大班健康健康日爱牙日爱眼日爱耳日教案反思

1、Word - 53 -大班健康健康日爱牙日爱眼日爱耳日教案反思1、大班健康健康日爱牙日爱眼日爱耳日教案反思活动目标：1.知道爱牙日、爱眼日、爱耳日都是和健康有关的节日。2.知道爱牙日、爱眼日、爱耳日的详细日期，说出眼睛、耳朵、牙齿的重要性。3.增加庇护自己身体器官的意识。4.协助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的协助。5.体悟嬉戏的欢乐。活动预备：PPT 课件活动过程：一.展示卡通形象，念谜语，猜想五官，引起幼儿星期。1.老师念谜语，幼儿猜想。2.老师展示五官形象的图片。二.研究五官的重要性，应当如何庇护，引出健康日。1.眼睛、耳朵。牙齿这些器官有什么重要的作用?老师小结：五官很重要，

2、我们的眼睛看东西，没有眼睛就看不见周围的一切;我们的耳朵听声音，没有耳朵就听不见周围的一切;我们的牙齿吃东西，没有牙齿我们吃东西咬不动。2.我们应当怎样来庇护我们的眼睛、耳朵和牙齿呢?老师小结：我们可以利用多吃养分 明目的食物、在光芒充沛的地方看书、合理用眼 注重歇息、增强体育熬炼来庇护我们的眼睛;可以利用定期看耳医、不用锐利的物体扣耳朵、严寒时 带耳罩、听舒缓的音乐，避免噪音来庇护耳朵;可以利用早晚刷牙、饭后漱口、睡前不吃零食、定期看牙医来庇护我们的牙齿。三.了解健康日的由来，知道健康日的详细日期。1.眼睛、耳朵、牙齿是我们身体上很重要的器官，为了提示大家好好庇护它们，所以设立了特地的节日，

3、叫做健康日。老师展示爱眼日、爱牙日、爱耳日的图片，告知幼儿这些都是健康日。3.和幼儿玩匹配嬉戏，把爱牙日、爱眼日、爱耳日与详细时光联系起来。爱耳日3 月 3 日爱眼日6 月 6 日爱牙日9 月 20 日4.推断对错，巩固幼儿对庇护眼睛、耳朵、牙齿的重要性的熟悉。展示图片，引领幼儿说说图片上小伴侣的做法对还是错?错在哪里?5.指导幼儿观看海报，了解海报的特点。老师小结：海报颜色鲜艳，主题突出，让人一看就明了宣扬内容，能够引起人们对宣扬内容的重视。活动延长：引发幼儿设计健康日宣扬海报，提倡大家一起庇护自己身体的器官。课后反思：针对教导目标，首先以猜谜的方式启发幼儿的学习的爱好，并乐观参加到活动中。

4、作为大班幼儿，我在孩子已有阅历的基础上，利用提问引领幼儿逐步说出各器官的重要性以及应当如何庇护，为了加深幼儿对健康日的熟悉，我组织了幼儿举行研究，但没有彻低激活他们研究的乐观性，以至于没有全面引领幼儿熟悉到庇护不好各器官会给我们带来怎样的棘手。最后，组织幼儿每组设计一幅健康日宣扬画，使幼儿在向大家宣扬健康日的同时，学会分工合作，从中得到开心的体悟。在囫囵活动过程中，我应提供应幼儿更多发言的机会，扩大幼儿的思维空间，让幼儿回答问题能够更全面。2、大班健康活动教案：我是爱牙好宝物教案(附教学反思)活动目标：1 . 理解牙齿健康的标准，知道蛀牙的缘由。2 . 懂得要爱惜自己的牙齿，养成4个护牙好习惯

5、。3 . 教导幼儿养成清洁卫生的好习惯。4 . 初步了解健康的小常识。5 . 了解主要症状，懂得预防和治疗的自我庇护意识。活动预备：PPT活动重点难点：活动重点：懂得要爱惜自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。活动难点：理解牙齿健康的标准，知道蛀牙的缘由。活动过程：一、导入1.教师：我们班的小伴侣是不是十分喜爱猜谜语呀?张教师今日请小伴侣猜一个谜语，竖起你的小耳朵仔细的听，假如你猜出谜底，请你把你的小手举起来。小小石头硬又白，整整齐齐排两排，每天早起刷整洁，结坚固实不爱坏 (牙齿)二、健康的牙齿的标准1.让幼儿自己说自己认为健康的牙齿是什么样的?师：我们小伴侣真棒，答案被你们猜出来了，是

6、牙齿。关于牙齿的隐秘你知道多少呢?我现在来考考你们，好不好?师：你们知道什么样的牙齿是健康的吗?(你认为的)请个别幼儿回答2.请牙博士为幼儿解答师：小伴侣说的都很有道理，但是你们说的有些地方不全面，今日张教师请来了一位比较有权威的牙医来到我们幼儿园，我们先来熟悉一下吧，他就是牙博士，我们来用热情的掌声欢迎欢迎他，我们一起来听一听牙博士他认为什么样的牙齿才是健康的?(1)牙齿整洁(2)没有蛀牙(3)不会痛苦(4)牙龈色彩正常(5)没有出血3 . 请小伴侣想想自己的牙齿是不是健康的师：现在请小伴侣按照牙博士刚才说的那几点，想一想你自己的牙齿是不是健康的?我请你来说一说，你的牙齿是健康的吗?为什么不

7、是健康的?请个别幼儿回答，引出蛀牙三、关于蛀牙的形成师：我们班有许多的小伴侣的牙齿都不是健康的，有好多小伴侣有蛀牙，可是你知道蛀牙是怎么形成的吗?请个别幼儿回答，说出自己的主意师：我们一起来看一看蛀牙是怎样形成的?播放蛀牙形成视频举行总结：假如口腔不整洁，牙齿表面会积累大量的细菌，细菌在食物中的糖的协助下，产生大量的酸，时光久了，酸对牙齿举行破坏，造成龋洞，蛀牙就形成了。四、探究解决蛀牙的办法师：你们都知道了蛀牙的缘由，可不行怕呀?那我们一起来想想方法，把这些细菌毁灭掉，你们来研究一下，有哪些好的办法可以协助我们庇护牙齿?请幼儿来说一说师：我们一起来听听牙博士是怎么告知我们小伴侣的?播放护牙视

