初二法制读本教案

1、初二法制读本教案教学时间： 2022 年 9 月 第一位时1、教学目标教学内容：学习消费者权益爱护法（1）学问目标：知道我国公民作为消费者依法享有的权益；（2）才能目标：能够运用所学法律学问,分析现实生活中有关消费者权益爱护的案例；能够依法爱护自己作为消费者享有的合法权益,者法定义务的行为作斗争；并积极同侵害消费者合法权益以及不履行消费（3）思想觉悟目标：增强作为消费者的权益义务观念,正确行使消费者的权益,自觉履行 消费者的法定义务；2、教学重点和难点（1）“ 消费者享有的权益” ,既是本框的教学重点,又是难点；（2）“ 消费者要依法维权,以及解决消费争议的途径” ,是本框的教学重点；教学过程

2、 1、自读、摸索 现在请同学们依据屏幕上的“ 摸索题” 预习本框内容；（多媒体展现）摸索题： 消费者享有的权益有哪些？ 我国建立了哪些爱护消费者权益的组织机构？ 当消费者的合法权益受到侵害时,应当怎么办？消费者与经营者发生消费者权益争议时,可以通过哪些途径解决？ 公民作为消费者,在享有权益的同时,必需履行哪些法定的义务？2、消费者享有的权益 请大家观看课本第 41 页的漫画；漫画中的“ 你” 指谁？（消费者）“ 毁你” 、“ 宰你” 、“ 蒙你” 、“ 害你” 、“ 骗你” 、“ 坑你” ,所说明的是什么？（在现实生活中,存在侵害 消费者合法权益的现象；）“ 我来爱护你” 中的“ 我” 是谁？

3、（消费者合法权益爱护法）3、爱护消费者权益的组织机构（师）在商品服务市场上,经营者往往处于经济上的优势位置,而消费者就往往处于劣势,其合法权益简单受到经营者的侵害；为了保证消费者的合法权益,我国依法建立了哪些爱护消费者权益的组织机构？4、消费者要依法维权 以及解决消费争议的途径 5、消费者必需履行法定的义务（师） 通过以上学习, 我们知道了消费者依法享有合法权益,的权益,消费者也要依法爱护自己的合法权益；但另一方面,必需履行法定的义务；消费者有哪些必需履行的义务？（生）略 6、案例深化国家建立组织机构爱护消费者 消费者在享有权益的同时,也（师） 通过刚才的学习,对于课前我们进行的调查,信任大家

4、已经有了正确的答案；为了加深对刚才所学学问的懂得,现在我们一起来关注今年在我国产生重大影响的“ 安徽阜阳劣质奶粉大事” ；其次课时教学内容：明白,学习现实生活中的典型案例 安徽阜阳“ 劣质奶粉” 大事（一）“ 空壳奶粉” 喂死婴儿在安徽阜阳的农村,从去年开头,有100 多名婴儿间续患上了一种怪病；原来健康诞生的孩子,在喂养期间,开头变得四肢短小,身体瘦弱,特殊是婴儿的脑袋显得偏大；当地人称这些孩子为大头娃娃；现在阜阳已经有8 名婴儿,由于这种怪病而夭折；而令人意外的是,导致这些婴儿身患重病甚至夺去他们生命的竟然是他们每天都必需食用的食品奶 粉；依据阜阳市产品质量监督所出示的检验报告,这些婴儿平

5、日所食用的奶粉蛋白质含量仅为1%,而依据我国现行的产品质量标准,06 个月的婴儿奶粉蛋白质含量应为12 18%；这些奶粉被人们称为“ 空壳奶粉” ；（二）“ 黑心” 商家制售假冒奶粉阜阳市疾控部门收到13 位患儿家长送检的13 种奶粉,经检验全部不合格；这些奶粉每100克蛋白质含量大多为2 3 克,最低的只有0.37 克！依据国家标准,刚诞生婴儿吃的奶粉,每 100 克的蛋白质含量应当是18 克！每袋 400 克的劣质奶粉,零售价一般在10 元左右,比国内外名牌奶粉廉价不少；相对低廉的价格成为市场撒手锏,刺激了经销商的售劣积极性；一位不愿透露姓名的经销商告知记者,一些劣质奶粉进价只需 45 元

