小班让教育之花开遍育才课件

1、让教育之花在育才盛开教师诗朗诵 背景音乐.mp3 3-6岁幼儿学习与发展指南 小班年龄段内容解读 方明珠国家级家庭教育指导师 市幼教专家 国家级学习教育指导师 （B）国家级幼儿心理健康教师分 享 亲爱的家长朋友 每一个人每天都有梦想 我们的梦想是 等将来您的孩子长大后 回想起他所经历的学校时 首先想到的是幼儿园 因为 您给了他生命 而这里 给了他一生受益无穷的 良好品格和教养 童年只有一次 成长不能重来 你认为孩子在幼儿阶段应该学会什么？ 06岁 在印度和泰国，到处可以看到一种奇怪的现象：一根小小的柱子和一截细细的链子，居然拴住了一头重达千斤的大象。为什么会这样呢？因为驯象人在大象很小的时候就

2、用一条铁链将它拴在柱子上，无论它怎么挣扎都无法挣脱。渐渐地，小象习惯了不挣扎，直到长成大象，可以轻而易举地挣脱铁链时，也不挣扎。小故事大智慧 如果说小象是被铁链拴住的，那么拴住大象的则是习惯。当挣脱一条链子需要的不是力气，而是其他什么的时候，难度加大了。起初是我们造就习惯，后来是习惯造就我们。 要想成为不被束缚的大象，需要我们从改变自己的习惯做起。改变习惯，你也能改变命运。你的手中，掌握着改变命运的秘密。 有这样一个实验：科学家把跳蚤放在桌子上，跳蚤迅速跳起，跳的高度均在其身高的100倍以上，堪称世界上跳的最高的动物。后来，科学家在跳蚤的头上罩上一个玻璃罩，再让它跳，这一次跳蚤只能触到玻璃罩。

3、连续多次后，跳蚤终于改变了起跳高度以适应环境，每次跳跃总保持在罩顶以下高度。接下来，逐渐改变玻璃罩的高度，跳蚤都在碰壁后主动改变自己的起跳高度，最后玻璃罩接近桌面，这时跳蚤已无法再跳了。科学家于是将玻璃罩打开，再拍桌子，跳蚤仍然不会跳，变成“爬蚤”了。幼儿园教育目标：为终身可持续发展而奠基发展幼儿的生存能力形成良好的生活习惯建立幼儿的自尊自信学会与人合作和谐相处培养孩子正确的价值观培养热爱生活中艺术美的积极情感健康的体魄和卫生保健常识激发孩子探索乐于好学的动机、丰富孩子的个性化想象力、培养幼儿的学习能力概念区分日历年龄自然年龄生理年龄生理成熟度骨骼、身高、体重、柔韧组织、神经组织（手指游戏心理

4、年龄心理成熟度上学参照的是哪个年龄？ 幼儿园现象分析：1、班级体育特色活动 2、幼儿艺术教育评估 3、大班数学的运算幼儿园五大领域教育：健康 语言 社会 科学 艺术 解读1：入学准备什么样的孩子从未来的学校生活中收益更多？动作技能学习品质情绪和社会性语言认知和一般知识儿童能力发展1、视知觉能力2、听知觉能力3、运动协调能力4、知觉转换能力5、数学准备能力6、语言沟通能力7、社会性沟通1、视知觉能力不足：视力正常，但经常“出错”形近字分辨不清，数字混淆，数学竖式对不齐出错，读书跳字跳词，跳行，写字出格或写反，多一笔少一画，应用题不是忘了写单位就是忘了答，要么草稿算对了但是抄到卷子抄错了，生活丢三

5、落四，丢头去尾。他们在日常生活，会误认为是“马虎”还会被认为“多动”“不认真”空间不好孩子的训练：1、“家庭推车”游戏2、学习游泳、轮滑加强一些纸笔活动，花25元左右买一本复印纸，任意涂鸦、反过来再印画。然后让孩子进行折纸练习。3、走迷宫2、视觉辨别3、二、听知觉能力2012年10月15日 国家教育部颁布3-6岁幼儿学习与发展指南 1、指南制订的意义1、了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点建立对幼儿发展的合理期望2、实施科学的保育和教育，让幼儿度过快乐而有意义的童年，促进后继学习和终身教育。 指南是什么？ 指南是引导（指引或导向）我国36岁儿童学习与发展方向，指导幼儿园教育和家庭教育实践

