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文档简介
1、心理资本视域下对高职院校学生创业素质提升的探索摘要:针对高职院校学生创业存在的问题,基于心理资本视角重视学生创业 素质提升,做好教育指导和心理疏导,帮助学生制定更加合理的职业规划和创业 设计,让学生始终保持积极乐观心态,做好抗挫折训练,培养坚强不拔的品质和 意志,让学生能够勇于面对各种困难,敢于接受各种挑战,在创业的道路上勇往 直前。关键词:高职院校;心理资本;创业素质;问题;提升群众创业、万众创新是新时期我国社会经济开展的重要动力之源,创业成为 当前大学教育的重要课程,也是新时期高职院校提升人才培养质量的重要方向。 心理资本是大学生创业必需的重要非物质因素,也是对大学生创业影响最为深远 的因
2、素。高职教育更加注重学生的创业能力和创业素养,在心理资本视域下提升 学生的创业素质,更有利于学生全面开展。一、心理资本阐述心理资本是一新名词,也是新时期影响创业最为重要的非物质因素,更是创 业者不可或缺的软实力。随着社会经济的进一步开展,尤其是市场经济的不断完 善,全球经济一体化步伐不断加快,各国都在大力推动创新创业教育,注重创新 创业人才的培养。传统经济学主要关注经济资本、人力资本和社会资本等,这些 是构成创业的常规要素。面对大学生创业者来说,除了传统的经济、人力、社会 等资本需要关注,心理资本渐渐成为最受重视的因素,是影响创业成功的关键因 素。一个创业人才需要具备各方面的综合素养,需要坚实
3、的物质基础,还需要更 为强劲的非物质因素平衡,经济、人力、社会等资本那么是创业必须的物质,而心 理因素那么是最为重要的主观非物质因素。今天,心理资本越来越受到高校和创业 者的高度重视,要培养真正创业型人才,要提高创业者的成功几率,就必须注重 心理资本。经济、人力、社会资本能够快速解决,而心理资本那么是在人才培养过 程中逐步积累起来综合素质,而非短时间内能够获取的能力。每个创业者在创业 道路上不可能一帆风顺,在创业过程中会遇到各种各样的困难,会面对各种竞争, 需要承受来自各方面压力。作为一个创业者,要坚定不移的走下去,要将创业之 路越走越宽,真正实现创业梦想,必须具备持之以恒的信念、坚忍不拔的意
4、志, 还有积极乐观的心态,以及勇于超越、切而不舍的精神,这些都是创业者必需心 理资本,缺一不可。创业要基于专业和市场分析,要有足够的信心,能够对自己 做出的决定矢志不渝的坚持,要始终保持一种积极乐观的心理状态,能够面对各 种挫折,可以及时调整自己的战略规划。很多创业者半途而废,不是专业不够精, 也非缺乏各种社会资本、人力资本,而是心理资本出现亏空。那些成功者并不非 在创、也过程中一帆风顺,相反都经历过很多风雨,历经诸多坎坷,但他们非常自 信,他们从不悲观,他们敢于面对各种困难,始终有一种乐观积极向上的心理状 态,永远充满希望。马云是创业者的偶像,身为一名英语教师,在互联网领域他 没有技术,创业
5、初期在资本领域没有投资合作伙伴,也没有更多的社会资本,艰 难时期,手下只有跟随他的几个学生,号称十八罗汉,每人每月只能发500元工 资,经历过一次次失败,但马云最终创立了阿里帝国,在美国成功上市,成为中 国最大的电商平台,一个最重要的原因是马云有着非常充足的心理资本。二、当前高职院校学生创业存在的问题分析(一)高职院校缺乏强烈的创业动力和创业欲望从整体上看,很多高校学生创业时多是随波逐流,真正立志创业,有着强烈 的创业动力的学生相对较少,这是造成很多学生半途而废的原因。创业是源自一 种强大的内在驱动力,具有一种更强的实践探索欲望,只有这样才能坚定不移地 走下去。不少高职学生安于现状,他们仅仅满
