七年级下学期班主任工作总结初中

1、七年级下学期班主任工作总结初中本学期，我担任初一 (25)班主任工作。在学校领导的支持下，在政教处的配合下，尤 其是在王小宁校长跟王诗江主任的指导帮肋下,在各课任老师的密切配合下，我较好地完 成了班级管理工作，顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺利 也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，半年来，我主要是 从以下几方面入手：第一阶段：我做了以下工作。1、开学前对学生情况进行及时的了解和沟通。在接触学生之前，我仔细查阅和分析学生的数据，以获得初步的了解。平时还经常以 方式加强家长与老师之间的，老师与学生之间的沟通。2、开展校情、校史、校规的学习教育。开

2、学第一个月，利用校会、班会对学生进行各种规章制度的学习和德育目标的实施。3.帮助学生尽快适应初中寄宿生活。一是从生活上的帮助，教他们如何整理内务，如何与同学相处，二是学习上的帮助， 如何合理安排时间，如何进行各学科的学习。一段时间后，学生的生活独立性，人际关系 的处理，学习方法的掌握都有很大进步。4.建立班干部队伍。开学第一个月，我根据小学的资料定了一些临时班干部，一个月后，老师对同学，同 学对同学之间都有了一定的了解，开始确立正式的班干部。第二阶段：我所做的。1、班干部队伍的培养与完善。定期召开班长会议，讨论班级管理，让班长制定自己的班级规章制度，及时指出自己 工作中的错误，逐步熟悉班级管理

3、，锻炼自己的能力。2、习惯的培养与规范。我经常与学科教师和班干部合作，完成良好习惯和良好方法的培养。包括学习习惯、 卫生习惯等。例如，我要求他们不要使用钢笔和墨水，不要看书，不要把食物和饮料带进 课堂，不要扔纸屑，不要站着看书，双手拿着书大声朗读。这不仅对他们的眼睛有好处， 而且可以防止他们在反复阅读时做小动作的坏习惯。等等。3、适时的德育熏陶与辅导，进行以人生激励为主的教育。我使用以情动人，以理服 人，以制度规范人，以理念激励人的教育管理态度与方法。我常给他们读一些励志的故事, 或者援引一些案例来对他们启发，有时还引用自己的经历和体验加深他们的认识。我常以 真诚、正直、善良、宽容、大度作为对

4、他们品行性格的目标来要求他们做人的规范。遇到 同学间发生矛盾，我会跟他们讲道理，让他们很快握手言和。从这学期开始，我一直是初中一年级四班的班主任。通过一年的工作实践，我深深地 意识到要成为一个好的班主任并不容易。七年级是初中的起始年级。大多数学生都是13 或14岁的青少年。他们正处于身体和知识的成长阶段。求知欲强，热情高涨，生气勃勃，； 但自我控制能力差，注意力不集中，仍处于半幼稚、半成熟阶段。如果起跑成绩不好，会 留下很多后遗症。因此，我认为一年级的班级管理是学校教育的基础。在这方面，班主任 一年的工作总结如下：一、优选班干部，找准领头雁这列火车跑得很快，取决于车头。一批优秀的班主任，能够示

5、范、带动、激励全班， 使班风纯洁。因此，这一时期选择了两班干部。第一轮由我指定并管理一个月；在接下来 的一个月里，学生们共同选出，我的调查也结合在一起，结果很好。大多数学生基本上能 够自觉维护班级集体利益，增强责任感和荣誉感。班干部的工作能力有了很大提高，更重 要的是，他们的主人翁意识和责任感得到了培养。一方面，我通过各种方式让学生在自我 意识的基础上具有主动性；还要注意指导学生如何进行自我管理、自我设计和自我组织活 动，如允许学生组织学校艺术节的舞蹈编排并获得三等奖。另一方面，我有效地利用每周 日的班会，开展一些特殊的活动，如学习经验交流会、习惯养成教育等，这些活动对良好 学风和班风的形成起

6、到了很大的促进作用。二、制定班级文明公约，抓好班级常规管理。阶级文明公约以前也有制定，但在平安方面没有具体的协议。针对这种情况，在 制定阶级文明公约的同时。制定后，在课堂上朗读和宣讲，使每个学生都有一个具体的理 解，而不是以前的模棱两可。宣传结束后，将在课堂上张贴，以保持学生的警惕。事实证 明，这种方法是可行的。这学期，我们班大大降低了街道积分的扣减标准。三、给学生提供展示能力的舞台，调动学生的积极性。首先，我要了解每个学生的个性和特长，提出指导意见，利用班会、劳动、实践活动 等方面，让学生有时间和空间积极参与，充分发挥自己的才华，不仅看过程，还要看结果。 对于优秀学生，我也会指出他们的缺点；

