2023届高三语文开学入学考试（8月月考）作文汇编（有解析有范文共7道作文题）

1、重庆市巴蜀中学校2022-2023学年高三上学期高考适应性月考卷试题阅读下面的材料，按要求写作。中国人一直很讲究一个“度，常说的过犹不及就是这个意思，多了少了都不好。所以说 万事万物须讲“度，率性而为不可取，急于求成事不成。心慌难择路，欲速那么不达。过 分之事，虽有利而不为；分内之事，虽无利而为之。然而，生活中，如果我们处处死守着某个“度”，时时依度”而行，照度而为，那乂未 免僵化、死板。仔细想想，为人也好、处事也罢，为生活、为事业，哪有什么真正的“度？ 人们所谓的“度，不过是一种约束思想和行为的框框，应该予以破除。针对上述说法，请写一篇文章，谈谈你对“度的理解。要求：选准角度，确定立意，明确

2、文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800 字。审题立意人生几“度度，一个古老的文字，一个智慧的象征。度，是正邪的鸿沟，是存亡的交界。有了度，才有了春与秋其代序的轮回，才有月明星稀鸟鹊南飞的景致；有了度，才 有奔流的江水，才有清脆的鸟语，才有绽放的红梅。人不离世，也自然少不了几分度。假设把握不当，便枉此一生。谨慎过度就是害怕，认真过度就是刻薄，执着过度就是顽固。菜根谭有云：“气 象要高.旷，而不可疏放；心思要缜密，而不可琐屑；趣味要冲谈，而不可偏枯；操守要 严明，而不可激烈。这便是人生之度。人生有度，心绪会宁静，道德会崇高。有些人不懂节制，不懂适可而止。他们或情 感激烈，宣泄不加禁止；或

3、追名逐利，永远不知尽头。他们的心永远在世间名利纷争中 颠沛流离不得安宁，自然无暇来形成高尚的道德。但是有度的人，冷静，淡然。林那么徐 把制怒二字挂在堂前，也把“度放在心间，这样的人怎能不成大器！人生有度，灾祸会远离，生活才幸福。范蠡在助越王打败吴国后，很有权势。但他 的心中有度。他深知物极必反的道理，也懂得：“飞鸟尽，良弓藏；狡兔死，走狗烹。 于是毅然弃官隐于世间。相反，文仲就不那么幸运了。同样是功臣，他就少了点度，仍 留恋官场。这让越王怎能不顾虑？所以，范蠡急流勇退，功成名就；文仲不懂节度，身 首异处。这不得不让后人警醒。人生有度，事业才不会衰落。没有合适的度，任何人都不会有长久的事业。唐玄

4、宗 便是-个极有代表性的例子。执政前期，他励精图治，有法有度。开元盛世之时，他却 把曾经恪守的度抛在脑后，纵情声色犬马之中。终于，安史之乱的铁蹄捣碎了一个帝国 的美梦，繁华如秋叶般凋零，盛世只能在梦中追忆。由兴盛到衰败，大唐的命运不正是 在度的边缘徘徊吗？所以说，度成就了完整高尚的人格，成就了知足常乐的智慧，成就了雄伟壮丽的事 业。每个人都应该在心中装有几分度，让自己在世间崎岖的路上走出坚实的脚步。审题立意审题：这是一那么任务驱动型材料作文题。材料由两段转折关系的文字组成。第段文字，强调了讲究“度的重要性。第句话指 出度的内涵是“过犹不及“多了少了都不好，第二、三两句话指出不讲究“度的后果，

5、第四句话从所做之事的性质的角度解读如何把握“度第二段文字，强调不要处处死守 材料由三句话组成。第一句话指出了名篇名作的重要作用和地位；第二句话运用转折语 气指出对名篇名作审视的角度不同，看法也会不同；第三句话列举了两个典型的事例： 对红楼梦和桃花源记的两种截然不同的解读。题目要求考生阐述对这种新视角有何看法，考查的是思辨能力。正所谓“一千个读者 就有一千个哈姆莱特，i部作品完成以后，从某种意义上讲已经不属于作者，读者可 以从各个角度对其进行解读，解读的结果是“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。名作 名篇是文化传承的重要力量，包含着许多人类社会恒久不变的智慧和价值，具有深用的 文化底蕴，可以穿越千

