最新初三化学酸碱盐教案范文

1、第 PAGE20 页 共 NUMPAGES20 页最新初三化学酸碱盐教案范文最新初三化学酸碱盐教案范文1教学目的知道酸和碱之间发生的中和反响。理解酸碱性对生命活动和农作物的影响，以及中和反响在实际中的运用。重点和难点重点：知道酸和碱之间发生的中和反响。难点：理解中和反响的本质。中和反响在生活理论中的应用。实验准备氢氧化钠溶液中滴加酚酞试液，再逐滴滴加稀盐酸至红色刚好褪色。蒸发实验所得溶液结晶。相关的CAI课件。课时安排 1课时教学设计第一板块：问题构造引导性材料请一名同学朗读课前准备的有关焦裕禄主要事迹的材料;介绍附近工厂排放的废水的情况(有条件的可以利用多媒体播放有关的纪录片)。问题1：从上

2、面的材料中我们发现了什么?有什么感受?问题2：能否利用我们所学的化学知识提出解决的方法?要利用到哪个知识点?该知识点的根本原理是什么?同学们在讨论答复上面的问题后，教师做简要的评价，然后请学生阅读课本第60页中和反响在实际中的应用。问题3：课文中主要从哪几个方面介绍了中和反响在实际中的应用?问题4：你还知道在我们生活的周围哪些应用了中和反响的实例?它在实际生活中有什么重要意义?问题5：你能写出本课题中关于怎样处理工厂废水的反响原理吗?问题6：通过本课的学习，你有没有想过对谁提出什么好的建议?或者拟订一份调查报告给有关部门，其中包括你理解的情况和改进的方案。点评：问题构造是构成教学思路的根本的材

3、料，是学生进展有效探究活动的智力保证。教师展示问题构造的技巧是，先给学生“焦裕禄事迹”等各方面的材料，为学生建立起感性认识，将学生的思路送进“前沿阵地”，然后再层层深化。问题构造在抓住知识属性的根底上，针对中和反响的应用，采用层层递进的形式不断深化，不断变换研究问题的角度本质，这一过程落实了知识技能目的，强化了过程方法目的，点拨了情感、态度与价值观目的。第二板块：教学设计创设情景 在酸性土壤中参加熟石灰和厕洁精洗厕所里的污垢引入课题 探究酸和碱之间会发生什么反响活动与探究 学生分组实验、探究、汇报、交流活动与探究 是酸中的什么离子，与碱中的什么离子互相作用。学生猜想、讨论、分组实验、总结用课件

4、演示氢氧化钠与盐酸反响的本质(验证猜想与结论)理论与应用 “酸雨”导致土壤酸化;用洗洁精清洗厨具理论与应用 设计实验：皮蛋有涩味，如何验证它呈酸性还是碱性，在食用前可如何处理并完成该实验第三板块：教学范例我们已经知道在酸性土壤中参加熟石灰，可以调节土壤的酸碱性。硫酸厂的污水中含有硫酸等杂质，可以用熟石灰进展中和处理。胃酸过多的病人可以服用含氢氧化铝的药物，以中和过多的胃酸。被蚊虫叮咬后，可以涂一些含有碱性物质(如氨水)的药水，可减轻痛痒。我们还应知道提出问题：酸有哪些性质?碱有哪些性质?它们之间会发生怎样的反响?猜想：我猜想酸和碱之间会发生的反响有： 。实验探究 搜集证据：实验步骤 实验现象结

5、论1.取10 mL氢氧化钠溶液于烧杯中，逐滴滴入酚酞试液。2.向1中再逐滴加稀盐酸，边滴加边搅拌至颜色刚好为无色。3.蒸发反响后的溶液。小结：1.酸与碱反响的本质中和反响。2.盐的定义。知识小结 酸和碱能发生中和反响，生成物是盐和水。我发现的新问题：猜想根据设计实验验证实验现象结论12我们怎样应用解释“向土壤中洒熟石灰”的机密。一些工厂排出的污水中含有酸，要除去它，加什么物质最适宜?皮蛋味涩，如何做可除去涩味，亲自动手试试看。被蚊虫叮咬处肿成大包，这是蚊虫在人的皮肤内分泌出蚁酸，从而使皮肤肿痛，可涂一些碱性物质(如NH3H2O)的药水，可减轻痛痒，你知道其中的原因吗?醋可以将热水瓶胆壁上的水垢