7、对于差生，我会发现他们的亮点，鼓励他们进步。 例如，我们班的唐圣琴非常活跃，不能坐着不动。当他成为班上的卫生监督员时，他主动 清扫卫生，具有奉献精神。因此，我充分肯定了它的优点，发现他的上进心还不错，并鼓 励他改正自己的缺点，充分发挥自己的优势。四、确立以教学质量为中心。在学期初，很明显，这学期的工作重点是语言和数学。因此，我们努力与学校合作， 定期和不定期地开展教学和科研活动，特别是在月考、期中考试和期末考试之后。及时商 定对策，及时反应学生学习情况，及时调整原计划，及时弥补漏洞，以到达最正确教学效果; 鼓励学生积极学习教学业务，努力开展课堂教学改革，探索培养学生创新能力和实践能力 的途径。

8、经常深入课堂调查研究，了解各学科的教学和教育情况，召开各类学生会，了解 形势，掌握新动向，研究新问题，制定新方案，提出新方法，及时有效地解决存在的各种 问题，努力不断提高教育教学水平和学生学习成绩。五、加强家校联系。从开学开始，就成立了家长委员会。在家长委员会的支持下，课堂上增加了窗帘和多 媒体，孩子们的学习环境得到了极大的改善。教育离不开教师和家长的共同合作。孩子们 在家里的表现只能通过父母来学习。同样，学生在学校的表现也应该及时反应给家长。只 有双管齐下，我们才能获得教育的效果。因此，本学期主动与家长保持联系，将局部孩子 的表现告知家长，共同探讨对策。以上是我本学期在班级工作中所做的一些工

9、作，一学期的工作经历虽然很短，但让我 感慨良多。在工作中还存在一些缺乏之处，但我会尽我最大的努力，在以后的工作中把工 作做得更好。文章的第一局部是六年级第二学期的工作总结。最后是七年级第一学期的工作总结。 在我指间，又一个学期从我身边溜走了。停止写作，把论文本上的文章翻过来。一个学期 的过去浮在你面前，一个学期的起起落落浮现在你的脑海里。从开学以来，我一直在跑步。 今天，我终于在写这篇总结的时候停了下来，可以呼吸了。对近半年的教育教学工作进行 梳理、总结和反思。教学篇一、学习课程改革理念，指导教学实践。从六年级开始，在何老师的指导下，我初步尝试“圈、点、批注”的自学方式和“极 块教学模式”。随

10、着时间的推移，学生对这种学习方式和教学模式已熟悉掌握并能灵活运 用，也深感认同。因为他们已经发现，一年半的坚持已在无形中使他们的阅读理解能力有 了很大的提高，他们的批注水平已有了质的飞跃。优异的考试成绩，是的见证。不但让学 生充满信心，更坚定了决心，要沿着这条路继续走下去。但我们并没有满足于此，在这个 基础上，为了使学生的批注更深刻，思维含量更大，课堂更有效、有序，让学习预习时有 抓手、不盲目，本学期我又朝着“导学案”不断努力。导学案上把作者介绍、文本介绍、 写作背景及相关链接和课文中的重点字、词作为预习预览。这样，有助于学生进行圈点批 注。其次，设计一些能牵一发而动全身的主问题，和一些有思维

11、含量的题，让同学在预习 时，试一试，跳一跳，看自己能否摘到树上的果子。具有一定的挑战性，激发学生的兴趣。 最后，导学案上还设计了拓展阅读这一块，几乎每学一篇课文，都给学生附上一篇类文赏 析。不仅扩大了学生的阅读面，又加深了对文本的理解。止匕外，在导学案上，我有时还设 计有学法指导，对重难点的问题给予点拨，帮助学生自学，引导学生自学。对于导学案， 我只是初步尝试，感觉学生在导学案的引导下，思考问题更深刻了。比自由圈点批注更有 序、有效了。课堂的容量也加大了！下学期，我想我会朝着这个方向继续努力，争取使导 学案更合理、更科学、更有效。二、对后进生的偏爱，对优等生的严格爱和对中学生的普遍爱。“偏爱后

12、进生”，后进生是令老师头疼的一个群体，是令同学们歧视的一个群体，也 是家长寄予期望的一个群体，更是显示学校教学水平的一个群体。特别对于我们私立学校 来说，后进生的比例更大。正如家长所说：“学生不差，不会花那么多钱送来上学。”教 好优等生几乎是每个老师都会干的事，但转变后进生，教好后进生，那么绝非易事。后进生 之所以成绩差绝对是因为习惯差，纪律差，基础差造成的。他们常被老师批评，常被同学 歧视。久而久之，会自暴自弃，会变本加厉，最终导致教育失败。当老师这么多年了，我 深知教育对于某些学生来说有时不是万能的，但我也深知无论什么样的孩子，身上都寄托 着父母的期望。作为老师，干的是良心活儿，我要尽自己