6、年仍不褪本色，我们仍然可以从不同角度在其中找到与当代价值 观相契合的精华，可谓历久弥新。所以，我们欣赏名作名篇，从不同的视角寻幽探胜， 汲取营养，这是值得肯定和鼓励的。但是，如果我们的新视角，只是为了猎奇，或是博 人眼球，或是哗众取宠，或是想要与众不同，或是想要独辟蹊径，或是想要获得经济效 益，得出一些奇奇怪怪的结论一一诡异的、荒诞的、惊悚的、实用的、牵强附会的，乍 一看让人耳目一新，但实际上却背离了作者创作的本意和作品主旨的主要方向，把一部 经典的作品解读成了低俗之作，与己与人并无营养可言，甚至会影响到人们对这部作品 的感情，这样的新视角也是不可取的。因为这样是对经典的亵渎，只会毁了经典。文

7、体是议论文，考生首先可以在文中亮明自己对新视角的看法（认可/不认可/辩证看待）, 然后根据自己的中心论点运用层进式结构分析这些新视角是怎样的，在现实社会里具有 怎样的作用和影响（用欣赏的眼光看，可以谈谈如何利用新思维、新角度解读古典文学 名著现代价值，以批判的眼光看，可以谈谈对古典文学名著的断界解读的功利思想）， 我们应该如何对待。观点要明确，脉络要清晰。立意：.解读经典，不可舍本逐末。.运用新视角，汲取新营养。.针对解读经典的新视角，应该慎思之，明辨之。河南省名校联盟20222023学年高三上学期摸底联考试题阅读下面的材料，根据要求写作。篮球比赛中常见这样一种现象：在比赛关键时刻或是在形势不

8、利的情况下，教练常常通 过“叫暂停”布置针对性战术，或者给队员鼓劲加油，以图到达扭转态势、改变局势甚至 奠定胜势的目的。同篮球比赛一样，很多事情随着事态的开展，势态会有变化，过程会有起伏，需要适时 按下“暂停键，及时作出调整，有效进行调节。上述材料能给你哪些启示？请结合你的思考写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个 人信息；不少于800字。审题立意静中待发，止中寻路静中待发，冷观态势稳抉择；止中寻路，调整状态再出发。在团队参与的体育竞技中，“叫暂停战术，总是令人津津乐道：在多少关键性的比 赛中，教练通过暂停修整队伍，重新部署，从而一挽颓势，甚至

9、大获全胜。人生的道路 上，不乏静水流深，也难免惊涛骇浪，适时按下暂停键，不仅为自己赢得喘息时机，也 提供冷静的时机，在调整中发现新出路。适时暂停，勇敢重振旗鼓迎击新挑战。一杯水的重量，微缺乏道，任何人都能轻易 举起，但倘假设让他托举一整天，恐怕就有些勉为其难了，然而如果允许他放下休息一会 儿，哪怕每次只有几分钟，便能坚持得十分长久。暂停不是放弃，不是失败，而是在紧 绷的状态中谋求一丝喘息的机会，在有限的放松中恢复元气，舒张身心。当我们在纷繁 芜杂的俗杂中无路可走，在马不停蹄的焦虑中心猿意马，不妨鼓起勇气，对自己说：“停 卜.来吧！敢于在危难中暂停，及时缓解压力，调整状态，从而在接卜.来的行动和

10、决策 中，争取更多的主动权，收获更大成效。适时暂停，静待柳暗花明解构新局势。身处激烈的竞争中，我们很容易迷失自己， 被迫落入名为“内卷的漩涡中，受制于他人的行动。而此时，如果能自我暂停片刻，从 残酷的角逐中脱身，用一双冷静的旁观者的眼睛看待当前的处境，做出相应的正确抉择, 往往能转危为安，逆风翻盘。正如抗日战争时期，毛泽东在最艰难的战略相持阶段批评 “党八股，纠正文风问题。看似一步闲棋，实际上，进一步巩固了根据地的军民关系， 端正了党政作风，为取得最终胜利奠定了坚实基础。当局者迷，旁观者清，在山重水复 之时跳出包围圈，冷眼观事变，或许就能发现柳暗花明，进而找准契机，游刃有余。适时暂停，力争实事