6、,零售时以 10 元的价钱卖出, 批发价也在 8.5 元以上, 比经营正规奶粉的利润高多了；（三）总理批示彻查劣质奶粉大事安徽阜阳等地劣质婴儿奶粉大事曝光后,温家宝总理指示对此进行全面调查,对受害儿童采取妥当医治措施, 庄重追究有关人员责任,对触犯刑律人员要依法严格惩戒；在国务院调查组的统一组织下,阜阳市对制售劣质奶粉的违法犯罪行为依法进行了严格打击,刑事拘留47 人,留置审查59 人,宣布正式逮捕31 人,依法传讯203 人；（四）谁掀开了安徽阜阳劣质奶粉的盖子？据介绍, 安徽阜阳劣质奶粉大事能引起众多新闻媒体的重视,并得到解决, 与一位叫高政的一般市民分不开； 正是由于高政不断投诉,并用电

7、话向省内外几十家新闻媒体进行反映,才使这一大事最终曝光,并由此在全国掀起了一场清理劣质奶粉的“ 风暴” ；（五）大事另一面留给我们的摸索（1） 农夫依法维权的意识淡薄在已经发生的上百例“ 奶粉杀手” 大事中,真正去工商部门投诉的家长却少之又少；工商局申诉举报中心“12315” 副主任陈玉峰说,到目前为止,他们才接到四五个家长的投诉；笔者采访了一位受害者家长,他表示自认倒霉,并不预备投诉经销者,一来觉得投诉麻烦,二来和经销户比较熟识,投诉的话怕“ 伤了交情” ；（2）阜阳市存在虚假行政行为“ 大头娃娃” 仍是难题工商部门明知的不合格产品竟然没有列入劣质奶粉名单,受害儿童亲属追讨赔偿也因执法人员隐

8、瞒真相变得艰难,记者要采访的死亡婴儿亲属被“ 爱护”进公园 这些打击劣质奶粉的虚假行政行为,使很多“ 大头娃娃” 损害赔偿的追讨成为了难题；（争论过程略；主要环绕五点谈感受：（ 1）经营者漠视他人生命,侵害消费者的合法权益,这种行为严峻违反社会主义道德,是违法犯罪的行为,应受道德声讨,应受法律制裁；（ 2）党和国家关怀人民生命健康,代表广大人民的根本利益；（3）每个公民都应增强法律意识,教学时间： 2022 年 10 月 教学内容：学习义务训练法第一课时 一、教学目标：1、借助此次宣扬和讲解工作,使教职工对新义务训练法有一个大致的明白；2、在大致明白的基础上,使教职工明确自己的权益和应尽的义务

9、；3、在学习新义务训练法的同时,使教职工懂得和懂得党的惠民政策光耀人心；二、教学重点：新义务训练法的四大亮点：1、第十二条 适龄儿童、少年免试入学；地方各级人民政府应当保证适龄儿童、少年 在户籍所在地学校就近入学；2、其次十八条 老师享有法律规定的权益,履行法律规定的义务,应当为人师表,忠 诚于人民的训练事业；全社会应当敬重老师；3、第三十四条训练教学工作应当符合训练规律和同学身心进展特点,面对全体同学,教书育人,将德育、智育、体育、美育等有机统一在训练教学活动中,注意培育同学独立思 考才能、创新才能和实践才能,促进同学全面进展；4、第四十二条国家将义务训练全面纳入财政保证范畴,义务训练经费由

10、国务院和地方各级人民政府依照本法规定予以保证；三、教学难点：1、新义务训练法的四大亮点；2、义务训练经费保证机制；四、教学帮助用具：新义务训练法的宣扬单；一、导入语：今日,让我们来深化细致的明白一下新义务训练法的内容和现实意义；分发新义务训练法宣扬单；二、学习新义务训练法：1、大致讲解新义务训练法的概貌：a、2022 年 6 月 29 日第十届全国人民代表大会常务委员会其次十二次会议修订公布,并于 2022 年 09 月 01 日起实施；章b、新义务训练法共分八章：第一章总就；其次章同学；第三章学校；第四老师；第五章训练教学；第六章经费保证；第七章法律责任；第八章附就；2、立法原就：为了保证适

