活动计划范文汇总十篇

1、第 PAGE36 页 共 NUMPAGES36 页活动计划范文汇总十篇活动计划 篇1 一、班级情况分析： 本班共有46人，其中男生19人，女生27人，分别来自附近的几个自然村。这是一群活泼可爱的孩子，这是一个令人喜欢的班集体，他们团结友爱，积极努力，这个学期的重点我会放在学习态度、习惯的培养上。当然个别问题学生的工作永远是班级工作的重中之重。二、本学期工作目标：1、学期初利用各种规章制度及小学生守则、小学生日常行为规范继续对学生进行思想品德教育;利用学期初的体能训练强化的学生的纪律观念。2、调动学生学习的自觉性、积极性、主动性，学好各科文化知识，提高各方面的能力和素质，使学生能有个性的全面发展

2、。3、继续做好后进生的转化工作，让他们能够奋起急追，主动追求前进的步伐。4、认真搞好学生的日常行为习惯的养成教育，促使他们的身心健康发展。5、配合学校搞好各项活动，认真维护学校的教学秩序，使该班的学生能够有长足的进步。6、感受、体会并培养爱的能力。三、本学期的工作方法措施：1、向学生做好宣传工作，尤其是学校的工作管理模式，推选得力的班级管理干部，结合班会、队会做班级的各项日常工作。2、通过各科教学向学生进行知识学习的指导和思想品德教育及革命优良传统的教育。通过家访、互评等方式了解学生的日常学习、生活表现，从而形成教师、学生、家长的三者有机结合，促使学生的发展有一个物质根基。3、充分调动和促使班

3、内的活跃学生成为班级各项活动的主力军，使班级形成一种生机盎然的学习、生活氛围。从而使班内的学生能够主动寻找适合自己的发展空间。4、落实“四抓”工作：一年之计在于春，一日之际在于晨，因此抓好晨读是一天学习的开始。抓住晨间谈话则是德育的保证。抓好作业质量则是提高教学质量的重要途径。抓住课外资料培养起他们阅读的兴趣成功就已经来到我们的身边。5、组织好课间活动既可以避免无谓的受伤，又可以让他们知道怎样游戏，学会合作、学会团结、学会公平合理的竞争、学会谦让。活动计划 篇2 一、活动目的：为了促进初三年级学生全面发展，培养自觉主动的学习兴趣，加强人文素养的积累；着眼于学生整个初中阶段的健康发展；同时也为学

4、生自身的学科倾向提供活动空间。为此，本科组准备组织时事学习兴趣小组，利用课余时间组织学生学习、讨论时事，观看一些有关改革开放成果，感动中国年度人物的评选的录像等活动，对帮助学生正确认识国内外形势和党的路线方针政策，对促进政治课教学和学生的全面发展起到了一定的积极作用，从而提高学生的应试能力。 二、指导教师：初三全体政治教师三、招募组员：通过在全年级学生中，确定兴趣小组成员共60人。然后把60名学生分为A、B、C、D四组。四、内容和形式为了突破政治课课堂教学的局限，真正满足学生的内在需求，我们确定小组活动要坚持的三条原则：一、以关系学生发展的重点问题和学生关心的一些社会热点问题为主，不以政治课教

5、学内容为主；二、以学生自己活动为主，以教师的讲授和指导为辅；三、以提高学生的兴趣和分析解决问题的能力为主，不以掌握书本知识为主。一句话，兴趣小组不是变相的提高班或补课班，不能是课堂教学的翻版，而是为了直接满足学生的课外需求，促进他们主动发展的、生动活泼的、比较自由的天地。为了贯彻上述原则，实践组织这个小组的宗旨，首先要依据学生的需求确定活动内容。先由学生提出他们关心的问题，然后，教师组织部分学生对同学们提出的诸多问题分析综合、筛选提炼，最后确定本学期的活动内容。期中后，再征求一次学生意见，对后半学期的活动内容作局部调整。为调动学生的主动性、积极性和创造性，采取学生喜闻乐见的活动方式：专题讨论、

