学期年度工作计划

1、Word 学期年度工作计划 【精华】学期年度工作方案3篇 日子犹如白驹过隙，不经意间，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，我们要好好方案今后的学习，制定一份方案了。拟起方案来就毫无头绪？下面是我细心整理的学期年度工作方案3篇，欢迎大家借鉴与参考，盼望对大家有所关心。 学期年度工作方案 篇1 一 班级基本状况： 我班共有72个人，其中男生41人（新转来2人），女生31人，学习成果参差不齐，然而经过一个学年对他们的观看了解，发觉他们思维很活跃，性格活泼开朗，进取心强，但就是基础不够扎实缺乏耐性自制力较差 。 二 班级管理目标： 让每位同学养成良好的行为习惯，创设良好的班风；全体同学

2、都能端正学习态度，树立明确的学习目标，制定好学习方案，形成良好的学习风气；开展丰富课余活动，陶冶同学的情操。抓好班级值日清洁工作，创建干净舒适的学习环境，建立一支有进取心，有责任感，力量较强的班领导队伍，严抓班级纪律，逐步形成一个守纪、团结、进取、勤奋、和谐的班级体，使同学在德、智、体、美、劳方面得到全面进展。 三 详细实施方案： （一） 关心同学树立远大的人生抱负，变“要我学”为“我要学” 1 中同学是人生观形成的重要时期。关怀时政，关怀国家民族的前途命运，盼望自已一生有所作为是他们的共同特性，因此抓紧抓好时政教育，特殊是当前世界与中国在经济科技进展上的机遇和挑战，历史上中国的落后给我们的苦

3、难和今日我们与发达国家相比我们存在的弊端，以此经常能唤起他们的历史责任感，树立起为中华之崛起而努力学习的信念，这是同学时代最具感召力的学习原动力。 2关心同学分析自已的潜在优势或关心查找适合于他的人生道路。让他看到盼望，让盼望燃烧起光明，照亮他人生的路。 这样将大道理同小道理与同学个人的切身利益挂勾，思想教育工作实在，有利于同学糊涂头脑，树立远大而实际的人生抱负。 3鼓舞同学信念 首先，要树立榜样：个人修养的榜样，学习刻苦终成大器的榜样，敢于拼搏的榜 样，成果先居劣势后最终赶上来了，取得了好成果的榜样，伟人，名人，民间故事中的典范，特殊是他们的已毕业校友的先进事迹。 其次，实事求是地指出同学的

4、优缺点,关心他树立目标,取长补短。 最终，面对挫折实事求是地分析同学失败的缘由，指出胜利的道路，和他这时具备的优势条件，并鼓舞他的斗志，强调人不应只重视一城一地的得失，而应着眼于人生的全局。 加强课外阅读指导，拓展同学的学问面。要教育同学既要重视课内学问的学习，又要重视课外学问的吸取，课堂内与课堂外的学问是相辅相成的。学习方法的养成是差生能否转化和同学学习能否进步的核心。 （二） 加强班级管理 1同学沟通，把握每个同学的思想，学习，生活的动态。定期或不定期的在班上进行书面调查，让他们反映教室的纪律，清洁卫生，同学关系等等问题，以及同学学习和老师教学方面存在的问题，这样可以准时地加以引导，修正和

5、跟踪管理班级，同时也可给科任老师指出部题以便修正教学，平常，早自习，上午上课，下午上课，晚自习课，以及自习时间多到教室向同学了解班情，观看同学作习状况，向同学了解同学，总之日常管理在于花时间，勤动脑勤动手这样才能保持班上始终处于班主任的有效监管中 2细心选择班领导，大胆鼓舞他们在班上开展活动，同时加强指导，让他们尽可能快的成熟，有力地管理班上。 3 格纪律要求。班级管理要制度化，不体罚同学不等于不惩处同学，要同学明白迟到了，早退了，旷课了，打牌，了将要受到何种处理，主要在于急躁细仔的批判教育，罚“力所能及”的清洁扫除，与家长联系通报该生的劣迹，让犯了错的同学在身体上和心灵上都过不去，严峻的报学

