《战略管理》课程教学大纲（中文）

1、 战略管理课程教学大纲课程名称： 战略管理 课程编码： 学 分： 3.0 总学时： 48 理论学时： 48 实验学时： 0 上机学时： 0 实践学时：0开设实验项目总数 0 个；其中：必修（ 0 ）个，选修（ 0 ）个开课单位： 商学院 适用专业： 工商管理类专业一、课程的性质、目的1. 课程性质战略管理是管理学科的一个新的重要分支，今天它已是工商管理等专业的一门核心专业课。战略管理是当今企业管理理论研究的重点领域之一。它不仅在管理理论中占有显赫的地位，而且在企业管理过程中具有重要而广泛的应用价值。战略管理是从企业经营管理的全局和未来发展出发来研究有关企业生存与发展的重大问题，被视为最高层次的

2、管理学科。同时，战略管理又是一门实践性很强的应用课程在专业培养方案中具有重要的地位和作用。战略管理是一门理论与技能培养互相结合，它的目的不仅在于介绍一些基本知识，更在于鼓励和培养学员独立地分析问题的习惯、方法、与技能。战略管理采取一般管理或总体管理的视角，从企业内部总体关系和企业在外部环境中的战略定位出发，用战略性的眼光和出发点看待企业经营管理的核心与实质，探讨企业持久竞争优势和长期优秀经营绩效的源泉。2. 课程目的开设该课程的目的是培养学生的综合分析和决策能力，提高学生的战略意识，从战略的高度发现问题、分析问题、解决问题，有利于学生全面提高管理素质。大学管理类各专业作为培养未来企业高级管理人

3、才的摇篮，必须将战略管理的理论与方法传授给学生。培养学生的综合分析和决策能力，提高学生的战略意识，从战略的高度发现问题、分析问题、解决问题，有利于学生全面提高管理素质。二、课程培养目标1. 立德树人在战略管理教学实践中，充分考虑本校学生的知识结构、理论水平和应用能力要求，从诚信品质、职业道德、责任意识、敬业精神、社会责任等方面，将战略管理理论知识与思想政治教育相结合。以典型民族企业案例分析为载体，把社会主义核心价值观教育融入课程教学内容和教学全过程各环节，突出价值引领、知识传授和能力培养，帮助学生正确准确把握基本国情、掌握科学的世界观、方法论，促进树立正确的世界观和价值观。2. 课程目标通过本

4、课程的学习，学生所具备的素质、掌握的技能、知识和能力如下：课程目标1. 对战略与战略管理的基本概念、特征、理论、战略分析思路和方法有较全面深入的了解认识；课程目标2. 掌握企业战略态势、企业战略、不同层次的战略类型，理解认识每种战略的实施条件，及其各种战略给企业带来的利弊;课程目标3.掌握战略决策的分析与选择过程及战略评价、实施及控制的基本方式、方法和要求，通过相关内容的学习，形成科学地、系统地战略思维框架；课程目标4. 通过一定量案例分析和战略管理研讨，使学生的战略管理思维能力和决策能力得到一定程度的锻炼和提高。3.课程目标对毕业要求的支撑本课程教学目标支撑的毕业要求主要体现在毕业要求指标点

5、2-1、2-2、2-3、3-1、3-2、3-3、5-1、5-2、5-3、7-1、7-2、7-3、8-1、8-2、8-3、9-1、9-2、9-3、11-1、11-2、11-3具体如下：课程目标对毕业要求的支撑课程目标毕业要求支撑毕业要求指标点及其内容教学内容支撑强度指标点毕业要求指标点内容1综合知识能力2-12-22-32-1掌握工商管理理论知识，以及管理学、经济学和工商企业各职能部门的基础知识，能够将其用于分析企业经营中的问题。2-2.理解工商管理学科的主要概念及其在具体领域的体现，能对企业管理问题进行分析和处理。2-3.掌握商务统计相关知识和数字化分析能力，针对管理问题能进行商务分析建模。第

6、1、6、9章H2、4批判性思维能力3-13-23-33-1.具有独立认识问题、分析问题和解决问题的批判性思维能力。3-2.能够运用所学知识对于理论和实践中出现的问题和观点做出符合逻辑的分析与判断。3-3.针对现实中的企业管理问题，能够给出富有建设性的意见与解决方案。第1、2、3、4章M2、3商务分析工具应用能力5-15-25-35-1.能够熟练使用计算机及相关软件进行商务数据分析。5-2.能够熟练运用现代工商管理的模型和数据处理方法进行专业问题分析、数据处理、设计模型等。5-3.能够从事专业论文和研究报告的写作。第3、4、5、6、7、8、9章H2、3、4沟通表达能力7-17-27-37-1.具

