全国通用2018年高考语文专题复习模块五语基默写古诗鉴赏第43练练词

1、PAGE 练词1阅读下面这首词，然后回答问题。永遇乐苏轼长忆别时，景疏楼上，明月如水。美酒清歌，留连不住，月随人千里。别来三度，孤光又满，冷落共谁同醉？卷珠帘、凄然顾影，共伊到明无寐。今朝有客，来从濉上，能道使君深意。凭仗清淮，分明到海，中有相思泪。而今何在？西垣清禁，夜永露华侵被。此时看、回廊晓月，也应暗记。注此词原序交代：苏轼是在与人相聚景疏楼(大约位于江苏)时，写作了这首词寄给远方的朋友孙巨源，二人曾在此楼饯别。濉：水名。淮：淮河。西垣：中书省(中央行政官署)，时孙巨源在此办公。(1)下列对本词的理解与赏析，不正确的一项是()A上片开端以回忆开始，回想从前自己与孙巨源在景疏楼饯别时，明月

2、如水的情境。B“美酒”句至上片末，主要写二人依依不舍的离别，以及别后三年美酒清歌的慰藉。C“今朝”三句写客人传来孙巨源的“深意”，回应前文，表现二人相互思念的情愫。D全词虚实结合，情景交融，在回忆、现实与想象的交织中表现对友人的深情厚谊。(2)“月”在本词中多次出现，请结合上片，简要分析“月”的意象在该词中的作用。答：2阅读下面这首宋词，然后回答问题。高阳台西湖春感张炎接叶巢莺，平波卷絮，断桥斜日归船。能几番游？看花又是明年。东风且伴蔷薇住，到蔷薇、春已堪怜。更凄然，万绿西泠，一抹荒烟。当年燕子知何处？但苔深韦曲，草暗斜川。见说新愁，如今也到鸥边。无心再续笙歌梦，掩重门、浅醉闲眠。莫开帘，怕见

3、飞花，怕听啼鹃。注张炎，南宋著名的格律派词人，宋亡以后，家道中落，贫难自给，即落魄纵欢，在江南江北纵横千里的地方漂泊。由于不愿意北向俯首示敌，就长期寓居临安。断桥：西湖孤山侧桥名。西泠：西湖桥名。韦曲：在长安南皇子陂西，唐代诸韦世居此地，因名韦曲。(1)下列对本词的理解与赏析，不正确的两项是()A这首词借咏西湖，抒发了国破家亡的哀愁。开头三句写景，以景衬托国破家亡的凄凉。“能几番游？看花又是明年”两句最沉痛，抒发出人生短暂的无限哀愁。B“见说新愁，如今也到鸥边。”词人暗用了辛弃疾的两句词：“拍手笑沙鸥，一身都是愁。”意谓连悠闲的鸥，也生了新愁。白鸥之所以全身发白，似乎都是因“愁”而生的，因此常

4、借用沙鸥的白头来暗写自己的愁苦之深。C“当年燕子知何处？”此句代用刘禹锡的诗：“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”此词在刘诗的基础上进一步点明了自己的故国之思。D“莫开帘，怕见飞花，怕听啼鹃。”“开帘”照应“掩门”，“飞花”照应“卷絮”，“啼鹃”应“巢莺”，首尾呼应，营造了一种花飘风絮、杜鹃啼血的悲凉氛围。E这是一首写春暮时景的咏物词。写春天的景色是实写，写内心的亡国之痛则是虚写。以景示情，以情带景。读来耐人寻味，耐人咀嚼，很有豪放派的词风。(2)这首词中，词人的情感发生了怎样的变化？请写出词人情感发展的脉络并作简析。答：3阅读下面这首明词，然后回答问题。玉蝴蝶闲居梁寅天付林塘幽趣，千章云水，

5、三径风篁。虽道老来知足，也有难忘。旋移梅、要教当户，新插柳、须使依墙。更论量。水田种秫，辟圃栽桑。荒凉。贫家有谁能顾，独怜巢燕，肯恋茅堂。客到衡门，且留煮茗对焚香。看如今、苍颜白发，又怎称、紫绶金章。太痴狂。人嘲我拙，我笑人忙。(1)下列对上片体现题目中“闲”字的理解与赏析，不正确的两项是()A“天付林塘幽趣，千章云水，三径风篁”句是说隐居之地有自然赠与的树林池塘，林木高耸，小路有清风绿竹，一切清幽野趣，体现了隐逸环境的“闲”。B“虽道老来知足，也有难忘”是说虽然年老但知足常乐，而且田园生活有更加难忘的快乐，真正做到了“晚年唯好静，万事不关心”，这体现了内心的“闲”。C“旋移梅、要教当户，新插

