幼儿园小班社会分享教案

1、All great actions and thoughts have a trivial beginning.整合汇编 简单易用（页眉可删）幼儿园小班社会提供教案幼儿园小班社会提供教案1活动目标：1、学习与他人提供食物、玩具、图书等。2、懂得抢别人的玩具是不礼貌的行为，体验提供带来的乐 趣。3、愿意大胆尝试，并与同伴提供自己的心得。4、初步培养幼儿有礼貌的行为。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备：故事明明的变形金刚、幼儿自带的一些玩具或食物活动过程：一、导入活动1、教师：小朋友，今天老师还来了一个小故事，大家一起来听一听吧，请你们认真听完故事后回答老师的问题，好吗?2、启发幼儿想

2、方法，关心他人。提问：哎呀！桔子不够分 了，怎么办？3、表扬关心他人，分桔子的幼儿。教师把桔子分给小朋友, 看到你们喜欢吃桔子，心里真高兴。讨论A、开始，有些小朋友没有拿到桔子心里怎么样？B、你们吃到桔子心里怎么样？C、你们为什么把桔子分给小朋友吃？小结：我们关心别人，别人就会快乐。看到别人快乐，我们 心里就会高兴。活动三；和朋友一起提供。活动目标：让幼儿主动地关心 他人。活动准备：每周一交，请小朋友带最喜欢的玩具或食物来 园。活动过程：1、教师提出活动的要求。我们关心别人，别人就会快乐。 看到别人快乐，我们心里就会高兴。以后我们把最喜欢的玩具或 食物带到幼儿园，给好朋友玩和吃。2、活动中提醒

3、幼儿保护别人的玩具。3、每次活动结束后，教师都要询问幼儿的感受，解决存在的问题。引导幼儿从关心他人中获得快乐。幼儿园小班社会提供教案5活动目标:.在游戏中感受与同伴共同提供的快乐。.大胆的介绍自己的想法，能有礼貌的与同伴提供。.知道郊游所需物品，会主动与同伴交换、提供好吃的。.初步培养幼儿有礼貌的行为。.愿意大胆尝试，并与同伴提供自己的心得。活动准备: 音乐一起去郊游，课件，每个幼儿3-4种食物 活动过程: 一、看看、说说 （一）出示小猪：这是谁呀?.今天小猪要去郊游了，你们猜猜看猪妈妈会给他准备什么好吃的食品?.出示图片：看，妈妈给小猪准备了一大包好吃的东西，都 有些什么呀？（二）通过猜猪妈

4、妈准备什么食品这一问题，让孩子的思维进 一步发散。.猪妈妈给宝宝准备了哪些食物？.为什么要准备这些呢？.理解事物的关联性。如：准备面包，因为它能填饱肚子，准备水，因为旅游时会 累，会口渴，准备饮料，告诉孩子我们要少喝饮料等。.出去郊游的时候除了带吃的还要带些什么呀？.教师小结出去郊游还要带上擦手的湿巾；遮阳的帽子;小 背包，垃圾袋等，外出我们还要注意平安呀！二、想想、做做（一）今天妈妈也给宝宝们准备了好多食物，我们戴上它和小 猪一起去野餐好吗？（放音乐去郊游走一走选一个位置坐下来 进行野餐）.“喳喳喳，我想吃面包。是谁来了？小鸟闻到香味来了,小猪可喜欢吃面包了，小朋友说小猪会怎么做呀?.引导幼

5、儿想方法，如：把小猪的面包给小鸟吃，把自己的 面包给小猪;或者大家一起分着吃等，学会提供。（二）出示几种小动物.小朋友们看又有谁来了？（小猴子、小猫、小狗等）.“来了这么多小动物，他们都没有食物，怎么办呀？你 怎样和小动物说呢？引导幼儿把自己的食物分给小动物，如：猴宝宝我请你吃桃 子，一起野餐真开心。小猫咪我请你吃薯片，好东西大家一起吃 真开心等.我这里有很多糖果，小朋友们一起吃吧?老师把糖果分给 小朋友.你想和你的好朋友提供什么好吃的？5.讨论：好东西大家一起提供你们心情怎么样？（三）教师小结把好吃的东西分给好朋友一起吃，和大家一起提供是最快乐 的。小猪看到小动物吃的那么高兴，心里乐滋滋的。