13、的努力，改变每一个后进生，用 自己的真诚对待每一个后进生，用自己的爱去感染每一个后进生。如果他的成绩不能赶超 中等生，但至少不能对学习放弃。如果他的成绩是倒数，但至少要学会做一个堂堂正正的 人，要遵守班规班纪。我时常告诫他们：“也许，你们永远跑不了第一，但一定要保持奔 跑的姿势。这样，你一定会不断赶超别人。”在我的鼓励下，一些学习差生：刘澳、刑韶 华、廖何龙、朱智显、廖富强、杨帅子一直以来对自己的学习放弃过，一直努力的奔跑 着。一些纪律差生：刘念、冉正聪、王豪强身上的不良习惯都在逐渐减少着。“严爱优等生”优等生，人人都爱他们。他们的缺点往往容易被忽视、掩盖、原谅和 保护，但小缺点往往造成大隐患

14、。我从不溺爱或迁就优等生。时刻提醒他们“先做人，后 学习”，做一个老实、热情、向上的人。优等生不仅在学习上很优秀，而且在性格上也很 优秀。心胸开阔、心理健康的学生整天受到表扬。只有在理性而深沉的爱情中，严格的要 求和警钟才能克服自身的优势，扬帆起航！“博爱中等生”中等生往往是一个班中容易忽略的群体，他们有比拟稳定的心理状态。 他们既不像优等生那样容易产生优越感，也不想后进生那样容易自暴自弃。他们是班级的 一面镜子。他们希望老师注意他们，但他们害怕出现在公众面前。针对这些学生的心理特点，我 尽量调动他们的积极因素，正确对待他们的重复，始终如一地尊重、理解和信任他们。把爱洒向班级的每一个同学，让爱

15、的阳光普照七三班的每一个角落。这是我不懈追求 的方向。教育章一、言传身教铸班魂“如果你说一千，说一万，最好是证明你自己。”在课堂上，无论我要求学生做什么, 他们都必须先做。学生不怕吃苦。作为一名教师，我首先要吃苦；要求学生努力学习。作 为一名教师，我必须努力学习；要求学生迅速进入课堂。一开始，三五个学生总是迟到。 首先，我在课堂上声明：我必须在每天早上5:50之前上课。如果我不能上课，你们都会 迟到的。我无话可说！我照我说的做了。虽然每天早上我都气喘吁吁地走进教室，但我很 高兴看到已经坐在一起的学生和偶尔迟到的学生们尴尬的微笑。这比扣他们的分数更有效! 这样，通过我的言行，同学们逐渐有了紧迫感

16、、凝聚力和战斗力。从我到班干部再到普通 学生，全班同学团结一致，形成了一个团结向上的班级。这种极强的凝聚力和战斗力铸就 了 73班的灵魂！二、“责任”时刻记心头“没有责任感，教师难以自立”，“责任感”是做好工作的前提和不竭动力。如今已初为人母的我，更明白了孩子对每个家庭，每个父母来说意味着什么。看着班 里的杨双洁，我时常情不自禁地说：“我的儿子将来要是能像他就好了！”可看着班里的 一些纪律差，学习差的同学。我也会不由得发愁：“遇上这样的孩子怎么办？”将心比心, 越觉察得“责任”二字的沉重。对于初一的学生来说，让他们从思想上明白学习的重要性, 树立正确的价值观、人生观，不怕吃苦，能静下心、坐得住

17、，深入学习，是至关重要的。 初一是学生人生中迈出的重要一步。我要领着这群学生稳扎稳打，步步为营。我想尽一切 方法，不惜一切力量努力不让任何一个学生落伍。不仅是学习，更重要的是态度，绝不能 落伍。我时常告诫学生：成绩落伍是一时，态度落伍是一世。不仅主科不落伍，副科也不 能落伍。不仅成绩不落伍，态度更不能落伍。为学生的终身开展负责。我将不惜一切，决 不让我的学生输在初一这条起跑线上。我要领着他们跑起来，不断加速的跑起来，挑战自 我极限。三、点燃激情，唤醒斗志班里一开始有三分之一的同学整天昏昏欲睡，也不捣乱，也不下功夫学习，看着这些 学生，我心里急得直冒火。我绝不能让他们小小年纪就思想麻木，情感麻木