7、备良好的语言表达能力，能够熟练运用中英两种语言进行沟通交流。7-2.为适应市场变化，应具备所必需的商务沟通合作能力和国际交流能力。7-3.了解国内外工商管理发展历史与趋势，具备人际沟通能力和跨文化交流能力，能够理解和尊重不同文化之间差异，并灵活运用知识和技能进行跨文化沟通交流。第8、9章M4创新创业能力8-18-28-38-1.不仅具有创新意识，也要有创新能力和创业能力。8-2.能够把握工商管理发展的趋势，学以致用，创造性地解决实际企业管理问题。8-3.具有专业敏感性，在激烈的市场竞争和国际竞争中敢于创新，善于创新。第11章M1、3、4商务决策能力9-19-29-39-1.掌握商务决策判断的基

8、本理论与方法。9-2.结合战略管理、市场分析、商务模式创新等课程学习，作出企业管理中决策与判断。9-3.结合宏观经济学、国际贸易、证券投资等课程学习，具备国际视野的商务决策与分析能力。第1、2、3、4、5、6章M1适应社会能力11-111-211-311-1.掌握基本商业伦理道德与法律知识，建立正确的价值观与人生观。11-2.能够应用现代科技手段进行工商管理专业中的自主学习。11-3.适应企业管理和实践快速发展的客观情况，与时俱进。第2、3、4章M三、课程教学基本内容第1章 战略管理的基本概念（支撑课程培养目标第1条）1.1 战略的起源及内涵1.2 战略管理的概念、特点及过程1.3 战略管理理

9、论的演进与发展教学要求： 通过本章的学习，使学生从整体上认识企业战略管理的框架和理论体系，基本形成“企业战略管理”的思维方式和学习方法，在加强对企业战略管理基本概念学习的基础上，从战略管理的理论发展历史、管理内容、管理主体、管理职能、管理过程及本质上理解战略管理是企业的最高层次的管理的内涵和外延，以增进企业战略管理区别于各项职能管理的理解，为后面的章节的学习奠定基础。教学重点：战略管理的概念、特点及作用；战略管理者；战略管理过程；战略管理中的重要概念；战略管理系统教学难点：明茨伯格战略“5P”的理解第2章 企业使命与战略目标（支撑课程培养目标第1条）2.1 企业哲学、宗旨、理念、核心价值观2.

10、2 企业愿景、使命2.3 战略目标教学要求：通过本章教学,使学生了解企业使命、愿景、目标体系的意义，了解企业战略的影响因素及战略管理中的企业社会责任。掌握企业使命、愿景、战略目标的含义以及三者间的关系、了解企业愿意和使命在战略基本框架及不同层次战略制定中的作用。教学重点：公司的使命和愿景以及公司的战略目标体系； 教学难点：如何准确理解企业使命、企业愿景的内涵以及企业使命、愿景和战略目标三者间的关系。第3章 企业外部环境分析（支撑课程培养目标中第1、2、3、4条）3.1 外部环境分析概述3.2 PESTEL分析3.3 行业环境分析3.4 行业生命周期分析3.5 波特五力模型3.6 竞争者分析3.

11、7 利益相关者分析教学要求：通过本次课的学习，帮助同学们树立战略分析的重要性，并掌握用于外部环境分析的几种方法扩展的PEST分析、波特五力分析模型、行业生命周期分析、竞争者分析和利益相关者分析。学习并掌握产业内部结构分析、竞争对手分析与行业生命周期，能够结合特性的行业或者自己熟悉的行业，运用所学工具和方法，帮助企业识别外部环境提供的机会和威胁，并且根据分析结果制定具体应对措施，具有利用工具和方法进行外部环境分析能力和解决问题的能力。教学重点：PEST分析、波特五种力量模型和战略群体分析方法，把握外部环境对企业战略的影响。教学难点：对PEST和波特五力模型的应用第4章 企业内部环境分析（支撑课程

12、培养目标第1、2、3、4条）4.1 资源和能力4.2 核心能力4.3 核心能力和持续竞争优势4.4 内部因素综合评价矩阵4.5价值链分析4.6 SWOT分析教学要求：通过本次课学习，在继续强调战略分析重要性的同时，掌握企业内部环境分析的内容、重点和分析方法，学习学生应该掌握对企业内部环境进行全面分析的思路与方法，能够正确发现和评价企业的优势与劣势。明确价值、价值链、资源、能力、核心能力等概念，以及其对竞争优势的作用，熟练掌握雷达图的分析方法，学习运用资源、能力和核心能力分析方法来进行企业内部环境分析，熟练掌握价值链分析和内部因素评价矩阵分析方法。教学重点：企业资源分析、企业能力分析、企业核心能