11、求是突破新方向。世上没有一成不变的事物，身处千变万化的 局势中，不可能一招鲜吃遍天，必须要在关键时刻适当改变方略，确保时时处于潮流的 风口浪尖。商鞅在进行改革时劝告秦王“治世不一道，便国不法古。事实上，这种“暂 停恰是最为灵活的机动战略，是变局中战略定力的集中表达，是静中求动，稳中求进 的大智慧。在如今的后疫情时代，西方国家大多躺平，与病毒共存，而中国坚持动态清 零，以灵活的防疫措施保证长期的社会正常运行。一时封城换取长久安宁，这正是实事 求是，灵活调整的生动范例。大到治国理政，小到个人学习成长，我们都应该看到，当事态发生改变，局势风起 云涌的时候，不妨适时按下暂停键，做自己的教练。在暂停中休

12、整，在暂停中观察，在 暂停中抉择，最终，在暂停后以全新的姿态、饱满的精神迎接新的挑战。审题立意这是一道引语式材料作文题。材料由篮球比赛中的“叫暂停引发人生思考。在开展态势对自己不利的情况下， 按下“暂停键，及时止损、扭转开展态势，不失为一种人生智慧。开展态势可以 分为外在态势和内在态势。外在态势即看得见的、可以感受到的客观存在的情势; 内在态势是指个人思想的变化，即一个人思想、人生理念、价值追求被扭曲，发 生了不利于自己的完美人格塑造和道德修养的情况。无论哪种开展态势，感觉到 了问题，及时按下“暂停键，积极思考，做出调整和改变，就可能出现向好的发 展趋势，或出现好的开展结果。写作时可以思考何时

13、应该按下暂停键，按下暂停键之后改怎么做，按下暂停键有 哪些意义。也可以从个人成长到国家开展，以层进式结构思考按下暂停键的必要 性。如果写议论文，还可以考虑运用例证、正反比照论证、比喻论证等多种论证 手法充分论证论点，使得文章更具说服力。当然也可以写记叙文，记叙自己亲身 经历的一件事，描写按下暂停键之前自己的焦虑，失败的打击巨大，心态浮躁; 再写通过某人的指导懂得了按下暂停键，写自己心态的变化，视角的转换让自己 看到了之前存在的诸多问题；最后问题得以解决，自己懂得了按下暂停键的意义。 立意：.适时“暂停，不失为一一种人生智慧。.“暂停是为了更好地前行。.驻足总结得失，方能走得更远。某个“度。第一

14、句话指出死守某个“度会僵化死板，第二句话指出没有真正的度，第 三句话指出度是约束思想和行为的框框，应破除。材料的主旨是我们要讲究“度，但又不能处处死守某个“度，可见材料对于“度”的理解 本身就具有辩证性，考查的是考生的思辨能力。“度的含义极为丰富，这里指的是为人 处事的一种准那么（尺子），无论是为人处事，还是在生活事业上，凡事都要适可而止， 做事要恰到好处，切记过犹不及。但实际上度并没有一个固定的标准，它需要视情况、 场合、对象、事情的性质而定，情形不同，“度”的标准也不同。这就要求我们在现实生 活中能够视情况而灵活应变，同时又能理智处理各种事情，力争做的恰到好处，适可而 止。如果我们如刻舟求

15、剑、守株待兔般地死守着某个标准（“度），那么最终只会束缚 我们的思想和行为，让我们做事变得僵化死板，不知变通。这样的“度必须予以破除, 否那么于人于事均无益。从“谈谈你对度的理解可知，文体主要倾向于议论文，考生可以以辩证思维，运用正 反比照式结构谈凡事应该讲究“度，但遇事又不能死守某个“度。也可以运用层进式结 构谈什么是度”，为什么要讲究度，如何打破度”等。观点要明确，脉络要清晰。 立意：.凡事要讲究“度.人生有尺，做人有“度。.固守某个“度，反而过犹不及。.“度无标准，恰到好处即为“度。江苏省盐城市响水县响水中学2022-2023学年高三上学期开学检测语文试题试题阅读下面的材料，根据要求作文