6、引导幼儿互 相交换好吃的。三、结束、延伸我们回去把好吃的再分给其他班的小朋友吃吧?让大家都感 受一起提供的快乐，走吧！（音乐起去郊游）出教室。幼儿园小班社会提供教案6【活动目标】：1、知道提供就是将自己的玩具等物和同伴一起玩，愿意将 自己心爱的玩具提供给自己的小伙伴。2、知道和朋友提供自己喜欢的东西是件快乐的事。3、初步培养幼儿有礼貌的行为。4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。【活动准备】：PPT、幼儿自带玩具假设干【活动重难点】：1、重点：知道和朋友提供自己喜欢的东西是件快乐的事。2、难点：知道提供就是将自己的玩具等物和同伴一起玩， 愿意将自己心爱的玩具提供给自己的小伙伴。【活动过程】：（一

7、）导入活动师：小朋友瞧瞧这是谁?师：对的，这是巧虎。今天是休息天，巧虎邀请好朋友来家 里玩，会有谁来呢？【评析：通过幼儿喜欢的巧虎形象导入本次活动，激发幼儿 学习的兴趣，通过猜一猜的形式，让活动气氛活跃起来。】（二）初步感知“提供”的意思师：“叮咚叮咚”会是谁呢？师：我们一起来开门看看吧？师：原来是琪琪和她的妈妈来做客了。琪琪给巧虎带来了什 么？师：“琪琪，把蛋糕分给巧虎吃吧”琪琪妈妈说（播放录音）师：小朋友你知道“提供”是什么意思吗？让幼儿说一说【评析：第一次出现“提供”的录音，让幼儿说一说自己对 提供这个词的认识与了解，对提供有初步的知识准备。】师：我们一起来看看琪琪是怎样做的?师小结：琪

8、琪将蛋糕一分二，一块给巧虎，一块给自己，大 家一起吃蛋糕。原来提供就是不小气，愿意把自己的好东西给好 朋友一起吃。师：琪琪提供了自己带来的蛋糕，她的表情是怎样的?巧虎 的表情又是怎样的呢？师小结：提供是一件快乐的事情，所以琪琪和巧虎都是笑眯 眯的，他们都很开心。【评析：通过图片的观察、感受，让幼儿从感情上认识什么 是提供，怎样与别人提供，发现原来提供并不意味着就是失去自 己心爱的东西，而是一件快乐的事情，能够让两个人同时感受到 快乐。】（三）帮助多比感受提供带来的快乐感师：“叮咚叮咚”又有谁来了呢？师：原来是多比来了，巧虎看见多比来了，马上拿出了自己 的火车玩具和琪琪、多比一起玩了起来。可是多

9、比怎么老是去摸 自己的口袋呢？【评析：出现两个不同的形象，一个是愿意提供的巧虎，一 个是不愿意提供，并且独占心理比拟重的多比，通过两个不同行 为的比照，再次感受“提供”这个意思。】师：（出示多比口袋的图片）原来多比口袋里有两个玩具小兵，但是他愿意拿出来提供一起玩吗？师：你是怎么看出来的？师：这时又发生了什么事？（出示玩具小兵从口袋里掉落的图 片）师：（出示多比握住玩具小兵的图片并播放录音“这是我的”） 多比愿意提供自己的玩具吗？师：你是怎样看出来的？师：听听琪琪是怎么说的?在琪琪的提议下，多比又是怎样 做的？（师播放琪琪的录音：让它来做火车的列车长吧，一定很好 玩。）师：这时的多比是怎样的表情

10、?琪琪和巧虎又是什么表情呢?师小结：在琪琪的提议下，多比发现原来将玩具提供出去， 会让游戏更加好玩，所以大家都玩得很开心。提供真是一件开心 的事。【评析：最后出现的情节是在琪琪的.提议下，多比愿意分 享自己带来的玩具小兵，不再藏在口袋中，同时也发现原来将玩具提供出来，比自己藏在口袋带来的情感体验更为快乐，发现和 朋友一起玩真的很开心。】活动延伸：让幼儿将自己带来的玩具和身边的好朋友一起提供的玩，感 受提供带来的快乐感。【活动反思】：本次活动的取材比拟贴近小班幼儿的年龄特点，同时也选取 了幼儿比拟喜欢的巧虎、琪琪、多比形象，让他们的提供行为带 给幼儿一起启示，懂得提供的意思，发现原来将自己的玩具

11、提供 出去和朋友一起玩，是一件快乐的事情。小班幼儿大多不愿意与 他人提供，很重要的一点就是他们认为提供就是失去。在他们看 来提供就是：我好吃的东西给别人吃了，我没有了；我好玩的玩 具给别人玩了，我暂时没有玩了。所以，我通过这样的教育活动 来培养幼儿自发的提供行为，让幼儿真正认识“提供”的意义。 通过提供这个行为也可以让幼儿之间自发地发生一些社会性的 交往，这对孩子学会交往、进行友好相处起到非常重要的作用。 当你孤独的时候，大家都愿意和你做好朋友，在玩玩具时主动去 鼓励孩子，与孩子进行情感交流，让他们主动地交换玩具玩，这 样对培养他们提供玩具时，有很大的好处。幼儿园小班社会提供教案7教学目标认知