11、龄儿童、少年接受义务训练的权益,保证义务训练的实施,提高全民族素 质,依据宪法和训练法,制定本法；3、国家实行九年义务训练制度；义务训练是国家统一实施的全部适龄儿童、少年必需接受的训练,是国家必需予以保 障的公益性事业；实施义务训练,不收学费、杂费；国家建立义务训练经费保证机制,保证义务训练制度实施；新义务训练法面前,人人公平；4、新义务训练法其次章第十一条：凡年满六周岁的儿童,其父母或者其他法定监 护人应当送其入学接受并完成义务训练；条件不具备的地区的儿童,可以推迟到七周岁；适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的,其父母或者其他法定监护人应 当提出申请,由当地乡镇人民政府或者县级人民

12、政府训练行政部门批准；其次课时 教学内容：5、新义务训练法第十二条：适龄儿童、少年免试入学；地方各级人民政府应当保 障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学；父母或者其他法定监护人在非户籍所在地工作或者居住的适龄儿童、少年,在其父母 或者其他法定监护人工作或者居住地接受义务训练的,当地人民政府应当为其供应公平接受 义务训练的条件；详细方法由省、自治区、直辖市规定；补充说明军人子女接受义务训练予以保证；6、地方各级政府帮忙解决适龄儿童、少年接受义务训练的困难,实行措施防止适龄儿 童、少年辍学；7、新义务训练法第十四条：禁止用人单位招用应当接受义务训练的适龄儿童、少 年；8、新义务训练法其次十八条

13、：老师享有法律规定的权益,履行法律规定的义务,应当为人师表,忠诚于人民的训练事业；全社会应当敬重老师；老师在训练教学中应当公平对待同学,关注同学的个体差异,因材施教,促进同学的 充分进展；老师应当敬重同学的人格,不得鄙视同学,不得对同学实施体罚、变相体罚或者其他 羞辱人格尊严的行为,不得侵害同学合法权益；9、新义务训练法第三十四条：训练教学工作应当符合训练规律和同学身心进展特 点,面对全体同学,教书育人,将德育、智育、体育、美育等有机统一在训练教学活动中,注意培育同学独立摸索才能、创新才能和实践才能,促进同学全面进展；10、新义务训练法第四十一条：国家勉励教科书循环使用；11、新义务训练法的第

14、四亮点：第六章经费保证第四十二条：国家将义务训练全面纳入财政保证范畴,义务训练经费由国务院和地方各级人民政府依照本法规定予以保 障；12、法律责任：a、国务院有关部门和地方各级人民政府违反本法第六章的规定,未履行对义务训练经费保证职责的, 由国务院或者上级地方人民政府责令限期改正；主管人员和其他直接责任人员依法赐予行政处分；情节严峻的, 对直接负责的b、学校违反国家规定收取费用的,由县级人民政府训练行政部门责令退仍所收费用；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法赐予处分；学校以向同学推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益的,由县级人民政府训练 行政部门赐予通报批判；有违法所得的, 没收违

15、法所得； 对直接负责的主管人员和其他直接 责任人员依法赐予处分；c、适龄儿童、 少年的父母或者其他法定监护人无正值理由未依照本法规定送适龄儿童、少年入学接受义务训练的,由当地乡镇人民政府或者县级人民政府训练行政部门赐予批判教 育,责令限期改正；d、第五十九条：有以下情形之一的,依照有关法律、行政法规的规定予以惩罚：（一）胁迫或者诱骗应当接受义务训练的适龄儿童、少年失学、辍学的；（二）非法招用应当接受义务训练的适龄儿童、少年的；（三）出版未经依法审定的教科书的；三、小结：略教学时间： 2022 年 11 月 教学目标：教学内容：食品安全法学问目标： 明白立法背景,明白食品安全法的相关内容,知道有

16、关食品安全的相关学问,知 道有关消费学问,把握维权途径,学会运用法律武器依法维权才能目标： 学会运用法律学问爱护自己的合法权益,学会依法规范自身行为,依法爱护国家利益 觉悟目标：增强法制观念,增强权益意识,增强责任意识 教学重点：有关食品安全方面的学问 教学难点：学会依法维权 第一课时 教学内容：一,教者通过立法背景导入新课 立法背景 1995 年 10 月 30 日起施行的食品卫生法,对保证食品安全、保证人民群 众身体健康,发挥了积极作用；但是食品安全问题仍旧比较突出,特殊是近几年, 我国频繁 发生食品安全大事,像苏丹红大事、多宝鱼大事、大头娃娃大事、毒火腿、毒粉丝以及问题 奶粉大事等； 食

