人教版小学数学二年级教案2022例文

1、第 PAGE19 页 共 NUMPAGES19 页人教版小学数学二年级教案2022例文人教版小学数学二年级教案2022例文1教学内容： 教材第106108页的内容，练习二十二第一、第二题教学目的：1、 使学生经历、体验数据的搜集、整理、描绘和分析p 的过程，理解统计的意义，会用简单的方法搜集和整理数据。2、使学生初步认识简单的复式统计表，能根据统计表中的数据提出并答复简单的问题，并可以进展简单的分析p 。教学重点：认识简单的复式统计表，并能根据统计表中的数据提出并能答复简单的问题，能进展简单的分析p 。教学难点：理解复式统计表的表头，能对数据进展简单的分析p 。教具准备：课件、统计图表教学过程

2、：一、创设问题情境，引导探究，1、激趣导入师：小朋友们，你们见过动物运动会了吗?今天我们一起去看看好吗?(电脑展示动物运动的情景)师：看了动物运动会的场面，你想知道什么?生： 师:同学们想理解这么多的情况,你打算用什么方法理解这些情况?生: 2、提醒课题:板出： 统计二、自主探究，学习复式统计表1、讨论搜集信息的好方法师：要统计跑步、跳高各有多少只小动物，首先应记录、搜集这些信息，各学习小组议一议，你打算用什么方法记录这些信息，哪一种方法更简便、更科学一些呢?(学生活动)2、汇报：(让学生体会用“正”字法记录、搜集信息更简便、更科学一些)3、学生用“正”字法记录跑步、跳高各有多少只小动物。电脑

3、展示动物赛跑过程、学生记录)4、汇报、整理数据并填入以下相应的统计表里。各种动物参加跑步情况统计表种 类小 兔小 狗小 牛小猫只 数各种动物参加跳高情况统计表种 类小 兔小 狗小 牛小 猫只 数1、识复式统计表师：请同学们观察这两个统计表，你有什么好见解?生： 师：把这两个表编成一个表，那么这个表应反映哪几个内容?请各学习小组议一议。(学生活动)师：哪个学习小组愿意汇报?生：(学生汇报后出示简单复式统计表)只 数种 类项 目小兔小狗小牛 小猫跑 步跳 高2、填写复式统计表师：怎样把数据填入表里呢?请同学试一试(学生填写、汇报、检查)3、比较单式和复式统计表师：请同学们观察、比较这个统计表与前面

4、哪两个统计表有什么不同?生： 师:同学们说得很对,前面哪两个统计表比较简单,它们反映运开工程只有1项,我们称它为单式统计表,而后面这个统计表反映2项运开工程,我们称它为复式统计表。4、简单的分析p 、交流师：从这个统计表你发现了参加跑步的有多少只小兔?生： 师：参加( )的( )只数最多?参加( )的( )只数最少?生： 师：你还能发现了什么?生： 5、结：(略)三、应用、拓展1、统计各种动物参加跑步的的成绩师：你还想统计什么?生：师:那我们来统计小兔、小狗的跑步成绩。(电脑出示统计表)小兔、小狗参加跑步成绩情况统计表只数时间 种 类1秒- 2秒3秒- 4秒5秒- 6秒7秒- 8秒8秒以上小

5、兔小 狗师：我们先来看看小兔、小狗1000米跑所用的时间，那同学可要记好!(电脑逐步展示裁判员汇报运发动的成绩，学生记录，并填入表中)你还想知道小牛和小猫的成绩吗?生：师: 那我们在这个表再添上两行,同学们会填吗?生: (指导学生填写)2、学生独立完成教材第108页做一做四：全课小结：(略)五：家庭作业：练习二十二第一题。人教版小学数学二年级教案2022例文2教学内容： 教材第106108页的内容，练习二十二第一、第二题教学目的：1、 使学生经历、体验数据的搜集、整理、描绘和分析p 的过程，理解统计的意义，会用简单的方法搜集和整理数据。2、使学生初步认识简单的复式统计表，能根据统计表中的数据提

6、出并答复简单的问题，并可以进展简单的分析p 。教学重点：认识简单的复式统计表，并能根据统计表中的数据提出并能答复简单的问题，能进展简单的分析p 。教学难点：理解复式统计表的表头，能对数据进展简单的分析p 。教具准备：课件、统计图表教学过程：一、创设问题情境，引导探究，1、激趣导入师：小朋友们，你们见过动物运动会了吗?今天我们一起去看看好吗?(电脑展示动物运动的情景)师：看了动物运动会的场面，你想知道什么?生： 师:同学们想理解这么多的情况,你打算用什么方法理解这些情况?生: 2、提醒课题:板出： 统计二、自主探究，学习复式统计表1、讨论搜集信息的好方法师：要统计跑步、跳高各有多少只小动物，首先

