小学科研工作计划

1、小学科研工作计划科研工作计划1一、指导20 xx年，我校科研工作将按照省、市、科研工作重点和省市关于进一步加强科研工作的意见，紧紧围绕教科室工作重点，以优化过程管理为手，继续加大科研工作力度，充分发挥科研在发展和教成长中的重要作用，为全校教学工作做出积极的贡献。二、工作重点1、做好主导课题的指导与工作。加强对主导课题的指导与工作。坚持科研兴校，指导主导课题做好细化、开题、工作，并及时提供过程指导与。2、完善教科研管理。建立合当前发展和科研管理需要的工作，加度管理，提科研管理的性和有效性。20 xx年将以教科室汇编的的科研管理为指导，增度管理的规性和性。3、加强课题的过程，以进一步规我镇科研管理

2、工作。4、各级课题的情况，做好市、各级课题开题与结题准备工作。5、我镇已确立学与开发为镇重点课题。依托课题整合力量，引导教更好的与协作，加速我校办学经验和特色的形成，并依托有效措施增强重点课题的成果价值。6、狠教科研的落实，规教科研管理工作。三、常规工作1、加强理论，支撑课题。本学期，我校将教进修科研培训、科研讲座，同时教针对课题过程中的进修，教参与诊断补偿效。从而整体提我校教的理论素养和水。2、好新立项课题的阶段过程。加强课题的过程指导，尤其是新立项课题的。及时收交阶段性成果，不断将我校的科研过程工作落到实处。3、成立一支先进的科研队伍。将以教务处为中心，积极年轻教的科研水。促进教的快速成长

3、，更好的发挥科研教在科研工作中的辐射、引领作用。以此推动我校科研工作有序地发展。4、加强科室自身建设。强化教科研理论，不断增强基层的意识，提基层的，切实做好为基层科研工作。工作日程3月份鼓励教继续保持以往教研活动的一些行之有效的，教研活动的内容要以学科教学中的一些热点、难点、疑点等为重点，加强专题教研和案例评析，集中课中出现的新，并注意共享，使每位教确有收获。让教在中找，并拟定课题。4月份教科组相关学科教对各课题进行教学研讨、交流、反思活动，自觉探索课堂教学，重视教材、教法，在和反思中提教学实践。5月份针对与开发进行教学研讨，汇报成果，并进行结题。指导给予指导。份总结这本学期教科研工作，并拟写

4、下学期教科研工作计划。科研工作计划2一、指导本学期，我校的教科工作将在市、区局科研、校长室的正确下，围绕科研发展与创新这一主题，坚持“七种意识”，突出“五个重点”，达到进教学行为、提教学有效性的目的。本学期我们要广大教认真科研理论，鼓励教注重发现自己工作的，应用理论分析、，在工作实践中不断反思，让反思成为进教学实践的。使教的工作与科研融为一体，求真务实，与时俱进，推动我校的与发展。二、具体目标1、以课堂为重点，加强有效教学，提科研。2、加强“十五”各类课题的管理，强化主课题。3、深化特色，促进校园建设特色的新突破。4、进一步加强科研阵地建设。三、主要措施（一）以课堂为重点，加强有效教学，提科研

5、。1、开展课堂。要借鉴课堂经验，全面推进课堂活动，通过课堂变教的教学理念，善我们的方式，促进“有效课堂”的形成。的各个教研组要在教导处的下选定课堂切入点，全面启动“课堂”的。在时听课活动中也要课堂的意识，个人自行确立主题，并记录在手册中。科研教，及各教研组要围绕“有效教学”这一主题，设计行之有效的小课题，在实际的教学工作中加强教学反思，形成典型个案，提课堂教学的实效。2、本学期我们继续倡导教以、教材、课堂、作业为中心，在加强以课题形式为载体进行科研的同时，致力于造多种形式并存的科研态势，每个教都要在课堂教学中寻找自己教学中的课题，牢固树立四种意识：科研意识、协作（团队）意识、课题意识、精致意识