17、品安全大事屡屡引发社会公众对食品安全的心理恐慌,对国家和社会的稳固以及经济的良性进展造成庞大冲击；而且, 在经济全球化的形势下,这样严峻的食品安全事 件对中国产品信誉产生连锁性的恶劣影响；师生共议缘由一是食品标准不完善、不统一, 标准中一些指标不够科学；对有关食品安全性评判的科学性有待进一步提高；二是规范、 引导食品生产经营者重质量、重安全, 仍缺乏较为有效的制度和机制；食品生产经营者作为食品安全第一责任人的责任不明确、行为惩罚力度不够；不严格, 对生产经营担心全食品的违法三是食品检验方法、规程不统一,检验结果不够公平,重复检验仍常常发生；四是食品安全信息公布不规范、不统一, 导致消费者无所适

18、从,甚至造成消费者不必要的恐慌；小结：略 其次课时制度创新：（一）理顺监管体制,加强全程监管,现行的食品安全监管体制是国务院于 2022 年 9 月发布的国务院关于进一步加强食品安全工作的打算（国发【2022】23 号）中确定的；这次食品安全法对现行监管体制进行了调整,明确规定国务院设立食品安全委员会,各部门的监管职责； 国务院卫生部门承担食品安全综合和谐职责,负责食品安全的风险评估、标准制定、 食品检验机构的资质认定条件和检验规范的制定、重大事故；信息公布等, 组织查处食品安全（二）制定统一的国家标准,我国食品安全标准“ 不标准” 始终是我国食品安全监管的软肋；一方面,我国的标准太老太少,未

19、与国际接轨；现行的食品卫生法其中仅规定了 291条食品农药残留指标,而国际食品法典规定了 2439 条农药残留标准；另一方面,我国食品标准又太多太乱,卫生标准、质量标准、国家标准、企业标准 各标准间重复交叉、层次不清； 为此, 食品安全法明确了统一制定食品安全国家标准的原就,要求国务院卫生行政部门对现行的食用农产品质量标准、食品卫生标准、 食品质量标准等予以整合,统一公布为食品安全国家标准；建立科学、统一、权威的食品安全标准体系,不仅为保证食品安全奠定了坚实基础,仍能有效杜绝各个执法部门法出多门、各自为政的现象；（三） 建立食品安全风险监测和评估制度、从阜阳劣质奶粉大事到苏丹红,再到“ 三鹿大

20、事”,回忆近年来发生的食品安全大事,要想准时发觉食品中可能存在的安全隐患,必需转变只注意“ 事先许可、事后抽检、出了事故进行惩罚” 的传统监管方式,加强风险的监测和评估；为此,食品安全法中明确“ 国家建立食品安全风险监测制度” ,相关部门要制定、实施国家食品安全风险监测方案；这一条款意味着相关部门应将食品的风险监管关口提前,主动对食源性疾病、食品污染和食品中有害因素进行检测,防止对人体健康的危害；在此基础上, 食品安全法仍对建立食品安全风险评估制度做了规定,要求成立由医学、 农业、食品、养分等方面专家组成的食品安全风险评估专家委员会,对食品安全风险进行评估；建立食品安全风险监测与评估制度,标志

21、着我国食品安全监管的重点由外在表面现象为主,深化到食品内在的安全因素,这是一个较大转变,也是一大制度创新；小结：略教学时间： 2022 年 4 月 教学内容：婚姻法教学目标：学问目标：明白婚姻法的有关内容,把握家庭成员在婚姻家庭中的权益和义务 才能目标：学会运用婚姻法的有关学问解决实际问题 觉悟目标：增强权益观念,正确行使权力,增强义务观念自觉履行义务 教学重点：婚姻法内容 教学难点：公民在家庭中的权益和义务 第一课时 教学内容：师生公议：一、婚姻家庭制度的本质 二、婚姻家庭制度的历史类型 三、婚姻法的概念 四、婚姻法的特点婚姻法是一个重要的法律,它有独立的调整对象；因此, 和其他法律比较,它