13、力分析、企业内部条件分析的方法、环境、能力、战略的匹配教学难点：价值链分析第5章 公司层战略 （支撑课程培养目标第1、2、4条）5.1 公司战略的结构和层次5.2 公司战略5.3 发展战略5.4 稳定战略5.5 收缩战略教学要求：通过本章学习，了解并购战略及其动因，了解并购战略的类型，实施并购战略的若干关键问题，掌握一体化战略的类型和主要途径，掌握纵向一体化战略的优势与劣势，了解多元化战略的主要类型，掌握运用实施多元化战略的方法，并把握多元化战略成功的关键。针对特定的企业或者自己熟悉的企业，能够运用所学的知识，帮助其进行一体化战略优化和选择，具备一体化战略分析和选择的能力。教学重点：一体化战略

14、的类型和主要途径、运用实施多元化战略的方法并把握多元化战略成功的关键、一体化战略的优势与劣势、并购战略的类型和实施并购战略的若干关键问题。教学难点：并购战略的类型和实施并购战略的若干关键问题。第6章 业务层战略 （支撑课程培养目标第1、2、4条）6.1 竞争战略概述6.2成本领先战略6.3差异化战略6.4集中化战略6.5战略钟 教学要求：通过本章学习，掌握竞争战略的内涵和区别方法，掌握成本领先战略、差异化战略、集中化战略、集中低成本和集中差异化五种主要的竞争战略的内涵，以及实现竞争战略的方法和途径。掌握成本战略、差异化战略、集中化战略的适用条件、技能和组织要求，了解其可能存在的风险和收益，最终

15、，掌握企业创造竞争优势的方法与途径，具备帮助企业进行竞争战略分析，制定竞争战略的能力。教学重点：低成本战略、差异化战略、集中战略的概念和主要途径、运用实施竞争战略的方法与关键要素。教学难点：企业如何运用三种竞争战略的优势与劣势以及如何创造竞争优势。第7章 职能战略（支撑课程培养目标第1、2条）7.1 职能战略概述 7.2 市场营销战略7.3 财务战略7.4 生产运营战略7.5 研究与开发战略7.6 人力资源教学要求：通过本章的学习，了解职能战略以及五种主要职能战略的概念，熟悉职能战略及其与企业总体战略、竞争战略的关系，了解市场营销战略、财务战略、人力资源战略、研发与产品战略、生产运营战略的内容

16、与实施方法，掌握市场营销战略、财务战略、人力资源战略、研发与产品战略、生产运营战略的制定原则与方法。教学重点：市场营销战略的实施和控制、研究与发展战略的类型和实施过程的影响因素。教学难点：职能战略与公司战略、竞争战略间的联系第8章 国际化战略（支撑课程培养目标第1、2条）8.1 国际化经营战略概述 8.2 国际化经营战略理论简介8.3 国际化经营战略类别及适用条件8.4 国际化经营战略进入模式8.5 国际化经营战略的风险教学要求：通过本章教学,要求使学生掌握公司国际化理论、国际化的动因，了解跨国公司国际化过程中的国际环境风险及其控制。能够掌握四种常用的国际化战略，并且了解每一种战略的特点、适用

17、条件、可能存在的风险。通过对跨国公司进入国外市场的方式的学习，了解国际化战略实施的途径，针对一家跨国公司，应该能够根据其状态，给出具体的战略选择建议，具有解决实际问题的能力。教学重点：跨国公司进入国外市场的方式、跨国公司知识和能力的跨国转移的管理；教学难点：跨国公司知识和能力的跨国转移及其管理。第9章 战略实施（支撑课程培养目标第2、3、4条）9.1 战略分析工具9.2 战略实施准备9.3 战略实施的原则9.4 战略与资源配置9.5 战略与组织结构9.6 战略与组织文化教学要求：本章主要向学生介绍战略实施过程中具有共性的重大问题。学生通过学习战略分析工具、实施准备、实施原则，了解企业战略在实施

18、过程中应该注意的要点，掌握系统地分析方法和工具，正确认识领导力与战略的关系及其对战略实施的重大影响，并能从战略的角度出发调整企业领导力。认识组织战略的关系及其对战略实施的重大影响，掌握战略、组织结构、组织文化三者间的关系，从战略的角度出发调整企业组织、领导、文化。教学重点：企业组织结构与战略的匹配关、战略与组织结构的关系、组织结构设计的随机制宜理论、教学难点：企业如何根据战略来设计和选择组织结构。第10章 战略控制（支撑课程培养目标第2、3、4条）10.1 战略失效10.2 战略评价与控制概述10.3 战略控制10.4 战略评价10.5 战略控制方法与工具战略控制的模式教学要求：本章主要向学生

