《中国社会研究》课程教学大纲

1、中国社会研究课程教学大纲一、课程信息课程名称（COURSE TITLE）中国社会研究课程性质（COURSECHARACTER）学科专业基础平台选修课课程代码（COURSE CODE）304B2015学分（CREDIT）2周数（WEEKS）16学时（CONTACT HOURS）32先修课程（PRE-COURSE）社会学概论、社会研究方法课程负责人（COURSE COORDINATOR）适用专业社会工作课程简介（300 字左右）：本课程为社工专业社区工作模块选修课程，以专题形式向学生介绍中国文化特质、中国社会结构及其运行方式、中国人的性格特征、社会关系、社会与个体心理及其行为方式等内容，以使学生更

2、好地认识中国文化、社会及民众的一般特性，帮助学生立足中国社会与文化的传统与现实观察、思考中国社会现象，分析、解决社会问题，培育社会研究的本土自觉性。同时，通过本课程学习，也可提高学生今后的工作能力，有助于更好地理解与适应我们臵身于其中的社会。本课程将撷取与当代中国人的社会生活密切相关而又论述精彩、分析精到、影响广泛的成果予以总结呈现。至于某些对中国人社会生活具有重要意义而没有得到学术界关注的问题或并没有在学术界形成共识的问题，则呈现授课人的思考与陋见。二、课程目标通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标（知识、能力、素质三方面，必须支撑培养方案中的毕业要求）掌握中国社会研究的基本方法与要求

3、，认识中国文化特质、中国社会结构及其运行方式、中国人的性格特征、社会关系、社会与个体心理及其行为方式， 把握中国文化、社会及民众的一般特性。能立足中国社会与文化的传统与现实观察、思考中国社会现象，分析、解决社会问题，培育社会研究的本土自觉性。理解与适应我们臵身于其中的社会，提高社会适应能力，为未来的职业生涯奠定基础。课程目标对毕业要求的支撑关系表毕业要求毕业要求指标点本课程目标对毕业要求的支撑关系3.掌握社会工作理论与方法以及相关领域的知识，掌握社会学、社会工作、心理学、人类行为与社会环境的基本知识， 熟悉社会政策。4.2-1 掌握社会学、社会工作、心理学、管理学等学科的基础知识。5.指标点

4、2-4 掌握管理学，统计学、文化人类学等专业拓展知识。课程目标 1课程目标 27.独立开展社会研究和政策分析的能力，社会事务的管理能力。7-1 具有开展社会研究和政策分析的能力。课程目标 1课程目标 2课程目标 3三、教学内容与预期学习成效知识单元对应课程目标知识点预期学习成效实现环节学时第一章 社会科学本土化及其成就课程目标 1课程目标 2课程目标 3社会科学本土化的提出及其涵义社会科学研究本土化的必要性如何实现社会科学研究的本土化社会科学本土化研究所取得的成就认识社会科学本土化及其涵义认识社会科学本土化的必要性及其实现途径了解社会科学本土化的努力及成就教学方法：课堂讲授与讨论。教学手段：多

5、媒体教学。2第二章中国传统文化精神“五常”课程目标 1课程目标 2课程目标 3“仁” 及其与基督教“爱”的比较“义”、“义利之辨”与中国人的功利性“礼”、“礼治”与“礼俗社会”“智”与中国人的教育观5“信”与“诚”理解中国传统文化中“五常” 的含义及其基本要求认识“五常”在中国文化中的地位认识“五常”对中国人社会生活的影响教学方法：课堂讲授与讨论。教学手段：多媒体教学。2第三章 传统中国的五种基本社会关系：五伦课程目标 1课程目标 2课程目标 3父子君臣夫妻兄弟朋友由“五伦”而衍生的其它社会关系：官场关系、公众关系、两性关系、师生关系、同乡观念、本家意识等理解中国传统文化中的“五伦”能从社会学

6、的角度解读“五伦”认识“五伦”在中国文化中的意义认识“五伦”对中国人社会心理与行为的影响教学方法：课堂讲授与讨论。教学手段：多媒体教学。2第四章 中国人的社会心理与行为研究课程目标 1课程目标 2课程目标 3周晓虹：传统与变迁：江浙农民的社会心理及 其近代以来的嬗变黄光国、胡先缙等：面子：中国人的权力游戏佐斌：中国人的脸与面子：本土社会心理学探索沈清松编：中国人的价值观：人文学观点杨国枢编：中国人的价值观：社会科学观点杨国枢主编：中国人的心理杨国枢、黄光国：中国人的心理与行为杨国枢、余安邦：中国人的心理与行为：理念及方法篇（1992）了解中国人社会心理与行为研究方面的成就深化对中国人社会心理与

7、行为的认识教学方法：读书报告与讨论4第五章 中国人社会关系研究课程目标 1课程目标 2课程目标 3翟学伟：人情、面子与权力的再生产翟学伟：中国人的脸面观：社会心理学的一项 本土研究翟学伟：中国人行动的逻辑翟学伟：中国社会中的日常权威：关系与权力 的历史社会学研究罗家德、叶勇助：中国人的信任游戏了解中国人社会关系研究的成就深化对中国人社会关系的理解教学方法：读书报告与讨论2第六章 中国民族性或国民性研究课程目标 1课程目标 2课程目标 3柏杨：丑陋的中国人林语堂：中国人辜鸿铭：中国人的精神明恩溥：中国人的素质彭迈克：难以捉摸的中国人：中国人心理剖析罗素：中国问题何天爵：真正的中国佬许烺光：宗族种

