23-《带上她的眼睛》课件+教学设计

1、Word文档，下载后可任意编辑 23*带上她的眼睛课件+教学设计 如果来一场说走就走的旅行，你会带上 通讯工具美 食家人朋友金 钱眼睛还能被带去旅游？23 带上她的眼睛刘慈欣1.积累生字、生词，了解并识记；2.抓住“草原”“落日六号”“透明地球”等关键词，把握小说的情节。3.体会女地航员坚强乐观、勇敢善良、珍爱自然，大义大勇的精神品质。4.理解珍惜目前能看到的，珍惜所拥有的一切，就是幸福的观点。 刘慈欣，1963年6月出生，科幻作家， 科普作家，山西省作家协会副主席，中国科幻小说代表作家之一。作品蝉联1999年2006年中国科幻小说银河奖。代表作有长篇小说超新星纪元球状闪电三体三部曲等，中短篇

2、小说流浪地球乡村教师等。2015年8月23日， 三体获得第73届雨果奖最佳长篇小说奖这是亚洲人首次获得有“科幻界诺贝尔文学奖”之称的雨果奖。代表作三体三部曲被普遍认为是中国科幻文学的里程碑之作，将中国科幻推上了世界的高度。 简介知识链接 科幻小说，是小说类别之一。是用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。通常将“科学”、“幻想”和“小说”视为其三要素。是随着近代科学技术的蓬勃发展而产生的一种文学样式。 在科幻爱好者中盛传的一则“世界上最短的科幻小说”是这样的：地球上最后一个人坐在房间里。这时响起了敲门声 点缀zhu 漫mn步 迟钝dn

3、 闲暇xi孤g零零 凸t显 蔚wi蓝 合拢lng吟yn唱 吐鲁番fn 笼lng罩 忙碌l寂j寞m 拍摄sh 灵犀x 瞬shn间铁镍ni 波束sh检查预习人迹罕至（rn j hn zh）：罕：少。人很少到的地方。指偏僻荒凉的地方很少有人来过。浮躁（f zo）：急躁，不沉稳。气势磅薄（q sh png b）：形容宏伟壮观，雄壮有气势的样子（多形容景物）。时隐时现（sh yn sh xin）：一会儿隐没，一会儿出现。笼罩（lng zho）：广泛覆盖的样子。全息（qun x）：物体整个空间情况的全部信息。天涯海角（tin y hi jio）：形容极远的地方，或相隔极远。词语积累整体感知（1）带上她的眼

4、睛去干嘛？（2）为什么要带上她的眼睛？1、针对标题，你能提出哪些问题？2、带着自己提出的问题浏览课文，试着将答案连贯成一段话，来概括文章的主要内容。 “落日六号”地航飞船失事，小姑娘被困地心。为了让小姑娘最后看看这美丽的世界，所以主任安排我带上她的眼睛去度假。 第一部分（15）：开端。带着她的眼睛去旅行。第二部分（623）：发展。在草原上欣赏花草和月亮。第三部分（2445）：高潮。写“落日六号”失事，她在地心乐观勇敢地工作。第四部分（4647）：结局。写“我”受到感染，离她不会再远。3、读课文，概括小说的主要情节。研读课文第一部分眼睛的主人是谁？疑问：姑娘是谁？她在哪儿？小姑娘的表现疑问：表现

5、更加奇怪，为什么她作出选择如此艰难？ 一个刚毕业的小姑娘，在肥大的太空服中，显得很娇小，她面前有一支失重的铅笔飘在空中。 这个决定对她似乎很艰难，她的双手在太空服的手套里，握在胸前，双眼半闭着，似乎认为地球在我们这次短暂的旅行后就要爆炸了，我不由笑出声来。 合作探究眼睛的主人给“我”最初的印象是什么？这样写的目的是什么？明确：印象：好像刚毕业的小姑娘，娇小，一副可怜兮兮的样子。2“某些方面可能比地狱还稍差些”，这句话有怎样的表达作用？明确：突出眼睛的主人生存的环境极其险恶。研读课文第二部分“眼睛”在文章中具体指代什么？我带上她的眼睛去了哪里？ 所谓眼睛就是一幅传感眼镜，当你戴上它时，它还能通过

