《依法治国》说课稿

1、依法治国说课稿第十二课法律的尊严一、课题说明（说课题）：本课题选自思想品德（教科版）九年级全一册第四单元 又到两会时第十二课的第1局部依法治国。二、课标解读（说课标）：1、课标要求：九年级全一册第四单元第十二课法律的尊 严的新课标是这样表述的：“知道宪法是国家的根本大法，具 有最高法律效力，树立宪法意识。；“知道依法治国就是依照宪 法和法律的规定管理国家，是建设社会主义现代化国家、实现国 家长治久安的必然要求，树立法制观念。”；“理解有法可依、有 法必依、执法必严、违法必究的意义，能够自觉守法，维护社会 秩序“ 了解建立健全监督和制约机制是法律有效实施和司法 公正的保障，学会行使自己享有的监督

2、权利。”2、对课标的理解及对教材的处理：（1）按教材的编排：“知道宪法是国家的根本大法，具有最 高法律效力，树立宪法意识。；“知道依法治国就是依照宪法和 法律的规定管理国家，是建设社会主义现代化国家、实现国家长 治久安的必然要求，树立法制观念。”；“理解有法可依、有法必 依、执法必严、违法必究的意义，能够自觉守法，维护社会秩序 是第十二课依法治国的内容。“了解建立健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障，学会行使自己享有的监督 权利J是第十二课与法同行的内容。(2)从课标要求和教材内容看，第十二课教学内容需要两 个课进才能完成教学任务，因此本人用一个课时来完成依法治 国的教学内容。(3

3、)在依法治国的课标中虽然提到“知道宪法是国家 的根本大法，具有最高法律效力，树立宪法意识”，但在本课教 材中没有具体阐述，为了到达让学生更好地掌握“依法治国的含 义”和“实施依法治国的基本要求”这一目标，我认为还要把“宪 法是国家的根本大法”的具体内容作为必要的补充。三、教材分析 说教材1、教材的地位和作用：本课时的教学内容依法治国是 七年级下“有序与无序”和“我们的权益”、是八年级上册第三 单元一念之差与一步之遥、是八年级下册第五单元市场考 察等单元的深化，它与本课内容的第二局部与法同行内容 紧密相联，学好它很重要。2、教学目标：情感、态度、价值观目标：使学生深刻认识依法治国就是依照宪法和法

4、律的规定管理 国家，依法治国是建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安 的必然要求，树立法制观念，增强守法意识。能力目标：理解依法治国、建设社会主义法治国家是我国社会主义现代 化建设必须遵循的基本方略，在日常生活中自觉维护社会秩序。知识目标：知道宪法是国家的根本大法、知道依法治国的含义、依法治 国的意义、3、重点、难点:重点：依法治国的含义、依法治国的基本要求。难点：依法治国的重要意义、依法治国的基本要求。四、教法、学法说教法、学法教法：活动法、谈话法、练习法、讲解法学法：自主学习、合作探究（读、思、议、练）教学手段：多媒体辅助教学、课堂竞赛。教学资源：案例、教材中的文字和图片。五、教学过程设

5、计一一说教学过程本课时的教学过程：导入新课-新课学习-练习巩固 -课堂总结。（一）、导课历史事件导入（约4分钟）1、做法：将“文化大革命所导致的危害”通过多媒体把两 个材料展示出来，并设问：“这两材料共同说明什么问题”让学 生思考后举手回答，教师请4个学生回答。（预测：如果学生 能回答，共同说明的道理是“法令行那么国兴，法令弛那么国乱国 衰”，老师直接切入”因此我们党在治理国家时一定要做到“依 法治国如果学生不能回答，那么教师也可以叫学生带着问题 去学习本课。“如要了解这个问题，让我们一起来学习依法治 国“）导入新课2、依据：将“文化大革命所导致的危害”展现给学生， 使学生深刻地认识法律的重要

6、性。使学生的注意力集中到法律与 国家的治理关系上来。带着问题去学习能很好地激发学生的 求知欲望，为上好本节课打基础。（二）新课学习（约29分钟）分两局部进行第一局部：基础知识学习。通过问题导思、自主学习， 用活动“比一比”的方式来完成。具体做法：将学生分成几个学习小组，第一步，将宪法 是国家的根本大法是具体内容展现出来，让学生知道“为什么说 宪法是国家的根本大法第二步分组说出我国已经公布的法律 名称，看哪一组说得正确并且最多，比一比哪个小组完成得又快 又好。第三步，各组展示，教师讲评、表扬。最后，教师出示板 书（一）。第二局部：突出重点、突破难点。师生共同探究，通过 “教师引导-学生思考、讨论