8、频师：小伴侣们，你们想不想知道为什么吃完喝完嚼无糖口香糖可以庇护牙齿吗?播放唾液护齿的原理视频五、结束部分师：我们小伴侣今日知道了那么多的关于牙齿的隐秘，还有庇护牙齿的好办法，我希翼孩子们以后能养成4个护齿的好习惯。都拥有健康的牙齿，能不能做到?教学反思：利用本次活动的学习，通过了小视频，让孩子们能够清晰的知道蛀牙的缘由，健康的牙齿直接关系到全身进展。因此，庇护好幼儿的牙齿具有重要的意义，幼儿要养成好的护齿习惯，才干拥有健康的牙齿。孩子们上课时听的，学的都很仔细，对孩子的影响应当是比较大的。3、大班健康我是爱牙好宝物教案反思设计意图：幼儿长到5-6岁时，本来的乳牙开头逐渐脱落，换上将影响孩子一

9、生的恒牙，我们都知道，小牙齿也有高校问，一旦他们浮现了健康危机就会打乱我们生活的节奏，无数孩子没有良好的生活习惯，所以绽开了这次爱牙活动，以提升幼儿的口腔卫生为目标，让幼儿学习自我庇护牙齿的办法，养成良好的护牙习惯，削减孩子的蛀牙的发生率。活动目标：1、理解牙齿健康的标准，知道蛀牙的缘由。2、懂得要爱惜自己的牙齿，养成4个护牙好习惯。活动预备：PPT活动重点：懂得要爱惜自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。活动难点：理解牙齿健康的标准，知道蛀牙的缘由。活动过程：一、导入1.教师：没有耳朵我们就听不见周围的一切，成了聋子;没有牙齿我们吃东西就咬不动，就没有方法吃东西。来.源屈.教师教.案网

10、，怎样让大家都来关注我们的眼睛、耳朵和牙齿呢?三、阅读图文，了解健康日的由来。1、老师在眼睛、耳朵和牙齿图片的上方写上详细的日期，并鼓舞幼儿阅读，告知幼儿这是健康日，引发幼儿想一想：写在眼睛上方的日期表示选床什么日子呢?鼓舞幼儿叙述爱眼日、爱耳日、爱牙日。2、老师小结。3、带领幼儿完整叙述，如：6月6日是爱眼日，3月3日是爱耳日，9月20日是爱牙日。四、带领幼儿观看健康日教导方面的图片或影像资料，加深对健康日的熟悉。五、组织幼儿研究，加深熟悉。引发幼儿设计健康日宣扬栏。活动反思：在课前，我预备了形象的五官图片，以及人们在健康日所开展的各项活动图片，让幼儿对五官以及健康日有更全面的了解。以猜谜的

11、方式启发幼儿的学习的爱好，并乐观参加到活动中。为了加深幼儿对健康日的熟悉，我组织了幼儿举行研究，但没有彻低激活他们研究的乐观性，以至于研究时光很短，研究得不够深刻。最后，组织幼儿每组设计一幅健康日宣扬画，使幼儿在向大家宣扬健康日的同时，学会分工合作，从中得到开心的体悟。在囫囵活动过程中，我应提供应幼儿更多发言的机会，扩大幼儿的思维空间，让幼儿回答问题能够更全面。6、大班健康活动教案：我爱喝水教案(附教学反思)活动目标：1、初步懂得人体需要水分的原理，知道白开水是最好的饮用水。2、学习科学的喝水办法，培养良好的喝水习惯，提升生活自理能力。3、引领幼儿发觉和了解日常生活中的自然现象和深奥的科学常识

12、，培养幼儿科学的生活态度以及热爱科学、热爱生命的情感。4、知道人体需要各种不同的养分。5、初步了解健康的小常识。活动预备：1、学问预备：请幼儿和家长一起收集“喝水的益处”资料。2、教具预备：老师收集资料，并细心制作了电脑课件想喝水就去喝(FLASH动画片)及医生的话各种各样的水健康喝水歌(音像幻灯片)，供新授学问使用。3、学具预备：老师设计制作幼儿操作材料“怎样喝水好”图片及表格，人手一份，供幼儿巩固练习使用。活动过程：(一)导入活动，感知身体里的水。1、嬉戏：请你猜一猜。请小伴侣摸一摸自己的身体，你摸到了什么?有什么感觉?请你猜一猜，我们身体里最多的是什么?(骨头、肌肉、血液、水)2、揭示谜

13、底：人体里最多的是水。小伴侣们的答案这么多，到底我们身体里最多的是什么?我们一起来听医生怎么说。3、播放课件医生的话：每个人就像一个小水库，身体里的一大半都是水。皮肤里、骨头里、血液里都有。假如，我们体内的水不够了，就会觉得口渴，必需喝水，补充水分。水是人体最重要的养分物质!告知你，一个人只要有水喝，即使不吃其他食物，至少能活上10天左右。假如没水喝，那就惨了，连5天也活不了。(二)问题(一)：为什么要喝水?1、过渡性提问：水对我们这么重要，当我们身体缺水时，怎样补水呢?(食物、喝水)2、沟通研究：喝水的益处。老师提问：喝水除了可以补充水分，你知道喝水还有什么益处吗?幼儿自由发言，和伙伴沟通自

14、己课前收集的“喝水的益处”资料。幼儿利用沟通共享，获得许多“喝水的益处”学问，摘录如下：补充人体必须的水分。能稀释血液，削减血栓。有益于新陈代谢。对皮肤保潮湿泽、养颜有好作用。可以通便。协助食物的消化。不会得各种结石，水就是伸入体内的清道夫。可以防眼干，避开眼力迅速下降。清早起床和睡前半小时喝一杯水，常年每天坚持受益无穷!孩子们收集的资料丰盛、全面、令人惊喜!3、老师小结，使幼儿理解并把握水和人体重要关系：水是人体重要的养分素，人天天喝适量的水，可以协助消化和排泄，人的生长也离不开水。(三)问题(二)：喝什么水好?1、老师播放电脑课件各种各样的水。引领幼儿思量：生活中有许多水，请小伴侣们看一看

15、，哪些水可以喝?哪些水不能喝?2、请幼儿说说自己最爱喝哪种水。请幼儿结合生活阅历与兴趣习惯，自由回答;老师依据幼儿答案，操作课件，点击放大相应图片(假如汁、酸奶、可乐、纯净水等)。3、请小伴侣利用品味和观看，比较饮料和白开水的不同。老师：说了这么多许多，都渴了吧。小伴侣都喜爱喝饮料，教师请你们喝橙汁好吗?将橙汁倒在小茶杯里请幼儿品味。幼儿观看、研究：滋味怎么样?相互看看，舌头上有什么?为什么会这样?引领幼儿发觉并得出结论：饮料里含糖、色素、香精等物质，喝多了有害健康。4、请幼儿再说说课件中还有哪些水是不能直接喝的?老师按照幼儿答案操作课件，点击放大相应图片：井水、自来水等不能直接饮用，需要烧开