16、。上者上进，止者知止，”正者守正。”上”止正这三字高度概括了人生的成长 历程，包孕着国人从古至今的人生哲学与生命智慧；这三字也与每个人的求学、处友、 从业等具体生活实践息息相关，深蕴待人处事之道。以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，表达你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袋：不得泄露个 人信息；不少于800字。审题立意掬上进知止，向守正价值大道无言，其行也坚。“上者上进，“止”者知止，正”者守正。这三个字高度概括 了人生的成长历程，每多一个笔画，就增添i份深层的含义。在我们的生活中，上止 正“蕴含待人处事之道。由此方知，我们应掬上进知止在

17、手，向守正价值而行。惟知上进，惟知发奋。青松寒不落，碧海阔愈澄。大江流日夜，慷慨歌未央。古有宋濂砚冻指寒，仍抄书 苦读，吹灭读书灯，一身都是月；匡衡凿壁偷光，孙康映雪借读，志不求易，上进发奋。 今有庞众望于父母患疾、家中贫困之际，全力考入清华。上进是藏匿于巍峨高山每块尘 土里的积累，更是铭刻于沉潜态度背后的坚持。惟知上进，惟知发奋。吾辈青年应以自 由之思想，阔步向前，踏歌而行，实现人生价值。知止慎独，自律向前。数载光阴弹指过，未应磨染是初心。彭士禄为革命烈士彭湃之子，从苏联留学归来， 隐姓埋名数十年，为祖国造核潜艇、建核电站，历经磨难，初心不改，在深山中倾听， 于花甲年重启。两代人为理想而奋斗

18、，一辈子为国家深潜。在孤独的科研路上，他坚守 初心，于暗室不欺，自律向前。他生前常说：是人民将我养大，我几辈子都还不了， 只要祖国需要，我愿贡献一切。要在大有可为的新时代大有作为，我们应知止慎独， 自律向前。守正坚定，睥厉发奋。坚守正心是我们立足于世的道理。守正需要我们坚守初心，牢记使命。泅游过黑夜， 眼睛只会更加明亮；逾越过寒冬，机体只会更加强健。高原生命的保护神吴天一，守望 着一条路，长松荫高原；提供中国故事，宣传中国形象的陈贝儿借溜索穿越偏见，记录 时代最美的风景，江海意无穷；以生命赴使命的边疆战士，守望国家，守望着人民. 每个人都不是一座孤岛，吾辈青年应肩扛责任，坚定正心，睥厉发奋。休

19、对故人思故国，且将新火试新茶，诗酒趁年华。少年当立凌云志，躬行不辍，正 当其时。上进发奋，知止自律，守正向前，吾辈应坚定信念，努力实现自我价值。 审题立意 审题：这是一道图画+引语式材料作文题。材料由一幅图和两段文字组成。图片内容为楷体“上、止、正，这三个字仅差一个笔画， 却有迥异的含义。材料在理解上难度不大，因为第一段文字很明确地指出了三个字的意 义一一上”者上进，止者知止，“正者守正。这三个字里面包含有人生哲学和生命智慧，在审题时，需要把这三个字里面的内涵揭示 出来。上”者，上进，保持一颗上进心，对所认定目标执着追求。止”者，知止，适可而止， 当止那么止，自己给自己“叫停，懂得节制欲望、控

20、制本能。增广贤文有云：“知止 常止，终身不耻。“正者，守正，心有正气，胸有信念，人以正气立，事行正道远。 无论是“宁为玉碎，不为瓦全的慷慨献身，还是“出淤泥而不染，濯清涟而不妖的持身 守洁。正气总能给人心以温润，给社会以光明。守正的关键在于坚定，所谓“见利不亏 其义，见死不更其守”。正气凛然不失节，邪气就会让路；正义昭彰不退缩，黑暗不驱 而散。从要求上来看，以上材料对我们颇具启示意义”，写作时需要结合青年成长与开展来谈。 适合写成论述类的文章，可以安排成并列式的结构形式一一“求学、交友、从业，每个 具体的生活实践，或者说人生的成长历程，都对应一个字：“求学时重在“上进；“交友 时重在“知止；从

