幼儿园班级工作总结

1、幼儿园班级工作总结繁忙、快节奏的教育教学工作中，迎来了学期的尾声。回首这一个学期的工作，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，真令人难忘。本学期，在我们共同努力下，班级的各项工作开展的井然有序。现将本学期几个方面的工作进行总结，以便今后扬长避短，有利于班级工作的顺利开展。（一）班风概况方面我班共有幼儿34名，其中男孩20人，女孩14人。男孩女孩的比例差距比较悬殊。进入大班以来我们人数基本没有调整。经过二年的学习，班级幼儿适应外界环境及抵抗疾病能力均有增强，幼儿的体力及耐力也得到一定的提高。其中程功小朋友请了半学期的假，在外国生活，准备本学期来园。观我班全局，大部分幼儿活泼好动，喜欢挖掘新的事物，对于各类

2、活动都非常的感兴趣，并且积极的投入其中。个别孩子还是比较胆小害羞，遇到事情过分依赖成人。由于都是独生子女，部分家长对于孩子的溺爱非常明显。（二）教育教学方面1、创设活动区学习环境。学校一开学，我们的老师就把活动室的桌椅布置成一个灵活方便的区域形式。充分利用班级区域的结构特点，现有的空间、设备，合理分割半隐藏式，相对独立，便于孩子们与角落合作互动。此外，我们还结合课堂活动，创造出一个浪费成宝的区域，让孩子们可以在不知不觉中培养和锻炼各个方面的能力。同时，我们结合主题活动开展独立的区域游戏，为儿童提供丰富有效的素材，引导儿童在自由轻松的氛围中积极探索学习。我们设置了数学区、健身区、生活区、语言区、

3、操作区等区域的角落，根据儿童的年龄特点、班级教育教学目标和正在进行的主题活动，有层次、有步骤地提出阶段性的区域活动目标，儿童活动的兴趣度很高。2、开展日常教育教学活动。我们班始终严格遵守幼儿园的工作、休息和规章制度，按时开展各项活动。在每次活动之间，我们尽量减少孩子们的被动等待，充分利用他们在幼儿园的时间，对他们进行各种教育。无论是什么活动，我们总是有两名教师同时参与，以尽可能增加孩子被监督的机会。我们还组织孩子们积极参加幼儿园活动的竞赛，取得了良好的成绩，看着我们与孩子们一起取得的成绩，我们觉得花的时间是值得的。3、注重个性，适应教学。在教育过程中，由于先天素质、生活环境、教育和主观努力的差

4、异，每个孩子身心发展的可能性和水平都不同。因此我们在教学中注重个体差异，因材施教，引导儿童人格健康发展。首先，我们从了解儿童入手，及时掌握儿童在各个方面的表现，掌握个体素质的发展水平。然后分析，分析问题存在的原因。然后选择合适的教育方法、教育手段进行教育。对不同性格的儿童采取不同的教育方法。此外，我们还鼓励孩子们积极参加假期服务班，让孩子们有更大的进步。4、育儿之本，道德教育。现在的孩子是家庭的“皇帝”，父母和长辈一切都按照，导致孩子依赖性强、自私、任性、自控力差，我班有些孩子特别娇嫩。针对这种情况，我们开展了一系列工作。首先，个人与家长联系，掌握第一手资料，在调查的基础上利用空域时间（上午活

5、动、自由活动等）教育孩子。在实施过程中，我们首先做好家长的工作，向家长介绍我们的德育内容，向家长提出希望，得到家长的配合，提高教育效果。在我们一次又一次的解释中，许多家长改变了育儿观念，采取了实际行动来支持我们的教育活动。例如：我班的顾一凡孩子，从小就比较娇嫩，奶奶帮她把一切都做好，培养了她特别强的依赖性，甚至早上到花园一定要送到教室门口，帮她把东西放在网上。针对这种情况，我们及时进行家访，让家长了解孩子在家的生活，进行家庭教育，并适当地向家长传授一些育儿知识。在过去的一个学期里，孩子们的自理能力取得了很大的进步，家长们最终对我们的建议给予了很高的评价。5、听故事，培养幼儿的倾听习惯。在学年开

