七章：“欧姆定律”共10课时（电流和电压与电阻的规律1课时、欧姆定律2课时、电阻测量2课时、欧姆定律在串并联电路中的应用3课时、小结1课时、检测1课时）。 第十八章：“电功率”共12课时（电功1课时、电功率5课时、测量小灯泡的电功率2课时、焦耳定律2课时、小结1课时、检测1课时）。 初一教学工作方案 篇2 【一】.本学期的指导思想： 在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用： 1、要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们

6、学习英语的爱好，关心他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神; 2、整体设计目标，体现敏捷开放，目标设计以同学技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为基础; 3、突出同学主体，敬重个体差异; 4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让同学在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利; 5、注意过程评价，促进同学进展，建立能激励同学学习爱好和自主学习力量进展的评价体系。总之，让同学在使用英语中学习英语，让同学成为good user而不仅仅是learner。让英语成为同学学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，

7、体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。 【二】.所教班级同学基本状况分析： 本届七班级新生和以往初一同学相比在英语基础方面很薄弱，由于在学校英语课并未受到足够的重视，他们在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有把握好。经过上学期我们几位英语老师的不懈努力，年段同学的基础学问得到了加强，学习态度也有所好转。但是同学整体的惰性还是很强，自觉性很差。 另外，同学在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：许多同学不能明确学习英语的目的，没有真正熟悉到学习英语的目的在于沟通;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前

8、预习课后复习，学习没有方案性和策略性;不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的巩固和积累。 【三】奋斗目标： 钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。 【四】详细措施： 1.每天背诵课文中的对话。目的：要求同学背诵并默写，培育语感。 2.每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及老师抽查”准时检查，保证效果并坚持下去。 3.仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。 4.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给同学检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。

9、由此在班里形成深厚的学习氛围，培育同学健康向上的人格和竞争意识。 5.对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 6.关注同学的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 7.实施任务型的教学途径，培育同学综合语言运用力量 8.在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近同学实际的教学活动，吸引和组织他们乐观参加。同学通过思索、调查、争论、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 9.加强对同学学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。 10.要充分利用现代训练技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教

10、学资源，拓宽同学学习渠道，改进同学学习方式，提高教学效果。 【五】课程支配及教学进度： 第一周-第三周：unit 1-unit 2 阶段性检测 第四周第五周：unit 3-unit 4 阶段性检测 第六周第七周：unit 5-unit 6 阶段性检测 第八周-第九周： unit 1-unit 6 期中复习阶段 初一教学工作方案 篇3 本学期我担当初一(1)和(3)班的英语教学工作，为了更好地完成教学工作，我制定了以下的工作方案： 本学期初一课本的教学目标是让同学把握约300个生词，把握26个英文字母的正确读音和写法，了解48个音素的读音，学习的语法学问主要有人称代词，物主代词，数词，冠词，名词

11、，名词的复数形式，句子的种类，一般现在时的用法。 为了便利同学记单词，在初一阶段就要开头重视语音的教学，让同学通过单词的发音来记单词，这样简单记住单词，而且也会记得牢。在教语音时，我们可以用卡片来进行教学，用对比法来教这些音素。同学学习元音不会太费劲，但是学起辅音来会感到有点吃力的。在这种状况下，我们老师要有急躁，不厌其烦地多教他们几遍，直到大部分同学能把握这些音素为止。同学学会了音素后，以后可以自己去拼读生词了。这样同学可以去学到更多的生词，从而能无形中增加他们的词汇量。让同学多做听力训练，尽量每星期对他们进行一次听力训练，通过这些训练来提高同学的听力力量。多听录音来把握标准的英语读音，多读

12、单词和背诵课文，多和同学用英语进行对话，这样才能让同学说出一口流利的英语。 同学没有肯定的词汇量是无法把英语学好的，为了增加同学的词汇量，我们可以常常给同学进行单词听写，让听写不及格的同学去抄写单词，只有这样同学才能记住一些单词。让同学多做一些课外练习，多阅读一些用英语写的报刊和杂志，这样也能增加同学的词汇量。让同学用英语来写作文和日记，多背诵一些句子美丽的文章，多背一些好的.，多让他们进行作文仿写，以此来提高他们的写作水平。 学好英语语法是学好英语的关键，在语法教学上，每上完新的语法内容，就要让同学多做相关的练习来巩固刚学得语法，只有让同学多做练习才能对他们的语法起到巩固的作用。由于英语语法

