中小学专题学习网站的设计策略

1、中小学专专题学习习网站的的设计策策略Desiigniing Strrateegy forr Toopicc Leearnningg Neetwoork Staatioon iin EElemmenttaryy annd MMidddle Schhoolls郑志群 海南师范范学院教教育科学学部E-maail：zheengzzhiqqun1633.coom随着我国国Intternnet网网络建设设的迅速速发展，开发建建设基于于Intternnet的的多媒体体学习资资源具有有重大的的意义。专题学学习网站站是在因因特网环环境下，围绕某某一专题题进行较较为广泛泛深入研研究的资资源学习习型网站站，专题题学

2、习网网站在中中小学教教学中应应用，充充分体现现了信息息技术与与课程的的整合，能有效效改善学学习过程程和效果果、培养养学生的的创新能能力，本本文对中中小学专专题学习习网站的的开发建建设的意意义和设设计策略略，结合合实例进进行探讨讨。关键词：专题学学习网站站 设计计1 引引言随着我国国Intternnet网网络建设设的迅速速发展，特别是是校园网网的广泛泛建立，以计算算机网络络为基础础的现代代教育手手段将得得到广泛泛的应用用，基于于Intternnet的的多媒体体学习资资源的开开发建设设已迫在在眉睫。为了贯彻彻落实全国教教育事业业“十五”计划和“全国中中小学信信息技术术教育工工作会议议”精神，中央电

3、电教馆决决定开展展基于于现代信信息技术术环境下下学与教教的理论论与实践践研究，并在在该课题题明确提提出了专题学学习网站站的建设设与应用用研究的专项项研究课课题。由由深圳市市教委电电教馆立立项的“3300工程”中小学学专题学学习网站站的建设设项目,其内容容和目标标是用三三年的时时间开发发制作三三十个以以中小学学生为对对象的专专题学习习网站，培养学学习者的的创新精精神和实实践能力力，推动动教育信信息化工工程，构构建终身身学习体体系。笔笔者有幸幸参与了了“深圳3330工工程”建设的的前期工工作，结结合实践践，本文文将对中中小学学学科专题题网站的的设计原原则和思思路进行行探讨。2 专专题学习习网站的的

4、基本特特征专题学习习网站是是在因特特网环境境下，围围绕某一一专题进进行较为为广泛深深入研究究的资源源学习型型网站，以此来来培养学学生的创创新能力力和实践践能力，培养学学生在信信息时代代收集信信息、分分析信息息、处理理信息、利用信信息的能能力，提提高学生生的综合合素质。如：数数学奥林林匹克俱俱乐部hhttpp:/matthcllub.chiinattionn.neet、鲁鲁迅研究究网htttp:/t、中国国诗人hhttpp:/wwww.chhinaapoeet.nnet等等。专题学习习网站通通常包含含如下基基本内容容，如图图1所示示。专题网站必学的结构化知识展示扩展性学习资源网上协商讨论网上自我

5、评价图1 专题学学习网站站的基本本内容（1）展展示学习习专题相相关的结结构化的的知识，把课程程学习内内容相关关的文本本、图形形、图像像、动态态资料等等知识结结构化重重组；（2）将将与学习习专题相相关的扩扩展性的的学习素素材资源源进行收收集管理理，包括括学习工工具（字字典、词词典、读读音、仿仿真实验验）和相相关资源源网站的的链接；（3）根根据学习习专题，构建网网上协商商讨论，答疑指指导和远远程讨论论区域；（4）收收集与学学习专题题相关的的思考性性问题、形成性性练习和和总结性性考查的的评测资资料，让让学习者者能进行行网上自自我学习习评价。专题学习习网站不不同于一一般网站站，专题题学习网网站是围围绕