12、目标体会与他人提供时的快乐和自我满足感，愿意与他人提供。 情感目标培养与人提供快乐的情感，明白提供也是献出关爱，相互帮 助表达了一种生存的道德智慧。行为目标实际参与合作，学会与他人交流、感受提供的快乐，体验来 自合作和提供的成就感。教学重点：学会与他人交流、感受提供的快乐，体验来自合 作和提供的成就感。教学难点：理解提供是种快乐。教学准备1、教师准备：糖果、树叶、叶贴画、课件。2、学生准备：一两件自己最喜爱的物品教学过程： 一、唱歌激情，引言揭题2、教师讲述故事内容，请幼儿认真倾听。二、用提问的方式，引导幼儿知道提供是一种好行为1、教师：好啦!老师的故事讲完啦，请你们说说明明的妈妈 为什么会开

13、心的笑了呢？2、教师引导幼儿进行回答。教师小结：小朋友，明明有了新玩具，而且还邀请了自己的 小伙伴一起玩，一点也不自私，妈妈为他的行为感到自豪，所以 高兴、满意的笑了。3、教师：小朋友，瞧，明明会把自己的玩具和小伙伴一起 提供，那当你们有一件新玩具的时候，你们会怎么样做呢?你们 会与自己的好朋友一起提供吗？4、幼儿讨论后回答。教师小结：大家现在知道了要和小伙伴一起玩玩具，明白了 提供是一种好行为。三、请幼儿和别人提供自己从家里来的东西，体验提供带来 的乐趣1、教师：小朋友，你们从家里带来了自己最喜欢吃的东西和玩具，你们愿意和别的小伙伴一起提供吗?1、播放幸福拍手歌，师生共享。（设计意图：激发学

14、生 兴趣，抓住学生心理特点，为营造快乐良好的课堂学习气氛做铺 垫，用快乐的歌声调动学生快乐的情感，初步体验提供的快乐）2、引言揭题，板书课题。齐读课题。二、展开活动，提供快乐（一）物质提供的快乐活动一：我们班的“提供日”，提供活动，享受物的提供快 乐。1、提供活动建议：a.你可以向别人介绍你的心爱之物，也可以把你的心爱之物 借给同学。b.你可以与小组内的同学提供，也可以到其它组和其 它同学提供。c.欣赏别人的物品请用心保护。.小组活动，教师巡视参与其中。.交流感受：在刚才的提供活动中，你们A觉得快乐吗?为 什么这么快乐呀？（设计意图：在快乐轻松的活动中让学生真正感受提供的快乐。）.总结归纳：你

15、有一个快乐，拿出来与别人提供，就变成了 两个快乐。.体验升华：将糖果奖给刚刚与人提供最多，给更多人带来 快乐的同学，让他说说打算如何处理糖果。（设计意图：体验提供，深化理解“你有一个快乐，拿出来 与别人提供，就变成了两个快乐。”的意思）活动二：我们共提供，回归生活，体验肋人的快乐。.生活小故事。情境表演，感受提供就是献出关爱。（设计意图：选择日常生活中熟悉的，有教育价值的内容让 学生情境表演，使学生认识到在社会生活中每个人都会遇到各种 情况和困难，而提供就是献出关爱，帮助别人会让自己觉得快 乐。）.活动拓展：下雨天，同学们陆续回家了。一个同学站在校 门口，焦急地望着天空。这时，小刚同学拿着伞刚

16、要回家，小刚 该怎么办？情境ABC：小刚把伞借给那个同学，自己冒雨回家。小刚让这个同学在学校等他，他回家取伞给他。小刚把这个同学送回家后再回家。么样的方法帮助别人会更好？（设计意图：引导学生运用道德智慧，用最好的方法帮助别 人，更好地与人提供，获得更多的快乐。）（二）智慧提供的快乐活动一：大家的智慧多又多，感受合作的快乐1、叶贴画的游戏规那么：思想碰碰车：a.先把自己的构思在小组内交流。b.派一代表去别组学习，了解别组的做法c.小组商量，选择最正确言方案大家一起动手：相互合作，共 同完成。.学生小组活动，老师指导。.交流汇报：游戏中你最大的收获是什么？4、总结提升：倘假设你有一种思想，我也有一