6、柳、须使依墙”写作者在门前墙边移梅插柳，放松心情，在劳动中享受老年生活的“闲”。D“更论量，水田种秫，辟圃栽桑”表明作者亲自从事农耕，体现了“闲”的生活方式与人生选择。E词的上片从环境、内心、行动等方面展现了词人隐逸生活的“闲”。(2)请简要分析下片表达的思想情感。答：4阅读下面这首元词，然后回答问题。满江红别大名亲旧注许衡河上徘徊，未分袂、孤怀先怯。中年后、此般憔悴，怎禁离别。泪苦滴成襟畔湿，愁多拥就心头结。倚东风、搔首谩无聊，情难说。黄卷内，消白日。青镜里，增华发。念岁寒交友，故山烟月。虚道人生归去好，谁知美事难双得。计从今、佳会几何时？长相忆。注此词为作者赴朝廷征召时辞别亲友所作，时年4

7、6岁。(1)下列对本词上片的理解与赏析，不正确的两项是()A词的上片开篇擒题，点明道别之意，描写了离别之际的痛苦情状。B“河上徘徊，未分袂、孤怀先怯”句写词人与亲友依依惜别，在还未分别的时候就感受到分别后孤独无依的忧惧与悲愁。C“中年后、此般憔悴，怎禁离别”句，作者面对即将到来的长途充满忧惧，担心路途遥远，艰难困苦太多。D“泪苦滴成襟畔湿，愁多拥就心头结”正面描写自己身心两方面由离别引起的极度哀愁和痛苦。E“倚东风、搔首谩无聊，情难说”是说词人站在春风中因痛苦而无所寄托，内心没什么好说的而显得“难说”。(2)比较阅读柳永雨霖铃的下片和本词的下片，分析二者所蕴含的思想情感有何不同之处。答：5阅读

8、下面这首宋词，然后回答问题。行香子秦观树绕村庄，水满陂塘。倚东风、豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗、流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。(1)下列对本词的理解与赏析，不正确的两项是()A本词上片定点取景，以村庄为中心描写四周景物，写出了词人所见的烂漫春光。B本词下片与上片相似，定点观察，写出了围墙、茅堂、桥、流水等意象，表达了作者的喜爱之情。C本词着力表现了清新自然、绚丽多彩、充满生机的农家田园景象。D正如词人“倚东风、豪兴徜徉”，本词主要表现了词人意兴豪迈、旷达洒脱的情怀。E这首词描绘春天的田园风光，写景抒情朴质自然，语言

9、生动清新。(2)请赏析本词的语言特色。答：6阅读下面这首词，然后回答问题。菩萨蛮温庭筠注小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪。懒起画娥眉，弄妆梳洗迟。照花前后镜，花面交相映，新贴绣罗襦，双双金鹧鸪。注温庭筠早年才思敏捷，以词赋知名，然屡试不第，客游江淮间。(1)下列对本词的理解与赏析，不正确的两项是()A首句中的“小山”指的是“小山眉”，唐代女子好画“小山眉”，过了一夜眉黛深浅不匀，如山峰重叠之状。B词的第二句分别用“云”“雪”比喻香腮和鬓发，并以“欲度”状写鬓发的态势，把两种静态的物象贯穿起来，将美人的绰约韵致写得栩栩如生。C三、四两句的动作描写既照应了前两句中眉残鬓乱的肖像描写，又通过“懒”字和