16、以后才干喝。5、老师小结，使幼儿理解健康、科学饮用水的学问：饮料虽然好喝，但里面含糖和色素、香精等有毒物质，喝多了不利于身体健康;生水里有细菌和微生物，必需烧开后才干饮用;惟独白开水才是最好的饮用水。(四)问题(三)：怎样喝水好?1、请幼儿结合实际，说说自己有哪些喝水的习惯。你们平常在什么时候喝水?谁来说说。幼儿结合实际回答：想喝就喝，不想喝就不喝;随时都可以喝;生病时喝;边吃饭边喝2、欣赏电脑动画想喝水就去喝，使幼儿树立正确的喝水理念。小伴侣们喝水的习惯各不相同，请大家观赏一个动画短片，看看我们哪些是好习惯，哪些习惯要改正?3、学问巩固，幼儿操作，挑选图片贴在相应表格中。幼儿每人一组图片(十

17、幅)，一张“怎样喝水好”表格。请挑选正确喝水图贴在打“”栏，不正确的喝水图贴在打“”栏。4、老师出示、讲评幼儿作业，引领幼儿养成科学、健康的喝水习惯：口渴的时候、运动以后、感冒发烧时、嬉戏时需要喝水，边吃饭边喝水、喝生水、多喝饮料都不是好习惯，小伴侣要准时改正。(五)总结与拓展。我们利用探索，知道了人为什么要喝水，以及要养成健康的喝水习惯。其实，喝水的知识还有无数，小伴侣们可以在生活中总结、沟通，相互学习。就让我们在欢乐的歌声中结束这次活动吧。老师播放课件健康喝水歌(以范晓萱健康歌为原曲，新编健康喝水歌歌词)，和幼儿一起在欢乐的歌声中结束课时。健康喝水歌：嘴巴干，要喝水，嘴巴干了，要喝水了!我

18、们大家一起来喝水。咕噜咕噜，咕噜咕噜，喝点什么水，少喝点饮料，我们爱喝白开水!纯净水，矿泉水，放得太久不能再喝，告知爸爸妈妈，一定要注重注重!早上起床以后，喝杯开水咕噜咕噜，科学喝水身体棒!活动延长：制作“喝水记录表”，用插卡的形式记录幼儿天天的饮水量，引领幼儿举行操作性的饮水记录，并延长至幼儿家庭中，保持教导的全都性与连续性。活动反思：本次课堂教学案例，遵从ESD“主体探索、综合渗透、合作活动、知行并进”的原则，从教学内容的挑选、教学目标的设置、以及教学过程的组织、教学办法的运用等处，无不渗透着ESD的理念与原则，体现了老师对可持续进展理念的深刻理解。1、教学内容源于生活，教学目标着眼进展。

19、挑选从贴近幼儿生活的教导内容入手，按照幼儿的实际特点与需要，将原教材重新设计，掌握新课程三维目标要求，从学问、能力、情感价值观三个维度举行了仔细的分析，并按照这几个点设计教学目标。敬重幼儿的进展需要，充分体现了幼儿的主体性。2、教学过程突出主体，注意实践。教学过程的设计能围围着目标逐层递进，注重了老师的“导”和同学的“学”之间的关系。在教学重点与难点的设置处理上，引领幼儿结合实践阅历，老师利用提出问题，引领幼儿观看、发觉、沟通、研究，从而主动探究、获得有益的生活阅历和常识。本课老师共提出三个问题：为什么要喝水?喝什么水好?怎样喝水好?层层深化，并采纳直观教学法，借助现代化的教学手段，充分调动幼

20、儿感官，让幼儿利用看课件、品味比较各种饮料、动手操作等活动，获得人体与水的关系、健康喝水学问以及良好的饮水行为习惯，从而从小树立科学健康的生活态度和意识，使教学难点和重点迎刃而解，教学目标有效达成。3、教学办法挑选得当。在教学办法的挑选上，采纳了直观法、提问法、探索法、沟通研究法等。这些办法的挑选极大地调动了幼儿的学习爱好和乐观性，转变了幼儿园健康教导传统的说教，给了幼儿一个比较宽裕的探索空间，这样的教学模式使幼儿的主动性更强，充分发挥其主体性，真正地成为课堂的仆人。4、教学资源的整和与运用。老师注重将教导资源整和并灵便运用，例如：网络资源运用，改编并制作了想喝水就去喝健康喝水歌等FLASH动

21、画课件，并利用网络查找到关于健康饮水学问等可贵资料，对教学起到了有益的补充和指导。5、和家庭合作，保持教导的全都性与连续性。幼儿各种习惯从培养到养成是需要一定的过程的，只靠一节课的学习是不行能完成的，需要在日常生活中反复实践、练习，同时需要老师和家长催促和指导。因此，为使幼儿养成科学健康的喝水习惯，我细心制作了幼儿爱慕的卡通形象“喝水记录表”，用插卡的形式记录幼儿天天的饮水量，并引领幼儿举行操作性的饮水记录。孩子们爱好高涨，喝水不再是强制性的任务，而变成好玩的嬉戏。同时，孩子们的日常饮水状况一目了然，便于老师和家长准时了解。我又把这项活动延长到了家庭中，让家长协作完成此项工作。随着时光的推移，

22、喝水慢慢成为孩子们自觉、主动的行为，良好的饮水习惯也就养成了。7、大班健康活动教案：我爱刷牙教案(附教学反思)活动设计背景我们班有好几个孩子被牙痛所熬煎，经查看发觉这些 孩子都不同程度的存在蛀牙现象。牙齿健康对孩子的生长发育尤为重要，为了让孩子们树立庇护牙齿的意识，学习并能把握正确的刷牙办法，特设计此活动。活动目标1、初步了解蛀牙形成的缘由，懂得庇护自己的牙齿。2、学习正确的刷牙办法。3、教导幼儿养成清洁卫生的好习惯。4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我庇护意识。5、初步了解健康的小常识。教学重点、难点重点：了解蛀牙形成的缘由。难点：学习正确的刷牙办法。活动预备自制图片 、蛋壳(新奇蛋壳和被

23、醋浸过的蛋壳)、牙齿模型、幼儿牙刷、牙膏、镜子、饼干活动过程(一)、开头部分以猜谜的形式引出课题：谜语：健康卫士穿白衣，上下两排真整齐口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗(二)、基本部分1、幼儿品味巧克力饼干，感触牙齿的作用2、老师问：“小伴侣们吃过饼干，请你们相互看看牙缝里多了些什么呢?”“假如不弄掉这些残渣会使我们的牙齿变得怎样?”3、展示自制教具，让幼儿观看蛀牙。(三)、试验部分老师：“牙齿宝物得了蛀牙，那蛀牙是怎么形成的呢?现在教师给你们做一个小试验，仔细看的小伴侣就会找到答案。”1、介绍试验材料2、幼儿对浸在醋中的蛋壳和新奇的蛋壳作比较，老师鼓舞幼儿用手摸一摸、用眼看一看、用鼻闻一闻，比较