6、。做到读书、实践和写作三者结合，选择（教学反思）案例、随笔、沙龙和（论着）五种作为反思的载体，完成教科室编印的手册。（二）加强“十五”各类课题的管理，强化主课题。课题是科研的重要方式，我们要好“十五”哈尔滨市级规划课题课题实施工作。各个课题组要制定好本学期的课题实施计划和课题研讨活动的，并要吸引更多的教加盟，在课题中广泛运用法，体现科研的“根性”特征。在教层面要做好主课题的一些理论知识，开展好主课题的研讨活动、沙龙活动，期末要写好与主课题相关的课题。教层面要广泛，积极发发动，主动吸纳有志于主课题的，扩大队伍。（三）深化特色，促进校园建设特色的新突破。（四）进一步加强科研阵地建设。1、积极和发动

7、教向各级各类公开刊物投稿及各类评比，争取更多的科研成果得到传播。2、要建设好“科研”主栏目，及时发布教科研动态。科研工作计划3一、指导本学期，继续从“科研兴教、科研兴校”的角度出发，发扬“求真务实”，本着教科研、促进、优化教学的工作原则，踏实开展科研工作。本学期，我们将在原有的基上，继续加大科研的力度，规科研过程的管理，将科研工作落到实处，为提教素质，提的教学质量而努力工作。二、主要目标1、充分发挥科研工作的基性、先导性和性作用，本着“有特色、创、促发展”的宗旨，让教科研“深入教学、深入教、深入”。造浓郁科研氛围，形成科研特色。2、重视课题的常规管理，围绕课题，教开展工作，加强教新课程理念的内

8、化指导，真正教学中存在的，以课题促进课堂教学的提。3、发挥教科研指导作用，扩大教科队伍，进一步关注教的科研素养的提，促使更多的教成为“科研型教”，为推动全校教的专业发展与科研群体的形成打下坚实的基。4、继续进行新的科研课题的实验工作，强化课题的实施、总结和反思，积极我校科研优秀成果。做好已结题实验成果的和使用工作。5、以校本培训为载体，深入新课程理念，转变教学观念，不断提教的教学业务水。三、具体（一）造氛围，加强理论与实践的相结合教继续工作计划1一、指导以新课程标准为依据，以教材为基本，以切实减轻过重的课业负担、自主、全面提教学质量为宗旨，以提的道德和素质、具备活泼的身心为指导。通过，让受到爱

9、国爱家爱、学会环保、为人处世、强壮身心和辩证唯物主义等，为具有民族意识、好学品性和创新的一代新人打下基。二、分析本班共有人，男生40人，33人。大分勤奋好学、严守校纪校规、热心班级工作;有少分思维敏捷，实践作强，有较为乐观的功底和潜力;但也有一分知识掌握、阅读、写作差，思维不是太活跃。本学期要继续加强听说读写方面的训练。在优等生的同时，进一步加强对中下生的辅导。在课堂教学中，注意拓展思维，强化创新意识，创新，使能学有所获、学以致用。三、教材分析1、内容共分为八个单元包括有妙趣横生的生活、细致入微的慧眼、奇妙斑斓的环保、风格各异的自然风光、朴素深刻的美德与爱、启迪智慧的传统故事、的人生哲理、尚真

10、诚的家园情怀。每个单元有“积累与运用”，包括故知新、语海拾贝、开心一刻或点击成语、综合性或口语交际、细作百花园、自主阅读园地。2、特点(1)选文首先注重贴近的经验，重视的审美体验。(2)“积累与运用”注重知识的梳理与整合，迁移拓展，以提的综合。(3)教材辐射面扩大，涵盖古今，涉猎全新的知识。(4)课后练的设置上一方面注重引导理解关键词句与好词佳句;另一方面注重联系实际，激发思维，、思维以及表达。(5)重视的情感、心理、品格，能较好地激发的兴趣。四、教学目标1、基知识掌握好教材中出现的196个会写、会读的生字，对汉语能进行系统地复，会查，学过的词语能正确理解、归类、应用与积累，把握几种基本句型和

