《园林基础》课程教学大纲

1、园林基础课程设计教学大纲课程代码：ULAN1016课程名称：园林基础 英文名称：Landscape Design 课程设计学时：36 课程学分：2指导方式：集中指导与分散指导相结合适用专业：园林（城市园林）一、课程设计教学目的及基本要求园林基础是为园林专业本科生开设的一门必修课。园林设计是在一定地域范围内，运用美学艺术和工程技术，通过一定途径建成的美的自然环境和生活游憩境域的过程。园林设计初步是引导园林专业低年级的学生逐步进入专业学习的基础必修课程，是园林设计系列课的准备和起步阶段，通过该课程可以提高学生对园林设计学科的结构认识，加强学生对园林与形态设计、构成艺术等关系的理解。课程教学目的与任

2、务在于使学生掌握设计的心理与生理、形态美学、三大构成（平面构成、色彩构成、立体构成）以及等基础知识，进行基本技能的学习与训练，为后一阶段的课程设计打下扎实的专业基础。二、课程设计内容及安排序号设计内容设计安排作业提交方式设计属性21课程设计：外部空间小环境设计一（1000平方米之内）阶段一 空间构思凭借给定的设计要素和基地环境条件，发展一个既满足人们的活动要求，又具有明确空间形式的构思。阶段二 空间构思的具体化平面的发展阶段三 空间构思的具体化立面和剖面的发展阶段四 空间序列的表达阶段五 成图设计说明，制作封面，所有图纸装订成册。同学做方案设计介绍。阶段六 方案综合评讲个人独立完成；图纸分组讲

3、评设计32课程设计：外部空间小环境设计二（4000平方米左右）阶段一 空间构思凭借给定的设计要素和基地环境条件，发展一个既满足人们的活动要求，又具有明确空间形式的构思。阶段二 空间构思的具体化平面的发展阶段三 空间构思的具体化立面和剖面的发展阶段四 空间序列的表达阶段五 成图设计说明，制作封面，所有图纸装订成册。同学做方案设计介绍。阶段六 方案综合评讲个人独立完成；图纸分组讲评设计三、课程设计报告要求1、本课程以实作为主，为单独设课，开课后任课教师需向学生讲清课程的性质、任务、要求、课程安排和进度、平时考核内容、期末考试办法等。2、该课以优秀实例评析摹绘、参观实习（测绘和实习报告）、课程设计三

4、部分组成，课程设计是其中最重要的环节。3、各类型设计都有相应的作业要求，由教师在设计课开始时对设计题目以及要求做详细介绍。4、设计作业在规定的时间内，由学生独立完成，老师对每个阶段的草图进行分组讲评。5、课程设计过程中要及时总结方案评改过程中遇到的问题，重视学生在掌握基本设计方法的基础上有自己独立的个性发挥，肯定学生多元化的方案设想。6、课程设计报告以及课程设计的有关图纸要求规范、美观、有新意。四、课程设计考核方法及成绩评定课程设计考核方式由平时设计作业的成绩与期末成绩（学期末的综合课程设计）两部分组成。根据实际涉及量的多少，比例定为40%和60%，或者30%和70%。期末考试在形式上采用景观

5、设计实作，布置一定规模的设计题目，规定交图时间，要求学生完成有一定设计深度的方案设计，以图纸的综合表现判定学生的期末成绩。五、教材及主要参考书：1、教材：王晓俊等，风景园林设计，江苏科学技术出版社，2000年2、参考书：王向荣，林箐.西方现代景观理论与实践M.北京：中国建筑工业出版社，2002吴家骅.景观形态学M.中国建筑工业出版社,2000日芦原义信.外部空间设计M.北京：中国建筑工业出版社，1985美约翰西蒙兹.景观设计学场地规划与设计手册M.中国建筑工业出版社,2003美凯文林奇.城市意象M.中国建筑工业出版社,2001六、其他要求1、课程设计时间安排序号设计内容时间安排开出要求1课程设计：外部空间小环境设计（1000平方米之内）18学时必做2课程设计：外部空间小环境设计（4000平方米左右）18学时必做总计36学时2、共提供36学时的设