17、种思想，互相 交换之后，我们每个人将各有两种思想。（设计意图：各小组自 定一个主题，用树叶创作叶贴画，做完后进行成果展示，让学生 谈做的过程中的感受，使学生意识到彼此在提供着各自的想法， 在合作学习中体会到了提供的快乐。）活动二：故事与思考，深化对提供的理解。小品表演：盲人打手电筒（设计意图：用生动的表演激发学生的学习兴趣，引发学生 思考，领会每一个人的存在不是孤立的，而是需要彼此的提供,我们的生活才会快乐。）三、总结提高，拓展延伸2、请幼儿介绍自己带来的东西，并且说一说愿意和谁一起 来提供。3、教师根据幼儿的意愿，请幼儿与自己伙伴一起提供自己 所带来的东西。4、教师小结：小朋友，因为大家都一

18、起提供自己的东西， 你们都开心吗?其实与同伴提供也是一种快乐的事情。四、结束活动1、教师：小朋友，你们在家里有没有和自己的家人或者是 小伙伴一起提供自己的东西呢?懂得与别人提供，你们会感觉到 更开心哦！2、教师对今天的活动内容进行总结鼓励幼儿在日常生活中也要学会与他人一起提供东西。3、结束活动。幼儿园小班社会提供教案2运动目的：1、让幼儿与他人提供食品与玩具。2、进修体贴伙伴和他人。运动一、分喷鼻蕉运动目的：1、经由过程景象演出让幼儿开端感知与别人提供是快活的 事。2、进修体贴别人，和他人提供。运动预备：景象演出运动历程：1、提出请求，旁观演出。妈妈买了小明最爱吃的喷鼻蕉, 回抵家中。小明很开

19、心的接过喷鼻蕉。一根组奶奶，一根给妈妈, 留下一根给爸爸，剩下一根本身吃。奶奶，妈妈称赞小明，小明 听了内心真开心，脸上笑眯眯的。2、经由过程提问资助幼儿感知与别人提供是快活的事。A、小明为什么脸上笑眯眯的？B、小明为什么开心？C、奶奶，妈妈为什么称赞小明？小结：小明把最喜好吃的喷鼻蕉，分给奶奶、妈妈，爸爸吃, 体贴他们。奶奶，妈妈称赞他，以是他感觉开心、快活。D、要是你是小明，你会怎么做?运动二：吃桔子运动目的：经由过程现实运动让幼儿进修怎样与他人提供，领会提供后 的快活。运动预备：少于幼儿人数的桔子。运动历程：1、西席分发少于幼儿人数的桔子，配置题目。本日，先生 带来了我最喜好吃的桔子，我

20、要分给各人吃。2、开导幼儿想措施，体贴他人。提问：哎呀！桔子不敷分 了，怎么办？3、表彰体贴他人，分桔子的幼儿。西席把桔子分给小朋侪，看到你们喜好吃桔子，内心真开心。评论辩论A、开端，有些小朋侪没有拿到桔子内心怎么样？B、你们吃到桔子内心怎么样？C、你们为什么把桔子分给小朋侪吃?小结：我们体贴别人，别人就会快活。看到别人快活，我们 内心就会开心。运动三；和朋侪一路提供运动目的：让幼儿自动地体贴他人。运动预备：每周一交，请小朋侪带最喜好的玩具或食品来园。运动历程：1、西席提出运动的请求。我们体贴别人，别人就会快活。 看到别人快活，我们内心就会开心。今后我们把最喜好的玩具 或食品带到幼儿园，给好朋

21、侪玩和吃。2、运动中提示幼儿敬服别人的玩具。3、每次运动竣事后，西席都要扣问幼儿的感觉，办理存在 的题目。引诱幼儿从体贴他人中得到快活。幼儿园小班社会提供教案3活动目标：1、初步懂得与人提供的道理。2、在品尝活动中学习提供的方法。3、体验与同伴提供食物的快乐。活动准备：1、每人带1种自己喜欢吃的水果并切好装盘（提供一次性纸 盘，上面包上保鲜膜；或用自家的饭盒装，便于认清是己带的）， 餐盘人手1个，叉子或勺子、图书、各类插塑、积木假设干。2、活动前请幼儿把手洗干净。3、幼儿靠活动室墙边坐好，教师将桌子摆在幼儿前面的空 地上，再将幼儿带来的水果放在各小组的桌子上。活动过程：1、集体品尝自己带来的水果，感受提供的快乐。教师：今天我们开水果品尝会。请小朋友们说说，你带来 了一种什么好吃的水果？（幼儿分别介绍自己带来的水果名称）教师：请小朋友们走到桌子边，端好自己的盘子，品尝自己 带来的水果，边品尝边说一说水果的味道。（注意观察幼儿在品 尝中的表现）2.提供水果，学习提供的方法，体验提供的乐趣。教师：请你们说一说，你刚才品尝了什么水果?教师：我发现有的小朋友吃了两种水果，你是怎么做的?快 告诉大家。教师：怎样才能品尝到不