6、专题讲座、参观访问、辩论、座谈交流、假撰写思想收获和调查报告。为培养学生的组织能力、思维能力和表达能力，多数活动由学生轮流组织和主持，主要由学生分析讨论他们提出的问题，教师主要起指导作用。五、活动方法1、召开全体组员座谈会，师生畅所欲言，谈活动的规划和近期打算，指导教师与组员共同探讨兴趣小组的活动内容和形式。2、组员根据指导教师要求，广泛阅读与教材相关的教材、经典著作、通俗读物、报刊杂志、网络文章等等，要求作必要摘抄、评论。小组每周集中一次，指导教师布置活动内容，师生一起交流读书心得，讨论共同感兴趣的问题，互相推荐好文章；3、选定主题，组员自行搜集资料，写好发言提纲，展开研讨。由小组推荐组员就

7、某一主题举办讲座；组织政治时事知识竞赛，撰写小论文；六、活动安排：第一次：组织座谈会，确定活动内容和要求。第二次：组织学生进行“怎样处理好同学关系，促进个人发展和集体进步”的专题讨论。第三次：组织学生进行依法保护环境的专题讲座。第四次：组织学生发表自己撰写的调查报告。第五次：“在构成人才的诸要素中，德与才何者更为重要”辩论。第六次：组织学生观看改革开放成果的录像,并写好观后感.第七次：指导学生调查中学生的上网热，并作好资料的搜集与整理。第八次：组织学生观看感动中国年度人物颁奖晚会，升华感情，并找到与课本知识的切入点。第九次：组织座谈会，总结本学期收获与不足。活动计划 篇3 为了进一步推进课程改

8、革，转变教师的教学观念，提高教研能力，依靠教研解决在教育教学管理、教学方式方法等方面亟待解决的问题，充分体现“教中有研，研中有教”的课堂教学特色，推动我校教研课改迈上新台阶，促进我校教育教学效益的全面提高，立足“校本”，搭建平台，兴师兴教，铸造“贸城”品牌。特制定本学期学校校本教研工作计划如下： 一、强化校本教研的各项制度（一）加强备课组校本教研工作制度积极开展教研活动，组织各教研组每学期开学初，系统地进行教材研究，以年级组为单位的备课组一学期进行四次以上有效率的集体备课。认真完成备课组内的备课任务，认真准备并在教研组、备课组讨论时积极发言；认真参加听课、评课活动，教龄在五年内(含五年)的教师

9、每学期校内教研课听课至少16节，教龄在五年以上教师每学期校内教研课听课至少12节；在教学实践的同时，要熟悉课程标准、教科书及必要的教参资料，认真制定好一学期的授课计划；切实落实好常规教学，认真做好对学生的学业评价。（二）继续开展听评课活动每位教师每学期制定一个教学研究主题；围绕教学主题每学期至少要组织好一次以上有质量、有效率的公开课。公开课，课前要集体备课，课后要认真评议、总结、反思，以此来促进教师课堂教学水平的提高，推进教师驾驭课堂的能力，使公开课真正起到教学研究的作用。（三）加强教师个人校本教研工作制度1、教师要及时认真地撰写课堂教学小记，每学期完成（原创）一篇教育教学案例或叙事；推荐（转

10、载）一篇精彩的案例或叙事；撰写（原创）一则教育教学理论书籍的读书笔记。2、进行有计划的教育教学理论学习，将先进的经验引入自己的教学之中。每学期教研组内组织2次专题学习讨论，把要求学生“学会学习”与教师“学会教学”统一起来，教师把自我作为意识对象，在教学活动中，把教学活动本身作为意识对象，不断对自我及教学进行积极、主动地计划、检查、评价、反愧控制和调节。二、主题化校本教研活动（一）继续扎实开展青年教师基本功练习教师的基本功是教师进行教学活动的一种基本素质，需要在实践中不断练习、不断提升。本学期，针对有效教学的学校重点工作，计划开展教师学科作业设计和有效教学案例编写的基本功比赛。在比赛之前，教研组

11、长应组织教师组内学习，对青年教师进行有效指导。（二）“贸城讲堂”校际活动本学期，将开展2次“贸城讲堂”活动。讲堂将围绕一个主题展开。在讲堂中台上老师主讲案例，台下老师积极互动，并进行专家点评。与以往讲堂不同的是，本学期的“贸城讲堂”将与宁波市江东区实验小学联谊开展，邀请江东实验小学的老师主讲或点评。通过这样有计划有实效的校际活动，旨在加强与兄弟学校的联系，实现教育教学资源的共享，它山之石，攻我之玉。（三）特色教学研讨周本学期结合学校校本教研研究的大主题，各个教研组经过开学初全组讨论确定集中研讨主题如下表格；教研组长根据自己教研组的研讨主题制定活动方案。教研组研讨主题语文高段语文低段构建有效的师