7、应记录、搜集这些信息，各学习小组议一议，你打算用什么方法记录这些信息，哪一种方法更简便、更科学一些呢?(学生活动)2、汇报：(让学生体会用“正”字法记录、搜集信息更简便、更科学一些)3、学生用“正”字法记录跑步、跳高各有多少只小动物。电脑展示动物赛跑过程、学生记录)4、汇报、整理数据并填入以下相应的统计表里。各种动物参加跑步情况统计表种 类小 兔小 狗小 牛小猫只 数各种动物参加跳高情况统计表种 类小 兔小 狗小 牛小 猫只 数1、识复式统计表师：请同学们观察这两个统计表，你有什么好见解?生： 师：把这两个表编成一个表，那么这个表应反映哪几个内容?请各学习小组议一议。(学生活动)师：哪个学习小

8、组愿意汇报?生：(学生汇报后出示简单复式统计表)只 数种 类项 目小兔小狗小牛 小猫跑 步跳 高2、填写复式统计表师：怎样把数据填入表里呢?请同学试一试(学生填写、汇报、检查)3、比较单式和复式统计表师：请同学们观察、比较这个统计表与前面哪两个统计表有什么不同?生： 师:同学们说得很对,前面哪两个统计表比较简单,它们反映运开工程只有1项,我们称它为单式统计表,而后面这个统计表反映2项运开工程,我们称它为复式统计表。4、简单的分析p 、交流师：从这个统计表你发现了参加跑步的有多少只小兔?生： 师：参加( )的( )只数最多?参加( )的( )只数最少?生： 师：你还能发现了什么?生： 5、结：(

9、略)三、应用、拓展1、统计各种动物参加跑步的的成绩师：你还想统计什么?生：师:那我们来统计小兔、小狗的跑步成绩。(电脑出示统计表)小兔、小狗参加跑步成绩情况统计表只数时间 种 类1秒- 2秒3秒- 4秒5秒- 6秒7秒- 8秒8秒以上小 兔小 狗师：我们先来看看小兔、小狗1000米跑所用的时间，那同学可要记好!(电脑逐步展示裁判员汇报运发动的成绩，学生记录，并填入表中)你还想知道小牛和小猫的成绩吗?生：师: 那我们在这个表再添上两行,同学们会填吗?生: (指导学生填写)2、学生独立完成教材第108页做一做四：全课小结：(略)五：家庭作业：练习二十二第一题。人教版小学数学二年级教案2022例文3

10、教学内容：教科书第三109页例2,练习二十二第十二3、4题。教学目的：1、使学生体验数据的搜集、整理、描绘和分析p 的过程，理解统计的意义，会用简单的方法搜集和表现数据。2、使学生认识条形统计图，明确用1格表示5个单位的表现形式，能根据统计图提出问题，并初步进展简单的预测。3、在学习过程中培养学生的理论才能与合作意识。教学重点：1、认识、并会绘制条形统计图。3、能简单分析p 和预测。教学难点：能根据数据的大小确定用不着格表示几个单位。教学过程：一、创设情境谈话：在我们的生活中处处离不开车，各种车辆每天都为我们的生活提供方便，而且道路上的车辆川流不息。请同学们看，这是一条道路上往车辆的录像片。请

11、同学们帮助记录一下四种车辆的数量。二、探求新知1、组织记录。(1)给学生记记录单种 类轿 车面 包 车客 车货 车辆 数(2)学生记录。同学们，在观看录像的时候，你是如何记录四种车辆的数量的?交流后明确用“正”字的方法记录既快捷又方便。(3)再次播放录像，学生记录。由于车辆过往速度快，学生记录会产生困难，反响时假设学生记录不全，再次组织学生研究如何记录才能完好。强强调分组合作记录，每人记录一种车辆的数量。(4)再次记录四种车辆的数量。(5)整理数据并填入统计表。4、制作统计图。(1)学生分组讨论。假设运用一个表示1辆或5辆车，最多画几个格?应该怎么办?明确用1个表示5辆车比较适宜。(2)师生共

12、同完成统计图。先让学生尝试独立绘制条形统计图，然后答复以下问题。组织讨论：20分钟后来的第一辆车最有可能是哪一种车?为什么?(3)师生总结绘制用1格表示5个单位的条形统计图的方法。三、稳固应用1、独立完成第三者111页的“做一做”。2、完成练习二十二的第一题。(1)练习二十二的第1题。组织学生提供信息，搜集信息，记录数据并填写统计表，完成填空题。(2)练习二十二的第2题。(3)练习二十二的第3题(4)练习二十二的第4题。人教版小学数学二年级教案2022例文4第五单元 万以内数的认识第一课时 千以内的数的认识教案教学内容：教材P68、P69。教学目的：1、通过直观的数数使学生认识计数单位百、千、

