11《谏逐客书》课件（60张）20212021学年高一语文部编版（2021）必修下册

1、Word文档，下载后可任意编辑 11谏逐客书课件（60张）20212021学年高一语文部编版（2021）必修下册李斯 教学目标： 1、积累文言基础知识。2、了解李斯其人以及文章的写作背景；3、把握文章的思路，概括内容要点。4、赏析本文的艺术特色。5、学习本文开门见山立论， 运用铺陈列举事实说理和比喻说理的方法。 从文选、古文辞类纂这类通行的选本 来看，本文是我国现存最早的上行公文的范本。作为一篇不足千字（800多）的短文，流传2000余年，实在是一篇非常出色的说理文字。 奏疏：上书给天子的文章的通称。在古代，臣子向皇帝进呈的文章有各种专门名称，如：奏、疏、议、章、表、上书、封事等等。 章是用来

2、谢恩的；奏是用来弹劾，即揭发别人的；表是用来陈述衷情的；议是用来表示不同意见的。疏也是臣下向皇帝陈述政见或有所劝谏的文章，如汉朝贾谊的论积贮疏，唐朝魏徵的谏太宗十思疏等等当然，关于这些上书的名称和功用，随着不同的时代也有变化。简介 李斯（公元前280年-公元前208年），姓李，名斯，字通古。秦代著名的政治家、文学家和书法家。战国末年楚国上蔡（今河南上蔡西南）人。李斯 (？前208)。 文学家秦之文章，李斯一人而已（鲁迅）秦代散文的代表作家，现存 谏逐客书、泰山刻石文、瑯玡台刻石文等，以前者最为著名。泰山刻石的秦相李斯，可称得上是我国书法史上第一个有记载的书法家。泰山刻石的书体是秦统一后的标准字

3、体，小篆。（变籀文为小篆，统一文字第一人）其结构特点，符号化，字体大小一致，笔画间隔圆润。直到今天，印章还在使用这种字体书画家政治家推行一系列加强君王专制的措施，官至丞相，助秦统一天下。定郡县制，废除分封制。建议焚毁诗书。制定法律，统一文字、车轨、度量衡。影响：奠定了中国两千多年政治制度的基本格局。生平曾与韩非师从荀子，学帝王之术早年为楚小吏，后入秦。 李斯四叹见鼠一叹：人之贤不肖譬如鼠矣，在所自处耳。为相一叹:当今人臣之位无居上者，可谓富贵极矣。物极则衰，吾未知所税驾也。改诏一叹：嗟乎！独遭乱世，既不以死，安托命哉。（与赵高定谋，矫诏杀始皇长子扶苏，立少子胡亥为帝。）入狱一叹：嗟乎，悲夫！不

4、道之君，何可为计哉。（后赵高诬斯谋反，腰斩咸阳市。）写作背景 据史记记载，秦王逐客的导火线是“郑国渠”事件。秦为统一中国，广揽人才，韩国为削弱秦国势力，趁秦国招揽人才之机，派水利专家郑国入秦，企图通过让秦国修灌渠来耗费财力，从而削弱秦国的军事实力。计谋败露之后，秦国大臣宗室污蔑客卿都不可靠，纷纷要求驱逐客卿。公元前237年，秦始皇下令逐客，李斯亦在被逐之列。在被勒令出境的途中，李斯写下了谏逐客书一文，指出驱逐客卿是错误的，劝阻秦始皇不要逐客。秦始皇采纳了李斯的意见，收回了逐客令，并恢复了李斯的官职。李斯生涯中最耀眼的爆发（蒙恬）背景介绍郑国渠位于陕西省的关中平原中部，是在中国历史进程中有深远影

5、响的灌溉工程，也是中国最早的大型无坝引水灌溉工程之一。郑国渠始建于公元前246年，它的建成为战国时期秦国的强盛和统一中国奠定了经济基础。在中国最强盛的朝代唐朝，郑国渠支撑了长安京畿地区大部分粮食供给。在两千二百多年时间长河中，郑国渠多次重修，名称也几经更改。1932年重修后称泾惠渠，沿用至今。人们将不同时期的工程统称郑国渠或引泾灌区，它是中国中部以西安为中心的关中地区最重要的灌溉工程。解 题 “谏书” 谏：下对上进行劝诫的用语。 书： 上书，古代臣向君陈述意见的一种文体。 客： 客卿，指的是那些在秦国做官的其他诸侯国的人。 谏逐客书： 即就逐客一事劝谏秦王而写的奏章。鄢 施 穰 鼍駃騠 缪 蹇