6、校赐予处分，应付累教不改的同学在动用学校纪律的同时让他同家长和老师共同制定他的保证书，只要再犯就必需坚持按保证书执行，迫使他悬崖勒马，回头是岸，同时加强对他们的监督，多同他们沟通，赐予他们信任。 总之，班主任工作要从抱负思想教育入手，以提高学习力量为核心，纪律管理为手段，全方位调动乐观性。 学期年度工作方案 篇2 一、 指导思想 本学期，我校英语教研工作将连续以市教育局和镇教办的工作精神为指导，以“深化东莞小英慧教育阵地建设”为中心工作，以“培育同学核心素养，实现多元目标”为教研目标，以才智课堂建设为抓手，开展课堂教学讨论，强化学科教研，做好资源建设与应用，开展其次课堂活动，开展结对联动，进一

7、步促进我校英语教育优质和均衡化进展。 本学期重点工作： 1.组织参与市骨干老师送课到校活动 2.组织参与学科竞赛：个人教学论文、优秀优、微课评比 3.组织开展公民办结对教研 4.进一步推动“双师教学”试点工作 5.组织开展民办学校资源建设与应用试点工作 6.拟参与东莞市老师技能大赛老师的人选 7.乐观预备教学视导工作 二、详细工作措施 （一）实施“慧”教研，构建才智课堂建设 1.连续探究才智课堂建设，深化高效课堂讨论。本学期科组连续重点讨论以“培育同学学科核心素养，实现多元目标”为导向的才智课堂建设。深化“语篇推动语言学习”下的“高阶思维课堂”讨论。通过开展各种专题研讨，将骨架文本skelet

8、on教学法、阅读课过程性重构、ND词汇教学模式和三元变序等专题讨论做细、做精，从而提升“才智课堂”成效。 2. 深化课题讨论，多出科研成果 （1）课题立项 鼓舞老师们以科研促进教研，把在教学中的优方法、好措施总结阅历作为课题，争取更多课题取得市级、省级乃至国家级立项。建议把主题集中在微课在课堂上的应用、高阶思维课堂和语篇推动语言学习等我市近期科研热点上。 （2）课题讨论 提倡老师个人或小团队依据自己的教学思索和课程开发方面的.思索开展小课题讨论，努力以某种成果的形式开发出极具共性化的拳头产品，塑造品牌老师。 （二）加强师资队伍建设 市教研室现有的7个跟岗基地和4个名师工作室。本学期我镇将连续派

9、出骨干进行跟岗学习培训，我们科组将推举骨干老师乐观争取跟岗培训机会，盼望能够把教学教育的最新理念引入我校，提升英语科组团队的教研教学力量，造福全体师同学。 （三）开展多种多样的教研活动 本学期将有针对性的组织老师参与各类培训学习，通过学习拓宽视野，提升专业素养和技能。参训老师要仔细学习，归来后仔细做好镇级或校级的二级培训，建议参与培训的老师带上摄影器材把活动过程拍下，便于日后培训所用。 连续开展老师竞赛活动。本学期我们方案将会进行一次全英语科组老师书写竞赛，以促进老师的专业技能成长，详细时间、内容待定。 （四）连续开展公民办学校结对子学习 本学期，袁崇焕学校英语科组与佳辉学校、东盈学校、莞华学

10、校和四海之星学校连续进行联动，以此契机为展现平台，举办共同研讨沟通，以课例展现成果为目标的校际联动活动。预期目标是共同学习深化高效课堂的实际操作。详细支配待定。 （五）以高效课堂和高阶思维为核心思想，构建”课堂 1.落实好集体备课，不能拘于形式。 本学期的集体备课以以深化“高效课堂”为主线,以“高阶思维课堂”为讨论导向，以“培育同学核心素养，实现多元目标”为讨论目标开展集体备课。为了保障落实集体备课，各备课组在学期初以书面形式呈现本学期集体备课的详细时间、详细主讲人和详细内容。为进一步落实活动，全体英语科组成员必需有大局意识，执行备课组长的支配。 2. 展现课例，抛砖引玉提升课堂质量。 （1）