6、足通过学习专业知识和应用实践技 术,能够找到一个适合自己谋生的工作。这是很多高职院校学生的一种心态,源 于他们在高中阶段没有优异的文化成绩,缺乏足够的学习动力,缺乏更为明确的 人生目标和志向设计,高考没有考出理想的成绩。进入高职院校以后,同样没有 做好合理的人生规划,缺乏更高的奋斗目标,创业来远远没有就业更轻松。所以 学生的创业意愿不强烈,创业的动力缺乏,自然就不能引导他从事更多的创业 学习和实践,也就不能够积累更多的创业经验,在创业之路上也就行而不远。(二)没有足够的创业信心,缺少积极乐观的心态一些高职大学生也想去尝试创业,尤其是随着国家大力倡导“双创”教育, 鼓励更多人创业,一些学生也蠢蠢
7、欲动,也加入到了创业队伍中来。但是在创业 实践过程中,他们渐渐感受到自己的信心严重缺乏,尤其是随着他们对创业市场 的深入了解,面对非常激烈的市场竞争,或者没有探索的一片盲区,很多高职大 学生感到信心缺乏,他们缺少更加积极乐观阳光的创业心态。一方面源于高职院 校学生专业学习和技术能力缺乏,创业必须在自己非常熟悉的专业和领域,并且 具有更加过硬的技术和综合能力,还需对专市场领域有非常深入全面的研判,能 够看到市场开展的前景,以此来涉足提供特殊服务或者由独特优势的产业,这样 才能在市场中获得更多的认,赢得更多的竞争优势。信心源自实力,创业能够成 功需要过硬的技术、丰富的知识、锐利的眼光和敏锐的市场洞
8、察力,而这些是很 多高职大学生平时所缺乏的,这自然会影响到他们的信心,在创业实践过程中遇 到各种困难,就会悲观消极情绪。其次,很多大学生创业停留在设想阶段,对创 业缺乏足够的了解,也没有充分的准备。尤其是大多数高职学生来自贫困家庭或 者农村,在创业方面缺乏更多的综合素质,尤其是在心理资本方面儿严重缺乏。 再次,大学生创业所需要的人力、社会、经济等方面的资本明显短缺,诸多需要 解决的问题,让他们对创业望而却步,感觉创业是一条充满荆棘的坎坷之路,自 然会消解他们创业的信心。(三)缺少坚强的意志品格,没有矢志不渝的信念创业的历程漫长而又坎坷,在创业实践过程中,会遇到各种各样的困难,需 要在创业过程中
9、逐步克服并逐步解决,从而不断提升自己的综合能力,获取更多 的社会资源、人力资本和经济资本,来为创业铺就坚实的道路,筑起成功的台阶。 且创业理想目标变成现实需要一个时间的转化过程,且时间很长,需要有更强的 韧劲。但是,很多高职创业学生由于缺乏坚定的意志品格,在创业过程遇到困难 和挫折,不能坚持下来。一些大学生短时间内无法看到希望,或者没有得到预想 的效果,便产生了放弃的心理。创业是一个长期坚持的努力奋斗过程,不可能一 蹴而就;创业也不能立即获得高额回报,缺乏持之以恒的耐力和百折不挠的信念, 创业之路一定不会走远。创业过程中要承受各种各样的竞争压力,面对各种困难, 应对各种风险,并且要在一次次失败
10、中总结经验然后再奋然前行,这样就需要更 强的抗挫折能力。另外,需要在创业的过程中学会自我调试,做到自我减压,这 些都是创业所不可或缺的心理资本,也是影响大学生创业成功的关键因素,更是 造成很多大学生半途而废的原因。(四)缺乏对市场的准确预判,没有做好自我定位创业需要专业知识,需要社会资本、人力资本、经济资本,还需要更强的市 场分析能力,能够对自己的专业及方向有更准确的把握,能够看清市场变化趋势, 选好创业领域,以此来确定自己奋斗着力点,这样才能确保创业成功。而不少大 学生创业比拟盲目,甚至随波逐流,无法更好的认识自我和市场,不能做到准确 定位。尤其是对市场缺乏客观全面深入的了解,对选定的创业工
11、程缺乏慎重的考 虑和科学的规划,必然导致创业困难重重,最后以失败结局。三、心里资本视域下高职院校学生创业素质提升的有效对策分析(一)做好创业教育引导,树立创业理想信念创业教育是高职院校人才培养的重要内容,也是提升人才培养质量的主要方 式,更是新时期促进大学生就业开展的重要保障。高职院校培养创业型人才,培 养学生创业必需的综合素质,给予心理资本视角做好学生创业教育。首先应该做 好教育引导,让广大高职院校学生强化信心,树立理想,励志创业,不能满足于 就业这一条路,而应该结合自己的专业技术学习,在更为广阔的市场中寻找一片 属于自己的创业天地,并为此而付出努力,成就一番事业。这就要强化学生的创 业意识