12、生对话场数学组英语组艺术组科学组品德组体育组（四）读书笔记撰写继续提升教师的文化修养，提倡开展教师办公室阅读和睡前阅读。安排一次读书笔记撰写的校本教研活动，实现阅读生活与心情的分享与交流。三、主要活动安排九月：1、教研组长会议2、组织教师学习教学理论,钻研教材，制定授课计划。3、集体备课。4、教研课开始。十月：1、贸城讲堂（1）2、特色教学研讨周3、听课评课活动。十一月：1、青年教师基本功比赛（1）2、教师读书随笔撰写3、听课评课活动。十二月：1、贸城讲堂（2）2、教师基本功比武（2）3、复习计划交流研讨一月1、专题学习。2、完成资料归档。3、校本教研教研组长及教师个人考核活动计划 篇4 为隆

13、重庆祝新中国成立68周年, 热情歌颂建国以来所取得的伟大成就，增强同学们的自信心和自豪感，增进思想交流，提升大学生综合素质，体育学院将举办以“我和我的祖国”为主题的新生演讲比赛。 一、活动主题我和我的祖国二、活动目的为了丰富我们大学生的业余生活，为新生搭建一个展示自我，超越自我的舞台，尽情发挥参赛选手的自身风采和演讲才能。三、参赛对象大一新生入决赛的15人四、 主承办方主办单位：体育与健康科学学院团委承办单位：体育与健康科学学院团委学生会学习部五、 活动时间及地点时间：10月16号晚上6点半地点：大学生活动中心二楼报告厅六、 比赛程序决赛分背稿演讲跟即兴演讲两轮，分值比例为70%和30%，即兴

14、演讲题目现场抽题产生。（评分标准见附一）七、活动安排前期工作安排1 邀请老师、嘉宾出席现场2 定好计时、统分人员和维持现场秩序人员（人员安排见附二）3 邀请礼仪小姐做司仪4 材料买齐全，做好赛前准备。5 让参赛者提前三小时到达现场准备。6. 布置好现场。后期工作安排1. 做好散场工作。5 清理现场。八、 比赛流程1 主持人致开幕词并且介绍到场的评委、嘉宾。2 主持人介绍比赛的规则、评分细则。3 比赛开始，选手根据比赛前的抽签顺序进行比赛。4 其间主持人向观众公布最后得分。5 背稿演讲完后，休息五分钟。6 即兴演讲开始，按赛前抽签顺序。7 选手当场选题，准备时间为一分钟8 待所有的选手比赛完后，

15、邀请评委代表上台发言。9 邀请张书记为本次演讲赛作总结。10 嘉宾上台颁奖。（一等奖：张书记 二等奖：郑志华 三等奖：沈老师 优胜奖：王璇、胡嘉苗 最佳组织奖：田老师11 主持人宣布比赛结束，全体工作人员、嘉宾、评委、选手合影留念。九、 统分、计时规则1.计时和统分工作人员要严格遵循公平、公开、公正的原则，按照统分和计时的具体规则进行操作。2统分规则：备稿演讲时间为35分钟，即兴演讲时间为23分钟，选手超时或者时间不足作违规处理，则在当轮比赛所得分数中扣除0.1分。（如：在背稿演讲中违规，则在背稿演讲总得分中扣除0.1分）3. 计时规则：背稿演讲进行到四分半钟时以黄牌提示；五分钟用时满时以红牌

16、提示。即兴演讲进行到二分半是以黄牌提示；三分钟是以红牌提示。(背稿演讲计时从今天我演讲的题目为.开始)十、 奖项设置一等奖 1个二等奖 2个三等奖 3个优胜奖 4个最佳组织奖 1个参与奖 5个活动计划 篇5 一、区域设置，适合幼儿 根据幼儿健康、社会性、认知、语言、艺术等方面发展的需要，站在幼儿的角度，从孩子的心理出发，为孩子创设了科学探索区、美工区、娃娃家、点心店、阅读区、音乐表演区等不同形式的区域活动。为幼儿提供了动手、动脑、并且能按照自己的兴趣和能力进行活动的场所和施展才能的机会。本着合理布局便于流动的原则，根据活动室的特点，将阅读区、点心店、娃娃家等区域设为固定区，其余设为活动区。二