21、业时重在“守正考生在写作时，三个字要平均用力，不能只写一 个或两个。论证时要结合具体人物事例论证，当然也可以采用引证法或者正反比照论证 等手法，力求做到论证充分有力。立意：.上进知行止，守正抱初心。.守三字箴言，做有为青年。.青年人当上进知止。贵州省贵阳市2022-2023学年高三上学期开学联合检测语文试题试题阅读下面的材料，根据要求写作。齐国有个善于识别狗的人。他的邻居委托他找一只能捉老鼠的狗。过了一年他才 找到一只，说：这是一条好狗呀！ 那邻居养了狗好几年，狗却不去捉老鼠。他 告诉了那个会识别狗的人这个情况。有个善于识别狗的人说：这是只好狗，它 的志向在于獐、麋、鹿这类野兽，不是老鼠。想让

22、它捉老鼠的话，就捆绑住它的 后腿。后来，这个邻居捆绑住了那条狗的后腿，这狗才捉得老鼠。上述材料对我们颇具启示意义，它引发了你哪些联想？请结合材料，联系现实， 写一篇文章，表达你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭；不得 泄露个人信息；不少于800字。审题立意识人是基础，用人是根本善于识别狗的人，能找到一条好狗。这条狗的志向在于獐、麋、鹿这类野兽，而不 仅仅是一只小小的老鼠。这说明，这个人确有识狗之明，就如如今一些人有识人之明一 样。然而，他却不能让狗得到施展其远大抱负的地方，而只是令其屈居于捕鼠之地。可 见，此人并无用人之能。诚然，人才能尽其才，贵在“

23、知人知，即了解、理解、支持、懂得；知人，即了 解人、理解人、支持人、懂得人，最后赢得人。知人，才能更好地用人，才能有效防止 用人失察。知人需要智慧。但是，人才能尽其才，更贵在用人。古人说：“夫有贤而不知，一不祥；知而不用，二不祥；用而不任，三不祥。”这 就告诫我们，有了贤才，我们要识贤才，更要用贤才，给贤才委以专职。识才是基础， 是条件，用才那么是目的，是结果。用人者需拥有双慧眼。这双慧眼具有全面的观察力、深刻的洞察力、准确的判断 力，能发现人的长处与短处，能区分贤才与庸才。为此，用人者要学会“下沉”，防止官 僚主义，不能求全责备。就如刘邦之用韩信，刘邦不因为韩信出身寒门，从小寄食，曾 受胯下

24、之辱而轻视他、漠视他，相反，刘邦通过听取韩信对楚汉双方形势的分析，敏锐 地发现了韩信卓越的军事才能，他立即采纳了韩信的建议。可惜的是，也许因为出身， 也许因为自负，项羽没有刘邦那双善于识人的慧眼。尽管韩信投奔刘邦之前追随的是项 羽，也曾屡次向项羽建言献策，但项羽都拒绝采纳，导致韩信、陈平等优秀人才另择明 主，图谋开展。打败项羽的是项羽自己，并不是刘邦、韩信。项羽用人的短视与愚蠢恰 恰说明刘邦用人的高远与聪明。用人者还要克服唯我独尊的思想，以“山不厌高、海不厌深的博大胸怀，为人才的 成长和开展创造最好的机会，提供最好的平台，正确处理舍与得。刘邦虚心纳谏，礼待 韩信。他先后拜韩信为大将军、相国，立

25、韩信为齐王，职位的提升、平台的变化说明了 和谐的君臣关系，也为韩信大展锋芒提供了最好的条件。相比之下，项羽对卜.属虽慈祥， 但吝于给平台、给机会，项羽给予韩信的是卑微的官职，安排韩信的工作是管理粮草、 军饷。要知道，机会和平台深深影响人才的开展和人才创造的价值，就像雄鹰翱翔于蓝 天，韩信只有统率千军万马才尽显英雄本色。知人善任者赢人心，得天下，事业蒸蒸日上。识狗者如是，我们亦如是。我们生活在一个继往开来的伟大时代。时代呼唤人才。未来的竞争，从本质上说， 就是人才的竞争。身为用人和被用的我们，都要努力营造尊重人才的良好社会气氛，善 于发现人才，更要善于使用人才。知人善任，人尽其才，让人才在国家富