12、,让更多人树立创业理想,以此来引导更多大学生燃气创业的热情,进一 步增加创业大学生的数量,营造更加浓厚的创业气氛,只有让更多大学生励志创 业,才会有更多的创业成功者。从心理资本的视角进一步消除高职院校学生的自 卑感,不少高职院校学生进入大学以后有较强的自卑心理,他们因为高考失利, 其是在创业面前没有信心。所以要消除他们的自卑心理,让高职院校学生能够有 更强的自信心,认识到高职大学生创业有着自己独特的优势,在专业、市场、校 企合作、孵化平台等方面的优势,以此来不断强化高职学生创业信心。(二)结合学生专业做好职业规划,引导学生正确选择创业工程和方向创业教育要引导学生树立创业意识,更要引导学生学会选
13、择创业工程。鼓励 学生做好职业规划,让学生能够选择更适合自己的创业方向和创业工程,这样才 能将学生的专业学习、技能培训、就业开展和创业实践很好地统一起来。学生能 够选好方向,确定适合自己的创业工程,这是保证学生创业成功的前提,也是心 理资本视域下培养学生综合素质的重要内容。学生能够对专业和个人综合能力有 全面的认识,并且能够与市场做好对接,以此来明确更适合自己的创业方向,做 到知己知彼,百战不殆。做好学生的职业规划,让学生能够对自我能力、创业环 境、市场定位等方面进行综合分析,并为此而制定其相应的短中长期目标和规划, 作为自己学习实践的引导,从而掌握过硬的技术,培养创业所需要的各种能力素 养,
14、这样能够让学生少走弯路,还能不断强化他们的信心。围绕职业规划做好培 训,让学生具有拿创业必需的团队协作精神、沟通交往能力等。并由专业实践教 师对学生的创业工程、创业规划进行指导,确保学生创业工程更具有现实基础和 开展前景,创业规划更加科学合理。(三)培养学生乐观情绪,始终保持积极向上心态基于心理资本视域下的高职创业综合素质培养要结合高职学生特点,培养学 生积极乐观的心态,让学生在学习生活中不管遇到任何困难,都能积极面对,勇 于正视各种创业难题,并快速找到有效的解决方案,而不是悲观消极或者推卸责 任。尤其是要让学生学会竞争,正面竞争,敢于竞争。在当今社会,竞争是一种 新常态,竞争越激烈,市场经济
15、越活跃,给人们提供的机会越多。而创业就需要 他们具备更强的心理素质,要让高职学生面对竞争,不管市场多么激烈,无论对 手多么强大,也不怕创业之路多么漫长而又坎坷,都要从心里面轻视他,从思想 上重视他,从方法上解决它。这样,无论创业过程中遇到多少艰难险阻,都能勇 敢面对,不管创业道路多么坎坷,都能勇往直前。(四)做好抗挫折训练,培养坚强不拔的品质和意志心理资本视域下做好高职院校创业素质培养和提升,不仅要重视思想教育和 心理指导,还要重视学生的实践训练,在具体实践中强化他们的心理品质,丰富 他们的心理资本,让高职学生能够具备更强的意志,提高高职学生的抗挫折能力。 做好抗挫折训练,让每一个励志创业的高
16、职大学生都具有坚韧不拔之志,具有坚 定不移的信念。在创业教育实践中,要根据学生的性格特点指导,尤其是设计与 之相对应的实践活动,让有志创业学生积极尝试各种训练,面对各种激烈的环境, 正确认识自己的基础能力和特长。尤其是鼓励他们参与特定性创业实践集训,进 行各种模拟实践训练,在反复锻炼中丰富他们的直接经验,提高他们抗挫折的能 力,增强他们自信。围绕创业开展各种户外拓展训练,针对创业可能出现的各种 问题,以及创业中会遇到的难题,组织学生进行实战演练,以此来让学生勇于挑 战各种难题,练就他们更加坚强的意志品格,这样为学生更好地创业打下坚实的 心理基础,在创业过程中更自信,更乐观,更积极,更坚强,更勇敢。总之,我国进入社会经济开展的新时代,培养创业型人才是高职院校提升人 才培养质量的主要目标。要立足高职院校学生实际,基于心理资本视野做好创业 学生综合训练,以此来让每一个励志创业的学生具有坚强
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