6、 珥缟 窈窕 瓮 雠郢 缶 髀 赍ynyrngtujutmjingoyotiorwngyngfubjchu注音初读文本，理清段落大意第1段：开门见山，提出中心论点：驱逐客卿是错误的绪论；以历史上的四位君王用客卿而成帝业为据，说明客卿之功第2段：举大量事实，说明英主不应重物轻人第3段：对比分析，说明驱客与纳客的利害第4段：强调逐客的严重后果，收束全文与篇首呼应结论臣闻吏议逐客，窃以为过矣。昔缪公求士，西取由余于戎，东得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，来邳豹、公孙支于晋。此五子者，不产于秦，而缪公用之，并国二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地

7、千里，至今治强。惠王用张仪之计，拔三川之地，西并巴、蜀，窃：私下。自谦之辞。 过：错误。 西、东：名词作状语。来：招徕。产：生，出生。 并：吞并。 移、易：改变。殷：多，众多。 乐用：乐于为国效力。 举：攻取、攻克、占领。 治强：安定强盛。 西：名词作状语。攻取省略句定语后置句北收上郡，南取汉中，包九夷，制鄢、郢，东据成皋之险，割膏腴之壤，遂散六国之从，使之西面事秦，功施到今。昭王得范雎，废穰侯，逐华阳，强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业。此四君者，皆以客之功。由此观之，客何负于秦哉！向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实而秦无强大之名也。北、南、东：名词作状语。从：同“纵”，合纵

8、。 施：蔓延，延续。 私门：贵族豪门。蚕食：比喻像蚕吃桑叶那样逐渐吞食侵占。 负：辜负，对不起。 向：假使，倘若。内：同“纳”，接纳。西取由余于戎，东得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，来邳豹、公孙支于晋：状语后置句1.本文是奏议，属议论文，而且是一篇非常典范的议论文。2.本文的论点是什么？怎样提出的？这样提出论点有什么作用？论点：臣闻吏议逐客，窃以为过矣。方式和作用：开门见山、开宗明义，让秦王一读就明白了自己的观点。当然，对于秦王定下的逐客大忌，李斯不便直接出言反对，所以干脆将过错推给秦国的“吏”们，这也避免了将矛头直指秦王，易于被君王接受。研读第一段3.提出了“逐客为过”的观点，按理接下来应该分析为

9、什么逐客是错的,错在哪里。4.这时候，李斯却荡开一笔，不谈逐客的错误性，而是援引秦王十分崇拜的历代先君对待客卿外来人才的态度的历史事实。引用了哪几位先代君王？秦穆公、秦孝公、秦惠文王、秦昭王。他们对待客卿是什么样的态度？分别取得了什么样的效果？用客。霸西戎、至今治强、功施到今、成帝业。5、本段论证方法是什么？史实论证：列举四代秦君重用客卿富国强兵的史实穆公求士广纳人才遂霸西戎孝公用商鞅变法治国民盛国强惠王用张仪四面扩张以横破纵昭王得范雎打击豪门强化集权秦缪公（公元前659公元前621在位）用五子 由余：晋人，亡西戎，奉戎王命使秦。缪公设计收买，助其破西戎。 百里奚：虞国大夫。晋灭虞，被俘，作为

10、献公女（秦穆公夫人）之媵臣，陪嫁至秦。中途逃亡至宛（yuan，南阳），为楚人所获。穆公爱其才，以五张黑公羊皮将其赎回。时百里奚已70多岁，穆公与之连谈三天，觉其治国能手，委以重任，号称“五羖（g ）大夫”。 蹇叔：百里奚向穆公荐友蹇叔：“蹇叔贤能，人多不知。我原想投靠齐君，蹇叔阻我，使我逃过齐国之难；我又想投周天子，蹇叔阻我，使我逃过周的灾难。我不听其言，马上就遇了难。由此可见蹇叔之能。”穆公派人重金迎请，封上大夫。 丕豹、公孙支：均为晋人，入秦后为大将和大夫。 秦穆公三十四年（公元前626年），穆公用百里奚计，送16名女乐给西戎王， 使之沉溺女乐，荒芜国政。秦乘机攻伐西戎，将西戎12国并入秦