22、有自身的特点；其次章 婚姻法的基本原就 一、婚姻自由（一）婚姻自由的概念婚姻自由, 是指婚姻当事人依据法律的规定,打算自己婚姻大事的自由,任何人不得强制或干涉；婚姻自由有两个特点：1、婚姻自由是法律赐予公民的一种权益 2、婚姻自由的行使必需符合法律的规定（二）婚姻自由的内容 婚姻自由包括结婚自由和离婚自由两个方面；1、结婚自由 结婚自由,是指婚姻当事人有依法缔结婚姻关系的自由；当事人是否结婚,和谁结婚,由当事人作主, 任何人无权干涉； 自愿是实现婚姻自由的前提,的条件和程序；2、离婚自由但自愿必需不违反法律规定离婚自由, 是指夫妻有依法解除婚姻关系的自由；婚姻自由包括两个方面,结婚既可自由,离

23、婚也应是答应的；既然婚姻的成立和维系都是以爱情为基础,那么,当双方感情确已破裂,夫妻关系无法连续爱护时,解除这痛楚的婚姻关系,无论对双方或对社会都是幸事；我们既要保证离婚自由,也要反对轻率离婚；3、结婚自由和离婚自由的关系结婚自由是婚姻自由的主要方面,离婚自由是对婚姻自由的重要补充；保证结婚自由,是为了使当事人能够完全依据自己的意愿结成共同生活的伴侣；保证离婚自由, 就是为了使感情确已完全破裂, 无法共同生活的夫妻能够通过法定途径解除婚姻关系；结婚是普遍行为,它是婚姻自由的主要方面,离婚是特殊行为,是在迫不得已的情形下发生的,是对婚姻自由的重要补充；保证爱护妇女、儿童和老人合法权益原就贯彻实施

24、的禁止性规定1、禁止家庭暴力禁止家庭暴力, 它是指发生在家庭成员之间的暴力行为,其范畴比虐待要广,包括对配偶、子女、父母等家庭成员的身体、精神、性方面的暴力； 依据最高法院的司法说明所谓“ 家庭暴力” ,是指“ 行为人以殴打、捆绑、损害、强制限制人身自由或者其他手段,给其家庭成员的身体、 精神方面造成肯定损害后果的行为；连续性、 常常性的家庭暴力,构成虐待”；2、禁止家庭成员间的虐待和抛弃 虐待是指以作为或不作为的形式,多次、常常的对家庭成员鄙视、磨练、摧残,使其在 精神上、肉体上遭受损害的违法行为；抛弃是指家庭成员中负有赡养、抚养、扶养义务的一 方,对需经赡养、抚养或扶养的另一方,不履行义务

25、违法行为；五、方案生育 大家看教材进行懂得；六、对夫妻关系、家庭关系的新要求婚姻法第 1 章重申和强化了婚姻法的基本原就,同时针对现实情形增设了第4 条；即“ 夫妻应当相互忠实,相互敬重；家庭成员间应当敬老爱幼,相互帮忙,爱护公平、和谐、文明 的婚姻家庭关系； ” 这一规定, 不仅以法律形式从总体上对人们的婚姻家庭关系提出了要求；而且适应现实需要,为进一步加强婚姻家庭的文明建设指明白方向；其次课时 其次章 婚姻法的基本原就 一、婚姻自由 婚姻自由是新兴的资产阶级在反封建斗争过程中提出来的；资产阶级提出民主、自由、公平的口号,婚姻自由也被宣布为“ 天赋人权” ；实行婚姻自由,已成为多数国家普遍认

26、同 的一项法律原就；（一）婚姻自由的概念婚姻自由, 是指婚姻当事人依据法律的规定,打算自己婚姻大事的自由,任何人不得强制或干涉；婚姻自由有两个特点：1、婚姻自由是法律赐予公民的一种权益 2、婚姻自由的行使必需符合法律的规定（二）婚姻自由的内容 婚姻自由包括结婚自由和离婚自由两个方面；1、结婚自由 结婚自由,是指婚姻当事人有依法缔结婚姻关系的自由；当事人是否结婚,和谁结婚,由当事人作主, 任何人无权干涉； 自愿是实现婚姻自由的前提,的条件和程序；2、离婚自由但自愿必需不违反法律规定离婚自由, 是指夫妻有依法解除婚姻关系的自由；婚姻自由包括两个方面,结婚既可自由,离婚也应是答应的；既然婚姻的成立和