8、性俱乐部许烺光：美国人与中国人：两种生活方式比较了解中国民族性与国民性研究的成就深化对中国民族性与国民性的认识教学方法：读书报告与讨论4第七章 社区与小群体研究课程目标 1课程目标 2课程目标 3费孝通：江村经济：中国农民的生活许烺光：祖荫下：中国乡村的亲属、人格与社 会流动杨懋春：一个中国村庄：山东台头林耀华：金翼：中国家庭制度的社会学研究庄孔韶：银翅：中国的地方社会与文化变迁（1920-1990）于建嵘：岳村政治：转型期中国乡村政治结构 的变迁项飚：跨越边界的社区：北京“浙江村”的生 活史陆学艺等：房干村的变迁李培林：村落的终结：羊城村的故事王铭铭：村落视野中的文化与权力：闽台三村五论阎云

9、翔：私人生活的变革：一个中国村庄里的爱情、家庭与亲密关系（1949-19990）阎云翔：礼物的流动：一个中国村庄中的互惠原则与社会网络宝森：中国妇女与农村发展：云南禄村六十年的变迁韩敏：回应革命与改革：皖北李村的社会变迁与延续柯鲁克夫妇：十里店李银河、郑宏霞：一爷之孙：中国家庭关系的个案研究了解中国社区与小群体研究的成就深化对中国社区与小群体的认识教学方法：读书报告与讨论6第八章 中国社会结构与社会分层研究课程目标 1课程目标 2课程目标 3费孝通：乡土中国陆学艺：当代中国社会阶层研究报告陆学艺、李路路：当代中国城市社会结构：现 状与趋势邱泽奇：当代中国社会分层状况的变迁马若孟：中国农民经济：

10、河北和山东的农民发展，1890-1949 年杜赞奇：文化、权力与国家：1900-1942 年的华北农村杰华：都市里的农家女：性别、流动与社会变迁艾华：中国的女性与性相：1949 年以来的性别话语罗丽莎：另类的现代性：改革开放以来中国性 别化的渴望中国绅士李景汉：定县社会概况调查了解中国社会结构与社会分层研究的成就深化对中国社会结构与社会分层现象的认识教学方法：读书报告与讨论4第九章 中国的家庭与婚育文化研究课程目标 1课程目标 2课程目标 3费孝通：生育制度李银河：生育与村落文化李银河：中国人的性爱与婚姻王跃生：社会变革与婚姻家庭变动：20 世纪 30-90年代的冀南农村潘光旦：中国之家庭问题

11、弗里德曼，莫里斯：中国东南的宗族组织林耀华：义序的宗族研究了解中国家庭与婚育文化研究的成就深化对中国家庭与婚育文化的认识教学方法：读书报告与讨论4第十章 中国文化与传统研究课程目标 1课程目标 2课程目标 3杜维明：儒教费正清：美国与中国费正清：中国：传统与变革余英时：士与中国文化了解中国文化与传统研究的成就深化对中国文化与传统的认识教学方法：读书报告与讨论2四、教学目标达成度评价教学目标 1、2、3 的达成度通过作业、读书报告、课堂讨论综合考评；五、成绩评定课程成绩包括 4 个部分，分别为出勤及课堂纪律表现、课后作业、读书报告、课堂检测。具体要求及成绩评定方法如下：（1）出勤及课堂纪律表现（

12、10%）本考核项目旨在确保出勤率，维持正常课堂教学秩序。考核总分为 100 分，旷课、早退、公假一次扣 10 分，迟到一次扣 5 分，事假一次扣 2 分；上课玩手机、吃零食等违反课堂纪律的现象，发现一次扣 5 分。旷课超过学校规定次数者， 按学校有关规定处理。（2）课后作业（30%）本课程设臵 3 次作业，每次作业成绩为 100 分。根据论述是否充分、观点是否合理、是否符合作业要求、作业认真程度、版面美观程度等方面评定分数。未按规定时间提交作业视推迟时间长短扣 20-40 分。（3）读书报告（30%）本课程要求每个学生至少阅读中国社会研究的著作一部，经认真研读后，形成读书报告，并以 PPT 形

13、式汇报、讨论。成绩为 100 分，评定方法：著作内容介绍系统完整占 40 分，对研究的评价与体会占 40 分，语言表达与组织能力占 20 分。（4）课堂讨论（30%）本课程设臵课堂讨论环节，成绩为 100 分，评定方法：发言积极性占 40 分，发言内容的合理性与创新性占 40 分，语言表达与组织能力 20 分。六、课程教材及主要参考书建议教材无主要参考书翟学伟人情、面子与权力的再生产北京：北京大学出版社，2005年版翟学伟中国社会中的日常权威：关系与权力的历史社会学研究北京：社会科学文献出版社，2004 年版黄光国、胡先缙面子：中国人的权利游戏北京：中国人民大学出版社，2004 年版杨国枢中国

14、人的心理与行为：本土化研究北京：中国人民大学出版社，2004 年版Michael Harris Bond The Handbook of Chinese Psychology Hong Kong： Oxford University Press, 1996Norman Stockman Understanding Chinese Society Cambridge： Polity Press, 2000 Andrew B Kipnis Producing Guanxi ： Sentiment, Self, and Subculture in a North China Village Durham and London： Duke University Press, 1997林语堂中国人（全译本）上海：学林出版社，2007 年版美明恩溥中国人的素质上海：学林出版社，2001 年版美何天爵真正的中国佬北京：光明日报出版社，1998 年版日渡边秀方中国国民性论见中国人的劣根与优根南昌：江西人民出版社，2009 年版罗家德、叶勇助中国人的信任游戏北京：社会科学文献出版社，2007 年版费孝通乡土中国生育制度北京：北京大学出版社，19