24、两种蛋壳的不同。新奇的蛋壳较硬，白色的，没有滋味浸在醋中的蛋壳变软变黑了，而且有一股酸味3、 小结：醋是酸的，醋会腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳会变黑变软，我们的牙齿就像蛋壳一样，吃了东西总有的残渣留在牙缝里，细菌就在这些残渣里生长，产生一种叫做乳酸的东西，时光长了，牙齿就会变黄变黑，有些甚至浮现小洞。( 四)、探索、学习部分：学习正确的刷牙办法1、请个别幼儿演示自己刷牙的办法2、老师用牙齿模型演示正确的刷牙办法3、幼儿结合儿歌学习正确刷牙的办法4、多种形式练习刷牙 ，竞赛谁会刷牙。5、老师总结：“小伴侣们，你们都学会刷牙了吗?牙齿健康对我们很重要，我们一定要庇护好牙齿，坚持天天早、晚刷牙，你们能做

25、到吗?”(五)、活动延长：嬉戏庇护牙齿教学反思利用本节课的学习，幼儿知道了刷牙的益处，把握了正确的刷牙办法，养成了庇护牙齿的良好习惯，达到了本节课的活动目标。幼儿能参加活动爱好很重要，因此在这节课中我预备了许多教具来吸引孩子的眼球，让幼儿在每个环节都有可尝、可看、可动手的教具，孩子们在课堂中乐观性很高，课堂气氛也很活跃，来听课的教师们评价不错。但因为我们班多数孩子来自于农村，可能在家坚持刷牙的不多，因此在探索、学习正确的刷牙办法时，还有的孩子把握不是很好，看来还需家园协作，让家长在家指导孩子正确刷牙，并能坚持刷牙。8、大班健康活动教案：爱清洁讲卫生教案(附教学反思)活动设计背景教导孩子们在日常

26、生活中爱清洁讲卫生，做一个穿戴干净，人人爱慕的好孩子。活动目标1、知道爱清洁讲卫生是文明的标志。2、要勤洗澡、勤换衣服、勤剪指甲、勤理发，早晚洗脸刷牙，饭前便后要洗手。3、初步养成良好的卫生习惯。4、初步了解健康的小常识。5、初步了解预防疾病的办法。教学重点、难点做一个爱清洁讲卫生的好孩子一定要坚持持之以恒。活动预备课件、图片、模型、儿歌、卡片。活动过程1、讲故事课件出示故事边看边想，他是一个怎样的孩子?2、分析缘由3、教孩子们正确的刷牙办法(通过牙齿模型)和朗朗上口的儿歌，再结合教师的动作示范，全班一起练习正确的刷牙动作。4、师生共同拍手学唱洗手歌，比一比谁的小手最整洁。5、展示洗澡的图片，

27、讲解洗澡的好处。6、如何才干做一个爱清洁讲卫生的好孩子。要勤洗澡、勤换衣服、勤剪指甲、勤理发，早晚洗脸刷牙，饭前便后要洗手。7、师小结教学反思完成了本节课的教学内容，突出重点，突破难点，让孩子们明了了怎样做才是一个爱清洁讲卫生的好孩子，同时协助他们树立了良好的卫生习惯。9、大班健康日教案反思活动目标：1、初步了解健康日，知道爱牙日、爱眼日、爱耳日都是和健康有关的宣扬日。2、阅读图文标记，知道健康日的详细日期，商议分配工作，试试和大家一起制作健康日的宣扬栏。3、协助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的协助。4、了解多运动对身体有益处。情愿向大家宣扬健康学问，试试设计健康日的宣扬用语。活动预

28、备：1、预备制作宣扬专栏的材料，笔、纸、图片、照片等材料。2、师生与健康日有关的一些资料。活动过程：一、念谜语，猜想五官，记录五官的形象，1、老师念谜语，幼儿猜想，2、老师在黑板上画出五官的形象。二、研究五官的重要，引出健康日。1、老师：眼睛、耳朵、牙齿这些器官有什么重要的作用?2、老师：五官太重要了，没有眼睛我们就看不见周围的一切，成了瞎子;没有耳朵我们就听不见周围的一切，成了聋子;没有牙齿我们吃东西就咬不动，就没有方法吃东西。怎样让大家都来关注我们的眼睛、耳朵和牙齿呢?三、阅读图文，了解健康日的由来。1、老师在眼睛、耳朵和牙齿图片的上方写上详细的日期，并鼓舞幼儿阅读，告知幼儿这是健康日，引

29、发幼儿想一想：写在眼睛上方的日期表示选床什么日子呢?鼓舞幼儿叙述爱眼日、爱耳日、爱牙日。2、老师小结。3、带领幼儿完整叙述，如：6月6日是爱眼日，3月3日是爱耳日，9月20日是爱牙日。四、带领幼儿观看健康日教导方面的图片或影像资料，加深对健康日的熟悉。五、组织幼儿研究，加深熟悉。引发幼儿设计健康日宣扬栏。活动反思：在课前，我预备了形象的五官图片，以及人们在健康日所开展的各项活动图片，让幼儿对五官以及健康日有更全面的了解。以猜谜的方式启发幼儿的学习的爱好，并乐观参加到活动中。为了加深幼儿对健康日的熟悉，我组织了幼儿举行研究，但没有彻低激活他们研究的乐观性，以至于研究时光很短，研究得不够深刻。最后

30、，组织幼儿每组设计一幅健康日宣扬画，使幼儿在向大家宣扬健康日的同时，学会分工合作，从中得到开心的体悟。在囫囵活动过程中，我应提供应幼儿更多发言的机会，扩大幼儿的思维空间，让幼儿回答问题能够更全面。10、大班健康小手歇息日教案反思活动目标1、练习用脚趾夹物，熬炼脚步动作的协调性、精确性。2、体悟赤足活动的乐趣。3、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。4、利用活动熬炼幼儿的跳动能力，让他们的身体得到熬炼。5、培养幼儿对体育运动的爱好兴趣。活动预备1、小篮子人手一个，大篮子三个，小椅子若干，串珠玩具若干，废报纸若干。2、画两条平行线，间隔5米，起点线及尽头线，起点线上散放着两堆串珠玩具，尽头线上对应