6、采集戴着它的人的脑电波，把触觉和味觉一同发射出去。 大草原 这是高山与草原的交接处，大草原从我面前一直延伸到天边，背后的群山覆盖着绿色的森林，几座还有银色的雪冠。 看见了什么？广阔无垠的大草原星星点点的小花看到了野花，小姑娘是什么表现？她突然惊叫：“呀，花，有花啊！上次我来时没有的！”“呀，真美！能闻闻它吗？不，别拔下它！”“请求我闻一闻花香而不要采下它。“啊，我也闻到了，真像一首隐隐传来的小夜曲呢”还看见了什么？淹没在草丛中的小溪看到小溪，小姑娘又有怎样的要求？ 小姑娘为什么想感受下清凉的溪水，并请求我将湿漉漉的手举高，让草原的微风慢慢吹干？ “我真想把手伸到小河里。”“你那儿很热吧？”“热

7、，热得像地狱。”我还带着小姑娘看了什么？静谧美好的月光在月光下，姑娘做了一件什么事？月亮刚升起来，月光下的草原在沉睡。小姑娘没有回答我的问题，而是自己轻轻哼起了一首曲子，哼了一小段后，她说：“这是德彪西的月光。”那轻柔的旋律一直在我的梦中飘荡着。我带着她的眼睛在草原上转了一天，她渴望看草原上的每一朵野花，每一棵小草，看草丛中跃动的每一缕阳光；一条突然出现的小溪，一阵不期而至的微风，都会令她激动不已小姑娘的表现是不是有些奇怪？疑问重重，悬念不断我感到，她对这个世界的情感已丰富到不正常的程度。研读课文第三部分小姑娘的具体身份是什么？小姑娘在什么地方？为什么她对这个世界的情感已经丰富到了不正常的程度

8、？她是“落日六号”的领航员。她在地球的最深处地心，被束缚在一个活动范围不到10立方的闷热的控制舱。“落日六号”地航飞船失事了。领航员小姑娘被困在了地心，再也无法看到地面世界，所以主任让我带上她的眼睛去度假。这是她最后一次领略地球的美！1.地航员小姑娘：（1）但几秒钟后，她突然惊叫: “呀，花，有花啊! 上次我来时没有的!”热爱自然，单纯可爱。人物分析（2）夜里我刚睡着，她就通过眼睛叫醒了我：“请带我出去好吗? 我们去看月亮，月亮该升起来了!”欣赏月亮，热爱自然。（3）“看不到日出了，好想看草原的日出听，这是今天的第一声鸟叫，雨中也有鸟呢!”?敏锐的感受。（4）现在，“落日六号”内部已完全处于失

9、重状态，飞船已下沉到6300公里深处，那里是地球的最深处，她是第一个到达地心的人。环境恶劣，孤独寂寞。（5）“落日六号”的中子材料外壳足以抵抗地心的巨大压力，而飞船上的生命循环系统还可以运行50至80年，她将在这不到10立方米的地心世界里度过自己的余生。 ?生存空间狭小，生活时间将很长，突出了她一人生活在地心的悲戚孤独。朗读课文第46、47两个自然段 在以后的岁月中，地球常常在我脑海中就变得透明了， 感受到了从地球中心传出的她的心跳，听到了她吟唱的月光。 有一个想法安慰着我：不管走到天涯海角，我离她都不会再远了。 小姑娘的精神光芒穿透了6000多公里厚的地层，将这颗蔚蓝的星球照耀得晶莹剔透，璀

10、璨夺目。 小姑娘对我的影响之大，小姑娘的献身精神激励着人们不断地探索宇宙的奥秘。 2.“我”（1）我在草原上无目标地漫步，很快来到一条隐没在草丛中的小溪旁。她叫住了我说：“我真想把手伸到小河里。”我蹲下来把手伸进溪水，一股清凉流遍全身。乐于帮助别人。（2）当一天的劳累结束后，我已能感觉到晚风吹到脸上时那淡淡的诗意，鸟儿的鸣叫已能引起我的注意，我甚至黄昏时站在天桥上，看着夜幕降临城市?受到了小姑娘的感染，在她的影响下，也渐渐懂得了珍惜能看到的，也逐渐热爱自然。（3）有一个想法安慰着我：不管走到天涯海角，我离她都不会再远了。 ?被小姑娘的行为深深地感染，赞颂小姑娘的优秀品质。3.主任话语不多，沉着