7、一一教师讲解”方式进行。具体做法：第一步，教师引出问题：1、依法治国的含 义是什么（提问学生）？2、依法治国的有何重要意义？ 3、依法治国的基本要求是什 么？第二步，解读依法治国的含义（提问学生通过几个层次来理 解），之后教师通过多媒体展示（主体领导者依法：宪法 和法律治国：三个管理到达的目标。）。解读依法治国的重要 意义（依法治国是党领导人民治理国家的基本方略; 依法 治国是社会文明进步的标志；依法治国是国家长治久安的重 要保证。）让学生分组讨论，并发言。第九届全国人民代表人 会第二次会议通过的宪法修正案明文规定：中华人民共和国 实行依法治国，建设社会主义法治国家。这一规定说明，依法治 国是

8、党领导人民群众治理国家、管理社会的基本方略。依法治国 方略写入宪法，赋予依法治国方略以宪法地位，将加速投进法治， 使依法治国方略的实施获得宪法性的根本保障。依据：调动学生积极性，表达教师的主导作用和学生的 主体地位，培养学生自主学习、合作精神，充分利用教材这一教 学资源。（三）课堂练习巩固。（约10分钟）做法：教师出示一套课堂检测题让学生完成，检查学生对 知识目标掌握情况，及时讲评，补缺补漏。依据：温固而知新，及时练习、复习有利于教学效果的反应 和新知识的巩固。（四）课堂总结、布置作业。（约3分钟）做法：第一步，让学生反思，回顾学习内容。第二步，教 师展示板书设计，归纳总结。第三步布置预习作业

9、和课后作业。依据：及时归纳总结有利于知识的巩固，有利于学习对教学内容的整体认识，形成完整的知识体系。六、板书设计：有法可依1、中华人民共和国宪法2、中华人民共和国民族区域自治法3、中华人民共和国全国人民代表大会和地方各级人民代表 大会选举法4、全国人民代表大会常务委员会关于县级以下人民代表大 会直接选举的假设干规定5、中华人民共和国全国人民代表大会组织法6、中华人民共和国国务院组织法7、地方各级人民政法组织法8、人民法院组织法人民检察院组织法香港、澳门特别行 政区基本法9、中华人民共和国立法法、公家公务员暂行条例、行政 许可法、行政处分法、行政复议法、行政诉讼法、最高人民 法院关于执行行政诉讼

10、法假设干问题的解释、最高人民法院 关于行政诉讼证据假设干问题的规定、国家赔偿法、最高人民法 院关于审理行政赔偿案件假设干问题的规定10、中华人民共和国刑法、刑法修正案、全国人大常委会 关于惩治骗购外汇、逃汇和非法买卖外汇犯罪的决定、刑事诉 讼法、民法通那么、关于执行民法通那么假设干问题的意见、担保 法、农村土地承包法、继承法、收养法、婚姻法、民事诉 讼法、合伙企业法 个人独资企业法、三资企业法、反不正当 竞争法、消费者权益保护法、产品质量法、价格法、审计法、 会计法、中小企业促进法、预算法、税收征收管理法、个人 所得税法、银行业监督管理法、中国人民银行法、商业银行 法、对外贸易法、环境保护法、

11、城市房地产管理法、土地管 理法、劳动法、公司法、国企破产法、票据法、证券法、股 票发行与交易管理暂行条例、保险法、海商法、著作权法、 专利法、商标法、国籍法、领海及毗连区法、专属经济区和 大陆架法 外交特权与豁免条例 缔结条约程序法 仲裁法 法官 法检察官法律师法公证暂行条例 企业法律顾问管理方法公 家司法考试实施方法 等等，这些只不过是九牛一毛，还有成千 上万部，太辛苦了我就不找了，以后可能都会接触的。至于今年出台的法律有两部很重要，一部是新出台的公司 法，一部是新出台的证券法。（一）“文化大革命”严重践踏社会主义民主法制，造成冤 假错案堆积如山。仅因刘少奇问题而受株连的“案件”就有2. 6 万多件，被判刑的达2. 8万多人。党和政府的各级机构、各级人 民代表大会和政协组织，长期陷于瘫痪和不正常状态。公安、检 察、司法等专政机关和维护社会秩序的机关都被搞乱了。国家处 于严重混乱状态。（二）国家处于严重混乱状态从而造成我国国民经济的巨大 损失。“文革”十年在经济上仅国民收入就损失人民币5000亿元。 这个数字相当于建国30年全部基本建设投资的80%,超过了建 国30年全国固定资