17、有计划地投放材料创设活动区要有一定的计划性，要根据近期的教育目标和孩子发展水平有意识地选择和投放一些材料。有计划、有目的投放材料是区域活动的物质支柱，是幼儿活动的工具，材料投放的是否得当，对幼儿的发展起着决定性作用。应根据幼儿的年龄特点和最近教育目标及幼儿的实际发展水平投放材料。不要把材料一下子投入进去，应分期分批的不断更新，由易到难，不断吸引孩子主动参与活动的兴趣，使他们有新鲜感。三、区域活动的总目标创设一个幼儿喜欢的、自由的、开放的环境，引导幼儿自主地进行活动，培养幼儿积极主动、活泼开朗的个性，促使幼儿乐意和他人交往，学习互助、合作和分享。四、各活动区域分目标1、美工区：喜欢参加美工活动，

18、并能大胆地表现自己的情感和体验，能用自己喜欢的方式进行艺术表演。2、科学探索区：乐意用多种感知周围的物品、现象，了解物品的颜色、大小、形状、数量、方位等明显特征，尝试简单的比较、分类，喜欢操作、摆弄，尝试提问和表达自己的所见所闻。3、表演区：喜欢用身体动作来表达自己想法和各种思想，做有规律的动作，能用声音、动作自由、大胆地表达自己的感受。4、娃娃家：喜欢和同伴一起做游戏，学会分享、等待与轮流，体验与教师、同伴共处的快乐，理解并遵守日常生活中基本的社会行动规则。5、阅读区：喜欢看图书，并愿意把看到的内容讲给小朋友听，在讲讲看看中提高语言的表达能力，丰富词汇。6、点心店：通过生活中点点滴滴的结累，

19、特别是吃点心的事例，模仿点心店师傅的工作。大胆地制作，热情的招呼，锻炼幼儿开朗的性格和体验游戏的快乐。五、区域之间的联系加强区域间的配合，渗透，相互促进。不同区域虽然是相对独立的，但它们之间可以相互联系起来，增强了活动的趣味性，使幼儿保持活动的兴趣。比如引导幼儿在美工区印小鱼等送到娃娃家，制作花环送到表演角。幼儿对这些活动会很感兴趣，在做做玩玩中能轻松地得到了相应的知识。六、活动开展内容暂定第一到三周为准备阶段，第四周起为幼儿自主开展游戏活动1) 美工区：苹果、香蕉、印章画(萝卜)、手指画、毛笔画、小汽车、小房子、轮船。2) 科学探索区：盐不见了、平衡(天平)、往瓶中灌水、泡黃豆、声音振动、沉

20、浮。3) 表演区：节奏练习、小鱼游、小花舞、小鸟飞、小鸭舞、小孔雀、创编。4) 娃娃家：我和爸爸妈妈是一家、招待客人、爸爸妈妈去上班。5) 阅读区：我喜欢看图书、看地图找家、我叫_、我给你讲故事。6) 点心店：饼干、汤圆、馒头、水饺、包子、蛋糕。七、加强指导，为幼儿营造一个宽松的心理环境在区域活动中要重视讲评，以讲评推动活动的深化。小班幼儿评价能力差，开始可先组织幼儿说说：你今天玩了什么?和谁一块玩?以后逐步引导幼儿说说：你是怎样玩的?谁玩得好?为什么?让幼儿在讲评中把自己的经验感受与同伴分享，体验成功的快乐，发展口语表达能力。而教师的讲评则以表扬、鼓励为主，推广幼儿的成功经验，把活动中的不足

21、之处告诉大家，提出新的游戏要求和规则，使幼儿在愉快、自信的感觉中结束，并激发 幼儿下一次继续活动的愿望。八、活动时间：周一、周三、周五 上午10：0010：40周二、周四 下午15：4516：25活动计划 篇6 一、活动主题 “名师模仿秀” 课内教学大比武二、活动目标通过“名师模仿秀”活动，为全校教师打造一个实现教育的梦想舞台，让我们的每个学生在老师梦想课堂上有所得、有所获，实现教师、学生的“一个都不落”。三、活动范围1、全员覆盖（全校所有教师）。（1）比武全员参与我校所有教师参加该活动，展示教学功底，模仿名师教学理念、方式或方法，不让学生在我们的课堂上落下。（2）评价全员参与打破原有的专家评