27、维系都是以爱情为基础,那么,当双方感情确已破裂,夫妻关系无法连续爱护时,解除这痛楚的婚姻关系,无论对双方或对社会都是幸事；我们既要保证离婚自由,也要反对轻率离婚；3、结婚自由和离婚自由的关系结婚自由是婚姻自由的主要方面,离婚自由是对婚姻自由的重要补充；保证结婚自由,是为了使当事人能够完全依据自己的意愿结成共同生活的伴侣；保证离婚自由, 就是为了使感情确已完全破裂, 无法共同生活的夫妻能够通过法定途径解除婚姻关系；结婚是普遍行为,它是婚姻自由的主要方面,离婚是特殊行为,是在迫不得已的情形下发生的,是对婚姻自由的重要补充；（三）保证婚姻自由原就贯彻实施的禁止性规定1、禁止包办、买卖婚姻和其他干涉婚

28、姻自由的行为包办婚姻是指第三者（包括父母）违反婚姻自由的原就,包办强迫他人的婚姻；买卖婚姻,是指第三人者（包括父母）以索取大量财物为目的,包办强迫他人的婚姻；其他干涉婚姻自由的行为,是指包办、 买卖婚姻以外的违反婚姻自由原就的行为；其中特殊是干涉父母再婚的现象比较突出,这是现实生活中显现的新问题；为明白决这个问题,2022 年婚姻法修正案增加了一条明确规定“ 子女应当敬重父母婚姻权益” ；包括不得干涉父母再婚,不得干扰父母再婚后的生活,也不能因父母再婚而不履行赡养义务；2、禁止借婚姻索取财物借婚姻索取财物, 是指除买卖婚姻以外的其他借婚姻索取财物的行为；这种婚姻基本上是自主自愿的, 但女方以索

29、取财物为结婚的先决条件,有时女方的父母也从中索取一部分财物,不满意就不结婚,危害性不行抵估；所以,婚姻法予以禁止；保证爱护妇女、儿童和老人合法权益原就贯彻实施的禁止性规定1、禁止家庭暴力禁止家庭暴力, 它是指发生在家庭成员之间的暴力行为,其范畴比虐待要广,包括对配偶、子女、父母等家庭成员的身体、精神、性方面的暴力； 依据最高法院的司法说明所谓“ 家庭暴力” ,是指“ 行为人以殴打、捆绑、损害、强制限制人身自由或者其他手段,给其家庭成员的身体、 精神方面造成肯定损害后果的行为；连续性、 常常性的家庭暴力,构成虐待”；2、禁止家庭成员间的虐待和抛弃虐待是指以作为或不作为的形式,多次、常常的对家庭成

30、员鄙视、磨练、摧残,使其在精神上、肉体上遭受损害的违法行为；抛弃是指家庭成员中负有赡养、抚养、扶养义务的一方,对需经赡养、抚养或扶养的另一方,不履行义务违法行为；对夫妻关系、家庭关系的新要求婚姻法第 1 章重申和强化了婚姻法的基本原就,同时针对现实情形增设了第4 条；即“ 夫妻应当相互忠实,相互敬重；家庭成员间应当敬老爱幼,相互帮忙,爱护公平、和谐、文明的婚姻家庭关系； ” 这一规定, 不仅以法律形式从总体上对人们的婚姻家庭关系提出了要求；而且适应现实需要,为进一步加强婚姻家庭的文明建设指明白方向；课堂小结：略教学时间： 2022 年 5 月 教学目标 ：教学内容：环境爱护法通过学习,使同学们

31、明白对特殊区域环境进行爱护的重要性；把握特殊区域环境保 护法的基本特点、 把握各种特殊区域爱护立法情形及有关法律规定,以便积存学问, 更好地 服务于今后的环境爱护法制工作；教学重点：环境爱护法的有关内容 教学难点：落实环保行动 第一课时 ：教学内容：第一节 特殊区域环境爱护法概述 一 、特殊区域环境与特殊区域环境爱护 1、区域环境 2、特殊区域环境 3、对特殊区域环境爱护的重要意义 二、 特殊区域环境爱护法的概念和特点 1、它以建立和爱护治理特殊区域环境为主要内容；2、它所规定的爱护措施和制度较之于一般区域环境爱护法更为严格,要求也更高；3、它因各类特殊区域设置的目的与功能的不同而存在差异；4、它与各环境要素爱护法相互连接与协作；其次节 自然爱护区法一、 自然爱护区的概念及其分类 1、自然爱护区 2、自然爱护区的分类 3、建立自然爱护区的作用 二、自然爱护区建设、治理的法律规定（一