6、始时，我们发现许多孩子愿意在集体活动中发言，但他们不能安静地倾听同龄人或老师的意见；当看电视或听故事时，他们不能安静地看或听。他们经常谈论与当前形势无关的话题。他们缺乏良好的倾听习惯。良好的听力习惯有助于孩子提高语言能力，培养良好的学习习惯和意志品质，我们认为有必要培养孩子良好的听力能力，本学期我们使用音乐游戏，从花园前后的时间引导孩子安静地听故事，反复要求孩子一会儿，一点一点地讲故事，孩子们对听故事和讲故事活动越来越感兴趣。父母说孩子们可以在家里静静地听录音机里的故事。在培养倾听习惯的同时，我们还注意培养孩子们愿意与同伴交流并在各种活动中大胆发言的良好习惯。在活动中，我们经常鼓励孩子用语言来

7、讲述他们的操作过程或结果，引导孩子用自己的语言来表达歌曲、音乐或绘画的感受，对于一些胆小的孩子，我们积极鼓励他们说话，并在各种活动中要求说完整，学习用适当的表达方式。（3） 科学研究在学期开始时，我们仔细了解了情况，并根据实际情况制定了切实可行的计划。在活动中，我们为孩子们提供了一个丰富的环境来刺激他们的发展，使用非传统的方式来学习传统科目，为孩子们的出版提供多种表达方式，使用多媒体、故事、儿歌、游戏、绘画、实地观察等形式来促进每个孩子的个性发展。在教学中，教师总是创造各种机会，引导孩子主动去发现、去思考、去学习、去实践，让孩子在不知不觉中感受到美，创造个性化的环境，让孩子与环境和谐发展。（4

8、） 保护工作我们坚持护理与教育相结合的原则，与护士阿姨一起做工作，家长都很满意。1、坚持每天早上检查，不仅要检查孩子的心理、身体状况，还要检查孩子的口袋，记录孩子的用药情况，以便及时给孩子喂药。2、根据冷热天气的变化及时给孩子多穿或少穿衣服。3、鼓励孩子吃两碗饭，主动为孩子添加食物。4、培养孩子的自助能力，教孩子穿衣服、鞋子和袜子，叠衣服、叠被子。5、培养孩子服务他人的良好能力，如：注重指导学生值班工作，使所有孩子做好学生值班工作有条不紊。6、培养孩子使用筷子的能力，尽早到达全班用筷子吃饭。7、做好下午检查，为孩子盖被子，提醒孩子要正确睡觉，不要盖头。8.在孩子们离开花园之前，帮助孩子们整理衣

9、服。以上是我们的养护工作情况，此外，在班级卫生工作中，我们坚持每天两次小扫除，每周一次清洁，每天对杯子、毛巾、课桌进行消毒，教室摆放整齐有序。（六）家园合作切实做好常规性的家长工作。为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任，我们积极利用家长会与全班家长进行沟通，在家长会上我们不仅向家长介绍了本班的具体情况和计划安排，还结合我班的课题研究向家长进行具体的介绍，我们提供了一些已开展的主题活动的资料，并且向家长介绍了“飞信”，也得到了家长的理解和支持，全班都开通了“飞信”，“飞信”是我们与家长进行沟通的另一个桥梁。为了使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的情况，我们利用早晚接送的时间主动与每一位家长进行沟通，班级里的重大活动如需家长配合的，我们都以书面形式通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务。（七）、存在问题和发展方向1、个别幼儿挑食，有的不爱吃肉，有的不吃蔬菜，还有的幼儿不吃水果。一些幼儿进餐注意力不集中，速度慢，进餐习惯还有待改善。2、在学习习惯上，有的幼儿注意力不易集中；有的幼儿乐意发言，但不爱动脑筋，依样画葫芦；还有的幼儿爱插嘴，回答问题声音不够响亮等。3、不少幼儿绘画的坚持性比较的差，并且想象力比较的局限，喜欢照老师或者同伴的画，下学期要加强幼儿想象绘