22、委、行政领导、学生代表的评价方式，动员所有的教师参加评价，为各科教师搭建相互学习，共同提高的平台。2、全学科覆盖。采取教师自己申报任教的某一学科参加比赛，力争达到全学科的覆盖。四、活动内容本次活动共分为五个阶段：即：找名师偶像、学名师理念、仿名师说课、造名师课堂、悟名师足迹。各位教师找准名师偶像后，拟出学习该名师的切入点（可以是教学理念、方法或者其他），进行说课、上课和课后反思三个环节的比赛，最终决出万小名师，列入万小名师榜。五、活动安排1、找名师偶像（9月23日前）：各位教师寻找在平时学习的过程中对自己影响比较大，自己比较喜欢的名师，通过书籍、网络学习，拟定一名想要学习的名师。2、学名师理念

23、（9月26-9月30，最后一天上交专项记载表）：在确定自己学习的名师后，找准你所要学习的他的理念或是教学方法，并填入“我向名师学什么”的专项记载表中，该学习点将是老师们说课、上课、课堂观察、课后反思的重要依据。3、仿名师说课（十一长假返校后上班第一天上交）在学习了名师理念的基础上，确定自己“名师模仿秀”的教学内容，准备一份与学习切入点一致的5分钟的说课材料，并积极准备上课前5分钟的说课。4、造名师课堂（十一长假返校后上班第一天开始）：教师根据学习到的内容进行一份完整的教学设计，可以是名师的移植课，可以是将名师理念引入自己课堂的创新课，但在课中必须凸显拟定学习的切入点，其中语文学科每周有三人任教

24、，数学学科每周两人，其余学科每周一人，采取随堂抽签方式决定具体上课时间。5、悟名师足迹：该学科所有教师上课结束后，利用活动最后一周周四教研活动的时间，围绕授课中的某一个或是多个教学片段进行教学反思，并以教学案例或课例的形式呈现。6、总结、评比（十一月）根据教学教学比武活动中的说课、上课、反思三方面合计得分为该教师的总成绩，按照分数高低进行评比。各学科按照学科人数比例及得分情况评选出万小名师，并推荐其参加片区、区级选拔及比赛。六、评价方式根据教师申报比赛学科情况进行统一安排，申报同一学科的教师参加该学科的全程及全部评价。通过课堂观察、课后检测做好记录并予以评分，再根据说课、上课及课后反思三方面的

25、合计得分计算出总分，同时组织学生代表参与讨论，最后按照教师评分和学生评分8：2的比例评选出各学科的万小名师。七、活动要求1、各学科教师要按时列席该学科教学比武的评委，并按时上交各项评价表。2、本次活动将为每一个教师建立电子和纸质档案，各位教师必须在规定时间内上交所有的专项资料。3、此次活动根据省、市、区相关要求，本次活动情况将记入每一位教师业务档案，作为教师绩效考核、评优晋级的重要依据，也作为推荐、评选特级教师、湖北名师、学科带头人的必备条件，所以请各位教师务必重视。活动计划 篇7 学科组:初中语文 执行人:z 一、指导思想深入贯彻落实温州市教育局关于全面提高教育教学质量的精神,以深化初中课程

26、改革为重点,以“课堂评价”带动下的“群文阅读”的推进作为课堂变革项目实施为核心,开展山绣中学语文的实践与研究;以提升学生语文素养为宗旨,继续推行“大阅读”理念,丰富阅读方式,拓展深化读写结合的广度和深度;规范并努力建立以“大阅读”理念为主轴的山绣中学特色的教研活动。二、工作重点(一)继续深入推进“群文阅读”课程研究,深入实践语文课堂教学,具体落实教研活动。1.工作目标:(1)以备课组为单位,推出具有借鉴意义可操作性的课堂教学精品课组群,并公开展示,辐射全校。(2)引导老师围绕研究主轴方向,开展有效的备课组研究活动,带动日常课堂教学的更新和智慧。2.工作措施:结合“群文阅读”相关活动,35周岁以