26、强、民族复兴 的征途大放光芒，尽显风采！ 审题立意 审题：这是一道寓言类材料作文题。木那么材料出自吕氏春秋士容论“缚狗捕鼠”的寓言故事。把一条能捕捉獐、噪、豕、 鹿的好狗，捆住腿脚去捉老鼠，这是一种巨大的浪费。所以作者写这那么寓言故事意在告诉 统治者，人尽其材，物尽其用！对我们今天而言，这那么故事同样意味深长。审题时可以从善于识别狗的人和狗本身出发, 找到与我们现代生活相关的隐含信息。如从善于识别狗的人的角度而言，他有擅识狗这 项本领，且能尽心尽力地为邻居找一条好狗，这固然值得赞赏。但邻居委托他找的只是 一条能抓老鼠的狗而已，他却没有尊重邻居的诉求，不仅花了一年时间才找到一条狗， 而且找到的狗

27、好几年也不捉老鼠，不能满足邻居的愿望。从这一角度而言，这说明我们 在与人交往、替人办事时，不能恃才自矜。生活中，每个人都是独立的个体，包括我， 也包括你和他，所以什么时候我们都不能以自我为中心，要学会换位思考。从狗的角度 来说，我们的思考应着重针对这条好狗的遭遇。它有捉獐、麋、鹿这类野兽的志向和能 力，却不能遇到一个真正赏识它让它发挥才能的伯乐（善于识狗的人不能让它到一个得 以真正发挥才能的地方，而邻居也不能认识到它的实际能力），以至于被缚上双腿去捉 鼠。这告诉我们，要准确识别他人的实际才能，让合适的人到合适的地方去；或当才能 不被发现时，不能消极躲避，要努力展现自己等。试题要求思考这个寓言故

28、事对我们现实生活的启示意义。所以写作时，不能仅仅是对故 事进行解释或补充，而是要找准立意点，如尊重用户需求、善于识人和用人、勇于展现 自己的过人才能等。在此基础上，作文就不止步于材料本身了，而是借助材料引出论点， 然后引用其他相关的例子来充分论证自己想要阐述的道理。立意：.天才应处于合适位置，才能成为天才。.尊重对方的诉求，而非为己自满。.才美不被见，我当奋力争之。湖北省腾云联盟2022-2023学年高三8月联考语文试题试题阅读下面的材料，根据要求写作。后疫情时代，中医药开展迎来了春天，摆在中医人面前的不仅有机遇，也有挑战。如中 医临床上经常会遇到这样一个问题，开了药方给病人，但效采不太明显，

29、是守方再服， 还是变方呢？所谓“守方，指方药对症、切中病机时，短期未见明显疗放，但坚持使用原来的药方， 直至到达治疗目的。所谓“变方是指应用原方疗效不明显，相应地对原方进行调整或改 变，以适应新的病机。是否要守方？守方服用多久？何时可以变方？如何守方？如何变方？这些问题都考验 着医生的辨证功夫。上述材料对你有怎样的启示意义？请结合材料内容写一篇文章，表达你的感悟与思考。 要求：角度自选，立意自定，题目自拟。明确文体，不得写成诗歌。不得少于 800字。不得套作。审题立意守方与变方中医药在新冠疫情中的作用让世人重新认识了它的博大精深，我们在新闻里得知中 医药在救治病人中通过一人一方，因人而异的诊治

30、方式为抗疫贡献了巨大的力量。知名的中医很少为不同的病人开出相同的方子，因为虽然病症类似，但是引起疾病 的原因各不相同，故而治病的方子也不同。守方和变方，把中医辩证诊治的理念体 现得淋漓尽致，要守还是要变，要依据不同情况和原因来辩证地看待。比方在传统文化中，中国人辩证看待问题的成语和典故也是信手拈来，“塞翁失马， 焉知非福“物极必反否极泰来”都在讲一个道理好与坏、多与少等相反的一面是可以相 互转化的，在日常生活和社会开展变动中，我们要学会利用这点，让事情朝着有利于我 们的方向开展。四十余年前，改革开放的政策传遍神州，四十余年中我们对开展经济和开展其他领 域的关系是在动态变化认识的过程中不断走向清

