2020年幼儿园小班教学计划参考

1、幼儿园小班教学计划参考工作计划是一个单位或团体在一定时期内的工作打算。写工作计划要求简明扼要、具体明确，用词造句必须准确，不能含糊。下面是为大家搜集整理出来的有关于幼儿园小班教学计划参考， 希望可以帮助到大家！一、本班教师介绍本班共有三位老师，李老师、王老师负责幼儿的日常教育工作，郝老师负责幼儿的生活起居， 我们三位老师会同心协力， 全心全意地对待每一位幼儿。二、本学期工作重点：九月份：稳定幼儿的情绪，是幼儿基本适应幼儿园生活。十月份：进行爱祖国爱家乡的教育和就地采摘活动。十一月份：举行秋季运动会和家长观摩活动。十二月份：举行新年联欢会，请家长和孩子共同联欢。三、教育教学工作：我们将开设的特色

2、教育有： 环保特色、奥尔夫特色、英语特色、学具特色。我们日常课程有：科学、数学、语言、社会、健康、美术、音乐、学具。四、家园配合：幼儿刚从家庭走入幼儿园，进入一个全新陌生的环境，会在心里上产生畏惧和不安全感， 尤其会在正是入园后产生很严重的哭闹现象，希望家长配合我们作以下工作：、多为孩子讲幼儿园的好，有好多的伙伴玩，有许多的玩具，由老师给小朋友讲故事等等， 增加幼儿对幼儿园的向往和好感， 不要说：“你在不听话就把你送到幼儿园” 等话，无形中让幼儿产生压力，对幼儿园产生畏惧。、幼儿在园有许多活动，难免有碰着摔着的情况发生，希望家长能谅解我们的工作。 幼儿入园前交往机会少， 不会表达对同伴的喜好，

3、当他喜欢一个小朋友想和他玩时，可能会推他一下或拍他一下，难免会发生争执， 如果发生这种情况请您多包涵。 有时幼儿之间也会有抓伤的现象发生，此时您可以与我们沟通，但是要避开孩子，以免让幼儿对老师对幼儿园产生厌烦的情绪，不利于幼儿入园。、幼儿正式入园后，第一次和父母分开，产生分离焦虑，哭闹现象很严重，而父母也会很担心，孩子一直哭怎么办，喝不上水怎么办，会留在门口观望。大家的心情我们可以理解， 但是家长越是观望，幼儿就越有依恋心理， 哭闹时间就越长， 不利于他们适应幼儿园的环境，正式入园后， 希望大家能配合我们发下幼儿尽快离开幼儿园，我们会照顾好孩子们。、孩子入园面对全新的环境、全新的老师，会有畏惧

4、感，回家可能会有没吃饱、没喝好水、不敢入厕的现象发生，我们的饭和水都是不限量的，一定要告诉孩子主动提出要吃饭、要喝水、要入厕的要求，这样老师才会了解他的需求。、生活自理方面：刚入园的孩子在睡时难免会尿裤子，请您为孩子准备一两套备用的衣服，装到袋子里并贴上姓名、班级，放在更衣柜的抽屉里；孩子的鞋要轻便防滑，不要有鞋带便于穿脱，不要穿有带子的衣服，不要带零食及尖锐的小东西， 可以带一些毛绒大玩具，每位幼儿带一块手帕写上名字装在兜里， 不要用别针别， 幼儿的指甲不可太长，剪完后要磨平以免抓伤别人，如果尿了老师没有发现，离园时要及时告诉老师，以便注意；如有病史等特殊情况，要提前打招呼，如需喂药，请将药

5、包好写上班级、姓名、药量、时间，入园时交给医务室人员。床位由家长自行选择。入园第一周应早起，可以在家吃一点饭，以免来园进餐因哭闹产生呕吐，回家后要大量补水， 多吃水果，不要补实物，易积食生病。、从今天下午三点即可试园， 要带孩子认识自己的杯子、 床位、毛巾的位置，知道自己的学号。九月二日上午，八点到十一点下午三点到六点都可试园， 中午可在幼儿园进餐， 幼儿玩完玩具后要提醒幼儿收拾，从小养成无归原处的好习惯。、关于幼儿的学习：幼儿园的教学，重在培养幼儿良好的行为习惯和积极的学习兴趣，不会要求孩子死记硬背儿歌、故事，但这并不意味着什么都不教， 每周都有本周目标贴在家园联系栏中， 有些内容当天教当天

6、不一定就能学会，孩子有个内化的过程。、为个孩子创造一个轻松优美的环境， 请家长配合带一些动植物，如蒜、盆花、鱼等，写上名字，培养孩子爱集体的良好情感，为了丰富孩子们的户外活动， 家长可以做一些体育器械， 如沙包、飞盘、垫子等。、如有意见和建议，请当面和老师交流，以免造成误解。我们三位老师会团结一心，和在座的每位家长朋友共同协作，让我们的宝宝茁壮成长，开心快乐的度过每一天。一、指导思想：我园坚持以幼儿园工作规程 和纲要为指导，坚持学纲要，用纲要，深入贯彻区教委和教研室对幼教工作计划的精神，尽力让纲要 的精神落实到我们的保教管理和保教第一线，使幼儿在幼儿园能开心、 快乐地学习， 幼儿园的保教质量呈