27、下的老师每人设计一个课组精品案例。35周岁以上的老师,参与并指导一个课组案例。课组精品案例,期末上交,作为期末“备课”评定的重要参考依据。课组精品案例包括学材设计、“大阅读”理念实践、操作指南、作业设计、写作指引、达成效果等。以备课组为单位,承办教研活动,办出备课组自己的教研活动的特色。(二)以市教研室计划中的各项评比作为教研平台,深入推进“阅读”的读后感活动,促成青年教师的快速成长。1.工作目标:(1)深度做好“读后感评比”的一系列比赛流程。并借此作为学生阅读活动重要推进的策略,带动七八年级备课组探索更多的阅读实施策略,从而落实“大阅读”理念。(2)做好青年教师的优质课评比的一系列比赛流程,

28、并借此平台促进年青老师的快速成长。2.工作措施:读后感评比:明确“布置工作、备课组长的示范推广、备课组评比、校级评比、市级评比”的时间节点。通过“读后感”形式,充分利用优秀读后感范文的辐射作用,带动全校更有效的语文阅读活动。本次活动要坚守住文学社基地,以点辐射面,提升质量,争创佳绩。优质课评比:山绣中学年青教师较为密集,但由于缺乏教学经验,去挑战优质课的平台,不容乐观。但这也是培养年青教师的契机。本学期搭建青年教师共修成长的平台,以一周自学,一周共修,模仿名师工作室的操作模式,安排具体的课例研讨学习、课堂观察、实战比赛、专家引领等系列活动,提升青年教师的赛课能力,存进年青教师的发展。(三)办好

29、学科文化节活动,深入明确每项活动的评价。1.工作目标:(1)建立学科文化节的档案,明确每一项活动的评价,并及时积累优秀成果。(2)通过学科文化节的活动,反观语文课堂教学活动。2.工作措施:以备课组为单位,专人负责评价及反馈,建立专项电子档案。发挥记者团的能量,拍摄、记录、采访等。教研组要做好提前规划、培训重点、交代清晰等工作。(四)开展好“越绣”文学社、记者团等相关的职业体验活动,出版“越绣”第二期。1.工作目标:(1)出版“越绣”第二期。(2)开好文学社选修课、开展好作家引进的文学活动。(3)文学社、记者团参与各项语文活动。2.工作措施:明确“越绣”工作计划,精心策划“越绣”杂志内容和项目,

30、力求活动有计划,有实效,促进文学优质的学生全面素养的提升。活动计划 篇8 二中城乡环境综合治理进学校活动计划提要：倡导“弯弯腰”活动。无论在社会、学校还是家庭，倡导每个孩子弯弯腰，随手拾起地面的垃圾入垃圾箱，养成良好的卫生习惯 二中城乡环境综合治理进学校活动计划一、工作机构和任务职责组 长：zz 电话：6_（负责环境综合整治全面工作）副组长：zz 电话：6_（负责全面环境综合整治工作的实施开展）zz 电话：6_（负责环境综合整治工作在教学工作中的有效展开）组 员：zz 电话：6_（具体负责全面环境综合整治工作的开展和督察）zz 电话：6_（具体负责环境综合整治工作在教学活动场所的开展）zz 电

31、话：6_（具体负责环境综合整治工作在后勤管理场所的开展）zz 电话：6_（协助环境综合整治工作在教学活动场所的开展）zz 电话：6_（协助环境综合整治工作在后勤管理场所的开展）二、治理内容及措施（一）引导教育1、开展“小手拉大手”活动。发挥学校引领作用，鼓励学生自觉承担劝导、督促家长和亲友纠正不文明行为，实现“教育一个学生，带动一个家庭，影响整个社会”，树立文明新风，增强孩子的道德观念、法制观念和文明、环保意识。2、“三无”教育。“三无” 即“地面无垃圾、桌凳无刻画、墙壁无污迹”。做到地面干净、桌椅整齐、门窗整洁、窗帘洁净、用具无尘。3、“三管住“教育。一管住自己的嘴，不随地吐痰，不在校园、课