11、土。周襄王派吕公过恭贺穆公，授以铜鼓，承认穆公的霸主地位。穆公成为“春秋五霸”之一。秦缪公霸西戎秦孝公（公元前361公元前338在位）任用商鞅变法商鞅（？B.C 338）：姬姓，名鞅，卫国人。在秦国受封商邑。曾为魏国相国公孙痤的家臣，故又称公孙鞅。公孙临死前，向魏惠王推荐商鞅为相，并说如不重用，就要杀掉他，不要让他离开魏国。周显王七年（B.C 352年），秦孝公任命商鞅为大良造，地位相当于中原各国的相国兼将军。周显王十九年（B.C 350年），商鞅开始更大规模的变革。张仪连横事秦合纵：齐、楚、燕、赵、韩、魏等国联合抗秦，此法为苏秦所提倡；但因六国彼此利害不同，秦人又加以挑拨，合纵仅偶尔出现，随

12、即瓦解。连横：某几国跟从秦国进攻其它国家，这样一来，不但六国不能团结一致，而且可能造成彼此之间的内讧。此法为张仪所提倡。秦惠文王派张仪拆散齐、楚联盟楚怀王宠臣靳尚商淤之地六百里楚怀王不听陈轸反对，与齐绝交秦、齐联合，大败楚国 叙说秦王政祖辈事业辉煌的历史, 调节秦王政接受谏逐客书有什么好处: 一、使秦王政感受强烈的家族荣耀,产生作为帝业传人的自豪感,从而产生贴近谏逐客书的喜悦心情; 二、使秦王政从对先辈业绩的研读中,体会客卿对秦国的忠心和作用,从而消除因“郑国事件”而造成的对客卿的心理成见; 三、发挥秦王政祖先业绩的感召作用,给秦王政树立了任用客卿成就霸业的榜样,秦王政作为秦国帝业的继承人,如

13、若不停止逐客,就既有背弃先王之嫌,又有“使国无富利之实,而秦无强大之名”的忧虑。 如果当年李斯将思考的方面局限在眼前事实上,只辩解自己如何不同于“郑国”,大谈自己有些什么贡献,那可就只能引起秦王政的反感心理 。 这一段从写作角度看也是很有特色的。 1、选材典型。在秦国历史上，任用客卿的并非只有这四位，而他们所任用的客卿也远不止文中提到的八人，但是，穆公任用“五子”、孝公任用商鞅、惠王任用张仪、昭王任用范雎使得国富民强的事实，在秦国历史上却是极为典型的。最能说明论点。 2、用事高度概括。对所举四位国君任用客卿使秦国繁荣的史实没有进行铺张描绘，只是作为一个论据，笔墨极为简练。 3、行文整饬（ch，

14、整齐有序）而又富于变化。文章叙述思维秦君任用客卿的情形，都是按照一定顺序来行文的，即先写用客，后写用客的结果。因此文章自然形成4个极为分明的层次。但是,具体写每一位秦君用客，重点又有所不同。写穆公重点在“求士”8句，用士结果2句；写孝公用客1句，结果8句。文章既有整齐的美感，又有活泼的丰姿，增强了表达效果。 角度变化，用词变化，句式变化 今陛下致昆山之玉，有随、和之宝，垂明月之珠，服太阿之剑，乘纤离之马，建翠凤之旗，树灵鼍之鼓。此数宝者，秦不生一焉，而陛下说之，何也？必秦国之所生然后可，则是夜光之璧不饰朝廷，犀象之器不为玩好，郑、卫之女不充后宫，而骏良駃騠不实外厩，江南金锡不为用，西蜀丹青不为

15、采。所以饰后宫充下陈娱心意说耳目者，必出于秦然后可，则是宛珠之簪，傅现之珥，阿缟之衣，锦绣之致：达，得。 服：佩带。 说：通“悦”，喜悦，喜爱。 所以：用来的。 下陈：堂下，指宫女、珍宝摆放之处。 宛：宛转，缠绕。 傅：附着，镶嵌。第二段被动句饰不进前，而随俗雅化佳冶窈窕赵女不立于侧也。夫击瓮叩缶弹筝搏髀，而歌呼呜呜快耳者，真秦之声也；郑卫桑间昭虞武象者，异国之乐也。今弃击瓮叩缶而就郑卫，退弹筝而取昭虞，若是者何也？快意当前，适观而已矣。今取人则不然。不问可否，不论曲直，非秦者去，为客者逐。然则是所重者在乎色乐珠玉，而所轻者在乎人民也。此非所以跨海内制诸侯之术也。佳：美好，美丽。冶：妖冶，艳丽