13、和汉语的语法有许多方面的不同，有些同学对此部分把握得不好。比如在学习人称代词和物主代词这部分内容时，有相当一部分同学是无法把握好这些内容的，总是把人称代词和物主代词混用，有的甚至上了初三都没有把握好这两类代词的用法。 依据初一班级同学的生理和心理以及进展需求，英语课程的学习目的是：激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的乐观态度，使他们建立学习英语的自信念;培育同学的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行日常沟通的力量，为进一步学习英语打下基础。这就要求我们老师在教学上实行多种方法和生动活泼的教学方法，激发同学的学习爱好。集各家所长，采纳综合的教学路子。情景法、视听法、直接法

14、、结构法、交际法、全身反应法等，只要有助于教学目标的方法都可以接受。创设情景、相互沟通、激励情意，启发学习动机，树立学习信念。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为同学供应使用英语进行沟通的机会，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使同学具有良好地语音、语调、书写和拼读基础，并能用英语开展简洁的沟通活动。设计任务型活动,开放空间，激活同学的思维，培育制造思维。这类活动，可以自始至终引导同学通过完成详细任务活动来学习语言，让同学为了特定的学习目的去进行特定的语言活动，通过完成特定的交际任务来获得和积累相应的学习阅

15、历。课堂上所设计地任务一般都要给一些语境(图示或文字说明)和词语提示，还要给同学留有思索和想象的空间，启发同学动脑思索。 初一年同学这个年龄段的孩子具有奇怪、好活动、爱表现、善仿照等特点。他们喜爱新奇事物，对生疏语言的奇怪心能激起他们对外语的爱好。他们喜爱引起别人的留意，重视老师的表扬，不怕犯错，很少有羞怯感。他们发音器官较成人的敏捷，因此仿照外语的语音语点远比成年人简单。他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，规律思维不强。他们爱玩、爱唱、爱嬉戏、爱活动，这些都是他们长身体、长体力的需求。英语课可以充分发挥他们学习语言的潜力，通过这个学科的学习提高他们思维品德、文化和心理的素养。英语课可

16、使同学了解其他国家和民族的优秀文化传统，可以进展他们的思维，开阔视野，扩展他们的知;可以提高他们的思想品德修养，树立国际意识，使他们长大后适应.、经济、科技进展和国际交际的需要。 教学组织和课堂支配敏捷，以同学为主体，有利于充分调动同学的乐观性：短时间、高频率、保证同学多次接触英语和足够的实践量,这样可以更好地发挥效益，加大每个同学地实践量。开展两人小组、多人小组、成行、成排、半班等多种形式的活动。只有开展这些活动才能使每个同学充分地参加课堂实践，才能体现出语言的实践性，才能实现师生之间和同学之间的互动性。 运用激励机制，评价形式多样化，激励同学乐观进取：敬重和爱惜同学的学习乐观性，对每个同学

17、的成果和点滴进步都要加以确定。课堂上采纳口头表扬和精神嘉奖的方式，特殊要留意对学习后进的同学所取得的进步准时赐予表扬。评价形式应具有多样性和可选择性，应以形成性评价为主，以同学平常参加各种英语教学活动所表现的爱好、态度和沟通力量为主要依据。 上面就是为大家预备的最新一年初一英语教学工作方案，盼望对各位有所关心! 初一教学工作方案 篇4 初一上学期是小升初过渡的关键时期，是英语学习的起始阶段，因此做好教学方案特别重要。作为老师应当加强课堂教学，高效地完成本学科教学目标。乐观参与教科研活动，努力使教学水平、业务力量有更大的提高。同时，通过传授与同学生活亲密联系的英语学问，训练英语的听说读写力量，培

18、育同学学习英语的爱好和初步运用力量，最终使同学从“学会英语”，向“会用英语”转变。为此我制定了初一英语教学方案。 一、教材分析 本学期初一英语使用人教版教材，有两个部分。第一部分是预备部分，有三个单元。重点是音标和简洁基础词汇。其次部分是正式课程，分为12个单元。 本教材所牵涉的教学内容有：自我介绍，争论力量，描述家人，谈论最宠爱的东西和日常事务等。本教材所要把握的语法有be动词的用法；一般现在时；一般疑问句；特别疑问句；冠词；人称代词；序数词；名词变复数；情态动词can的用法。 二、教学任务规划 激发和培育同学的学习爱好，关心树立自信念，养成良好的学习习惯，进展自主学习的力量形成有效的策略。

19、把握肯定的语言基本学问和基本技能，建立初步的语感，开发智力、培育观看记忆思维，制造和想象力量。 三、教学措施 1、做好中学校的连接，培育良好的学习习惯 培育查字典，使用工具书的习惯；培育科学记忆单词的习惯；注意课堂和课下连接，培育书写规范化习惯；培育用心听讲，乐观思索，大胆参加的习惯；提出要求，留意检查落实，培育同学课前预习，课堂做笔记的好习惯。 2、仔细钻研教材，精炼学问点，提高课堂效率。 有沟通才有进步和提高。共同讨论教法，常常性进行组内互听互评，在不断提升自身业务水平的同时，将以往实效性强的工作阅历传授给其他老师。温故知新，敏捷运用。在平常的常规课堂教学时，力求教学明确目标，突出重点，抓