6、某一一专题进进行的详详细而深深入的资资源建设设，利用用网站组组织学习习者对该该专题进进行全面面学习，并使用用所提供供的资源源，在创创设的情情境下（如教学学活动、各种问问题情境境以及虚虚拟实验验，甚至至游戏）分析信信息、利利用信息息，培养养学习者者的观察察、思维维能力，是资源源型学习习网站。它与一一般网站站的显著著区别在在于：专题学学习网站站小而精精，学习习内容相相对固定定，环绕绕选定的的主题，不贪大大求全；内容详详细深入入，探索索空间大大，不泛泛泛而谈谈；交互性性强，有有动态资资源库，学习者者的参与与性强；有理想想的协作作学习、自主学学习、研研究学习习的空间间。专题学习习网站也也不同于于其他教

7、教学软件件、网络络课程，首先，专题并并不是单单个的知知识点，它是具具有相关关知识特特征的知知识点的的集合与与延伸。其次，专题更更不等同同于课程程，二者者在内容容上不同同。课程程在内容容上有系系统性、完整性性、教学学性，而而专题内内容相对对具体，更加针针对一项项具体的的知识内内容。3 开开发中小小学专题题学习网网站的目目的意义义当前，在在全国的的中小学学大力开开发建设设专题学学习网站站具有以以下几方方面的意意义：（1）有有利于信信息技术术与课程程整合，进而改改善学习习“信息技技术与课课程整合合”是我国国面向221世纪纪基础教教育改革革的新视视点，是是与传统统的学科科教学有有着密切切联系和和继承性

8、性，又具具有一定定相对独独立性特特点的新新型教学学类型，它的实实施将对对发展学学生主体体性、创创造性和和培养实实践能力力具有重重要意义义。而基基于专题题学习网网站的“专题探探索网站开开发”模式是是信息技技术与课课程整合合的优秀秀的、可可操作性性极强的的模式。在学科科教学中中应用专专题学习习网站，通过课课程教学学模式改改革，达达到改善善学习的的目的。（2）有有利于创创新人才才的培养养“迎接未未来科学学技术的的挑战，最重要要的是坚坚持创新新，勇于于创新。创新是是一个民民族的灵灵魂，是是一个国国家兴旺旺发达的的不竭动动力。科科技创新新已越来来越成为为当今社社会生产产力的解解放和发发展的重重要基础础和

9、标志志。要迎迎接科学学技术突突飞猛进进和知识识经济迅迅速兴起起的挑战战，最重重要的是是坚持创创新。创创新的关关键在人人才，人人才的成成长靠教教育。”创新人人才的特特征主要要体现在在如下几几方面：具有创创新意识识。创新新意识即即引起某某种创造造动机所所表现的的创造意意向和愿愿望。具有创创造性思思维，它它具有如如下的特特征：思思维方式式的求异异性，思思维状态态的主动动性，思思维结构构的灵活活性，思思维运行行的综合合性，思思维进程程的突发发性，思思维表达达的新颖颖性。具有创创造能力力，学生生的创造造能力需需要具有有如下基基础：良良好的思思想素质质，扎实实的文化化知识，一定水水平的信信息能力力。创新新

10、人才的的培养，必须依依靠现代代技术手手段的应应用，而而专题网网站教学学具有学学习资源源丰富、学生兴兴趣浓厚厚、交互互性强、不受时时空限制制等特点点，能激激发学生生的创新新意识和和求异思思维，培培养学生生的动手手实践能能力。（3）有有利于教教育信息息化的建建设中共中中央国务务院关于于深化教教育改革革全面推推进素质质教育的的决定和面面向211世纪教教育振兴兴行动计计划指指出：“国家支支持建设设现代远远程教育育网络，加强校校园网络络或局域域网络的的建设，搞好多多样化的的电化教教育和计计算机辅辅助教学学，采取取有力措措施，大大力开发发优秀的的教育教教学软件件。运用用现代远远程教育育网络为为社会成成员提