6、的指导性文件。 不是量表和筛选的工具 学习与发展是相互促进的。 指南从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。（指南） 目标部分分别对34岁、45岁、56岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿学习与发展的具体方向。（指南） 11个子领域 32个目标 87条教育建议健康领域 教育建议1为幼儿提供营养丰富、健康的饮食。如：参照中国孕期、哺乳期妇女和06岁儿童膳食指南，为幼儿提供谷物、蔬菜、水果、肉、奶、蛋、豆制品等多样化的食物，均衡搭配。烹调方式要科学，尽量少煎炸、烧烤、腌制。 2保证幼儿每天睡1112小时，其中午睡一般应达

7、到2小时左右。午睡时间可根据幼儿的年龄、季节的变化和个体差异适当减少。3注意幼儿的体态，帮助他们形成正确的姿势。如：提醒幼儿要保持正确的站、坐、走姿势；发现有八字脚、罗圈腿、驼背等骨骼发育异常的情况，应及时就医矫治。桌、椅和床要合适。椅子的高度以幼儿写画时双脚能自然着地、大腿基本保持水平状为宜；桌子的高度以写画时身体能坐直，不驼背、不耸肩为宜；床不宜过软。4每年为幼儿进行健康检查。目标2 情绪安定愉快34岁1情绪比较稳定，很少因一点小事哭闹不止。2有比较强烈的情绪反应时，能在成人的安抚下逐渐平静下来。二、动作发展目标1 具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏3-4岁的目标要求：1、能沿地面直线或在

8、较窄的低矮物体上走一段距离。 2能双脚灵活交替上下楼梯。 3能身体平稳地双脚连续向前跳。 4分散跑时能躲避他人的碰撞。 5能双手向上抛球。目标2 具有一定的力量和耐力1能双手抓杠悬空吊起10秒左右。 2能单手将沙包向前投掷2米左右。 3能单脚连续向前跳2米左右。4能快跑15米左右。5能行走1公里左右（途中可适当停歇）。教育建议：1.开展丰富多样、适合幼儿年龄特点的各种身体活动，如走、跑、跳、攀、爬等，鼓励幼儿坚持下来，不怕累。2.日常生活中鼓励幼儿多走路、少坐车；自己上下楼梯、自己背包。目标三：手的动作灵活协调1. 能用笔涂涂画画。 2. 能熟练地用勺子吃饭。3. 能用剪刀沿直线剪，边线基本吻

9、合。三）生活习惯与生活能力目标1 具有良好的生活与卫生习惯1在提醒下，按时睡觉和起床，并能坚持午睡。 2喜欢参加体育活动。 3在引导下，不偏食、挑食。喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品。 4愿意饮用白开水，不贪喝饮料。 5不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过15分钟6在提醒下，每天早晚刷牙、饭前便后洗手。3、怎样理解“学习”？学习观：广义的学习指南宣传的是广义的学习观，坚决反对小学化，每一位老师和家长、全社会应当明确什么是幼儿的学习，明确幼儿学习具有独特性、特殊性、规律性。象“常喝白开水，能自己穿脱衣服、鞋袜、纽扣，和小朋友好相处”等都是学习，生活学习是很重要的学习。过多喝饮料，味觉被异化了，贻害终生！

10、常喝白开水，是很好的习惯，对成长极其有益的！这些习惯从幼儿园阶段要养成，到小学都晚了！连续看电视时间不超过15、20、30分钟！让孩子自己做自己力所能及的事情，不要包办代替！“指南”从都到尾都贯穿着广义的学习。电视机是毁灭孩子慧命第一杀手游戏机是毁灭孩子慧命第二杀手最大的受害者是儿童他们在惊吓中早熟、早慧、早忧美国有专家在上世纪末统计：平均一个小学毕业生毕业前在电视上看过八千桩谋杀案和10万件暴力行为。目标3 具备基本的安全知识和自我保护能力34岁1不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走。2在提醒下能注意安全，不做危险的事。 3在公共场所走失时，能向警察或有关人员说出自己和家长的名字、电话号码等简单