31、晰。经济的高度开展确实使我们摆脱了 在温饱线上挣扎，飞涨的GDP,日新月异的科技，云计算、大数据，但是其他领域的发 展成了短板，越来越来的国人意识到政治和文化不仅没有随着经济向前开展，却成了社 会开展的制约因素。本来是相辅相成一体化的领域，分裂为一长一短，最后的结果就是 经济开展没有了动力。而后政治文明和复兴文化的议题进入人们的视野，经济、政治和 文化，既要坚守己有的成果，更要与时俱进的创新。中医药也在守旧和创新中不断开创新的事业格局。现在的中医和西医不再是非此即 彼的唯一模式，中西医结合，不仅弥补了中医没有客观依据的短板，也使得西医在面对 一些慢性和功能性疾病的时候更多些沉着。在开展变化中“

32、守方，在继承传统中“变方”，才是我们时代前进和个人生活的指南 针。很难想象千人一方的中医会是个好医生，更难承受的是我们生活在一个没有传承和 积淀的社会中，忘记过去即不知未来。伟大的辩证法才是最后的胜利者，而我们只能跟 随它，别无他途。几千年的智慧，一守一变，外表上看似矛盾，却又具有一致性。几十年的时间，继 承和创新，不是此消彼长和非黑即白，而是一唱一和，谱写属于我们的新时代。审题立意审题：这是一道任务驱动型的材料作文题。材料是中医药的题材，讲了行业中比拟专业的两个词“守方和“变方，并且对其两者进 行了解释说明，问题是如何灵活运用两者，才是对症下药的治病救人之道。文段最后讲 这是医生的辩证功夫，

33、这也是中医药的精髓，升华到各行各业成功之道，所以作文的 立意可以是辩证法的哲学命题。中医看病一人一方，一时一方，因人而异，因时而异，充满了辩证的精神。作文假设是从 辩证法的角度切入，可写的内容会比拟多。成语故事（类似塞翁失马焉知非福）、典故 传奇可作为作文开头的内容，从而引起读者的兴趣。笔锋一转，我们回到中医药，回到 疫情时代救治病人的中医和西医及各自的疗效（主要不要比高低）和社会生活中守IH与 变通、多与少、好与坏、早与晚、大与小等种种辩证关系引发的现象和结果，思考辩证 法的道理，领会它的要义，学会在实践中践行它，品尝深谙辩证法的成功的果实。具体 行文，可采用正反比照论证，以增强说服力度。作

34、文的结尾最好能回扣材料，对中医药进行分析归纳。在深化全文论点的同时，可以尝 试给作文安一个韵味悠长的感性的结尾，引人深思，启人心智。立意：.既要传承，又要勇于创新。.读懂辩证法，运用辩证法。.针对不同情况采取不同措施。山西省吕梁市兴县友兰中学2022-2023学年高三上学期开学摸底检测语文试题 试题阅读下面的材料，根据要求写作。“嫦娥奔月、屈原“天问”，寄托了先民们的梦想与思考。观天象，制历法，研制浑天仪， 身绑火箭”飞向天空，中国古代科学家孜孜探索浩渺宇宙。新中国成立以来，“飞天揽 月的探索从未间断：20世纪50年代，现代航天事业艰难起步；20世纪70年代，第一 颗人造地球卫星东方红一号飞上

35、太空；今天，“嫦娥系列将“玉兔送上月球，带回珍 贵的月壤；“天问一号携“祝融号火星车飞过广袤的太空着陆神秘的火星.一代又一代 航天人接力探索，攻坚克难，不断超越，铸就了中国航天精神。假如你将作为振华中学的学生代表，参加电视台举办的以“中国航天精神为主题的演讲 比赛，请结合上述材料，写一篇不少于800字的演讲稿，要求：选好角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄 袭；不得泄露个人信息。审题立意探索未知，挑战自我亲爱的老师们、同学们：大家好！从“嫦娥奔月”、屈原天问，至玉兔二号月球车巡视探测月球，“祝融号”火星车 登陆火星，再到“神舟十二“神舟十三相继升空，从古人的异想天