11、供供终生学学习的机机会，为为农村和和边远地地区提供供适合当当地需要要的教育育。”建设高高质量数数字化教教育资源源库是教教育信息息化建设设的一部部分，专专题学习习网站是是面向全全国中小小学生的的数字化化的教育育资源，具有教教学针对对性强、内容科科学（基基于某一一主题整整合多学学科）、实用性性高的特特点，大大力开发发中小学学专题学学习网站站，会积积极推动动基础教教育信息息化的建建设。4 专专题学习习网站的的设计原原则专题学习习网站的的设计既既不同于于商业网网站、政政府网站站的设计计，不同同于综合合性的教教育网站站的设计计，也不不同于网网络课程程的设计计，根据据建构主主义和教教学设计计理论，并借鉴鉴

12、李克东东教授的的关于信信息技术术和课程程整合以以及专题题学习网网站教学学模式的的思想，笔者总总结了以以下若干干条中小小学专题题学习网网站的设设计原则则，供大大家探讨讨。4.1 选题题上的教教育性、科学性性原则专题网站站中所要要表达的的知识要要具有教教育性、科学性性，专题题应健康康，有学学习价值值。4.2 内容容上的整整合性原原则专题不只只是单个个的知识识点，它它是具有有相关知知识特征征的知识识点的集集合与延延伸，一一般包括括必须掌掌握的知知识和扩扩展性的的知识。再者，专题也也不等同同于课程程，课程程在内容容上有系系统性、完整性性、教学学性，而而专题内内容比较较具体，是针对对某一项项具体的的知识

13、内内容，在在专题范范围内自自成体系系，各相相关知识识点围绕绕专题设设立，不不仅仅局局限于书书本内容容，还涵涵盖与该该专题相相关的其其他学科科知识，体现学学科的整整合。4.3 教学学设计原原则高度重视视教学设设计，即即要认真真分析学学习者的的特征、分析教教学目标标和教学学内容的的结构，设计符符合学生生认知心心理的知知识表现现形式，网站内内容应行行文流畅畅，措辞辞准确，符合知知识的内内在逻辑辑体系和和学生的的认知结结构；设计能能够有力力地促进进主动建建构知识识意义的的学习策策略；设设计能实实现自主主学习、协作学学习和网网上自我我评价的的环境。4.4 创新新能力培培养原则则当代素质质教育的的核心是是

14、善于获获取知识识和勇于于创新，专题学学习网站站应运用多种种教学策策略，充充分体现现学生的的认知主主体作用用，使学学生不是是被动接接受知识识，而是是在对网站站丰富的的学习资资源的学学习过程程中进行积积极的思思考、讨讨论、研研究，从从而在提提高学生生的信息息文化素素养和培养学学生的创创新能力力方面发发挥作用。4.5 以丰丰富多媒媒体资源源为基础础的原则则网站资源源可以采采取事先先建设与与学习者者上传补补充相结结合的办办法。没没有丰富富的与专专题相关关的资源源，学习习者的自自主学习习难以实实现。4.6 多向向互动与与协作原原则协作学习习是倍受受教育界界推崇的的学习模模式，它它有利于高级级认知能能力的

15、培培养，有有助于合作作精神和和协同解解决问题题的能力力的培养养，而网网络为协协作学习习提供了了很好的环环境，所所以，专专题学习习网站应应该充分分发挥这这一优势势，提供供协作学学习和协协同工作作的工具具和网络络虚拟空间间。4.7 交互互性、界界面直观观友好原原则专题学习习网站应应有良好好的交互互性，及及时对学学生的学学习活动动做出相应应的反馈馈。网站站界面要美观，符合学学生的视视觉心理理；操作作应简单，不需要要大量的的预备技技能；提提示信息息要详细细、准确确、恰当当。5 专专题学习习网站设设计案例例为了便于于示范如如何运用用上述原原则来设设计网络络课程，笔者用用自己设设计的一一个专题题学习网网站

16、为例例，在此此展示此此专题学学习网站站的系统统结构流流程图（三级页页面以上上）和首首页（如如图2、图3所所示）。地质灾害知识铺垫知识学习知识扩展互动教室考考你（题库）1. 地质灾害的基本概念2. 地震2. 火山3. 泥石流1. 地球物理学2. 逃生技能1. 宇宙环境2. 陆地环境学习工具讨论区聊天室留言板E-mail1. 什么是地震？2. 按照地震的成因，可以分成哪几种类型？1. 地震的成因2. 地震的影响3. 历史上的地震1. 陆地环境的组成2. 陆地环境的整体性和地域差异1. 人类认识的宇宙2. 地球运动的地理意义1. 地震发生时该怎么办？2. 地震发生后该怎么办1. 岩石层物理与动力学2

