三年级下册语文课件-14《蜜蜂》课时1 (共19张PPT)部编版

1、14.蜜 蜂第1课时 同学们，我们经常能在公园看到蜜蜂采蜜，蜜蜂在离蜂窝很远的花朵上采完蜜后，还能“跋山涉水”地回到家，为什么它们从不迷路呢？法国昆虫学家法布尔做了一个有趣的实验，证实了蜜蜂有辨认方向的能力。那么，法布尔是怎么做的呢？现在就让我们一起到文中去看看吧！ 法布尔（18231915）生平简介：法国著名昆虫学家、文学家，被誉为“昆虫界的荷马”“科学界的诗人”。法布尔从小热爱大自然，喜欢花鸟虫鱼，成年后利用业余时间观察、研究昆虫，真实地记录下昆虫的本能与习性，并创作了大量与之相关的作品。主要作品：昆虫记昆虫记昆虫记共十卷，每卷包含若干章，每章详细、深刻地描绘一种或几种昆虫，展示了蜘蛛、蜜

2、蜂、螳螂、蝎子、蝉等昆虫的生活场景。在这本书中，法布尔将专业知识与人生感悟相结合，娓娓道来。他在对每种昆虫日常生活习性、特征进行描述的同时，还表达了对生命的尊重与热爱。昆虫记不仅是一部研究昆虫的科学巨著，也是一部文学巨著。 蜜蜂，体表有很密的绒毛，喜欢成群居住。前翅比后翅大，雄蜂触角较长，蜂王和工蜂有毒刺，能蜇人。 工蜂能采花粉酿蜜，帮助某些植物传粉。不少种类的产物或行为与医学(如蜂蜜、蜂王浆、蜂毒)、农业(如作物传粉)、工业(如蜂蜡、蜂胶)有密切关系，它们被称为资源昆虫。最为人们所熟悉的是人工驯养用来酿蜜的意大利蜜蜂和东方蜜蜂。gizkuwtchom概阻括误途陌超逆n 我会认c测蜜蜂辨阻跨检

3、查确误途括陌卧钩写在横中线上m 书写指导中间三横分布均匀fngbin中间一点不能少朗读下面的词语。阻力 几乎 尽管 能力 听说 辨认 实验 确实辨这三个字是同音形近字，都是左中右结构，左边和右边的部分相同，中间部分为形旁，形旁表义。辩辫仔细观察下边三个字，你有什么发现？交流：课文主要讲了一件什么事？提示：谁听说了什么？谁能辨认什么？谁做了实验，结果发现了什么？法布尔听说蜜蜂有辨认方向的能力，于是他做了一个实验，发现蜜蜂确实具有这样的能力。 1.朗读第一自然段，思考：法布尔为什么要做实验？法布尔听说蜜蜂有辨认方向的能力，他想做个实验验证一下， 这就是实验的目的。2.课文开头的“听说”一词能否删掉

4、，为什么?不能删掉。“听说”是听别人说的意思，表示不确定。因为“我”不确定这种说法是否准确，所以才想做实验验证一下，这体现本文的语言十分严谨、客观。3.法布尔是如何得到实验结论的呢？让我们一起来读读实验过程。朗读第二自然段，思考：法布尔做了什么？捉蜜蜂，放进纸袋，走四公里路，打开纸袋，做记号，放飞蜜蜂原文呈现： 听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个实验。你从“无论总是”这一组关联词中体会到了什么？试着仿写一个句子。体会到蜜蜂辨认方向的能力很强。学习中无论遇到多大的困难，他总是迎难而上，绝不轻言放弃。4.用“先接着然后”，有序概述实验准备工作。法布尔先捉了一些蜜蜂

5、，放进纸袋里；接着带着蜜蜂走了四公里；然后在蜜蜂身上做好记号，将蜜蜂放飞。做完准备工作后，法布尔就开始观察、记录。5.朗读第三至七自然段，概述观察、记录过程。 两点四十分 两只蜜蜂 傍晚时 另外三只 第二天 共十五只6.交流：这些数据法布尔是怎么得来的？从“两点四十分”“第二天”这些时间及不同时间点记录的蜜蜂数量，看出法布尔能坚持观察并及时记录实验数据。法布尔观察并记录飞回的蜜蜂数量和时间。7.思考：蜜蜂有没有辨认方向的能力？课文的第几自然段直接告诉了我们？蜜蜂有辨认方向的能力。课文第七、八自然段直接告诉了我们。8.朗读第七、八自然段，哪些词句体现了实验结论的准确性？准确无误确确实实9.从文中找出帮助作者得出结论的句子 这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。蜜蜂 板书设计实验目的过程结论结论准备观察记录确认一、比一比，再组词。蜜（ ） 辨（ ） 阻（ ） 检（ ）密（ ） 辩（ ） 组（ ） 捡（ ）蜂蜜茂密 辨别 辩论阻止组织检查捡拾二、写出下列词语的反义词。遥远（ ） 减少（ ）阻力（ ） 激动（ ）附近增加动力平静三、写出下列词语的近义词。辨认（ ） 能力（ ）大概（ ） 减少（ ）推测（ ） 激动（ ）辨识本领大约削减猜测