16、。 搏：击打，拍打。 适观：适于观赏。判断句秦王对待对待外来物品的态度是怎样的？悦之文章极力铺陈秦王喜爱别国的珍宝、美色、音乐以满足自己欲望的事实，揭示了秦王喜爱和重视的是物，是为了“娱心意、说耳目”，是“快意当前”的自我满足，是一种唯我所用的态度。那么，秦王对待人才是否也是这样的态度呢？那是什么样的态度？去、逐结论：重物轻人，非英主所为这是什么论证方法？类比论证：用异国物（客观事实与反面假设）取物原则：快意当前，适观而已用人原则：非秦者去，为客者逐重物轻人：此非所以跨海内、制诸侯之术 举出大量事实，说明重物轻人决非一代英主所应为。从理论上进一步阐明纳客与逐客的利害关系。 用秦王政对于异国所产

17、宝物的喜爱来说明逐客之荒谬。 李斯将思维导向秦王周围,由秦王政驱逐非秦所生之客卿，反向联系到秦王所喜用的非秦所产之物,指出这是重物轻人的做法。并用归谬法,从秦王政逐客之论推出外国所产的物、色、乐均应“不进于前”的结论,对秦王政构成了极强的逻辑诱导力和理论慑服力。 这段设喻丰富多样，写法灵活多变，运笔酣畅淋漓。为全文最精彩部分，前人对此极为称誉。宋代李涂说：“中间论物不出于秦而秦用之，独人才不出于秦而秦不用，反复议论，痛快，深得作文之法。” 这一段的论据运用,对调节秦王政对谏逐 客书的接受心理也有什么好处: 一、文章所列举的珍宝、美色、音乐,秦王喜用,具有心理接近性; 二、对于文章所列举之物,秦

18、王常用,对其好处已有亲身感受,易于由物及人去认识客卿的作用; 三、按逐客之理推之,秦王政当弃其已用异国之宝,这对于掠宝成性的秦王政来说是决难接受的,而弃宝之论又确从逐客之逻辑所出,这就陷秦王政于进退两难之境地,从而造成秦王不得不考虑撤销逐客令的心理态势。 臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。是以太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。是以地无四方，民无异国，四时充美，鬼神降福，此五帝、三王之所以无敌也。今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓“借寇兵而赍盗粮”者也。让：辞让，拒绝。择：通“释”，舍弃，抛弃。 却：推

19、却，拒绝。 明：使（功德）彰明。 资：资助，供给。 业：从业，从事，事奉。 第三四段夫物不产于秦，可宝者多；士不产于秦，而愿忠者众。今逐客以资敌国，损民以益雠，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也。?外树怨于诸侯：状语后置句 资：资助。 损：减少。益：增益，增多。 雠：通“仇”，仇敌。 对比论证：阐明纳客与逐客的利害正面：天道与圣王的做法反面：秦国目前的做法 指出逐客必将造成秦国的危亡，总结全文，照应开头。 理论进一步阐明纳客与逐客的利害关系，对调节和引导秦王的接受心理也有什么好处:一、通过“粟多”、“人众”、“士勇”之理,启迪秦王政认识怎样才能“成其大”、“就其深”、“明其德”； 二、以

20、山、河等物和三王五帝的事迹进行对比,进而使秦王反思逐客之过； 三、通过所讲之理,描绘“无敌于天下”的蓝图,自然也会对秦王政产生出一种理想呼唤的心理动力。 由现实而及历史,由人而及物及山及水,由秦而及五帝三王,论据的巧妙之处在于这样纵横联系拓宽了思考的视野,形成相互间的比较印证,使秦王政在阅读过程中不断调节和改变心理意向,向有利于接受劝阻逐客建议的方向转变。 采用切近秦王独特心理的手段,使之从内心产生共鸣,形成认同观点的良好心理情绪:如何做到？ 1 、注意维护了君王尊严。 2 、顺应秦王的“期待视野”。秦王政作为秦国一代君王,一统天下是他的最高理想,李斯在文中以“跨海内制诸候”、“地无四方”、“