11、信息。四大能力衣食住行习自理喜怒哀乐学自制冷暖亲疏能适应安全自保知缓急注解：自理能力、自制能力、适应能力、自保能力二、终身学习指南以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心。（指南）（三）家园共育家园共育家园共育：指南的亮点与难点家园关系的转变：从配合到合作1、家园合作：指南的亮点与难点经常带幼儿接触不同的人际环境，如参加亲戚朋友聚会，多和不熟悉的小朋友玩，使幼儿较快适应新的人际关系。（指南P6）日常生活中鼓励幼儿多走路、少坐车；自己上下楼梯、自己背包。（指南P8）引导幼儿生活自理或参与家务劳动，发展其手的动作。如练习自己用筷子吃饭、扣扣子

12、，帮助家人择菜叶、做面食等。（指南P9）2、家园关系的转变：从配合到合作（1）关注点从“幼儿园应该做什么以使家长参与”转变为“家长、幼儿园和社区能共同做什么以支持儿童成功”。（指南分五个领域，32个目标及87条教育建议。（2）家庭的多样性从被关注到被强调指南中的有关建议针对幼儿园教育和家庭教育中存在的问题和误区，有较强的前瞻性、指向性和可操作性。说“我爸是李刚”的李启铭，坑了当公安局长的爹；大喊“谁敢打110”的李天一，坑了著名歌唱家父亲李双江抖落一下，儿子坑爹之事还真的不少。爹坑了儿子：张炘炀，今年16岁，从他10岁读大学起，就一直被叫做神童，现在已经是北航的博士了。 张炘炀的父亲曾出过一本

13、书，叫做神奇的学习，此书只讲学习，不讲做人，估计在他们看来，博士是一个人的成功标准。但博士与成功之间 能划等号吗？ 张炘炀说他想当王者，王者主宰命运，王者就是自信，已经在读博的张炘炀为何就没有用知识改变生活的自信？原因还要从爹身上找，爹的拔苗助长，使他的学业与心智没有得到同步发展。我很替张炘炀担心，父母亲可以哄他，将来走上工作岗位后，也要有人哄吗？我们从张炘炀身上看到很多不是，怪谁？爹！莫言母亲教子 榜样的作大人是孩子榜样我们如何示范.wmv用亲爱的家长朋友：看到这些你想到了什么？ 有对自己有反思吗？语言领域的主要内容语言领域从倾听与表达、阅读与书写准备两个方面，提出6个目标。强调语言领域重点

14、在于培养幼儿的口语交流能力，培养幼儿的阅读兴趣、习惯以及初步的阅读理解能力。 在教育建议方面，强调要积极为幼儿提供与同伴和成人交流的机会，提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事。强调要在生活情境和阅读活动中萌发幼儿对文字的兴趣，反对通过机械记忆和强化训练过早识字。语言散文诗创编 听说游戏绘本教育语言倾听与表达 子领域 的教育建议对幼儿讲话时注意结合情境使用丰富的语言，以便于幼儿理解。（指南P15）结合情境提醒幼儿一些必要的交流礼节，如对长辈说话要有礼貌，客人来访时要打招呼，得到帮助时要说谢谢等。（指南P18） 3、给儿童提供交往和实践机会 我班故事会语言目标2：愿意讲话并能清楚

15、地表达多给幼儿提供倾听和交谈的机会。如：经常和幼儿一起谈论他感兴趣的话题，或一起看图书、讲故事。（指南P15）为幼儿创造说话的机会并体验交往的乐趣。（ 指南P16）科学领域：科学探究：亲近自然乐探究探索能力初步有仔细观察多发现认识事物常交流目标一：亲近自然，喜欢探究目标二：具有初步的探究能力目标三：在探究中认识周围的事物和现象。数学认知数学有用又有趣感知数量及关系形状空间与方位有度有序有规律目标一：感知生活中数学的有趣和有用；目标二：感知和理解数、量即数量关系；目标三：感知形状与空间关系。儿童入学准备评价数学学习数数的含义与比较 1.这里有几个圆圈？我们要用下面哪个数字记下来？这里有4个小朋友

16、，每个人都有一些皮球。你看谁的和谁的皮球一样多？（儿童回答后，问）你怎么知道他们一样多？ 数数的加减（测验者指着画有9个球的图片）假设你有9个球，丢了3个，你现在还剩几个球？ 量量的比较从这边（测验者手指卡片的左边）开始排，哪张卡片上的苹果是从大到小排列的？这里有三只小狗（出示卡片1），小花狗、小黄狗、小白狗，他们要比轻重。（出示卡片2）小黄狗比小白狗重。（出示卡片3）小黄狗又来和小花狗比，小花狗比小黄狗重。我现在来问你，小花狗和小白狗比，谁重？为什么？图形与空间几何图形这里有一些图形，请你找出所有和它（测验者指着上方的正方形）形状不一样的图形？ 关系分类这里有一件东西和其它不一样，请你把它找