32、室、走廊吃零食，不边走边吃东西；二管住自己的手，不乱扔果皮、纸屑、胶袋、汽水瓶、空盒以及食物残渣等垃圾；三管住自己的脚，不进入绿化地带玩耍或践踏花草、攀爬树木雕塑。4、倡导“弯弯腰”活动。无论在社会、学校还是家庭，倡导每个孩子弯弯腰，随手拾起地面的垃圾入垃圾箱，养成良好的卫生习惯。（二）治理内容1、教室：每班对卫生死角进行清理，如清洁工具存放处、讲台周围等，保持教室内干净、整洁，具体治理内容如下：桌椅：无乱写乱划乱刻，桌子抽屈干净，无垃圾，桌椅摆放整齐。地面：教室地面要保持干净，无口香糖痕迹、无痰渍，无灰尘、无纸屑、无果壳、无残渣等，卫生工具摆放整齐，井然有序，垃圾桶、字纸篓干净、无臭味。男女

33、厕所实行班级轮流清理管理。门窗：教室前后窗台无灰尘，教室前后门无乱贴、乱挂现象，保持干净。设备：教室用电开关、插座、风扇调速器随时保持干净、整洁。墙壁：无乱贴、乱画、乱挂现象，教育学生用钢笔时不乱摔，室内无脚印痕迹、球印痕迹、无灰尘痕迹、无蜘蛛网等。门前三包：门口走廊的墙裙、地面等无任何积尘物。各功能室实行专人负责制，各功能室人员须保证室内外的环境卫生，2、公共区域：公共区域卫生实行班级包干制，统一由学校安排。清洁区无杂草、瓜果皮、纸屑、烟头、污水等。花坛内无瓜果皮、纸屑、垃圾袋等杂物，花坛瓷面无灰尘污物等。教室、走廊、楼梯间每天下午必须用拖布拖干净，走廊、楼梯间的墙壁每天擦干净。3、公共设施

34、：爱护公物，不在课桌椅、建筑物、通告栏、卫生公布栏、消防灭火器等地方乱涂乱画乱刻写。损坏公物要赔偿。校内操场清洁实行班级轮流管理制度。4、办公室：教师办公室实行教师轮流值班制，由各办公室负责人统一安排，值班情况要做好记载。桌椅摆放整齐，桌上物品放置规范、整洁。地面要保持清洁，无纸屑、果皮、烟头、杂物，无暴露垃圾、痰迹、泥迹等。室内墙面、桌椅、饮水机、日光灯、电扇、窗帘等无灰尘污物，无乱贴乱画。窗台无灰尘，清洁用具摆放规范，当天垃圾篓内离校前不能积存。电脑桌面保持整洁，不堆放杂物；电脑主机、电盘、显示器无灰尘。三、维护保持1、每班每天安排好清洁卫生、公共区域，认真做好清洁，早晨不拖地。2、每天每

35、班安排23名同学清洁值日，对本班的教室、公共区域进行维护，检查，每天或每周进行总结、评比；3、教育学生不乱丢垃圾，随时将垃圾入垃圾筐内，最好每个班发动学生带垃圾袋。4、教师办公室值周教师履行职责，为大家服好务。_市zz中学城乡环境综合整治领导小组活动计划 篇9 一、指导思路 基础教育课程改革纲要指出，现今课程应该改变只是注重传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。“小鸡蛋大学问”是一个锻炼学生综合能力的研究性学习课题。根据研究性学习的提出问题、搜集证据、提炼解释、做出

36、评价、展开交流这样一个基本结构，我们把整个课题分成五个阶段。第一阶段是准备阶段，引导学生提出自己感兴趣的问题，并制定出研究的计划；第二个是资料搜集阶段，通过参观、走访、上网查询等多种方式，了解鸡蛋中的学问很多。同时结合摘抄、交流等多方面的资料搜集汇总，此过程既是培养学生研究的兴趣，也是整个课题研究的基础条件；第三个是分类整理资料阶段，此阶段是成果展示的前奏。在此段时间内学生把搜集到的第一手信息加以提炼、去粗取精，学习系统化处理信息的能力；第四个是成果展示阶段，科学研究的成果需要交流。成果展示一方面是对前三个阶段研究的总结性回顾，更是让大家分享各自的研究成果和研究的快乐。分组交流展示则是让每个学

37、生都经受一次锻炼的机会；第五个阶段是活动生成阶段，活动生成则是让学生知道他们面前接触和知道的只不过是冰山一角，要想更深入的了解，只有做到主动探索，永不满足的追求。引导学生到实践中去研究，用科学的方法去研究，有创造性地去研究，在研究的过程中学会对信息的搜集、分析和判断，养成主动去发现问题和解决问题的能力是本案的立足点。“快乐为本，全面发展”是综合实践活动课的宗旨，也是我们努力的方向。二、活动目标1、指导学生多途径地搜集信息，了解鸡蛋与生活的密切关系，训练学生研究问题的意识，培养从小探究的精神。2、组织学生开展自主、合作、探究地学习，小组合作，处理信息，学会多种形式整理信息，培养学生综合运用知识的