11、句型之间的转换。2、阅读理解能情地朗读课文，背诵一定限量的优秀诗文，阅读要有一定的速度，养成有目的带任务阅读的好惯;在阅读中，能查工具书或联系上下文理解词语、句子意思，懂得修辞手法的辨认和应用，能作者的感情、领悟作者的表达;通过阅读，训练的形象思维和逻辑思维，教会阅读的，注重阅读的迁移和创新意识的形成。3、口语交际及实践打破只听不说或只说不听的僵局，让在轻松愉悦的气氛中有表达的欲望，提说话的逻辑性、知识性;通过实践活动，实践作。4、方面能在与想象的基上，写出内容具体、语句通顺、感情真挚的记实、想象文、常用应用文，养成认真自己的惯，并较好地掌握号和标点号的运用。五、教学措施1、结合教材及特点，继

12、续加强词句训练，打实基，以小组为单位，开展经常性的活动或竞赛。关注中下生的状况，力求每个的进步。2、加强朗读的指导训练，开展朗读比赛，提的朗读水，引导在朗读中的感情。3、注重课外阅读，全面提的感悟，不定期举行、讲故事比赛。4、教学过程中，尽可能体现教主导、主体和生互动的教学理念，鼓励大胆思考、细致、勤于动脑，实现知识的吸收与消化、的迁移与养成、品行的熏陶与。5、尽可能带走向生活，创设适合的情境，拓展其思维空间和创新。教继续工作计划2为了上级主管门提出的“课堂教学效益年”的，加强教学的针对性，特拟定本计划。一、学情分析本人所教一(20)班是个音乐体育组合班级，大分成绩不太，基较差，最令人的是分根

13、本不把学科当成一回事，普遍都有轻视的，极少在自学时间，更无暇顾及课外的阅读，故而造成阅读水提不快，知识面窄，思路阻塞，空洞。二、教学设想1、大纲，加强。认真教学大纲和说明，并将近十年的认真做了一遍，试从中寻找一些，准确把握动态，并且及时加以落实。2、狠专项复，夯实基。轮复主要进行专项复，夯实基。3、落实培优补差工作，分层教学。根据不同学情，采用了“对待，分层施教，全民参与”的教学。4、落实教学，提教学效率。我们要住的进行教学，授课有明确的目的性，突出实效性。三、具体的措施及注意以最节省的时间换取效率，是我们的愿望。1、复几条线齐头并进，以学年时间的内容为主线，将字词知识积累、名篇名句背诵、阅读

14、分析、写作训练等贯穿复的全过程。具体如下：阶段将核按钮的字音、字形及使用词语的练完成，印发;每阅读两篇文言文、二至三篇现代文、二至四首诗歌(核按钮的的阅读练);每至少有一节写作辅导课。2、为精心挑选复。由于现在复良莠不齐，且不少是粗制滥造，因而要指导选好一二本质量好的有系统性的复书本。教在难以抽出时间自编练的情况下，要自订一至二本杂志，并参照多本复，编选出质量较的训练题。3、引导掌握知识、解题、解题，特别是梳理知识点进行单项训练时，切忌只是宣读的机器，点评练，要有重点有针对性地主要实际，并将出题者的意、目的、惯用的手法告诉，帮助理清解题思路，教会解题，4、靠的是积累，的提不是一朝半夕的事，必须

15、持之以恒而在繁忙的中总是忽视，为在课外争得时间，把分训练题、分放在课外完成，教要严加检查，务必让在紧张的中抽出时间来。5、加强阅读训练。没有足够“量”的阅读积累，就想通过训练产生“质”的飞跃，是的，因而，各类文体的阅读贯串在整个三的复中。我们知道，提的阅读水，可随之提，更能带动写作，且阅读份量不轻，因而好阅读是复的一个重点。6、依照大纲和说明的，把每一个知识点落实，教会解题，将出题者惯用手法告诉，如移花接木、无中生有、梁换柱、换概念、以偏概全、观点、漏掉条件等等。尤其要注意训练根据提供的相关息进行合乎事理、情理、逻辑的分析、综合、推断，将字面上写而未透的内容明朗化。克服回答时只会抄原文，提取组

