初中音乐鉴赏课教案资料

1、资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除中学音乐鉴赏课青春舞曲教案 一、教学重点通过不同的教学活动, 使同学熟识和明白环绕 “ 青春”主题的不同音乐作品的内容和音乐风格特点,并激发同学对“ 青春” 的更深层次的懂得；用自然的声音 精确地演唱青春舞曲；二、教学难点在教学中,既要通过各种活动使同学把握应学的学问,又要使课堂的气氛活跃,布满“ 青春气息” ,同时仍要挖掘“ 青春” 的思想含义；三、教学预备多媒体课件、 电子琴、各种打击乐器或同学自制打击乐器教学步骤老师活动同学活动设计意图明白（一）情形引入1.播放熟识的新疆舞曲音乐；（a.同学在老师的引导下专心倾听音乐,体验 b.同学倾听音乐,对新疆的

2、音乐有初步的感知 刚才我们观赏的是什么民族的音乐？答：维吾尔族今日我们就要一起走进新疆；同学们,你们对新疆有那些明白？word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除答：在我们中国的西部；服装有头饰；特产新疆葡萄干；让同学直观感知,对新疆布满奇怪之感；2.播放新疆风光幻灯片；（同学观看大屏幕；观赏新疆的漂亮风光；）3.我们观赏了新疆的风景、服装、特产、接下来我们要来倾听新疆的音乐？看看新疆的音乐有什么特点？（感受与体验,感知新疆音乐的共同点；）4.让同学在课前收集自己认为是新疆的音乐；培育他们自主性,探究性；（1）你明白到那些有新疆特色的音乐？（课前收集）答：我们新疆好地方达坂城的姑娘花

3、儿为什么这样红 （2）你觉得他们那些地方让你感到有共同点？答：它们都是通过音乐来描写新疆的人,物事；（3）今日在我们一起来看看新疆的音乐特色；第一我们来观赏新疆音乐,倾听的过程中,提出以下问题,同学倾听音乐；然后回答疑题,让同学带着问题倾听音乐,深化体验新疆的音乐；a.这首歌是新疆哪个民族的歌曲？答：维吾尔族的； （给同学设置一些引导性的或启示性的问题,以便同学做到有目的的倾听音乐；在启示同学积极的体验的状态下,充分绽开想象；）b.它使用了那种乐器？答：热瓦甫；word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除c.描写了新疆人民怎么样的思想感情？答：描写了新疆人民喜爱生活,颂扬家乡,颂扬社

4、会主义；5.问题答疑小结；6.介绍乐器热瓦甫和手鼓：播放热瓦甫演奏的音乐；（同学倾听）它的音色有什么特点？答：音量较小,声音较柔和细腻；音乐中仍用到了哪些伴奏乐器？答：手鼓播放手鼓伴奏的音乐；（同学倾听,可以仿照手鼓节奏）四、感知新疆维吾尔族典型节奏（让同学在练习后进行运用,并直接感受在新疆音乐中的新疆典型的节奏的编配）1.表演手鼓节奏word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除同学倾听老师的手鼓节奏,并进行仿照；（x x x x x x x x x ）3. 4. 5.引出新疆的典型节奏；同学双手拍腿练习； （x x x x x x x x x）6. 7.老师给你们配上点音乐,你们来

5、打打看；播放青春舞曲的伴奏音乐；邀请同学表演；五、学唱青春舞曲这首青春舞曲是同学熟知的歌曲；让同学在自身的感受中学习歌曲；不需要老师有过多的示范；word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除1.介绍王洛宾2.播放青春舞曲（倾听,并小声跟唱）3.学唱青春舞曲（同学随琴声自然唱歌,跟琴小声哼唱）4.小结：我们这堂课我们着重明白了新疆的音乐,通过了这么几首歌曲的观赏学习,你觉得新疆的歌曲有什么特点？同学分组争论；结论：旋律轻盈,流畅,节奏鲜明；实践与制造五、课后延长请同学们课后自由分组,为这首青春舞曲加上舞蹈动作；充分利用音乐艺术的集体形式和实践过程,培育同学良好的合作意识和在群word 可编辑资料收集于网络,如有侵权