6、(主要成分是Mg(OH)2)除去，说明去垢的原理是什么。早晨空腹时，为什么要少吃苹果(或酸性食物)较好?凉胃后医生建议吃的药丸，请想一想主要药物的化学性质是酸性还是碱性?治疗胃病的反响原理是什么?上网搜集有关中和反响在生活中应用的资料。教学设计我们的感受学完本节，我的收获是： 。我的启示是： 。我的发现是： 。最新初三化学酸碱盐教案范文2教学目的1.会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性;2.自制酸碱指示剂。教学重难点【教学重点】运用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性。【教学难点】酸碱指示剂的变色情况。教学过程学习指导：酸碱指示剂【自主练习】阅读书本50-51页的有关内容,完成以下问题：1.酸碱指示剂(简称指

7、示剂)能跟酸或碱的溶液起作用而显示不同的颜色。常见的有石蕊和酚酞。石蕊试液是紫色,遇酸溶液变红色,遇碱溶液变蓝色;酚酞溶液呈无色,遇酸溶液不变色,遇碱溶液变红色。2.下面同学们能通过石蕊溶液和酚酞溶液来验证食醋、石灰水、盐酸、氢氧化钠溶液的酸碱性,并把观察到的现象填在下表里。(1)同学们两人一组,互相之间说一说自己的实验方案。教师随时纠正。(2)填完下表后,同学们说一下被检验的各种物质是酸还是碱。3.酸溶于水叫酸溶液,所以酸一定呈酸(填“酸”或“碱”)性;碱溶于水叫碱溶液,所以碱一定呈碱(填“酸”或“碱”)性。所以都可以用指示剂来检验它们的酸碱性。【小组讨论】1.试总结如何用酸碱指示剂检验溶液

8、的酸碱性?2.酸性溶液和酸溶液有什么关系?碱性溶液和碱溶液有什么关系?3.用指示剂验证NaCl、Na2CO3、NH4Cl这三种盐的酸碱性,通过这几个实验你能得出什么结论?【教师点拨】1.酸溶液的溶质一定是酸;酸性溶液的溶质不一定是酸,还有可能是盐,如氯化铵、硫酸锌等。酸性溶液包含酸溶液。碱溶液的溶质一定是碱;碱性溶液的溶质不一定是碱,还有可能是盐,如碳酸钠等。碱性溶液包含碱溶液。2.盐溶液有可能呈酸性,也有可能呈碱性,还可能呈中性。【跟踪练习】1.把氢氧化钠、二氧化碳、食盐分别溶于水,在所得溶液中分别滴入紫色石蕊试液,溶液的颜色变化依次是(C)A.紫色 蓝色 红色 B.蓝色 红色 无色C.蓝色

9、 红色 紫色 D.红色 蓝色 紫色2.对某无色溶液进展以下实验,根据实验现象得出的结论,不正确的选项是(B)A.滴入紫色石蕊试液,颜色变红,那么该溶液呈酸性B.滴入酚酞溶液,溶液保持无色,那么该溶液显酸性C.参加Mg粉,有气泡产生,那么该溶液显酸性D.参加CaCO3固体,有气泡产生,那么该溶液显酸性学习指导二：自制酸碱指示剂【自主练习】酸碱指示剂的种类很多,在日常生活中指示剂随处可见,同学们可以通过下面的活动体验一下并填写下表：(1)取几种同学们准备的植物花瓣或果实(如牵牛花、月季花、紫甘蓝等),分别在研钵中捣烂,参加酒精浸泡;(2)用纱布将浸泡出的汁液过滤或挤出,得到指示剂;(3)试验指示剂

10、1-2种在下述4种溶液中的颜色变化。【小组讨论】1.在第一步中,为什么要参加酒精?此过程是什么变化?2.为什么会出现“万紫千红”的花?【当堂训练】教学至此,敬请使用学案当堂训练部分。最新初三化学酸碱盐教案范文3一、电离方程式H2SO4=2H+SO42-NaOH=Na+OH-Al2(SO4)3=2Al3+3SO42-二、物质的俗称和主要成分生石灰CaO熟石灰、消石灰、石灰水的主要成分Ca(OH)2石灰石、大理石CaCO3食盐的主要成分NaCl纯碱、口碱Na2CO3烧碱、火碱、苛性钠NaOH胆矾、蓝矾CuSO4.5H2O碳酸钠晶体Na2CO3.10H2O氨水NH3.H2O三、金属活动性1、金属活动

11、性顺序：KCaNaMgAlZnFeSnPb(H)CuHgAgPtAu2、金属活动性顺序的意义：在金属活动性顺序中，金属位置越靠前，金属在水溶液(酸溶液或盐溶液)中就越容易失电子而变成离子，它的活动性就越强。3、金属活动性顺序的应用：(1)排在氢前的金属能置换出酸里的氢(元素)。(2)排在前面的金属才能把排在后面的金属从它们的盐溶液中置换出来(K、Ca、Na除外)。四、酸、碱、盐的溶解性1、常见盐与碱的溶解性：(假设不读出括号中的字，是不是一个较好记忆的顺口溜?)钾(盐)、钠(盐)、铵盐全都溶，硝酸盐遇水影无踪。硫酸盐不溶硫酸钡，氯化物不溶氯化银。碳酸盐只溶钾(盐)、钠(盐)、铵(盐)。碱类物质