19、介绍战略实施过程中具有共性的重大问题。学生通过学习本章内容，应该正确掌握战略实施过程、阶段和基本原则，掌握战略计划于战略目标分解的方法，掌握资源配置原则和资源分析方法，了解7S模型及其组成因素，认识战略和组织的关系，认识战略与企业文化之间的关系。应该正确了解战略评价与控制的功能和三相基本活动，掌握建立有效的战略评价与控制的要点和原则，掌握流程再造应遵循的原则与实施流程，熟练掌握两种战略管理工具。教学重点：组织结构与战略的匹配关系、组织文化与战略之间的关系、资源配置原则和资源分析方法。流程再造应遵循的原则与实施流程。教学难点：有效的战略评价与控制的要点和原则和两种战略管理工具。第11章 战略变革

20、与创新（支撑课程培养目标第2、3、4条）11.1 战略变革的概念 11.2节 战略变革的动因11.3节 战略变革类型11.4节 战略创新的概念11.5节 战略创新的影响因素11.6节 战略创新的工具和分析框架11.7节 战略创新的原则教学要求：如通过对战略变革的学习,要求学生掌握战略变革的内涵、类型及其动因。了解企业进行战略创新的必要性，熟悉战略创新的影响因素，熟练掌握战略创新的工具和分析框架，特别是商业模式画布，理解战略创新的基本原则，能够针对特定的企业，分析其战略变革的类型和动因，识别其战略创新的要素，做出战略分析框架，为战略优化提供对策，从而具有分析问题和解决问题能力。教学重点：战略变革

21、的动力、商业模式画布、战略创新类型教学难点：利用战略创新的工具和分析框架进行战略创新四、学时分配表此表格与英文版不对应教 学 内 容思政融入点讲课时数实验时数实践学时上机时数自学时数习题课讨论时数第1章 战略管理概论战略管理历程、内涵、管理者、竞争优势战略管理的流派与代表著作、战略管理模型十九大理论自信21第2章 愿景、使命与战略目标远景、使命、目标、商业伦理与社会责任核心价值观爱国、敬业211第3章 企业外部环境分析外部环境分析概述、PESTEL分析、行业环境分析、行业生命周期分析、波特五力模型、竞争者分析、利益相关者分析十九大坚持新发展理念可持续发展战略42第4章 企业内部环境分析价值链分

22、析、资源与能力、知识资源、核心能力、持续竞争优势、内部因素评价、价值链分析、资源与能力、知识资源、核心能力、持续竞争优势、内部因素评价十九大人才强国战略422第5章 公司层战略总体战略、职能战略、竞争战略、发展型战略、稳定型战略、紧缩型战略、企业危机管理421第6章 业务层战略业务层战略概述、成本领先战略、差异化战略、集中化战略、战略钟42第7章 职能部门战略职能战略概述、市场营销战略、财务战略、生产运营战略、研究与开发战略、人力资源战略2第8章 国际化战略国际化经营战略概述、国际化经营战略理论简述、国际化经营战略类别及适用条件、国际化经营战略进入模式、国际化经营战略的风险国际竞争日趋激烈，人

23、才强国战略深入实施，时代和社会发展需要进一步提高国民的综合素质，培养创新人才。311第9章 战略实施企业战略实施准备、企业战略实施的原则和模式、企业战略与组织结构、企业战略资源的配置、企业战略与领导412第10章 战略控制战略控制的内容和作用、战略控制过程的特征、战略控制的方法和手段、战略控制设计的要求和要素311第11章 战略变革与创新战略变革的概念、战略变革类型、战略创新的概念、战略创新的工具和分析框架十九大创新驱动发展战略211合 计3414总 计48五、实验（上机）项目 无实验(上机)环节六、教学方法课堂教学: 本课教学以教师课堂讲授为主,辅以基于课程视频资料的自学和课后作业。授课过程

24、应能灵活运用板书和多媒体教学、加强师生互动、注重启发式教学。 研讨教学: 根据具体教学内容适当开展研讨活动。由教师提供研讨问题,同学以小组为单位进行课下准备,此后进行课上研讨,从而提高同学们的团队协作能力。 启发式教学：针对重要知识点采用提出问题、 分析问题、解决问题的思路进行授课,潜移默化地培养学生的相应能力;强调实践经验的重要性,在实践中学习。七、课程考核及成绩评定考核方式：考试考试形式：开卷评定方式：五级制课程考核内容、考核形式及支撑课程目标课程目标（指标点）考核内容考核形式及占比（）成绩课堂提问作业测评平时测试实验报告课程报告课程论文期中考试期末考试总比()课程目标1（指标2-1、2-2、2-3、11-、11-2、11-3）战略管理过程、战略实施价值链分析的内容、公司战略、竞争战略类型5510课程目标2（指标2-1、2-2、2-3、5-1、5-2、5-3、3-1、3-2、3-3）一体化战略、多元化战略、竞争战略