38、能力。3、通过“小论文答辩”的新型模式，为学生提供一个开放、自由的个性发展空间。4、通过对鸡蛋外形的设计包装，发展学生的创新精神、动手等多种能力。三、活动过程第一阶段（3月份）：准备阶段小课题的产生1、引导学生大胆提出自己感兴趣、最想研究的小课题。2、合并、筛选学生提出的研究的小课题3、自由组合，选择小课题，小组制定活动研究计划，并分工到人。第二阶段（4月份）：资料搜集阶段1、让学生结合自己的生活经历，搜集并积累与鸡蛋有关的资料。（1）上网或去图书馆查询，进行下载或摘抄。（2）请教父母长辈等（3）将外出搜集资料的体会以日记的方式记录下来。（4）学生亲手实践，在家学做鸡蛋的菜肴，体验下厨的乐趣。

39、2、组织学生分组走出校门，走向社会，鼓励并提供最有利条件让学生了解鸡蛋的知识。第三阶段（5月份）：分类整理资料阶段1、师生共同从鸡蛋的构造、鸡蛋的吃法、营养价值、鸡蛋的包装等几个方面将搜集的有关鸡蛋的资料进行分类整理。2、各小组成员合议并商讨出大家最感兴趣的，能体现这一活动主题的一部分内容，再进行深入式研究的专题体验，并进行汇报方式的演练。3、分组组长开碰头会，避免汇报方式的重复或者雷同。4、设定汇报过程，要求各组通过演练设定汇报时的步骤以及所用的时间。第四阶段（6月份）：成果展示阶段：1、老师的开场白，串引出学生的活动。2、学生依次上台交流搜集了解到的有关鸡蛋的知识。第五阶段：活动生成阶段四

40、、教学措施1、综合实践活动的主题和课题的选定一定以学生为本，和学生的生活经验密切相联，使学生有兴趣。2、在活动过程中，教师要加以有效的指导，帮助学生找到适合自己的学习方式。3、做好物质准备，提供工具、图书、信息等，为学生研究活动提供各种方便。4、争取各任课教师及校领导的支持，这是综合实践活动的宽广领域所必须的。5、加强对学生进行安全教育，培养学生的自我保护能力。6、要精心规划和组织学生校外活动，确保顺利进行。7、争取社会和学生家长的支持和参与。8、对学生的调查、研究成果要及时展示，并予以恰当的鼓励，使综合实践活动这门课程充分展示它的魅力。活动计划 篇10 主题名称：可爱的秋天 执行时间：10月

41、18日11月12日 主题说明十月是金色的，也是丰收的季节，从夏季到秋季自然界会发生许多变化，草儿变黄了，树叶落了，树上结果子了，天气凉了。这所有的一些都是孩子们感兴趣的，孩子们会问：“为什么草儿会变黄呢？”“为什么树叶会落下来呢？”等等等等许多问题。我们设计这个主题就是为了让孩子们发现自然界中的一切变化，感受秋天的美。在本主题中，孩子们会通过一些参观活动、简单的劳动了解植物的变化及昆虫的特征；并学习用较连贯的语言来表达自己对秋天大自然的感受。我们还会让孩子们自己动手，进行一些树叶拼画、插花等活动，提高孩子对美的鉴赏能力。相信小朋友会对这一主题非常感兴趣，我们将会与孩子们共同去探索大自然的奥秘。智慧成长：1、知道秋天树叶花草都枯黄了，认识一些秋天的花草。2、知道秋天是瓜果、蔬菜丰收、成熟的季节，参与收获活动审美成长：3、通过剪剪、贴贴、插插提高幼儿对美的鉴赏能力，鼓励幼儿大胆表现美。4、欣赏、表现秋季服装的美，具有初步的审美情趣。 创造性成长： 在树叶拼图、插花等活动中能创造性的运用想象作画。 情感成长：能用较连贯的语言表达自己对秋天大自然的感受。乐意在集体面前大胆地表述。机体成长：1、学习穿脱、叠放服装的技能，能在老师的提示