11、本学期各班级以攻破难点为目标，各备课组开展以“对话课、词汇课、读写课、语音课、复习课”五种基本课型为载体，深化落实“九化”课堂讨论。在深化课堂讨论后以一节课例为成果展现 （2）是开展绘本阅读探究。绘本阅读是提高同学阅读力量和英语水平的重要方式，建议科组英语老师尝试开展绘本阅读，在绘本的选择、绘本阅读作为课堂教学和课外补充等方面做些实践和探究。 （六）严抓好教学常规，服务同学。 1.本学期的我们整个学校的工作重点就是落实好集体备课，不能拘于形式。作业要求：各备课组依据年段特点，同一制订作业本的格式。为爱护好书本要求同学购买综合实践，抄写本，课本等书套。 2.利用好英语抄写本，狠抓同学的字体书写，

12、3班级这边在教授字母的时候同一要求同学用手写体书写，其他班级也一样，尽量订正一些同学错误的书写。 3.本学期作业检查为三种，其中抄写本和同步精练必检，另外一种由备课小组打算。可以是单词，句子或者作文本。 4.仔细落实做好作业、备课检查。第一次作业和备课检查拟在第六周进行，由各班级的备课小组主持开展相互检查；其次次作业检查拟在十四周。其次次备课检查拟在十六周，届时统一上交至科组室由科组长统筹检查。两次的作业备课检查请备课组长做好分析和总结。 5.连续开展丰富多彩的英语竞赛活动，时间拟支配在本学期第十二周左右。 学期年度工作方案 篇3 新的一学期开头了，对于刚刚升入初一的同学来说，什么都是新的，为

13、了更好地完成七班级教学任务，使他们尽快适应新的学习环境，特制定英语教学工作方案。 一、教学目标 努力使同学对英语学习表现出乐观性和初步的自信念吗，让他们刚刚接触到英语就能良好地奴驾英语，让他们在起始阶段不产生犯难心情，能与老师或同学就熟识的话题交换信息，能读懂小故事及其他问题的简洁书面材料参观范例或借助图片写出材料，能尝试使用适当的学习方法客服学习中遇到的困难，能意识到语言交际中存在的人文差异。 二、教学重点 26个字母，48个音标，语法方面：名词，数词的用法，人称代词的用法，一般现在时的用法基础学问方面把握各单元四会单词和一些交际用语，一些月份的单词和星期的单词。元音字母与元音字母组合在重读

14、音节中的读音，辅音字母和辅音字母组合的读音。 三、教学难点 把握48个音标的读音，人称代词主格和宾格的用法，物主代词中形容词性物主代词和名词性物主代词的用法，动词的种类，如何用音节记忆单词，名词的复数不规章变化，句子的种类，陈述句疑问句祈使句感叹句般现在时态在结构与用法上的差异。 四、对教材分析 本套教材七班级下册有12个单元，每个单元分为sectionA和sectionB两部分组成。sectionA是该单元基本教学内容，包括词汇、语法、功能以及听力输入、口语输出，sectionB是词汇拓展。GrammarFocus部分通过例句呈现各单元重点语言现象，教材内容有利于同学的全面进展，教材应尽可能

15、采纳探究式促进同学拓展视野，培育创新精神和实践力量。 五、学情分析 初一班级同学刚刚升入学校，各种学习习惯还没有养成，上课不会听课，上课纪律差，学习态度散漫，各种学习方法还没有把握，没有养成写作业习惯。 六、实行的措施 1.备课方面 仔细专研课程标准，抓住教材的重点难点和关键词，从教学过程、教法学问与力量的培育，仔细备课，努力采纳“任务型”课堂教学方法，乐观开展师生双边活动，努力提高学习效果，鼓舞同学课上课下多讲英语，老师应尽量用英语组织教学，努力营造一个宽松、民主、和谐的英语教学氛围。 2.上课方面 上课鼓舞同学通过争论、合作、探究等方式进展听、说、读、写的语言运用技能。 3.作业布置及批改方面 分层次布置作业，依据因材施教原则，给尖子生要特别留些难题，中等生做些基础题，差生可以做些简洁题。 4.课外辅导及准备 对于基础差的同学，要对基础学问准时补救，同时对本册教材进行分单元辅导。 七、教学工作及课时支配： 第一周StarterUnits1Goodmorning 其次周StarterUnits2whatsthisinEnglish 第三周StarterUnits3whatcolorisit? 第四周Unit1mynamesGina 第五周Unit2Thisismysister 第六周Un