10、“迟”字，写出了主人公慵懒无绪之心情。D最后两句写思妇所着之衣服，暗示了女主人公生活条件之优裕，也表现出了她与爱人双飞双宿的喜悦与满足。E本词主要采用了反衬、比兴等表现手法，借美人自喻身世，收到了言约意丰、含蕴深厚、耐人寻思的艺术效果。(2)词中刻画了一个怎样的人物形象？ 请结合文本与背景材料进行赏析。答：答案精析1(1)B(2)此词上片以“月”为主要意象抒发情感，融情于景，情景交融。“明月如水”，交代离别时的情境，渲染别离时静谧清冷的气氛。“月随人千里”，用“月”的追随表现二人依依不舍的离情。“孤光又满”句到上片末，主要用“月”见证别后的孤独，表现友情的深厚。月在此既是见证者又是陪伴者，是词

11、人借以寄托和抒发内心情感的重要意象。2(1)AEA项“能几番游？看花又是明年”两句抒发的是惜春之愁。E项“很有豪放派的词风”表述错误，这是一首婉约词。(2)愉悦之情：莺歌燕舞、春意深厚。惜春之情：东风已逝，蔷薇花开，只留下一抹荒烟。国破家亡的哀伤之情：漂泊在外，愁思满怀，怕见落花，怕听杜鹃啼叫。3(1)BCB项“闲”是隐逸悠闲之意。“虽道老来知足，也有难忘”是说词人知道田园常乐，又有“难忘”之事，内心并未平静；词人意在清除杂念已坚定隐逸之志，为下文做铺垫。C项写作者不迟疑立即行动，在门前墙边移梅插柳，不仅便于观赏更表明心志，这在行动上体现“闲”。(2)先写生活清贫困苦，家贫无人光顾，只有燕子筑

12、巢做窝与己相伴，表现人与自然和谐相处的闲居之乐。客人来访就烹茶焚香对饮，进一步写闲适之趣。接着表面是说自己年老，不能做官，配不上“紫绶金章”，实际上进一步表明自己无心官场，终老田园的心态和志向。最后词人对于世人的嘲笑不以为然，反过来嘲笑那些汲汲于世俗功名的人太忙了，表现自己高洁独立、安贫乐道的人格操守。4(1)CEC项词人联系自己的身世遭遇，说中年本不适合漂泊，因而此时的离别就更加痛苦。E项“倚东风、搔首谩无聊，情难说”是说内心极其痛苦不知如何表达心中的感情，与柳永的“执手相看泪眼，竟无语凝噎”相类似。“内心没什么好说的”不准确。(2)柳词下片着重写想象中别后的凄楚情景，烘托其伤感之意、思念之

13、情。“多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节”，自己离别比古人、常人都痛苦；更痛苦的是酒醒后会是在“杨柳岸，晓风残月”凄凉清寒之处；而且从今往后漫长孤独的日子里，即使有良辰美景也无人陪伴，无心欣赏。许词下片是对“难说”之“情”的具体诉说，离别之苦中含有人生迟暮及矛盾徘徊之感。下片开始四句写大好的青春年华消磨在黄卷里，青镜里也添了不少白发，对比之中有一种沉重的人生迟暮之感。他怀念恬淡悠然的隐居生活：在寒冷的日子里有好友可交往，出门来有故乡的山水云月可赏游，这是一种对心灵自由的追求。因应召而离别，使他陷入了一种无法解脱的人生困境：自由恬淡的归隐生活虽好但君命难违，只能无奈感叹“美事难双得”。正是这种种

14、难言的隐衷使词人在离别之际更加感伤和哀痛。5(1)BDB项下片移步换景，以行踪为线索由近到远，动静相间，风光如画。结合整首词内容，“豪兴”是说明词人游兴正浓，“徜徉”是闲庭信步，与下片“偶然乘兴”相呼应，主要表现词人享受田园风光时内心的快意与轻畅。D项“意兴豪迈”“旷达洒脱”概括不准确。(2)通俗生动，朴素清新，质朴自然。“树绕村庄，水满陂塘”如同口语，生动自然。写景如“桃花红，李花白，菜花黄”，色彩简单鲜明又显出农家本色。用词准确。“倚东风、豪兴徜徉”，“豪兴”点明心情，“倚”“徜徉”则写出诗人怡然自得的神态。“莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙”，“啼”“舞”“忙”写出了春天的生命活力。句式整齐，格调轻快。本词句式都是三、四字句式，轻快流畅。6(1)BDB项“词的第二句分别用云雪比喻”鬓发和香腮。D项生活条件之优裕反衬出内心之空虚寂寞，而成双的鹧鸪也反衬出女主人公的孤寂可