20、住关键点和难点，充分调动同学的乐观性，发挥学习主动性。 3、留意传授学问与准时评价相结合，强化反馈，强化落实。在课堂上力求把每节课的每个学问点，如语音、词汇、语法讲清晰讲透彻。针对有的老师在课堂上讲练多次，但同学仍未把握的状况，要留意准时把学问传授和评价结合起来，充分利用好课前2分钟，进行老师检测与自检，并准时讲评。 再次，有效的运用各种教学策略，保持口语课堂交互活动的生命力。口语课运用多种教学策略，使课堂的交互活动始终处在一种“动态”、“乐观”、“参加”、“合作”、和“胜利”的状态。用一个月时间进行高密度口语专项训练。 5、要充分利用现代训练技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式

21、，开发英语教学资源，拓宽同学学习渠道，改进同学学习方式，提高教学效果。 6、抓好单元过关，准时查漏补缺。 7、做好后进生的工作，提高英语爱好，争取获得好成果。 初一教学工作方案 篇5 一、指导思想： 依据学校课程的要求，确立以同学进展为本的理念，对比新课程标准，我们应全面推动我校以“导学案”为特色的教学核心，在连续减轻同学课业负担，制造适合同学进展宽松氛围的同时，努力培育并且提高同学的听、说、读、写的力量，以提高课堂教学效益为突破口，深化学习贯彻英语学科课程标准，提高学科素养，全面推动七班级英语教学改革。 二、工作目标： 乐观全面开展教学、训练和科研工作，通过整个备课组的努力，力求“让同学个个

22、充分进展，让家长人人满足”。 三、工作重点 1、深化英语课堂教学改革，打造欢乐、高效的英语课堂。 2、深化研讨新教材，探究新教法。 3、乐观开展并参加教研室支配的“课内比教学”活动。 4充分利用好“导学案”,做好分层教学，共同提高。 5乐观参加学校教科室组织的活动和训练教学论文的撰写。. 四、详细措施： （一.） 更新教学观念，瞄准角色定位。 老师要学习新的教学理论，接受教学新理念，摸索探究新的教学模式和教学方法，提高自身的素养，制造共性化教学，用自己制造性的劳动来赢得同学的信任与喜爱，尽快调整好心态。 （二）.注意彼此沟通，发挥集体才智。 发挥资源共享的力气，有想法大家争论，有问题大家讨论，

23、对教材要全面分析了解，并把“导学案”作为本学期教学的一个重点抓手。注意彼此沟通，充分发挥备课组的集体才智和力气，我们预备在新授单元的备课组活动上，首先有一位老师设计好初稿，提出本单元的目标、重点、难点，然后集体争论单词的补充和延长，课文的疑难，设计好“导学案”和“周末作业”。在下次的备课组活动上，再争论初稿所消失的不足及整改，每个人必需说出三点看法或建议。再进行共性化处理，最终再定稿，尽量使大家少走弯路，提高教学效率。 乐观组织组内老师的上课，听课和评课活动，每位老师必需在本学期上一次“同课异构”课，并听大组内其他老师开设的“同课异构”课，以促进组内成员教学水平的共同进步。我们组内共六名老师，

24、相互间取长补短，不断加强理论学习，努力提高自身的业务水平和教学水平，争取教学和自身都有所提高。 （三）.讨论教法、学法，提高教学效益。 1.针对七班级英语下册词汇量特殊大的特点，我们将实行“分化教学，整合检测。”的方法，先把一单元的单词分几次教学，教完后进行各种形式的单词检测，并准时嘉奖，激发和鼓舞同学学习单词的乐观性，从而达到“教的有效，学的轻松，考的满足”的效果。 2.针对对话、课文，我们采纳情景教学法和任务式教学法。创设情景是提高同学学习英语爱好的最好的途径，老师要擅长调动同学的乐观性，培育主动参加的意识，供应合作学习的机会。详细我们将采纳课前的自由会话，新授中的表演与争论，巩固中的活动

25、与任务，复习中的拓展作业和贯穿课堂内外的激励评价。 3.针对语法教学，我们将依据不同的教学任务、不同的教学目标、不同的教学时段，采纳不同的教学模式： （1）观看发觉争论归纳巩固运用的单元教学模式。 （2）集中呈现-对比分析-专项梳理-巩固运用的综合复习教学模式。 在采纳以上两种传统方式的同时，还运用任务式语法教学和探究式语法教学。 4.重视听力的培育。 老师在课堂上尽量运用英语，同时要求同学在课堂上展现时力求用英语来表达。一不要图省事，二不要怕同学听不懂。只要坚持，就能起到作用。平常坚持使用录音机，听读原声带及班班通等先进的教学设备。常常为同学选择优秀的视听材料。 （四）.抓好培优辅差工作.