21、民无异国”、“无敌于天下”来打动秦王政,正好顺应了秦王政的心理意向。 3 、痛陈利害,增强情感共鸣。白居易曾说“感人心者,莫先乎情”。李斯在文中站在秦王政的角度上,反复阐述逐客对秦国的严重危害和后果,并上升到国家安危的高度,字字句句,利害悠关,震撼人心。这种设身处地为秦国利益着想,忠恳真切的情感,不能不使秦王政深受震撼而产生共鸣。 谏逐客书成功地揣摩了接受者的接受心理, 对促成秦王政撤销逐客令,起到了十分积极的作用。 1、表明观点开门见山 (逐客是错误的)2、史实论证穆公求士广纳人才遂霸西戎孝公用商鞅变法治国民盛国强惠王用张仪四面扩张以横破纵昭王得范雎打击豪门强化集权（客有功于秦）3、类比论证

22、爱异国物逐外国人非统一天下、制服诸侯之术（逐客不利统一大业）4、对比论证求国无危，不可得也 （逐客危害秦国）文章结构全文总结 这篇文章在论证秦国驱逐客卿的错误和危害时，没有在逐客这个具体问题上就事论事，也没有涉及自己个人的进退出处，而是站在“跨海内，制诸侯”完成统一天下大业的高度，来分析阐明逐客的利害得失，这反映了李斯的卓越见识，体现了他顺应历史潮流的进步政治主张和用人路线。文章所表现出的不分地域，任人唯贤的思想，在今天也有一定的借鉴意义。 结合文章内容，赏析本文的艺术特色。（1）恰切的立足点和切入点 这篇文章在论证秦国驱逐客卿的错误和危害时，没有在逐客这个具体问题上就事论事，也没有涉及自己个

23、人的进退出处，而是站在“跨海内，制诸侯”完成统一天下大业的高度，来分析阐明逐客的利害得失，切中了秦王一统天下的雄心，这反映了李斯的卓越见识。 处在被逐的地位，如果一味央求，是换不来同情可怜的，李斯的本事就在于：明明是恳求秦王不要驱逐自己，却只字不提个人的去留，通篇都是为秦国考虑，申之以理，动之以情，这就抓住了秦王的心。文章既有严密的论证，又有铺陈排比，将委婉的措辞与犀利的词锋结合起来，有很强的说服力和艺术感染力。 陈建森、陈一平编著中国古代散文选 清余诚重订古文释义新编：李斯既亦在逐中,若开口便直斥逐客之非,宁不适以触人主之怒,而滋之令转甚耶？妙在绝不为客谋,而通体专为秦谋。语意由浅入深,一步

24、紧一步,此便是游说秘诀。意最真挚,笔最曲折,语最委婉。而段落承接,词调字句,更无不各具其妙。（2）善用比喻，从而增强了议论的形象性和说服力。最突出的例子是用秦王取物的态度为喻，来说明秦王对取人应该抱的态度和不可取的态度。如文中写道：“夫击瓮叩缶适观而矣已。”这形象地说明了秦王想得意于天下，在任人方面也应该弃退秦国那些平庸之辈，而取用异国的贤能之德。此外，用“泰山不让土壤故能就其深”为喻来说明“王者不却众庶，故能明其德”的道理；用“借寇兵而赍盗粮”为喻来说明逐客是“资敌国”、“益雠”的愚蠢行为，形象而具有说服力。（3）从正反两方面进行论证，推理严密，逻辑性强，论据充分有力。本文反复采用正反对比的

25、论证方法。正面论述以强调纳客之利，反面推理以突出逐客之害。正反论证，利害并举，两相对照，是非昭晰，因而使文章论辩有力。文章采用极力铺陈的手法，大量列举事实作依据，产生了事实胜于雄辩、论据无可辩驳的说服力量。排比句接踵联翩，对偶句相间迭出，也大大增强了文章的气势和感染力。徐中玉、钱谷融主编大学语文（4）多用铺陈、夸饰手法和排比、对偶句子以及多选用华美辞藻。气势奔放，文采斐然。如文中写秦国历史上“四君”因客功而成事的情况，手法铺张，多用排比，对偶句显得文势充畅，并有音节之美。其中写惠王用张仪之计而在军事外交上取得了成功，就用了“拨、并、收、取、包、制、据、割、散、使、施”等动词，可见辞藻的丰富。文中写秦王为满足生活享受而取用天下了珍物一段，不仅手法铺张，句式多用排偶，文气充畅，言调谐美，不乏色乐珠玉等方面的华美辞藻，极富有文采。清代李兆洛骈体文钞选录此篇为“骈体初祖”，指出了本篇对后世骈文写作的深远影响。二、拓展阅读建议课下自主阅读史记?李斯列传，了解李斯的一生经历。太史公曰