人教版小学一年级美术下册《打开的柜门》精品教案2020

1、 / 8打开的柜门精品教案（造型表现）一、学情分析 一年级的学生对于手工制作的课特别喜爱，喜欢动手折纸、剪贴来创作作 品。但是此阶段美术创作中，接触对于废弃物品的再利用的创作活动较少， 废物利用的意识比较缺乏，通过制作，也可以逐渐让学生意识到，利用身边 的一些废旧物品，通过动手制作，也可以变成一件有趣的美术作品，形成良 好的环保意识。二、教材分析 本节课的教学属于造型表现。主要要求学生利用废旧的纸盒，运用剪贴的 方法制作一个可以打开的柜子。并且在柜子里放进自己最喜爱的物品来装饰 柜子。通过动手实践，学会废物利用，形成较好的环保意识。三、教学目标 【知识与技能】引导学生了解柜子的历史、种类、特点

2、，利用废旧的纸盒， 运用剪贴的方法制作一个可以打开的柜子，大胆想象，对柜子进行装饰。 【过程与方法】通过让学生欣赏各种柜子的图片，了解柜子的历史、特点； 通过教师示范用废旧纸盒制作柜子，学会运用剪贴的方法制作一个可以打开 的柜子。通过学习装饰柜子的方法，能在柜子里装饰上自己喜爱的物品。 【情感态度与价值观】通过利用废旧纸盒制作能打开的柜子，体验制作的乐 趣，学会废物利用，形成较好的环保意识。四、教学重点、难点及解决措施 教学重点：学习利用废旧纸盒，运用剪贴的方法制作一个能打开的柜子。 教学难点：创意地添加柜子里的物品。解决措施：通过图片，让学生了解柜子的历史、演变的过程及柜子的种类、 特点。通

3、过教师的示范，解决在制作中如何对纸盒进行开“柜门” ，如何加隔 层及装饰柜子的方法。通过欣赏学生作品，拓展学生思维，打开学生思路， 解决如何创意地来添加柜子里的物品。五、教学准备 教师准备：废旧纸盒、剪刀、胶水、卡纸、水彩笔、记号笔、课件学生准备：废旧纸盒、剪刀、胶水、卡纸、水彩笔、记号笔六、课时： 1课时（ 40 分钟）七、教学过程教学环节教师活动学生活动媒 体 使 用引导阶段 （ 3 分钟）一、导入新课 今天我们用身边的废旧纸盒来 制作一个可以打开的柜子。（板书）打开的柜门以谈话的形式，激发学生的学习兴趣图片页面插图1课题出示发展阶段： 基础知识的 讲授，过 程、方法步 骤演示 （12分

4、钟）二、探索新知1. 柜子的历史 柜子可是有悠久的历史哦！（1）最早的柜子；（2）明代的柜子；（3）现代的书柜和衣柜。2. 看一看 看一看：还有哪些柜子呢？它 们做什么用的？ （1）橱柜：可以用来放橱柜用了解柜子的历史，知晓 柜子的来历及演变。学生思考，了解更多不 同功用的柜子。图 片最 早 的 柜 子品；（2）冰柜：可以冷冻食品； （3）鞋柜：用来放鞋子。、 明 代 的 柜 子 、 现 代 的 书 柜 、 现 代 的 衣 柜 图 片 ： 橱 柜 、 冰 柜学生学习如何用废纸盒 制作一个柜子，为动手 实践做好准备。剪 盒 子、 打 开 方 式 1、 打 开 方 式2 图 片粘 盒 子3. 制作

5、柜子方法 思考：如何用废旧纸盒做一个 可以打开的“柜子”（1）剪一剪：柜门打开的方式 可以是多种多样的（2）粘一粘：将盒子散开的部 分粘贴好（3）加一加：用卡纸给柜子加 上隔层比一比剪一剪 折一折，粘一粘 完成隔层粘 好 的 盒 子 图 片比剪画、折粘学生自主探究制作柜 子，动手实践。完成隔层图片页面插 图24动手试一试 就请你自己也动手试一试，把 废旧的纸盒变成一个小柜子。 （1）用废旧纸盒做一个可以打 开的“柜子”（2）时间： 5 分钟5装饰柜子方法想一想：怎样装饰柜子？（1）画一画，剪一剪（2）折一折（3）粘一粘（4）装饰完成学生学习如何在柜子里 添加物品，为动手实践 做好准备。片画 剪

6、、 折、 粘 贴 装 饰、 装 饰 完 成6创作引导 出示学生作品，引导学生欣赏 作品。（1）打开柜门，柜子里装满了 漂亮的服装呢！（2）打开柜门，还有小朋友最 喜爱吃的零食呢！（3）打开柜门，有好多各式各 样的水果啊！（4）打开柜门，原来是我们最 喜爱的玩具呢！欣赏学生作品，展开想 象，小组讨论。图 片学生 作 品1、2、3、4课堂实践，三、能力反馈（学生动手实图学生进行绘 画 （20分 钟）践） 想一想：你想做一个怎样的柜 子？ 试一试：用废旧纸盒制作一个 能打开的“柜子”，并对柜子进 行装饰。 说一说：你做了一个怎样的柜 子，你的柜子用来装什么？ 作业步骤： （1）剪出柜门。 （2）将盒子散开的部分粘好。 （3）用卡纸给柜子加上隔层。 （4）装饰柜子。 教师巡视，帮助学生。动手实践，体验创作的 乐趣。片页面插图3展示学生作 品、评价交 流（ 4 分钟）四、作业展示 组织学生展示作业，进行自 评、互评。说一说： 你最喜欢哪一个作品？为什 么？ 你做了一个怎样的柜子？ 你是如何来装饰它的？ 教师总结：今天我们利用废纸 盒、废卡纸，运用剪贴的方法 做了一个个能开门的小柜子。 轻轻拉开柜门，放进了我