11、冷静，关心下属，富有同情心、爱心。小说的两条线索是什么？ 以“我”的经历见闻转变为主线，以“她”的故事回述为暗线。时间一个向前发展，一个往后推移，又同在最后交叉融合回到同一平面。 人物我明线:“我”的经历见闻性格：麻木单调 孤独寂寞 热爱生活 她暗线:“她”的故事回述性格：热爱自然、单纯可爱丰富细腻、热爱科学乐观坚强、献身精神拨云见月，揭示谜底 悬念，文章的开头或文章中提出问题，摆出矛盾或设置疑团，引起读者的关注。悬念的特点，是将疑问悬在那里，或者“顾左右而言他”，故意不予理会，或者做出种种猜想，令人念念不忘。 不急于揭开谜底，解开矛盾，而是蕴蓄比较长的时间后，再开“悬念”，写出结局，回答先前

12、的问题。 在文章的情节发展中，悬念让文章波澜起伏。 本文曾获得1999年第11届银河奖一等奖，其能够获奖的一个重要因素就是构思的巧妙。例如： 第2自然段：是一个好像刚毕业的小姑娘。第38自然段：飞船上的生命循环系统还可以运行50至80年，她将在这不到10立方米的地心世界里度过自己的余生。分析：刚刚毕业的小姑娘，花季刚刚开始，就被终身囚禁，太惨了!在本文中，开头的那句“是一个好像刚毕业的小姑娘”是为后文所做的提示或暗示，这样的表现手法叫什么？伏笔，指在文章或文艺作品中，在前文里为后文所做的提示或暗示。它常常与照应配合使用，即所谓前有伏笔，后有照应。伏笔通常比较隐蔽，巧妙的伏笔，在看到照应之前，貌

13、似闲笔。所以说，巧妙地运用伏笔与照应，可以收到虽在意料之外，却在情理之中的效果。文中像这样的伏笔与照应还有不少，我们一起去寻觅。伏笔：热，热得像地狱。照应：飞船被裹在6000多公里厚的物质中，周围是温度高达5000摄氏度，压力可以把碳在一秒内变成金刚石的液态铁镍！伏笔：呀，真美，能闻闻它吗？不，别拔下它。照应：生命算什么，仅仅能用脆弱来描述它吗？ 小花的生命是脆弱的，小姑娘的生命同样是脆弱的。所以说，文中这么多伏笔和照应，归根结底，都是为了表现出小姑娘的处境。 主要写作手法这篇小说的主旨是什么？ 本文记叙了“我”带上了一位因事故而被困在地底深处无法返回地面的女地航员的“传感眼镜”去四处游玩,她

14、永远留在了地底下继续探索的故事，赞颂了她勇于探索、坚强乐观、热爱生活、珍惜一切的精神品质。 探究主旨 目前看来，身陷绝境的小姑娘获救的希望是渺茫的，那青春的面容将被永远封闭在地心，令人心痛却不能为力。但科技的飞速发展给人们带来希望。经过20年的研制，第一艘能够走进地心航行的地航飞船“落日20号”研制成功。你能荣幸，成了“落日20号”地航飞船的地航员，进入地心，找到了“落日六号”并同它成功对接。接下来会发生些什么呢？ 请你展开想象，续写一段文字。 拓展延伸带上她的眼睛开端：带着她的眼睛去旅行发展：在草原欣赏花草和月亮高潮：“落日六号”失事，她在 地心工作 勇于探索坚强乐观执着生活珍惜一切结局：“

15、我”受到感染，离她不 会再远 结构梳理23、带上她的眼睛 教学设计一、导入新课带上她的眼睛设置了悬念，为什么要带上别人的眼睛去旅行，眼睛还能单独被带走吗，她的眼睛看到了什么等等，让我们急于读下去。“眼睛”指是一付传感眼镜。“我”戴上它时，所看到的一切图象由超高频信息波发射出去，可以被远方的另一个戴同样传感眼镜的人接收到，于是“她”就能看到“我”所看到的一切。二、学习目标1.积累生字、生词，了解并识记；2.抓住“草原”“落日六号”“透明地球”等关键词，把握小说的情节。3.体会女地航员坚强乐观、勇敢善良、珍爱自然，大义大勇的精神品质。4.理解珍惜目前能看到的，珍惜所拥有的一切，就是幸福的观点。 三