17、出来？为什么？社会领域 社会学习要力行人际交往多沟通社会适应守规范自尊自信乐其中注：第一个子领域，人际交往；第二个子领域，社会适应，一是强调社会领域学习重在力行，即做中学；二是强调人际交往能力主要在与成人和同伴的交往沟通的过程中学；三是强调社会适应的目的主要是让幼儿适应群体生活和遵守社会规范，并在群体中逐步形成自尊、自信、乐观的性格。社会领域目标结构框架 游园育才游园活动1.ppt活动案例 分享活动 人际交往1. 愿意与人交往 各年领段的典型表现人际交往2. 能与同伴友好相处 人际交往3. 有自尊自信自主的表现 各年领段的典型表现人际交往4. 关心尊重他人 社会适应1. 喜欢并适应群体生活 各

18、年领段的典型表现社会适应2. 遵守基本的行为规范 社会适应3. 具有初步的归属感各年领段的典型表现社会领域的实施应该注意什么？一是牢记“身教重于言教”经典提示； 二是要经常反思自己的教育行为，特别提醒家长或通过老师告诫家长，找一下自己身上可能给孩子带来的负面影响：如果你的孩子爱打架，凶残斗狠，找一下您的身上或孩子经常接触的人身上有没有凶狠的行为。如果你的孩子如果有不孝敬父母、举止粗俗、过分自私、不懂礼貌等等各种不良品质和行为习惯，我们都应该首先从我们做父母的身上或孩子经常接触的人身上查找原因。 （孩子的模仿及实验室的故事） 三是要特别注意培养习惯。感恩教育社会领域：以身作则，以尊重、关心的态度

19、对待自己的父母、长辈和其他人。如：经常问候父母，主动做家务。礼貌地对待老年人，如坐车时主动为老人让座。看到别人有困难能主动关心并给予一定的帮助。（ 指南P26）成人要遵守社会行为规则，为幼儿树立良好的榜样。（ 指南P28）社会领域人际交往目标2创造交往的机会，让幼儿体会交往的乐趣。如：利用走亲戚、到朋友家做客或有客人来访的时机，鼓励幼儿与他人接触、交谈。鼓励幼儿参加其他小朋友的游戏，也欢迎他带同伴到家里玩，感受有朋友一起玩的快乐。幼儿园应多为幼儿提供自由交往和游戏的机会，鼓励他们自主选择、自由结伴开展活动。（指南P23）给儿童提供交往和实践机会能以平等的态度对待幼儿，使幼儿切实感受到自己被尊重

20、。关注幼儿的活动和表现，善于发现其优点和长处，多给予肯定和表扬。同时，表扬一定要有针对性，要具体。不要拿幼儿的不足与其他幼儿的优点作简单比较。 （ 指南P16）关注幼儿的感受，保护其自尊心和自信心幼儿园活动案例育才幼儿园 爱在妈妈会育才幼儿园艺术教学活动评价艺术领域爱美之心是天性感受欣赏生活中喜欢自然和谐美创造表现润心灵第一个子领域是：感受与表现；第二个是表现与创造。目标要求：1、感受与欣赏美在自然生活中感受欣赏与倾听声音色彩形态美喜欢艺术多样性目标一：喜欢自然界与生活中的美；目标二喜欢欣赏多种多样艺术形式和作品。2、表现与创造喜欢活动爱表现涂画歌舞又大胆初步表现与创造唱唱跳跳多体验目标一：喜欢艺术活动并大胆表现；目标二具有初步的艺术表现与创造力。教育是让孩子看到美埃尔莎. 凯德-美国十大科学教师教育要让孩子既要看到世界的美，也需要看到自己身上的美；我们的教学目标之一，是使学生在课堂上获得自尊和自信迁移到她们的生活中。习惯于欣赏的孩子一辈子幸福习惯于抱怨的孩子一辈子不幸艺 术（一）感受与欣赏目标1 喜欢自然界与生活中美的事物春春花.pps花目标2 喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品 绘画青花瓷（二）表现与创造 目标1 喜欢进行艺术活动并大胆表现目标2 具有初步