31、放着两个大篮子。指导要点1、活动重点：练习用脚趾夹物。2、活动难点：脚趾夹物挑战利用障碍物。3、指导要点：利用示范讲解、技能练习、情境嬉戏等让幼儿练习两脚夹撕纸、脚趾夹物，熬炼脚部动作的协调性、精细性。活动过程1、热身活动。(5分钟)师：小伴侣们，我们跟着好听的音乐(小叮当)踮着脚尖学高人走和蹲着学矮人走，你们预备好了吗?师：哎呀，我们的小脚真棒!现在我们坐下来做一做脚丫操吧。做法：脚趾脚趾点点头，弯弯腰;脚面脚面，弓一弓，像小桥;脚心脚心，碰一碰;脚丫脚丫，转一转。2、基本活动。(共计20分钟)(1)自由探究。(5分钟)师：今日是我们的小手歇息日，你们能用脚丫帮我把玩具(串珠)整理到篮子里吗

32、?来，试一试。幼儿探究试试，用脚丫把玩具(串珠)整理到身边的篮子里，老师巡回观看指导，对个别不懂的幼儿，老师在参加中给其示意。(提示幼儿用脚趾夹紧玩具(串珠)，放到篮子里再松开。)(2)情境嬉戏：撕纸回收。( 7分钟)师：接下来我们用小脚丫撕碎纸，然后在用小脚丫整理碎纸放在小篮子里。注重听嬉戏的玩法。教师示范讲解：用一只脚的脚趾夹着纸的一端，另一只脚的脚趾夹着纸的一端把纸撕碎，撕得越碎越好，然后请幼儿用小脚丫整理碎纸放在小篮子里。幼儿探究试试，用脚丫把碎纸整理到身边的篮子里，老师巡回观看指导，对个别不懂的幼儿，老师在参加中给其示意。(提示幼儿用脚趾整理碎纸，放到篮子里再松开。)幼儿练习，老师在

33、一旁观看，准时订正幼儿动作，并提示幼儿今日是小手歇息日，不行以让小手帮忙。(3)情境嬉戏：把玩具(串珠)送回家。( 8分钟)师：你们的小脚丫真厉害!接下来我们再来用小脚丫玩一个嬉戏：把玩具(串珠)送回家。你们可以吗?玩法：幼儿分两组站在两边的线上。嬉戏开头，两组幼儿排队分离从起点线上用脚丫夹着玩具(串珠)利用障碍物(小椅子)到达尽头线上把玩具放入篮子里，接着往回跑，换下一个幼儿夹物(串珠) 利用障碍物(小椅子)走，最先夹完的小组为胜。小结：对幼儿的表现做乐观的评价，表扬幼儿的英勇和敢于挑战自我的良好品质。(小伴侣们，今日我们挑战难度胜利。在于坚持、英勇、自信，你们是一群不怕困难的好孩子，教师们

34、你们说是不是啊?是。好了，我们一起来放松活动吧。)3、放松活动。(5分钟)师：我们的小脚丫真能干，现在累了我们给它按摩按摩吧。( 在音乐:班得瑞的的伴奏下跟教师做放松操)师幼：小脚点点头，小脚弯弯腰，小脚碰一碰，小脚转一转，再用小手捏一捏。(给脚丫按摩，自然结束活动。)教学反思：从孩子的反映来看，他们对自己的脚趾有哪些用处是十分了解的，而且也能用语言来举行表述。本次活动的施教过程中，主要采纳了嬉戏导入法、观看发觉法、感知操作法。分热身活动、基本活动、放松活动三部分举行。活动开头，孩子们在轻松的音乐中，对脚趾有感性熟悉，产生活动爱好。在开心的表演中，让脚趾充分活动，快速吸引了幼儿的注重力;在阅历

35、沟通中，引领幼儿试试用尽整的语言举行大胆地表达，利用叙述脚趾能做什么，与孩子们共同搭建了认知的平台。这样，层层剥平，逐个扫除学习上的障碍，在观看发觉中获得对脚趾的感性熟悉。嬉戏是孩子们的天性，孩子们对玩脚趾嬉戏十分感爱好，也十分仔细，在不知不觉中激活了孩子们自己的事情自己做的愿望，这一愿望在把玩具(串珠)送回家中不断提升。那种迫切的情绪，使孩子们自发地投入到操作活动中，去探求、去体悟、去表现自己。11、大班健康活动小手歇息日教案反思活动目标：1、练习用脚趾夹物，熬炼脚步动作的协调性，精确性。2、体悟赤足活动的乐趣。3、熬炼平衡能力及迅速反应能力。4、增进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵便性。5、

36、培养幼儿健康活泼的性格。活动预备1、小篮子一人一个、大篮子四个、玩具若干、废报纸若干。2、画两条平行线，间隔10米，起点线及尽头线，起点线上放着四堆玩具，尽头线对应着四个大篮子。指导要点1、练习用脚趾夹物。2、活动重点：两脚夹纸撕。3、指导要点：利用示范讲解、技能练习、情境嬉戏等让幼儿练习脚趾夹物、夹纸撕，熬炼脚部动作的协调性、精细性。活动过程1、热身活动师：今日天气真好，我们一起活动活动吧! 老师带领幼儿做走 、跑 、踮等基本动作。2、 基本活动(1)、脚丫韵律操 师：我们找个舒适的位置坐下来吧师：老师伸出小手，小手说：“平时我们做多活了，太累了,今日想歇息歇息。”那我们给它放个假，让她歇息

37、歇息。把小手藏起来，请出我们可爱的小脚丫，嗨!左脚，嗨!右脚，我们一起来动动我们脚趾!做法：脚趾脚趾点点头，弯弯腰;脚面脚面弓一弓，像小桥，脚心脚心碰一碰，脚丫脚丫转一转。师：真棒，请小伴侣站起来。师：咦!这有个玩具，我们不用手，怎么用小脚丫把玩具放到篮子里?(幼儿自由探讨，老师巡回观看请幼儿示范)师：张开脚趾，把玩具夹住，试着走走看。好，我们夹放到篮子。师：看，那儿的玩具真乱。我们用脚趾把玩具送到它相应的家里。记住 ，不能请小手帮忙，开头行动吧。小结：小伴侣们真棒，学会了用脚趾夹着玩具走，还把玩具宝宝送回了家。在送玩具回家的时候没有把玩具弄掉，夹得十分紧，真棒!(2)、嬉戏：“把玩具送回家”

38、师：刚才我们学会用脚趾夹玩具了，现在，我们挑战个有难度的。这次我们挑战的是把印章玩具送回家。可是印章玩具的家很远哦，还有小路很难走。有没有信念把玩具宝宝送回家?师：我请你来帮帮忙。用脚趾夹着玩具走过小路、穿过山洞、绕过小树，把玩具送到它的家里，然后按原路跑回来。(练习一遍)师：小伴侣都知道怎么把印章玩具送回家了，真棒。现在，我们就比比看哪组用得时光最短，把玩具送回家。小结：哇，某某组赢了，小伴侣们真厉害，都会把玩具送回家啦!小脚丫也愉快的左转转，右转转，左踮一踮，右踮一踮。(3)、嬉戏：撕纸师：小伴侣们都学会了用脚趾夹物了，想不想在挑战更有难度的，我们挑战一下吧。示范讲解：用一只脚的脚趾夹着纸