36、开到今天的梦想成真， 我们走过了太久远的历程。但仅仅是时间的积累，并缺乏以让我们张开双臂拥抱苍穹， 我们深知，没有航天人的不断探索，没有整个民族不断超越的精神，我们只能靠笃信传 说演绎夸父逐日的浪漫。正是因为航天人不断探索，我们的生活更加方便，我们的向往更加辽远，我们的梦 想更加瑰丽。航天探索使我们拥有了卫星通信技术，让我们全球互联，转瞬间我们又向 万物互联进发；正是不断地探索让55颗北斗组成天网，实现全球定位；正是不断地探 索让我们拥有了利用空间技术研发的新药物，未来我们可以把更广大的福祉赠送给世界 的人民。面对困难，我们不断挑战，面对未知，我们不断探索。在漆黑的夜空中，“东方红 一号的成功

37、发射让我们翻开了探索太空的大门；面对未知的月球反面，我们不断探索 终于让嫦娥四号在月球反面着陆；面对遥远的火星，我们不畏路途险阻，终于看到橘红 的大气层，蓝色的夕阳。在航天事业开展过程中，嫦娥二号曾因技术问题差点无法顺利升空占领轨道。在关 键时刻，北斗卫星导航系统工程副总设计师、北斗三号卫星首席总设计师谢军带着北斗 集团全部员工没日没夜地工作，谢军曾累到一天屡次晕倒在现场，就是这样不停地工作， 突破了人体的极限，终于在截止时间前二个小时完成任务。我国第一个登上月球的宇航 员杨利伟小时候性格内向，胆小懦弱，他不断地突破自己性格的缺陷，终于由一个怕爬 十五米竹梯的小男孩变成了我国进驻太空第一人。航

38、天精神是老一代航天人于困苦中开拓，于箪路蓝缕中以启山林的精神。他们敢 于战胜一切艰难险阻，勇于攀登航天科技高峰，让中国人探索太空的脚步迈得更稳更远， 让建设航天强国的伟大梦想不再凌空蹈虚。我们的生活和奔赴太空并行在不同的轨道，我们同样需要学习航天精神，同样需要 去探索未知，去挑战自我。只有挑战我们的极限，才能在学习、生活中取得更好的成绩， 才能看到不同领域的精彩，才能够体悟到我们的先民对宇宙怀有的最朴素最真挚的热爱。长安何处在，只在马蹄下。让我们每个人都能学习航天精神，能够像航天人那样不停探索，不停超越。火星将 不再遥远，宇宙将不再遥远。谢谢大家！审题立意审题：这是一道任务驱动型材料作文题。材

39、料记述了从嫦娥奔月到“天问一号，中国人对宇宙太空求索的历史。无论是神话 传说，还是航天重器的研制，都表达了中国人不断求索的航天精神。由此可知，材料内 容包含了三层意思：第一，中华民族先民对宇宙的探索，历经千年的探索诗中寄托了先 民对宇宙的思考、人定胜天的梦想；第二，现代航天人的探索奋斗，这一阶段的探索奋 斗既有科技进步的力量，也依然有科技工作者们孜孜以求、默默奉献的精神；由此，得 出第三点一一航天精神的内涵，即“接力探索，攻坚克难，不断超越。试题要求进行以“中国航天精神为主题的演讲，因此写作时要对“航天精神的内涵有所 解读，可以列举具体的人、团队的事迹，来展现何为航天精神；其次，要写出“航天 精神在当今时代、在我们中国的重要作用，表达“航天精神”的继承和开展；然后可以 由航天领域拓展到其他领域，说明这样的“精神在我们今天的中国还有很多；最后要 表达青年人的感悟，青年当继承并发扬这样的“航天精神，为祖国开展做出自己的贡献。 当然，行文应立足航天精神，但不局限于航天领域，可由航天精神拓展到其他领域，如 抗美援朝精神、伟大抗疫精神，这些都是中国精神的有机组成局部，都表达了中华民族 的探索、奋斗、超越的精神风貌。所以行文必须写出对“航天精神的思考，完全不提航 天精神不符合要求；行文仅仅写“航天精神，没有拓展到其他方面，也未联系当今青年， 同样不符合要求。写作时