四年级下册数学教案 -4.1 《三角形分类》 ︳青岛版

1、三角形分类教学设计教学内容：九年义务教育六年制小学数学（青岛2011版）四年级下册 第四单元 巧手小工匠认识多边形 信息窗一 三角形的认识（第二课时三角形分类）。教材分析：1、“三角形分类”是新课程教材中“空间与图形”领域内容的一部分。本节课的内容是在学生认识三角形，理解三角形的意义，明确三角形的边、角、顶点的名称及数量，认识三角形的底和高，学会高的画法的基础上开展的学习活动，对于后面学生深入认识三角形的边和角的特征有很重要的作用。2、教科书以不同种类的三角形为学习背景，用“你能把三角形分类吗?”这一问题让学生经历三角形分类的探索活动。学情分析：1、学生在学习此内容之前，已经学习了三角形的认识

2、，能够在物体的面中找出三角形，学习了角的知识，认识了常见的角，为学生研究三角形的特征，从角和边的不同角度对三角形进行分类做好了有力的知识支撑。2根据本节课的教学内容及学生的年龄特点，课堂教学以小组活动为载体，学生把自己的研究在结果小组内和同伴充分交流，共同提高。3、四年级学生已经具备了一定的逻辑思维能力和空间想象能力。但是他们的逻辑思维和空间想象能力还不完整，具有一定的局域性。同时由于学生刚开始接触三角形，因此它对一些三角形的特征认识还比较肤浅。教学目标：（1）知识与技能（包括核心素养）：通过小组合作、自主探究的学习方式，使学生会按三角形内角的大小分类，能够识别锐角三角形，直角三角形和钝角三角

3、形。（2）过程与方法:通过分类活动，培养观察、比较、操作的能力，发展空间观念。（3）情感态度与价值观：通过多样活动，激发学生主动参与，自我探索的意识，提高倾听能力。教学重点、难点：教学重点：理解三角形的意义和按角和按边给三角形分类。教学难点：知道等边三角形是特殊的等腰三角形。教学方法：根据新课程教材特点和学生的实际情况，教学中以直观教学为主，运用观察、动手操作、分组讨论等多种方法，采用现代化教学手段结合教材，让学生在“想一想”“做一做”“说一说”的自主探索过程中发挥师生、生生相互之间的作用，让学生自己在动脑、动手、动口中促进思维的发展，培养学生的动手操作能力、语言表达能力和自学能力。教学过程：

4、教学环节教师活动学生行为设计意图创设情境回顾对三角形的认识。生活中你在哪里见过三角形？出示图片，展现生 活中三角形的应用。 (ppt课件出示带有三角形的景物图片)引入新课三角形分类（板书课题）同学们兴趣盎然地畅谈三角形的认识和特点。交流自己在生活中见到的三角形。3、观察图片并交流自己的感受。4、进入情境，带着愉快的心情开始探究活动。利用PPT课件，将教材主题图自然融入情境之中。生动地导入新课，学生的学习兴趣被充分激发，对数学课充满渴望，学习热情高涨。小结：设计符合学生年龄特点和认知特点的情境，配合新颖的PPT效果极大地调动了学生的学习兴趣。分类是区分不同事物、发现事物本质特征的重要手段。用生活

5、中常见的带有三角形的景物抽象出各种不同的三角形，让学生感受到分类的必要，激发强烈的探究欲望。探究新知活动一：根据提示，引发思考。1、师：老师选择了一些屏幕上出现的三角形放在材料袋里，请同学们给它们分分类，在操作之前我们来看看提示。（PPT出示）A你准备按什么标准来进行分类？B可以把它们分成几类？C每类三角形都有什么特点？2、师：请同学们先自己思考一下，然后小组讨论，接着进行分类。活动二：动手操作，小组合作分类。3、请同学们以小组为单位，选择你喜欢的方式给三角形进行分类。（视频00:03:10）6、组织学生在小组内交流自己的分类过程。5、分类汇报（视频 00:06:49）（1）按角分引导学生给每

6、类三角形起名字并掌握每类三角形的特点。总结按角分类的三角形的关系（PPT出示集合图）（2）按边分6、讲解按角分类地三角形名称及关系。等腰三角形和等边三角形的特点和关系（ppt课件）1、读学习任务通过观察、思考、讨论孩子们发现这些三角形的共同点和不同点，从而总结出合适的分类的标准。2、给三角形分类可以按边分，按角分。3、学生通过看一看、量一量、折一折等数学学习方法，充分利用Ipad操作的便捷性、直观性，让学生在Ipad上开展丰富多彩的三角形分类的操作活动。学生交流学生通过Ipad同屏镜像向大家展示分类过程。按角分可以把三角形分为锐角三角形、直角三角形、钝角三角形。在Ipad的学习软件中自学等腰三

7、角形、等边三角形内容。请小老师来介绍这部分知识。设计孩子们喜欢的情境，让学生积极主动地进入探究活动。利用ppt课件直观性和简单的问题引导学生开展数学活动。让学生在观察中发现在思考后交流，充分尊重学生的个性体验。此环境引导学生以小组合作的方式探究三角形的分类，使学生饶有兴趣的投入学习，通过自己的努力寻求解决问题的方法，获取成功。改变传统的纸笔学习方式，让学生在Ipad的学习软件中自由的给三角形分类，可以多次创建学习你内容开展学习活动。呈现不同的学习成果，培养了学生 多角度思考问题的能力。利用移动终端让Ipad融入小学数学课，学生们在数学学习中感受到现代信息技术的方便和便捷，让同学们之间的交流更直

8、观。提高了课堂学习效率。培养学生分类、概括、推理、动手操作的能力，同时利用Ipad演示等腰三角形和等边三角形各自的特点和区别，还有他们之间的关系，很好的突破了本节课的难点。巩固应用1、游戏-小蚂蚁找家.（通过对三角形的分类进一步体会三角形的特征）。2、猜一猜每一个笑脸里面藏着的三角形是什么三角形。（在猜一猜活动中进一步清晰各种三角形的特征）。3、画一画（通过画指定种类的三角形，进一步清晰三角形的特征）。4、判断5、拼一拼1、学生在Ipad做游戏，送小蚂蚁回家。完成三角形分类活动。2、看问题思考集体交流汇报回答。3、在题卡上完成。4、根据所学的知识独立思考判断。利用Ipad给三角形自由拼图。通过由浅入深的练习，巩固孩子们本节课所学的新知识。利用Ipad操作，孩子们给各种三角形进行分类，利用三角形进行自由拼图等活动，不仅掌握各种三角形的体征。同时提高学生通过抓住特征，在头脑中形成图形的能力，进而发