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1、5.3.1 平行线的性质燕南中学 张晓辉(1)3=B，则 ，依据是(2)2+A=180,则 ,依据是 (3)1=4，则 ，依据是 同位角相等，两直线平行同旁内角互补，两直线平行内错角相等，两直线平行1复习旧知，引出新课EF AB DC ABGC EF两直线平行1梳理旧知，引出新课条件结论？两条平行线被第三条直线所截1梳理旧知，引出新课条件结论同位角？内错角？同旁内角？两条平行线被第三条直线截得的同位角会具有怎样的数量关系？ 2动手操作，归纳性质 如图，已知直线 ab ，c是截线. 两条平行线被第三条直线截得的同位角会具有怎样的数量关系？ 2动手操作，归纳性质性质1 两条平行线被第三条直线 所截
2、，同位角相等.3应用转化，推出性质性质2 两条平行线被第三条直线 所截，内错角相等.两条平行线被第三条直线截得的内错角会具有怎样的数量关系？ 3应用转化，推出性质性质3 两条平行线被第三条直线 所截，同旁内角互补.两条平行线被第三条直线截得的同旁内角会具有怎样的数量关系？ （1）从1=110可以知道2是多少度吗？为什么？4巩固新知，深化理解例1 如图，平行线AB，CD被直线AE所截.（2）从1=110可以知道3是多少度吗？为什么？（3）从1=110可以知道4是多少度吗？为什么？例2 如图，是一块梯形铁片的残余部分，量得A=100，B=115，梯形的另外两个角分别是多少度？4巩固新知，深化理解（1）平行线的性质是什么? 5归纳小结（2）你能用自己的语言叙述研究平行线性质的过程吗？ （3）性质2和性质3是通过简单推理得到的，在推理论证中需要注意哪些问题？教科书 习题5.3 第2、4、6题6布置作业 1、如图1，ab，1=54，2、 3、4各是多少度？ 2、如图2，填空： （1）ED/AC(已知)， 图1 1=C（ ） （2）AB/DF(已知) 3=_（ ） （3）AC/ED(已
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