常见的金属制品和常用的金工工具

1、1、常见的金属制品和常用的金工工具一、教学准备：1、教师准备：金工工具一套。2、学生准备：相关的金工工具及信息资料或图片。二、教学重、难点：了解金工工具的特点和作用。三、教学过程：（一）欣赏制品，激发兴趣1、出示金属工艺品，供学生欣赏。你们知道这些精美的工艺品是用什么制成的吗？2、引导学生通过观察、触摸，了解由金属制成的工艺品。（二）介绍、交流，了解关于金属的知识1、你还知道哪些物品是用金属制作成的？是用什么金属制作成的？你知道哪些金属？说给同学们听听。2、师生共同学习、交流。欣赏课前收集到的有关金属和金属制品的图片资料。介绍、交流金属的相关知识（种类、特性、用途等）。3、小结：在我们的生活中

2、，金属无处不在。它给人们的生活带来极大的方便。那么，金属是从哪里来的？它又是怎么制成金属制品的呢？让我们来观看一下录象片段，了解金属的冶炼过程及金属物品的制作过程。（观看录象片断）（三）自主探究，认识常用的金属工具1、我们已经了解了一些关于金属及金属制品的知识。把金属材料制成金属物品常常要用到哪些工具呢？2、出示常用的金工工具，请学生指认自己知道的工具，说出工具名称。3、你们知道这些工具的用处和具体用法吗?4、试比较常用金工工具与我们学习过的木工工具的联系与区别。比较：羊角锤与小铁锤；G形夹与台钳。请学生演示部分工具的基本使用方法。（四）总结：通过今天的学习，我们对金属、金属制品及常用的金工工

3、具有了初步的了解。金属是一种常见的材料。它与我们的生活息息相关。在制作金属制品时，要用到铁捶、 起子、钳子、锂刀、锯子、扳手等金工工具。我们通过自主学习，已经了解一些金工工具的使用方法。以后，我们将要用到这些工具来制作小金属制品，学习最基本的金工技术。2、简易书立学习目标：.掌握锤、弯、折等基本小金工技术，掌握制作简易书立的方法弁能动手制作出一个简易书 立。.让学生体验到劳动的快乐和成功的喜悦，体验自己亲自动手动脑制作学习用品的快乐过 程。学习重点：制作简易书立的方法。学习难点：校直和按尺寸弯折。学前准备：教具、铁丝、小钉锤、钳子、尺寸等学习过程：一、谈话导入课题：.师：我们现在已经是中年级的

4、学生了，书和资料也增多了，如果用书立将书直立在桌面上，看上去既整洁，用起来也方便，那该多好啊！今天这节课我们就来学做简易书立。2.先在小组里说，然后.板书课题：简易书立 二、观察讨论制作方法：利用基本线条制作物品 1 .教师出示书立，让学生仔细观察，想一想书立是怎样制作的。指明说书立的制作方法。3.教师随机进行板书。截取铁丝 校直铁丝 弯折铁丝整形三、感知课本让学生感知课本上的制作方法进一步加深印象。四、动手制作1 .教师提出制作要求：注意安全和工具的使用。2 .四人一组制作一对书立。3,教师巡视，帮助有困难的学生。 五、展示评比.各组把制作好的书立展示在展台上。.请学生评出做得最好的书立，它

5、好在哪里。4.试试书立是否好用，需要解决什么问题。.教师出示各样书立让学生欣赏。.师：除铁丝以外，还能用其他材料做书立吗?.指名说说制作书立的感受与收获。六、拓展与延伸3.设计一个你喜欢的书立式样，弁把它做出来。板书设计：2简易书立制作方法：截取铁丝、校直铁丝、弯折铁丝、整形3、做衣叉学习目标:1.运用弯、锂等方法制作衣叉。2培养学生认真不怕困难的精神，体验劳动带来的快乐。学习重点：做衣叉的方法。学习难点：弯和锂。学具准备：教具、铁丝、钳子、锂刀、锤子、尺子长木棍等。课 时：1课时学习过程：一、直接导入课题：1.把衣服晒在高处，挂、取都不方便，如果自己动手做一个衣叉，这个问题就解决了。板书课题