39、的一端，另一只脚紧夹着纸的另一端，把纸撕开，撕得越小越好。(幼儿撕纸，老师巡回观看)师：现在请小伴侣把撕碎的纸所有用脚趾夹放在篮子里。小结：我们的小脚真能干，学会用脚趾夹物，还学会用脚趾撕纸，我们的小脚也累了，我们一起放放松吧。3、放松活动。脚丫放松。活动反思：从孩子的反映来看，他们对自己的脚趾有哪些用处是十分了解的，而且也能用语言来举行表述。本次活动的施教过程中，主要采纳了嬉戏导入法、观看发觉法、感知操作法。分热身活动、基本活动、放松活动三部分举行。活动开头，孩子们在轻松的音乐中，对脚趾有感性熟悉，产生活动爱好。在开心的表演中，让脚趾充分活动，快速吸引了幼儿的注重力;在阅历沟通中，引领幼儿试

40、试用尽整的语言举行大胆地表达，利用叙述脚趾能做什么，与孩子们共同搭建了认知的平台。这样，层层剥平，逐个扫除学习上的障碍，在观看发觉中获得对脚趾的感性熟悉。嬉戏是孩子们的天性，孩子们对玩脚趾嬉戏十分感爱好，也十分仔细，在不知不觉中激活了孩子们自己的事情自己做的愿望，这一愿望在把玩具(串珠)送回家中不断提升。那种迫切的情绪，使孩子们自发地投入到操作活动中，去探求、去体悟、去表现自己。12、大班健康活动脚丫的歇息日教案反思活动目标：1、运用身体不同部位移出发体，提升身体的灵便性和身体动作的表现力。2、进展活动的想象力和制造力，养成活泼开朗、英勇、乐观的良好共性品质。3、培养幼儿健康活泼的性格。4、能

41、按照指令做相应的动作。5、鼓舞幼儿乐观参加嬉戏，体悟嬉戏带来的欢乐。活动预备：音乐磁带、数字卡，垫子。布置场地。活动过程：一、预备活动。1、在音乐伴奏下举行走、跑、跳等基本动作训练。2、情景引入：“脚丫累了，让他们歇息一下。绕着老师坐下。3、念儿歌活动小脚。二、引发幼儿自由联想，解决问题。1、提出问题：“假如不用脚，可以用身体其他部位移出发体吗?”2、幼儿自由试试活动。3、组织集体练习：请个别幼儿示范典型动作，集体学习三、嬉戏：到数字王国去1、激活爱好。2、老师示范玩法：上山(坐后撑)，下山横躺滚等3、幼儿自由嬉戏，用各种方法到达数字王国。四、放松活动1、幼儿个人或两人合作，用肢体动作表现数字

42、。2、老师小结。3、听音乐出活动室。活动反思：活动开头，孩子们在轻松的音乐中，对脚趾有感性熟悉，产生活动爱好。在开心的表演中，让脚趾充分活动，快速吸引了幼儿的注重力;在阅历沟通中，引领幼儿试试用尽整的语言举行大胆地表达，利用叙述脚趾能做什么，与孩子们共同搭建了认知的平台。13、大班健康我爱水宝宝教案反思活动目标：1.进一步了解饮水与健康的关系。2.养成按需要适时适量饮水的习惯。3.教导幼儿养成清洁卫生的好习惯。4.引领孩子乐于接受治疗。鼓舞、培养小伴侣不怕打针的英勇精神。活动预备：自制饮水标志若干、幼儿用书活动过程：1.听故事，引领幼儿了解三个小伴侣对待喝水的不同态度。老师叙述故事水宝宝的苦恼

43、，然后提问:水宝宝都到谁家里去做客了?小伴侣们是怎么喝水的?2.引领幼儿按照故事内容研究。水宝宝去小小家为什么要苦恼?医生是怎样对小小说的?水宝宝去多多家为什么要苦恼?多多喝了那么多的水，为什么身体也会不舒适呢?水不是喝的越多越好吗?水宝宝去好好家还苦恼吗?为什么?3.观赏儿歌，引领幼儿了解，除了人类还有谁需要和水宝宝做伴侣。教学反思：这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提升，提问的效果也很好。可以说在大家的研究下，提问的有效性有了很大的提升。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探究活动吸引了孩子们的注重力，也激活了他们的学习热烈。孩子们在轻松、开心地氛围中，发挥了他们在活动中的

44、主动性，能力也得到了一定的进展。14、大班健康我爱刷牙教案反思活动设计背景我们班有好几个孩子被牙痛所熬煎，经查看发觉这些 孩子都不同程度的存在蛀牙现象。牙齿健康对孩子的生长发育尤为重要，为了让孩子们树立庇护牙齿的意识，学习并能把握正确的刷牙办法，特设计此活动。活动目标1、初步了解蛀牙形成的缘由，懂得庇护自己的牙齿。2、学习正确的刷牙办法。3、培养良好的卫生习惯。4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我庇护意识。5、初步了解健康的小常识。教学重点、难点重点：了解蛀牙形成的缘由。难点：学习正确的刷牙办法。活动预备自制图片 、蛋壳(新奇蛋壳和被醋浸过的蛋壳)、牙齿模型、幼儿牙刷、牙膏、镜子、饼干活动过

45、程(一)、开头部分以猜谜的形式引出课题：谜语：健康卫士穿白衣，上下两排真整齐口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗(二)、基本部分1、幼儿品味巧克力饼干，感触牙齿的作用2、老师问：“小伴侣们吃过饼干，请你们相互看看牙缝里多了些什么呢?”“假如不弄掉这些残渣会使我们的牙齿变得怎样?”3、展示自制教具，让幼儿观看蛀牙。(三)、试验部分老师：“牙齿宝物得了蛀牙，那蛀牙是怎么形成的呢?现在教师给你们做一个小试验，仔细看的小伴侣就会找到答案。”1、介绍试验材料2、幼儿对浸在醋中的蛋壳和新奇的蛋壳作比较，老师鼓舞幼儿用手摸一摸、用眼看一看、用鼻闻一闻，比较两种蛋壳的不同。新奇的蛋壳较硬，白色的，没有滋味浸在醋中的