18、，对表扬批评 都无所谓。脸上总定格着一种僵硬的表情。于是，我充分利用班会，运动会参与班级管理, 发现他们的闪光点，激励他们。让他们看到“我也行”现在，他们一改死气沉沉的少年老 成状态。对学校、班级组织的活动，老师布置的任务都能积极参与脸上也有了笑容。活动 场上也有了他们的身影，课堂上也有了他们的一席之地。四、抓好班风建设，以身作那么，弘扬正气,让不正之风无处藏身。能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集体是至关重要的。只有在班风良好 的集体中，教师开展教学活动才能收到较好效果。在班里，我大力表扬典范，让学生看看 我们的典范是怎样听课，怎样记笔记，怎样背书，怎样写作业的。让典范在前面领着头，

19、 其他学生“你就跟我这样做！ ”就行了。“要想火车跑得快，需要头来带。”典范的力量 是无穷的。班中被树为典范的人，越来越多这些典范感染着影响着班里的其他学生。这样 一来，良好的班风逐渐形成。课外活动主动六班里学习的人数越来越多。原来几个淘气的 学生越来越没有人与他们为伍了。自然就慢慢销声匿迹了。班风也越来越纯粹了。良好的 班风确实是一种那个无形力量。在20XX学年，我继续担任7 (5)班的班主任和汉语教学。7 (5)班是由城市学生和 农村学生组成的普通班。本学年，我在积累和总结前两年教育经验的基础上，积极调整教 育思想，开展了有针对性、有实效的工作，努力形成了适合本版特点的班风，教育工作取 得

20、了一定成绩。现在报告如下，并与所有班主任和同事沟通。一、全面理解学生成长理论，争取使每个学生都得到开展。我的班是一个典型的普通班。优秀的学生很少。以中文为例，即使是写得好的同学也 没有。许多农村小学生没有受过良好的教育，学习基础也不好。一些城市学生是典型的双 贫困学生，他们在现代社会中染上了许多不良习惯。尤其是初中三年级，学生的知识更为 全面，厌学现象更为突出。就这样一个整体而言，我们的唯一目的是进入高等教育，这显 然是以牺牲大多数学生为代价的。什么是教育？教育的本质是教学生做人、求知，使每个 学生都能适应未来社会，在社会中开展。我们的教育是培养他们的开展能力。因此，我注 重转变工作观念，把大

21、学教育转变为道德教育和习惯教育。不要放弃一个学生。在工作中，首先，我挖掘农村学生勤劳、朴实和城市学生文明进步的闪光点，努力打 造亲和友爱文明进步的班级精神。让学生真正学会师生、同学之间的交际和沟通能力，不 是以名次，而是以进步作为衡量他们学习成绩的尺度，以文明程度作为衡量学生的价值标 准。在这样的班级气氛中，每个学生都有目标可循，都能够积极要求自己进步，每个学生 都能够得到做人的尊严。我们班有一个学生，于娟，他是一个典型的贫困生。她平淡无奇，沉默寡言。如果她 没有找到她的段落和表演，我恐怕在初中的三年里我都记不起她的名字了。有一年，她在 日记中写道：“我将努力学习，永远不辜负父母的教养。”同时

22、，她发现物理老师以真诚 的态度提问。所以我开始关注学生，每次都关注学生成绩的变化。经过一学期的努力学习, 她的科学成绩有了很大提高。同时，我赞扬了她在班上的事迹，并热情鼓励她永不放弃的 进取精神。所有的学生都受过教育。学生们要求进步，课间问老师问题的现象在我们班上 越来越普遍。固然，我知道他们可能考不上重点学校，但是，这种进步精神却是他们在未来社会中 所需要的。一年来，我班很少出现同学之间打架斗殴事件，也没有给教育处领导添麻烦。 同时，同学们的纪律班风也得到了有关领导的表扬。虽然我班是普通班，但是任课老师对 我班的评价很高。仁义，是任课老师经常用到的一个关键词。这是对我们班最高的奖赏。二、认真

23、落实学校领导和教育部门采取的一系列教育管理措施，抓住机遇做好班级 管理工作。实践证明，学校领导和教育处布置的各项任务，是把握学校全局，针对学生一段时期 学生思想倾向，高屋建领制定的教育决策，这些决策的实施，会给学校带来崭新的面貌， 同时，也更能推动班集体形成良好的教育和教学秩序。这一学期，我们学校实施了孝心工 程，立体化全方位无缝隙教育管理，以及在某一学段教育处布置了许多教育任务。我都能 认真学习，并且根据班级的具体情况，做到具体落实。由于工作到位，落实及时、这学期, 班风班貌发生了巨大的变化，教学秩序井然。在此，我要感谢鲍方校长、金锋校长、简校长、朱主任和马主任对我们班的关心。有 一次，志刚主任在课堂检查中发现我班上有携带手机的现象。因此，我在班上发现了一系 列不良行为的矛头，并将其扼杀在萌芽状态。我认为，正是在所有深入学生实际的领导的 帮助下，