17、. 地震学和地震预测3. 应用地球物理学4. 动力大地测量学5. 环境污染的监测研究图2 专题学学习网站站地质质灾害的系统统结构流流程图（三级页页面以上上）图3 专题学学习网站站地质质灾害首页此专题网网站的名名称是地质灾灾害，适用范范围为高高中一年年级的学学生，整整合了地地理、物物理、综综合学科科等多门门学科，网站内内容以高高中地理理上册第第四单元元陆地地环境为背景景，以第第八节地质灾灾害及其其防御为基本本内容，从地理理知识向向物理知知识“地球物物理学”扩展，向综合合学科“逃生技技能”扩展，学生通通过对这这三部分分知识的的学习、整合，可以到到“考考你你”的环节节进行网网上测试试，在“互动教教室

18、”中，网网站还提提供多种种学习工工具，并并为学生生提供了了协作学学习、交交流讨论论的空间间。本专专题网站站的内容容、结构构的设计计以学生生的学为为主，采采用自主主学习模模式和虚虚拟协作作学习模模式，此此外，学学生还可可以开展展研究型型学习。此专题网网站充分分体现教教学设计计和信息息化教学学的理论论，它的的基本特特点是：（1）必必学的结结构化知知识展示示扎根于于教材，使专题题的内容容具有教教育性和和科学性性。（2）不不拘泥于于教材中中“地质灾灾害”所属的的地理知知识范围围，充分分考虑学学生的认认知水平平和规律律，在扩扩展知识识部分发发挥丰富富学习资资源的优优势，整整合了物物理、环环境保护护、紧急

19、急情况下下的逃生生技能等等知识。（3）扩扩展知识识部分没没有明显显的难易易差别，学生可可以完全全根据自自己的知知识准备备、个人人兴趣进进行有选选择的学学习或全全部学习习。充分分体现自自主学习习的教学学策略。（4）形形式多样样的协作作学习空空间讨论论区、聊聊天室、留言板板、E-maiil为学学生营造造了理想想的虚拟拟协作学学习环境境。（5）丰丰富、科科学的扩扩展知识识，理想想的合作作学习环环境，随随时可进进行的自自我网上上评价，友好美美观的界界面，使使学生对对知识的的主动探探索和研研究成为为可能，提高了了学生的的信息文文化素养养，促进进了对学学生的创创新能力力的培养养。6 结结论随着网络络化学习

20、习时代的的到来，基于IInteerneet的多多媒体学学习资源源已经成成为学习习的关键键要素。专题学学习网站站必将在在未来的的教学、学习中中发挥重重要作用用。设计计和开发发专题学学习网站站是一项项很有现现实意义义的工作作。参考文献献1 李克东东. 数字字化学习习信息息技术与与课程整整合的核核心. 电化化教育研研究. 20001.（8）、（99）.2 李克东东. 信息息技术与与课程整整合的目目标与方方法. 改善善学习20001中中小学信信息技术术教育国国际研讨讨会论文文选编.吉林教教育出版版社，220011.8.3 祝智庭庭. 教师师教育网网络课程程的设计计策略. 中国国远程教教育. 20000.（122）4 谢幼如如. 高等等学校网网络课程程的开发发. 电化化教育研研究. 20000.（8）.5 深圳市市中小学学专题学学习网站站开发研研究项目目指南.20001.10.Withh thhe rrapiid ddeveeloppmennt oof tthe Intternnet in Chiina, its ssignnicaallyy immporrtannt tto ddeveelopp annd eestaabliish Mulltimmediia llearrninng rresoourcce oon IInteerneet. Toppic Leaarniin