46、蛋壳变软变黑了，而且有一股酸味3、 小结：醋是酸的，醋会腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳会变黑变软，我们的牙齿就像蛋壳一样，吃了东西总有的残渣留在牙缝里，细菌就在这些残渣里生长，产生一种叫做乳酸的东西，时光长了，牙齿就会变黄变黑，有些甚至浮现小洞。( 四)、探索、学习部分：学习正确的刷牙办法1、请个别幼儿演示自己刷牙的办法2、老师用牙齿模型演示正确的刷牙办法3、幼儿结合儿歌学习正确刷牙的办法4、多种形式练习刷牙 ，竞赛谁会刷牙。5、老师总结：“小伴侣们，你们都学会刷牙了吗?牙齿健康对我们很重要，我们一定要庇护好牙齿，坚持天天早、晚刷牙，你们能做到吗?”(五)、活动延长：嬉戏庇护牙齿教学反思利用本节课的

47、学习，幼儿知道了刷牙的益处，把握了正确的刷牙办法，养成了庇护牙齿的良好习惯，达到了本节课的活动目标。幼儿能参加活动爱好很重要，因此在这节课中我预备了许多教具来吸引孩子的眼球，让幼儿在每个环节都有可尝、可看、可动手的教具，孩子们在课堂中乐观性很高，课堂气氛也很活跃，来听课的教师们评价不错。但因为我们班多数孩子来自于农村，可能在家坚持刷牙的不多，因此在探索、学习正确的刷牙办法时，还有的孩子把握不是很好，看来还需家园协作，让家长在家指导孩子正确刷牙，并能坚持刷牙。15、大班健康活动我爱刷牙教案反思活动目标：1、知道吃完东西会有食物的残渣留在牙齿上，对牙齿会有损害，让幼儿产生庇护牙齿的意识。2、熟悉刷

48、牙工具，并学习正确的漱口和刷牙办法。3、情愿早晚刷牙，养成良好的卫生习惯。4、初步养成良好的卫生习惯。5、教导幼儿养成清洁卫生的好习惯。活动预备：1、漱口杯、牙刷、毛巾共17套、托盘2个，大矿泉水3瓶2、小水桶17个，小方凳17张3、黑色饼干糖果若干，糖果盘2个，镜子17面4、ppt课件5、自制模型牙具、牙刷活动过程：一、品味饼干1、导入:与幼儿一起研究牙齿的用处2、饼干香香的，吃起来滋味一定很不错吧!请幼儿品味饼干。3、引领幼儿自由沟通吃完饼干后的感触。二、发觉问题1、引领幼儿观看伙伴的嘴巴和牙齿，发觉饼干渣残留在牙齿上的现象。2请幼儿取出镜子观看自己的牙齿。3、师幼沟通：残留在牙齿上的糖渣

49、在嘴里有什么感觉?好看吗?舒适吗?残渣留在牙缝里会有什么样的后果?4、观察课件小红脸和小蓝脸。看后师幼沟通感触并小结，让幼儿了解食物残渣对牙齿的损害。1)小红脸和小蓝脸是谁?是怎么来的?(食物残渣变化成的细菌)2)你喜爱他们吗?为什么?2)你的牙齿健康吗?有没有住着小红脸和小蓝脸?三、试试解决问题1、幼儿试试把牙齿上的食物残渣清理整洁。(舌舔、剔除、漱口、刷牙等)2、请幼儿说一说刷牙要用什么工具。3、通过牙齿模型，直观试试刷大牙齿，引领幼儿探究刷牙的正确办法。(探究上、下、左、右、里、外的牙齿分离怎样刷)4、使用课件学习正确的刷牙办法并请幼儿仿照。你会庇护你的牙齿吗?请听儿歌小牙刷，手中拿，张

50、开我的小嘴巴。上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷，左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。清晨刷、晚上刷，刷得整洁没蛀牙。刷完牙齿笑哈哈，露出牙齿白花花。5：研究：什么时候要刷牙和漱口，怎样庇护牙齿?【坚持天天早晚刷牙，饭后漱口。不吃过多的甜食，不吃过冷过热过酸的食物。有疑问找牙医。】四、活动延长： 练习刷牙教学反思：利用这次教导活动孩子们知道了要怎样庇护牙齿，并且学会了怎样刷牙。在这次教导活动中孩子们学习的爱好十分深厚，课堂气氛活跃，效果较好。16、大班健康爱清洁讲卫生教案反思活动设计背景教导孩子们在日常生活中爱清洁讲卫生，做一个穿戴干净，人人爱慕的好孩子。活动目标1、知道爱清洁讲卫生是文明的标志。2、

51、要勤洗澡、勤换衣服、勤剪指甲、勤理发，早晚洗脸刷牙，饭前便后要洗手。3、教导幼儿养成清洁卫生的好习惯。4、初步了解健康的小常识。5、初步了解预防疾病的办法。教学重点、难点做一个爱清洁讲卫生的好孩子一定要坚持持之以恒。活动预备课件、图片、模型、儿歌、卡片。活动过程1、讲故事课件出示故事边看边想，他是一个怎样的孩子?2、分析缘由3、教孩子们正确的刷牙办法(通过牙齿模型)和朗朗上口的儿歌，再结合教师的动作示范，全班一起练习正确的刷牙动作。4、师生共同拍手学唱洗手歌，比一比谁的小手最整洁。5、展示洗澡的图片，讲解洗澡的好处。6、如何才干做一个爱清洁讲卫生的好孩子。要勤洗澡、勤换衣服、勤剪指甲、勤理发，

52、早晚洗脸刷牙，饭前便后要洗手。7、师小结教学反思完成了本节课的教学内容，突出重点，突破难点，让孩子们明了了怎样做才是一个爱清洁讲卫生的好孩子，同时协助他们树立了良好的卫生习惯。17、大班健康活动我爱吃饭教案反思教学目标：1.让幼儿了解常见的饭菜;2.利用容易的实际操作，让幼儿体悟做饭的过程并对饭菜的好坏有基本推断;3.培养幼儿爱护粮食的态度;4.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。5.巩固和加深对眼睛作用的熟悉，了解眼睛损伤给生活带来的影响。教学预备：包饺子的相关材料及工具、PPT教学时数：大班 20分钟教学办法：情景教学法、课件演示法、提问法、操作法、讲解与讲授法。教学过程：一、导入部分：老师直

53、接切入主题老师引领及提问：哇，我们的教室里好香啊!惹得教师都直流口水了，看来小伴侣们都把自己喜爱的饭菜带来啦。让教师看一看，小伴侣们都带了哪些好吃的饭菜呢?注：老师在昨天已要求幼儿今日上课带一份自己喜爱的饭菜，并将活动主题告诉。二、基础部分：幼儿介绍自己的饭菜、研究自己喜爱的饭菜。老师播放PPT，向幼儿出示其它常见的饭菜，并利用回答问题，熟悉到不能吃过期、太冷、太辛辣的食物。老师提问：1.有鱼香肉丝、香菇青菜小伴侣的饭菜种类可真多呀!那我们小伴侣来跟大家介绍介绍自己的饭菜，讲一讲它是由什么做成的?你为什么喜爱它，好不好?2.除了这些，小伴侣们还喜爱、知道什么饭菜呢?3.小明下午将妈妈前天炒好的