26、1、为避开一部分差生产生厌学心情, 让他们能够跟上脚步,不至于掉队太远, 老师在课堂上要渗入理解与情感训练，注意讨论后进生的转变，使后进生树立信念，也要在业余时间多给他们一些辅导，给他们多说一些鼓舞性的话，同时进一步调动“六人合作学习小组”的乐观性。 2、为提高优生的水平，以免他们有吃不饱的现象，适当赐予一些辅导。 （五）每次考试搞好质量分析，仔细查找缘由，查找对策，为提升教学质量，踏踏实实做好一切工作。 时间支配： （略） 总之，我们七班级英语备课组将上下一心，齐心协力，仔细领悟、落实教研室和学校精神，乐观主动地开展制造性工作 ，为七班级英语教学打下坚实的基础。 初一教学工作方案 篇6 本人

27、任教班级为初一五班六班。通过上一学期的努力，两班的英语成果比刚入学时有了较大程度的提升，本学期我将再接再厉，努力把两个班的英语学习提升到更高的层面。以下为本人本学期的教学方案。 一，同学基本状况分析。 五班共有同学36人，六班共有同学32人。通过一学期的学习，同学们基本明确了学校英语学习是怎么回事，英语学习的各个方面都渐渐走上正规，从英语的书写、单词记忆、会话、听力、和语法都有了初步的了解，有些同学越学越有爱好，乐观性很高，但亦有个别英语基础薄弱的同学把这门课当成负担，本期要实行有效的教学措施，加强优差生的辅导，全面提高教学质量。 二，目的要求。 1. 依据同学的特点以及英语学习的规律，采纳有

28、效的教学手段和教学方法。创设生动活泼的语境，让同学运用所学语言开展活动。 2. 本学期要着重留意培育同学良好的学习习惯（包括预、复习习惯，书写、朗读习惯，及语言行为习惯），以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的绽开。还要注意培育同学的自学力量，在上学期的基础上，指导及鼓舞他们多使用工具书。 3. 从同学实际动身，充分发挥同学的主体作用，进一步加强对同学的学法指导。 4. 充分利用直观教具和现代化的教学手段，注意现代技术与学科之间的整合，多设计教学情景，以练为主的原则，抓好基础训练，注意培育同学直接用英语表达思想的力量，扩大课堂容量，提高课堂效率。 5. 仔细钻研教材，把握每单元的教学目的和要求

29、，正确地把握教材的重点和难点，依据的同学年龄特点及班级的实际状况，细心设计教学程序，选择适当的教学方法，写出各单元中的每课教案。 三，详细措施 总原则：提高课堂利用率，有效利用课堂时间。尽可能地挖掘优等生的潜力，促使其提高。对于成果较弱者，针对性地进行帮补，并通过优等生的关心促其进步。其中尤以培优工作为重中之重，盼望通过培优工作把整体成果向上提，努力向一二班靠拢。 1.在课堂上体现学问的梯度，扩大照看面。 2.引导同学找出适合自己的学习方法，把握好学习的各个环节，让他们能养成自觉学习英语的习惯。 3. 实施“一帮一”活动，让成果好的同学带动差生，同时亦监督差生每天的作业完成状况和背诵状况。 4

30、. 在作业布置上，分A.B类。B类为必做部分，A类则犯难度较大的作业。同时为了协作培优工作，定时定量给好同学额外布置一些有助于提高其综合力量的练习。 5.建立英语学习小组，并以小组为单位开展“每日一读”的活动。同时，整合家长的力气，让家长在周末期间监督同学听磁带、读课文。 6.每天利用固定时间进行阅读训练，使同学能尽快把握阅读技巧，培育阅读爱好，从整体上提高同学把握语言学问的力量。 信任通过努力,在领导和各位老师的关心下，五六班的英语成果在本学期将会有较大的提高。 初一教学工作方案 篇7 1、学习： 学习语文课程标准和修订版语文教学大纲； 学习理论文章和敬文训练文集。 2、教学常规： “三表”； “六”（着重）： 备课：坚决杜绝不备课上课，每3节课要有一次电教媒体的使用，写教后记，篇数在10篇，作文按篇备课，大小作都要备课。上课：课堂上讲一般话，语言要精炼、规范，体态语言得体，板书设计力求新奇。对待作业：语文每节课有作业，每