13、，并掌握数数方法，掌握10个一百是一千。建立数的概念，培养数感。2、初步理解相邻计数单位间的十进关系。教学重点：能纯熟地数千以内的数教学难点：拐弯数。教学过程：一、信息汇报汇报搜集到的有关1000以内数的资料。二、探究新知1、数的认识。1000有多大?(估计说不清)大的数往往可由一些小的数组成，咱们看看电脑演示。动态演示P68例题1。(1)一个一个地数，10个一是( )边演示边数。 怎么数的?(2)一十一十地数，10个十是( )边演示边数。 怎么数的?(3)假设要数更大的数，你想怎么数?为什么?边演示边数。 你发现了什么?引导学生说，一百一百地数，10个一百是1000。2、计数单位间的十进关系

14、。10个一是1010个十是10010个一百是1000。(板书)观察后小组讨论：你发现了什么?3、小组学习任务：1数数(1001000以内)2找出你认为最难数的地方，说说为什么?如何解决这些困难?3汇报。小结4、数数练习。1集体数，P68 做一做2数数接龙游戏5、猜数游戏三、生活中的数。说说生活中1000以内的数。人教版小学数学二年级教案2022例文5教学目的:1、让学生在解决简单的实际问题的过程中,体会估算在日常生活中的应用,学会加法估算的方法,增强估算意识,并能结合详细情境进展估算。2、进一步培养学生的情感,培养学生合作,交流的意识以及对数学的积极情感。教学重点:掌握估算方法教学难点:对估算

15、的实际应用设计理念:新课程标准指出:“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模拟与记忆,动手理论、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式。”为此,我在扎实进步学生的知识与技能的根底上,设计了“估估物品的价格”富有兴趣性的练习,引导学生通过“自主探究,合作交流”,学会解决“估估购置物品的价格接近几百整”的实际问题,通过“拓展练习”培养学生有创造性地学习。教学过程:一、创设情景,激发兴趣1、导入:你们喜欢逛超市吗?如今老师邀请你们去逛超市,愿意吗?逛超市前,老师得出题考考你们,只有成功解决了,才能出发。有信心吗?2、出示卡片:小朋友们,请看数字卡片,你知道它们分别接近几百整吗?(“想想做做”第1题的

16、数字制作成卡片)指名说。3、大家答复的真不错,老师这儿还有些生活中常见的物品,请大家估估他们分别接近几百,比比谁估的最准确。图片出示 机、电饭煲、自行车、电风扇98元192元 403元105元指名学生答复,相机出示每一样物品的价格4、提醒课题:小朋友,刚刚我们估了上面每一样物品的价格,那假设有两样物品或两样以上的物品需要估算总价格,该怎么办呢?这就是我们今天要学习的内容,板书课题:加法估算【设计意图:由估计商品价格接近几百而相机出示商品价格,让学生的参与意识和学习积极性在课始就得到较好的激发。为估算两件及两件以上的商品的价格是几百元打下了好的根底。二、进入情景,探究算法1、出示 机、电饭煲等物

17、品及价格图。估计一下,买一个 机和一个电饭煲,大约需要几百元?学生自己读题目,说说你读懂了什么?明确:估计一下,就是不要算出准确的钱数,只需要估算出大约需要几百元。2、讨论:用什么方法能估算出这道题的结果呢?(1)分组讨论:提示学生可以从上面估每件物品的价格接近几百的方法进展考虑。(2)交流汇报98元接近100元,192元接近200元100+200=300元,大约需要300元(3)小结:上面这种算法就叫做加法的估算。你能说说刚刚是怎样估算的吗?(学生练习说)【设计意图:在明确了不要求算出准确得数,只需要估算出大约需要几百元的情况下,组织学生小组讨论,培养学生小组内共同讨论、交流,从而解决问题的

18、才能。透露一个学生自己能发现的机密那是灰色教育,甚至是罪恶!肯定是有部分学生是可以估算出两件商品需要几百元的,组织小组交流后汇报,能让不会的学生在小组、班级交流中掌握估算的方法、步骤,充分调动全体学生学习的主观能动性。】3、教学“试一试”(1)第一题,把你是怎样估算的说给同桌听,同桌可以互相补充。再指名说,相机纠正。(2)下面请小朋友购置你最想买的两件商品,估算大约需要几百元。学生自己动手做一做,说出自己的估算方法和理由。指名学生答复。【设计意图:这一环节结合例题情景提出问题,要求学生同桌间交流估算方法,旨在进步所有学生的估算才能。】三、组织练习,稳固应用1、“想想做做”第2题(1)独立完成,(2)指名学生答复,并说说你是怎样估算的?及时纠正。2