54、豆角吃了，然后和小同伴一起去打球，天气很热，回到家后他把冰箱里的冰醪糟喝了，晚上爸爸又带小明去吃了火锅，结果晚上的时候小明肚子疼的很厉害，送去了医院。小伴侣们知道这是为什么吗?注：幼儿介绍自己的饭菜，产生互动与研究，并对该吃什么饭菜有了基本的推断。三、结束部分：老师与幼儿一起动手包饺子老师提问1.今日我们大家了解到了这么多好吃的饭菜，有常见的，也有不常见的，真是大开眼界。小伴侣们愿不肯意和教师一起包饺子呢?等包好了饺子，我们交给厨房的叔叔阿姨，让他们帮我们煮熟，再配上小伴侣自己的饭菜，一起开头我们的中午饭，好不好?注：支配小伴侣排队洗手，在包饺子的过程中，可以研究自己的喜爱吃什么样的饺子，并帮

55、幼儿逐渐树立珍惜粮食，不铺张等态度意识。延长活动：美术区-幼儿将自己喜爱吃的饭菜可以画出来;语言活动-研究自己喜爱吃的饭菜;教学反思：教学反思：幼儿的爱好十分浓，能乐观回答教师的问题，但在幼儿研究的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体悟。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。18、大班健康我爱我的牙齿教案反思设计背景常常有家长跟我反映说小孩在家不爱刷牙，普通来说一岁半到两岁是一个较好的娴熟时机，这牵涉到宝宝的手部肌肉进展、协调能力(能否握牙刷)与基本认知能力(听得懂父母的容易指令);但牙医师与幼教专家都认为，只要宝宝对你的刷牙行为产生奇怪，进而浮现仿照行为时，便可以为他预备一支幼儿专用的小

56、牙刷，让宝宝自己试着“玩”。幼教专家提示家长，此时的重点不在于能否刷整洁，而在于让宝宝养成刷牙的“习惯”，我班幼儿已有四岁就更要养成好习惯了，就我班幼儿年龄特点和诸多状况我设计了这一活动计划。活动目标1、让幼儿明了庇护牙齿的重要性。2、教幼儿把握精确的刷牙要领，养整天天刷牙的好习性。3、培养良好的卫生习惯。4、初步了解健康的小常识。5、初步了解预防疾病的办法。教学重点难点：教学重点：知道掩护牙齿的重要性，把握刷牙的要领。教学难点：把握精确的刷牙要领。活动预备1、没有牙齿的大老虎视频。2、牙齿模型，幼儿自带牙刷。3、背景音乐刷牙。4、玩具大老虎、纸杯、脸盆。活动过程(一)、看视频没有牙齿的大老虎

57、引起幼儿爱好，引出问题。老师：今日教师给小伴侣们带来了一个十分好听的故事没有牙齿的大老虎请小伴侣们边听边想一下：1、老虎的牙齿到哪里去了?2、老虎为什么拔掉了牙齿?(二)每两幼儿互相当牙医都张开嘴让对方了解自己牙齿的状况，并找出牙齿变坏的缘由。1、下面请小伴侣们张开小嘴让我们的牙医看看自己的牙齿，看看自己是不是也有坏的牙齿，是什么样子的。(孩子们十分乐观主动的参加活动，都互相十分仔细的观看，有些说对方的牙齿变黑了，有些说牙齿有个小窟窿)。2、牙齿为什么会变成这个样子?(三)知道怎样庇护牙齿。(四)学习正确的刷牙办法。1、大老虎说(教师饰演大老虎)：我现在知道要庇护自己的牙齿，不乱吃零食，天天早

58、上睡前坚持刷牙，牙齿就会很健康，可是我不会刷牙，怎么办?请小伴侣快来帮帮我吧。(小伴侣们乐观主动的回答问题)。2、教师和大老虎一起走到幼儿中间研究正确的刷牙办法。3、展示牙模型，为幼儿讲解牙齿构造。4、老师引领幼儿总结出刷牙的正确办法(1)上牙从上往下刷，(2)下牙从下往上刷(3)咬合面往返刷，(4)里里外外都要刷。5、操作：刷牙，老师巡回指导，放刷牙歌。6、老师检查幼儿刷牙状况。(五)放刷牙歌，外出活动，结束。教学反思利用播放视频没有牙齿的大老虎，激活幼儿爱好，从而引出问题，幼儿听得十分仔细，并能回答出老师提出的问题，接着利用互相观看对方的牙齿，让幼儿了解自己的牙齿的状况，让幼儿准时发觉自己

59、牙齿存在的问题，在这一环节，幼儿表现的十分乐观，也十分仔细，并回答出了老师提出的两个问题，达到了预期效果。再在老师的协助与鼓舞下，幼儿能大胆的表述自己的主意，说出庇护牙齿的好办法，幼儿对老师饰演的大老虎十分感爱好，并乐观地和大老虎一起研究正确的刷牙办法，在这一环节幼儿态度乐观，老师赋予见解和绝对。操作：刷牙也是幼儿比较感爱好的一环节，幼儿可以亲身体悟刷牙的过程，并享受此过程，幼儿乐观踊跃，在老师的指导下，顺当完成了刷牙过程，并学会了牙刷的正确办法。最后在欢快的音乐中幼儿外出活动，利用本节活动，幼儿知道了刷牙的益处，把握正确的刷牙办法，养成庇护牙齿的良好习惯，能坚持早晚刷牙，达到了本活动的设计目

60、标。19、大班健康活动我爱吃菌菇教案反思一、活动背景均衡膳食养分 增进幼儿健康的实践讨论是我们的园本课程，在经过了几年的学习和讨论之后，我们的孩子对膳食养分已经有了较多的堆积，并且一定程度上也影响着家庭的饮食，但是其中还存在一些挑食、偏食等饮食习惯上的问题，因此我们继续深化讨论，并开展了培养幼儿良好膳食习惯的区级课题，在此过程中，我发觉在我自己的年级，一些孩子不喜爱吃菌菇，因此结合课题和孩子的年龄特点，我开展了本次活动。二、活动目标1.正确判别和把握常见的几种菌菇的特征，并大胆表达出来。2.利用加深了解菌菇的养分价值，从而爱吃菌菇。3.了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。4.培养良好