16、、简介刘慈欣，大陆新生代科幻的主要代表作家，中国科普作协会员，自上世纪九十年代开始发表科幻作品，曾于1999年至2003年连续五年获得科幻小说银河奖。代表作主要有长篇小说三体三部曲、球状闪电、超新星纪元、魔鬼积木等，中短篇乡村教师、朝闻道、流浪地球等等。四、文体知识 科幻小说，是一种起源于近代西方的文学体裁，是小说类别之一。用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。通常将“科学”“幻想”和“小说”视为其三要素。是随着近代科学技术的蓬勃发展而产生的一种文学样式。 五、字词积累 1、读准字音 点缀zhu 漫mn步 迟钝dn 闲暇xi 孤g零

17、零 凸t显 蔚wi蓝 合拢lng 吟yn唱 吐鲁番fn 笼lng罩 忙碌l 寂j寞m 拍摄sh 灵犀x 瞬shn间 铁镍ni 波束sh 2、多音字 屏 泊 核 闷 冠 累 壳 间 3、学习词语 闲暇xin xi泛指闲空没有事的时候。 吟唱yn chng吟咏歌唱。 安慰n wi安顿抚慰。 迟钝ch dn思想、感官、行动等反应慢，不灵敏。 合拢h lng合在一起；闭合。 不期而至b q r zh事先没有约定而意外到来。 心有灵犀xn yu lng x指双方心意相通，对于彼此的意蕴都心领神会。 天涯海角tin y hi jio形容极远的地方，或相隔极远。点缀din zhu加以衬托或装饰，使原有事物更

18、加美好。朦胧mng lng模糊不清的样子。寂寞j m寂静无声。瞬间shn jin转眼之间。人迹罕至rn j hn zh罕：少。人很少到的地方。指偏僻荒凉的地方很少有人来过。浮躁f zo急躁，不沉稳。气势磅薄q sh png b形容宏伟壮观，雄壮有气势的样子（多形容景物）。时隐时现sh yn sh xin一会儿隐没，一会儿出现。笼罩lng zho广泛覆盖的样子。全息qun x物体整个空间情况的全部信息。六、整体感知1、请用简洁的语言概括小说的主要情节和内容。明确：“我”带上一位因事故而被困在地底深处无法返回地面的女宇航员的“眼睛”去度假，完成了她的最后一次地面探索。在度假结束的同时，女宇航员也永

19、远地留在了地心深处。2、请结合课文内容来分析“我”和小姑娘这两个人物形象。明确：“我”是一个性格豪爽而又缺乏耐心，心地善良而又对生活充满抱怨的一个科学工的形象；小姑娘：敬业精神，献身精神；乐观坚强，努力享受美好事物；心地善良。3、小说的两条线索是什么？明确：以“我”的经历见闻转变为主线，以“她”的故事回述为暗线。时间一个向前发展，一个往后推移，又同在最后交叉融合回到同一平面。4、文中的主任是一个怎样的人？明确：话语不多、沉着镇定，但关心下属、富有同情心和爱心的人物形象。七、分析结构 第一部分（15）：开端。带着她的眼睛去旅行。 第二部分（623）：发展。在草原上欣赏花草和月亮。第三部分（244

20、5）：高潮。写“落日六号”失事，她在地心乐观勇敢地工作。第四部分（4647）：结局。写“我”受到感染，离她不会再远。八、问题探究 1、运用第一人称有何作用？ 明确：增加了文章的真实性，便于叙述故事。2、从主任的介绍中你获取了眼睛主人的哪些信息？明确：年轻，女宇航员。3、眼睛的主人给“我”最初的印象是什么？这样写的目的是什么？明确：好像刚毕业的小姑娘，娇小，一副可怜兮兮的样子。反衬出她的乐观坚强。4、“某些方面可能比地狱还稍差些”，这句话有怎样的表达作用？明确：突出眼睛的主人生存的环境极其险恶。5、第四段话在文中起什么作用？明确：承上启下，设置悬念。 6、传感眼镜有什么特性？ 明确：超高频信息波

21、发射看到的图像，可以被远方的另一个戴同样传感眼镜的人接收到；通过采集戴着它的人的脑电波，把触觉和味觉一同发射出去。 7、小姑娘为什么这样喜欢花草？ 明确：她很长时间看不到花草了。 8、小姑娘为什么感叹？ 明确：小姑娘平时感受不到清凉。 7、“我感到，她对这个世界的情感已丰富到不正常的程度。”这句话起什么作用？ 明确：设置悬念，表现了她对这个世界的情感到了“不正常的程度。”9、小姑娘为什么哼唱月光？明确：表现了她对月亮的喜爱之情，她想欣赏美丽的月景。10、小姑娘的叹息声预示这什么？明确：预示着小姑娘遇到了困难。11、“我对眼前的景色大发感叹，但从她的眼睛中，我听到了一阵轻轻的抽泣声。”我为什么大