7、现良好的发展态势，较好地促进了幼儿不同程度的发展。我园将继续以邓小平的“三个面向”和江 xx 的“三个代表”的重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。以实施幼儿园新课程为契机，积极投身课程改革，认真学习、领会、实施新课程的基本理念，加强教学常规管理，加强教学研究，努力提高师资的整体水平，全面提高教学质量。力争在教育教学过程中，突出我园的办学理念、特色，为争创区级示范园打下良好的基础。二、工作目标：、加强教师队伍建设，促教师的专业化成长。、逐步完善教学常规制度，努力提高保教质量。、加强园本课程研究，形成本园课程基础。三、具体工作：（一）、加强教师队伍建设，促教师的专业化成长。随着

8、幼教改革的不断深入，教师们都已掌握了一些正确的教育观念。但是，由于本园的多数教师都是从小学转岗而来，对于幼儿园的专业理论比较欠缺。新的“活动论”不仅仅是引导幼儿在活动中发展，同时也启发我们利用各种活动的开展，促进老师们的专业化成长。幼教中心组活动。幼教中心教研组的每次活动，都引导教师们学习幼儿教育的理论知识， 以此提高教师们的专业知识水平， 让教师们从各个层面上了解了幼儿教育的特点， 加强教师们的理论基础。 本学期，幼教组将以行动研究的方式，引导全体教师参与活动。努力用这种方式提高教师们的专业理论水平， 为教育实践行为打下良好的基础，让教师形成的教育理念在不断的教育实践中验证、提高。园本教研组

9、活动。园本教研组继续以“科学领域”集中教育活动为研究重点，引导全园老师在预设活动外，创新的开展“生成活动“研究。以此， 提高老师们创新工作的能力，为老师的专业化成长打下良好的基础，要引导我园的老师们向专家型的幼儿教师方向发展。帮带活动。坚持搞好我园的帮带活动， 发扬老师们各自的优点，在互帮互助中共同提高，以缩短老师们专业成长的路程。同时，也为培养老师们的自信心， 制造了良好的氛围， 更为老师们提供了一个表现自己能力的机会。园本培训活动。每年的园本培训活动，我园都针对在教育教学实践中，老师们的专业技能欠缺的方面入手， 紧紧围绕提高老师的专业素养，开展多种形式的活动， 以切实有效的方法来提高老师的

10、教育教学技能技巧。另外，积极鼓励老师们自学，以形成我园的骨干力量。还利用各种活动积极培养老师的各种能力， 例如：幼教中心组改变了组长任主持人的教研形式， 引导个别老师介入主持教研工作， 以提高部分老师的组织能力，也为今后更大力度的开展各项教科研工作打下坚实的基础。从现状分析看，我园的骨干老师较少，名正式教职工只有名骨干老师，骨干带整体的力量相对较弱。因此，我园力争在本学期培养名后备骨干老师成为镇级骨干教师， 另外培养名老师成为后备骨干老师。（二）、逐步完善教学常规制度，努力提高保教质量。、加强保教常规制度的学习，严格执行各项制度。我园的保教常规制度在一定程度上规范了老师教育教学行为，也为检查保

11、教质量提供了可靠的依据。 本学期，我园将继续组织老师学习保教常规制度， 让各项要求在老师的心里扎根， 引导老师们在进行教育教学实践的过程中，以制度为根本，具体指导其教育行为。检查人员也将严格执行各项制度， 让本园的各项活动规范化， 促进保教质量的提高。、努力贯彻落实纲要，完善保教常规制度。本学期我园继续完善教学常规的管理制度，以幼儿园教育指导纲要为指导， 在实施教育教学计划的过程中，进一步对我园的保教常规制度进行了思考， 制订出更符合本园实际情况的各项检查的标准，推动我园的良好发展。、保教常规检查的“三重”：重备课备好课是上好课的前提。我园在开展集体备课活动中，对老师的备课任务进行了分工， 这主要是为形成我园的园本课程作好准备。在日常教育教学中， 重视老师对教育教学实践活动的意见反馈，找出实践活动中的问题， 引导老师们从我园的实际情况出发，利用自身特点和优势开展教育教学活动。重实践幼儿园的保教质量是中心环节。幼儿园的各项活动是保障幼儿良好发展的基础， 在老师们积极创设活动环境， 引导幼儿在活动中成长、 在活动中发展的过程中， 我们更关注老师对实施预设活动的反思。 这也是要形成我园的园本课程的关键， 不断的发展在实践过程中出现的