12、溶解性：只有(氢氧化)钾、(氢氧化)钠、(氢氧化)钙、(氢氧化)钡溶。2、八个常见的沉淀物：氯化银、硫酸钡碳酸银、碳酸钡、碳酸钙氢氧化镁、氢氧化铜、氢氧化铁3、四个微溶物：Ca(OH)2(石灰水注明“澄清”的原因)CaSO4(实验室制二氧化碳时不用稀硫酸的原因)Ag2SO4(鉴别SO42-和Cl-时，不用硝酸银的原因)MgCO3(碳酸根离子不能用于在溶液中除去镁离子的原因)4、三个不存在的物质：所谓的氢氧化银、碳酸铝、碳酸铁五、分解反响发生的条件反响后有气体、水或沉淀生成。(即有不在溶液中存在或在水溶液中不易电离的物质)(1)不溶性碱只能与酸性发生中和反响(2)不溶性盐，只有碳酸盐能与酸反响(

13、3)KNO3、NaNO3、AgNO3、BaSO4不能做复分解反响的反响物六、溶液的酸碱性与酸碱度的测定1、指示剂溶液的酸碱性紫色的石蕊试液遇酸性溶液变红;遇碱性溶液变蓝无色的酚酞试液只遇碱溶液变红注：不溶性碱与指示剂无作用碱性溶液不一定是碱的溶液(特例：碳酸钠的水溶液显碱性)2、pH值溶液的酸碱度pH7溶液为酸性(越小酸性越强)pH=7溶液为中性pH7溶液为碱性(越大碱性越强)七、离子的检验Cl-(在溶液中)在被测溶液中参加硝酸银溶液，假设生成不溶于硝酸的白色沉淀，那么原被测液中含氯离子。SO42-(在溶液中)在被测溶液中参加氯化钡(或硝酸钡、或氢氧化钡)溶液，假设生成不溶于硝酸(或盐酸)的白

14、色沉淀，那么原被测液中含硫酸根离子。CO32-(1)(固体或溶液)在被测物质中参加稀酸溶液，假设产生能使澄清石灰水变浑浊的气体，那么原被测物质中含碳酸根离子。(2)(在溶液中)在被测溶液中参加氯化钡或硝酸银溶液，假设产生能溶于硝酸的白色沉淀，且同时生成能使澄清的石灰水变浑浊的气体，那么原被测溶液中含碳酸根离子。注：1、在鉴别Cl-和SO42-时，用氯化钡溶液，不要用硝酸银溶液，这是因为硫酸银为微溶性物质，使鉴别现象不明显。2、在一未知溶液中参加氯化钡溶液，假设产生不溶于硝酸的白色沉淀，那么原被测液中可能含银离子也可能含硫酸根离子。八、酸、碱、盐的特性1、浓盐酸有挥发性、有刺激性气味、在空气中能

15、形成酸雾。2、浓硝酸有挥发性、有刺激性气味、在空气中能形成酸雾，有强氧化性。3、浓硫酸无挥发性。粘稠的油状液体。有很强的吸水性和脱水性，溶水时能放出大量的热。有强氧化性。4、氢氧化钙白色粉末、微溶于水。5、氢氧化钠白色固体、易潮解，溶水时放大量热。能与空气中的二氧化碳反响而变质。6、硫酸铜白色粉末、溶于水后得蓝色溶液(从该溶液中析出的蓝色晶体为五水合硫酸铜CuSO4.5H2O)。7、碳酸钠白色粉末，水溶液为碱性溶液(从溶液中析出的白色晶体为碳酸钠晶体Na2CO3.10H2O)8、氨水(NH3.H2O)属于碱的溶液九、酸与碱的通性1、酸的通性(1)酸溶液能使紫色的石蕊试液变红，不能使无色的酚酞试

16、液变色。(2)酸能与活泼金属反响生成盐和氢气(3)酸能与碱性氧化物反响生成盐和水(4)酸能与碱反响生成盐和水(5)酸能与某些盐反响生成新的盐和新的酸2、碱的通性(1)碱溶液能使紫色的石蕊试液变蓝，并能使无色的酚酞试液变红色(2)碱能与酸性氧化物反响生成盐和水(3)碱能与酸反响生成盐和水(4)某些碱能与某些盐反响生成新的盐和新的碱十、盐的性质(1)某些盐能与较活泼的金属反响生成新的盐和金属(2)某些盐能与酸反响生成新的盐和新的酸(3)某些盐能与某些碱反响生成新的盐和新的碱(4)有些不同的盐之间能反响生成两种新的盐最新初三化学酸碱盐教案范文4篇一几种常见的酸1.盐酸、硫酸的物理性质、用途的比较2.