22、发感叹？她为什么抽泣？明确：我大发感叹是因为景色半阔，沙漠已变成了草原。她抽泣是因为她被封闭在地心，常梦到草原，此刻回到梦里来了。12、在本部分对比描写了“我”与“她”对草原的感受不同，我对草原有怎样的感受？她对草原有怎样的感受？明确：我虽然对草原景色有感叹，但觉得草原的一切都寻常。而她对草原的一切景致都感到惊喜，渴望地看草原上的每一朵野花，每一棵小草，看草丛中跃动的每一缕阳光，渴望地听草原上的每一种声音。一条突然出现的小溪，小溪中的一条小鱼，都会令她激动不已；一阵不期而至的微风，风中一缕绿草的清香都会让她落泪。 13、“在我的意识深处，也有一棵小小的种子留了下来。”?“种子”指什么？这句有什

23、么表达作用？ 明确：“种子”指：那次旅行看到的情景对“我”精神方面的影响：我已开始感受自然界的诗意。作用：是对前面所写的在裤脚上发现了两三棵草籽的引申，暗示了要表达的主题。 14、“我”为什么现在开始关注绿芽，注意鸟鸣了？ 明确：“我”受到了她的感染，在她的影响下，也渐渐懂得了珍惜看到的。 15、“我”意识到了什么？ 明确：小姑娘不应该是在太空，她可能在地心。 16、“我”明白了什么？ 明确：明白了她为什么珍惜看到的一切，明白了她为什么珍爱自然，明白了种种疑问和悬念，这都是因为她是“落日六号”的宇航员。 17、为什么描写“落日一号”发射时的情景？ 明确：详细描写“落日一号”发射时的情景，给人以

24、视觉上的感受，增加了文章的真实性。 18、“宇宙航行是寂寞的，但宇航员们能看到无限的太空和壮丽的星群;而地航飞船上的地航员们，只能从飞船上的全息后视电视中能看到这样的情景:炽热的岩浆剌目地闪亮着，翻滚着，随着飞船的下潜，在船尾飞快地合拢起来，瞬间充满了飞船通过的空间。”这句话运用了什么写法？ 明确：对比。突出了地航员和宇航员不同的感受。 19、请用简洁的语言概括36段的内容。 明确：写了“落日六号”失事的经过。 20、“好在落日六号主舱的船体是可靠的, 船上的中微子通讯系统仍和地面控制中心保持着完好的联系。以后的一年中, “落日六号”航行组仍坚持工作, 把从地核中得到的大量宝贵资料发送到地面。

25、”这句话表现了地航员怎样的精神品质？ 明确：无私奉献、不怕牺牲、在恶劣的环境中仍然坚持工作的探索精神。 21、地心只有她一个人，体会她会有怎样的心情？ 明确：孤独寂寞。 22、43段中的数字有何作用？ 明确：说明她的生存空间狭小，生活时间将很长，突出了她一人生活在地心的悲戚孤独。 23、她的录音表现了她怎样的精神? 明确：为科学献身、坚强乐观、勇敢善良、珍爱自然、热爱生活。24、“在以后的岁月中，我到过很多地方，每到一个处，我都喜欢躺在那里的大地上”，我“喜欢躺在那里的大地上”的原因是什么？明确：可以看到停泊在地球中心的“落日六号”地航飞船，可以感受到从几千公里深的地球中心传出的她的心跳。可以想象着金色的阳光和银色的月光透射到这个星球的中心，听到了那里传出的她吟唱的月光，还听到她那轻柔的话音，从而产生“不管走到天涯海角，我离她都不会再远了”的想法。九、分析人物，感悟精神1、文中这么多的伏笔和照应，归根结底，都是为了表现出小姑娘的处境。小姑娘的处境怎么样 ？小姑娘身陷绝境。2、她的心态如何？你从哪里看出来的？?平静。从第44段里找到的。3. 身陷绝境却如此平静，请问小姑娘强大的