16、合加工原文的。7、本学期，科要加强综合性训练，练速度、练，通过训练来发现，全面提的。8、扩知识面，引导做一个有心人，关心我们的、我们的社会，关心围发生的事，注意从身边，从报刊杂志上有目的地收集，并由此积累学问知识、观点、事例材料和精彩的语句。9、写作方面，“巧妇无米”之难，积累写作素材;好审题立意，避免偏题离题;根据实际订出写作目标，例如层次低的做到观点明确，结构清楚，有材料，层次的能辩证分析。教继续工作计划3经过二年级的“读”和“说”为重点的训练，发生了“质”的转变，们经过大量的阅读积累，大量的阅读训练说话，他们的口语表达得到了很大的提，他们敢于在公共场合当众表达自己的看法、想法，敢于，敢于

17、发表自己的不同见解。在使用生本教材的教学过程中，我将以体现素质的，注重品德熏陶和人文的，加强实践活动，有效地听说读写，使喜欢学，学会学，为他们打下基，促进全面发展为准则设计教学。本册教材采取自然发展的方式编写，单元的递进主要是为了突出阅读，防止附加的关于文体、写法之类的说教，以便促进的大量阅读。课文中反复出现诗歌和儿歌，这不仅是增加情趣，更是给以美的享受，逐步让他们感受美，创造美。的写作不仅仅成文，都有情感的、召唤，都有韵律、节奏的配合，所以对这些课文的教学也应视作是更深的层次上的写作基。本册共有课文48篇。在训练上，既注意围绕重点设计一个大体的序，又注意训练的整合以及训练重点的循环往复、螺旋

18、上升。本着大纲“加强综合，突出重点，注重的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提的素养”的，在教学上我们有以下几点计划一、根据不同类型课文的特点采用不用的教学方式(一)一般课文的教学。在教学中要我们考虑了以下几方面继续重视字的教学。识字仍然是三年级阅读教学的重要任务之一、坚持在环境中识字，在阅读教学过程中完成识字任务。使能比较熟练地查，自字，具有步的识字。识字教学要体现汉字的特点，要让动脑筋主动识字，用各种记忆字的音形义;在完成课本识字任务的同时，要鼓励、引导在课外、在生活中主动识字，并给提供交流、展示课外识字的机会。加强写字的指导，注重认认真真地写字，养成良好的写字惯。除了在课堂教

19、学中注意识字和写字的联系外，还要靠经常不断地练提写字的技能。2.继续加强词句训练。词句训练是整个阶段的一个教学重点。进一步加强词句训练，更是本册阅读教学的重点。中年级的词句训练从以下几点进行：一是对课文中的重点词句，避免以词解词，鼓励结合环境、联系生活实际或查理解词句的，逐步做到能自行理解;二是鼓励摘抄好词佳句，加强的积累;三是重视词句的运用，加强与说、写之间的联系。3课后的教学。对于一些思考题、题具有开放性，注重的提示和自学的引导。力求做到理解内容和品词品句、表达相结合，整体把握和综合运用的。采用多种形式引导积累，努力体现让自主选择，主动积累。加强朗读、背诵，而且增加度，一些课文让自己选择背

20、诵的分。充分“课后练”中的启发阅读、思考和。4.加强朗读、默读训练。朗读是最经常、最重要的阅读基本功，多读少讲，把的时间用于朗读使课上有琅琅的读书声，体现读通、读熟和读出感情这样的朗读层次;指导朗读，不单纯从朗读上指导，重在引导入境入情，而后用朗读表达出感情。默读也是重要的阅读基本功，指导学会一边读，一边想，在阅读和思考中阅读。(二)诗歌的教学。诗歌用优美、简短的表现丰富的画面，能够引起的阅读兴趣，通过诗歌的教学，的审美、想象力和理解。在教学中，我会从朗读入手，让在读中诗歌的美。在教学中采用适合年龄特点且多种生动活泼的形式活动，尽可能做到让背的乐，说得乐，写得乐。只有认真钻研教材，准确把握教学

21、内容，才能为上好课打下较好基。通过“读思查”，反复诵读课文，认真思考与教材和教学有关的主要，然后适当地去查阅或参读教学，做到多读多思。二、提课堂教学效益的关键，精心设计教学首先教学设计树立大单元教学意识，从单元整体出发，从宏观上考虑好教学，好教学时间，分配好每篇课文所要完成的任务，然后从微观上来精心设计每篇课文、每个课时的教学。其次教学设计遵循的，按照“感知理解分析综合运用”的阅读过程去设计教学。最后教学设计注意充分体现“为主体，教为主导”的教学，在教学中交错使用讲、读、议、练、问、答等多种，发挥的主体作用。三、提课堂教学效益的根本，注重的学在教学中把的学时刻挂在心上，考虑怎么学，学得怎样。好