17、浓盐酸、浓硫酸的特性(1)浓盐酸具有挥发性。翻开浓盐酸的试剂瓶，会观察到瓶口有白雾出现，那是因为从浓盐酸瓶中挥发出的氯化氢气体与空气中的水蒸气接触，形成盐酸小液滴，故在开启的瓶口处形成白雾，不是白烟。在化学中“烟”是指细小的固体颗粒，“雾”是指液态的小液滴。(2)浓硫酸具有吸水性，可做枯燥剂。假设浓硫酸长期露置在空气中，会吸收空气中的水蒸气，使浓硫酸的溶质质量分数变小。浓硫酸可以枯燥不和它反响的气体，如O2、H2、CO2等，但不能枯燥能和它反响的NH3.(3)浓硫酸具有脱水性。它能夺取纸张、木材、皮肤(都由碳、氢、氧等元素的化合物组成)里的水分，生成黑色的炭。所以使用浓硫酸时要格外小心，假设不

18、慎将浓硫酸沾到皮肤或衣服上，应立即用大量和水冲洗，然后涂上3%5%的碳酸氢钠溶液。(4)浓盐酸和浓硫酸都具有强烈的腐蚀性。使用时要注意平安。(5)浓硫酸溶于水时会放出大量的热，这是因为硫酸与水结合成水合物的过程中放出的热量大于其分子扩散过程中吸收的热量。所以在稀释浓硫酸时绝对不可将水倒入浓硫酸中，而是要把浓硫酸沿器壁渐渐注入水里，并用玻璃棒不断搅拌，使产生的大量的热迅速扩散3.盐酸和硫酸的化学性质比较篇二几种常见的碱常见的碱的氢氧化钠(NaOH)、氢氧化钙Ca(OH)2，除此之外还有氢氧化钾(KOH)、氨水(NH3H2O)，以及治疗胃酸过多的药物氢氧化铝Al(OH)3还有一些生物碱如烟碱(尼古

19、丁)等。1.氢氧化钠和氢氧化钙的物理性质、化学性质、用途的比较2.酸、碱、盐溶液的导电性(1)酸、碱、盐溶于水形成溶液过程会离解出可自由挪动的离子，所以酸、碱、盐的水溶液能导电。(2)酸具有相似的化学性质是因为酸溶液中都存在一样的氢离子(H+)。(3)碱具有相似的化学性质是因为碱溶液中都存在一样的氢氧根离子(OH-)。篇三酸碱指示剂1.酸碱指示剂遇到酸或碱时能发生特定的颜色变化，这类物质叫做酸碱指示剂，通常也简称指示剂。常用的酸碱指示剂有紫色石蕊试液和无色酚酞试液2.酸碱指示剂变_况酸碱指示剂只有遇到酸性或碱性溶液时才会显示不同的颜色，在中性溶液中不变色，所以我们把紫色石蕊试液(简称紫)和无色

20、酚酞试液(简称酚)在不同酸碱性溶液中的变_况总结。最新初三化学酸碱盐教案范文5教学目的:1、 系统的归纳总结出酸碱盐的种类、性质、转换2、 进一步分析p 稳固复分解反响条件3、 能纯熟鉴别几种物质重点、难点：酸碱盐的性质;复分解反响的条件;特殊离子的鉴别考点及考试要求：物质分类中酸、碱、盐相关内容一直是化学学科中尤为重要的内容，知识点延伸领域较广，也是中考中占据分值的考点，重点突出较多，难点同样很多，很多学生学习此处内容时较为吃力、需要多总结归纳、强化训练。教学内容知识框架一、概念：1、 酸的组成氢离子+酸根离子2、 碱的组成金属离子+氢氧根离子3、 盐的组成金属离子(或铵根离子)+酸根离子4、 复分解反响由两种化合物互相交换成分，生成另外两种化合物的反响，叫做复分解反响。AB+CD=AD+CB (复分解反响的条件：生成物中有水、沉淀或气体三者之一)5、 稀释浓硫酸的方法一定要把浓硫酸沿着器壁渐渐地注入水里，并不断搅动，使产生的热量迅速地扩散，切不可把水倒入浓硫酸里。6、 中和反响酸跟碱作用生成盐和水的反响叫做中和反响。二、酸的性质：(1)酸能使紫色石蕊试液变红色，无色酚酞不显色(2)酸 + 多数金属氧化物 = 盐 + 水(3)酸 + 碱