22、的预，给预的“硬任务”;注重引导积极主动地，学好自主、合作、探究，目标让明确，教材让感知，过程让参与，新知让发现，让提出，让归纳，内容让小结，效果让评价;运用共同的原理，共同，相互启发，尽量通过合作。加强学法指导，努力使学会，坚持学教合一。四、提课堂教学效益的出路，课内外相结合充分体现学科的性和工具性，光课本上的几篇是远远不够的。课本的无非是例子，让根据此掌握，大量的实践活动应靠课外去完成。教继续工作计划4一、指导义务课程标准实验二年级下册以全日制义务课程标准(实验稿)为依据，遵循的，顺应的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的方式，全面提的素养，创新和实践，促

23、进每个的全面发展，为他们的、生活和工作，在方面奠定基。二、学情分析二(2)班现有人，其中男生31人，23人。由于他们各自的家庭不同，家庭、基等因素都不同，因此成绩也参差不齐。优秀的较突出，学困生也占了相当的比例。但经过了一年的生活，基本上形成了良好的惯。大分喜欢。而且在上一学年里通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语，为知识提供了很大的帮助。但是依然有几位同学的态度不正确，不喜欢读书，认字的数量少。这分同学也是我这学期需要监督的和帮助的。这个学期我对教学更是充满心，相在我们生的共同努力下，我们全班同学有会有好成绩的。三、教材分析本册构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导

24、自主、合作、探究的方式，着眼于全面提的素养，创新和实践，促进的全面发展。继续以专题单元，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式了八组教学内容。它们依次是：春天里的发现;奉献与关爱;爱祖国、爱;用心思考、勇于创造;美丽神奇的大自然;优秀的品质;正确看待，善于思考;走进的。每个专题的内涵都比较丰富，为知识和、和惯及情感、态度、价值观的和提，提供了广阔的。教材内容贴近生活，体现时代特点，蕴涵价值。每组教材都包括导语、四篇课文和一个“园地”。这几分相互联系，构成一个有机的整体。本册课文同上册一致，不再全文。多音字随文，用方括号标出。生字在当页文下列出，加注汉语并配有赏心悦目的，以引起的注意;特别需要指出

25、的是，生字一律注本音，在文中的具体语句之中，有的要读轻声或者变调。本册共有32篇课文。为体现与中年级的衔接，了4篇略读课文，它们是：卡罗尔和她的小猫雨衣玩具柜台前的阿德的。略读课文只编了两项课后练;有识字任务，没有写字。“园地”包括四五个栏目，在上册教材四个栏目的基上，新增了“宽带网”。“我的发现”鼓励探究发现，引导了解汉字构字特点、词语之间的联系以及表达和标点应用等知识。“日积月累”引导在复学过的字词的同时生字，感受和强化词语之间的搭配惯，并进行基知识的综合练。需要特别说明的是，本册教材的“日积月累”中增添了能突显中华的、与本组专题密切相关的成语韵语、对联、节气歌、古诗词等内容;它们使在复字词的同时，积累好词佳句、优秀段篇。“口语交际”话题与本组专题有联系，在双向交流中的口语交际。为了对进行步的作的，从本册开始，在“口语交际”中特别增设了“写一写”栏目，引导在口语交际的基上，进行写话训练。“展示台”给提供展示课内外所得的舞台。“宽带网”与本组专题密切相关，引导由课内向课外延伸，以获取的相关息。八组课文之后，了六篇选读课文，供课外阅读。教可作处理。教材最后是两个生字表。生字表(一)是全册认识的字，有400个。生字表(二)是全册会写的字，有300个。认识和会写的字，分别在每一课的课后练中标明。除了随课文识字以外，在“园地”里也了少量认识的字，既可以熟字认识生字，也可以借助生活经验