6、：做衣叉二、探究制作方法：1 .教师出示衣叉，让学生观察研究。2.提问：它是由几个部分组成的？它用的是什么材料、怎么制作的？3.指名回答以上问题，教师适机进行板书。三、动手实践：1 .教师提醒学生注意安全。2 .学生每人制作一个衣叉。3,教师巡视指导，帮助有困难的学生。四、评比.师：衣叉做好了，我们要来试用衣叉，看衣叉是否稳定牢固，若有松动，你用什么方法解决呢？.个组评选出最稳定牢固的衣叉。3.教师进行评价鼓励。五、拓展与小结1.师：如果没有木棍，也可以用竹竿代替。想想，如何在竹竿上固定叉头？2.怎样制作一个两面带叉的衣叉，想一想，应该怎样制作？3.教师小结。板书设计：3做衣叉铁丝、钳子、锂刀

7、、锤子、尺子 长木棍4、简易衣架 学习目标：.通过学习使学生初步掌握制作铁丝衣架的方法和弯折铁丝的技能，弁能自己动手做衣架。.使学生养成勤俭节约的好习惯。学习重点：学习制作简易衣架的基本方法。学习难点：铁丝连接处的紧固。学前准备：铁丝衣架、铁丝、半成品等。课 时：1课时 学习过程：一、教师导语，引入课题：.师：衣服洗干净后用什么晾晒比较方便？（衣架）衣架的种类有许多，有木制的，塑料的，也有铁丝制作的。今天我们一起学习怎样用铁丝做衣架。板书：简易衣架。二、感知教材，讲解制作要领：1.教师边讲解边示范。.重点讲解铁丝弯折的方法和制作衣架的顺序及要求。三、深化认识，掌握方法：1.学生看书中的“制作过

8、程” o 2 .齐读制作要领。（课件）做衣架，要记清，调直铁丝。量画尺寸再弯折，架身要对称。架颈扎牢固，架钩大半圆。这样的衣架，平整，坚固、又美观。四、指导学生实践操作.教师巡视，加强个别辅导，纠正制作中的错误。2 .重点指导弯折铁丝的方法。五、评比总结，扩展延伸.展示评比。把学生的作品挂在黑板前的绳子上，让学生自己评，说说哪些同学做得好， 好在哪2 讨论：自制铁丝衣架的意义，谈谈自己动手做衣架的感受?3教师小结：同学们，我们今天学习了制作衣架的方法，大家也谈了自己动手做衣架的感受，你们不仅说得好，也做得好，希望你们以后在日常生活中，自己能做的事自己做，多动 脑，多动手。板书设计：4简易衣架调

9、直铁丝架身对称架颈扎牢架钩大半圆5、有趣的线体造型（一）学习目标：. 了解线体造型，继续巩固尖嘴钳、锤子的基本使用方法。2、掌握插、交叉绕、弯折的基本技能。学习重点：学会用铁丝弯制人物的造型。学习难点：掌握交叉绕的方法，插、固定手臂使其不松动。学习准备：铁丝、尖嘴钳、锤子、人物线体造型、木块。课 时：1课时 学习过程：一、激趣导入1、激发学生兴趣，了解线体造形2、揭题，板书。 二、新授1、观察、交流。（1）各小组内观察人物线体造型，有什么发现？（2）学生交流观察结果。（3 ）再次认真观察人物线体造型互相交流探讨人物线体造型是怎样弯制的。（4 ）全班交流人物线体造型的弯制方法弁演示。（5）小结2

10、、学生制作 3、展示与评价（1 ）组内欣赏评价。 （2 ）全班展示评价。三、拓展玩“超级变变变”的游戏。四、欣赏，开阔视野，感受线体造型之美。板书设计：有趣的线体造型（1）人物头部弯躯干交叉绕 双腿弯折 双臂插绕6、有趣的线体造型（二）学习目标：. 了解线体造型，继续巩固尖嘴钳、锤子的基本使用方法。2、掌握插、交叉绕、弯折的基本技能。学习重点：学会用金属丝弯制人物的造型。学习难点：掌握交叉绕的方法，插、固定手臂使其不松动。学习准备：金属丝、尖嘴钳、锤子、人物线体造型、木块。 课 时：1课时 学习过程：一、激趣导入1、激发学生兴趣，了解线体造形二、新授1、观察、交流。（1）各小组内观察人物线体造

11、型，有什么发现？（2）学生交流观察结果。（3）再次认真观察人物线体造型互相交流探讨人物线体造型是怎样弯制的。（4）全班交流人物线体造型的弯制方法弁演示。（5）小结2、学生制作 3、展示与评价（1 ）组内欣赏评价。（2）全班展示评价。三、拓展。你用金属丝还能做写什么作品！四、欣赏 欣赏老师作品！回家试着做一做板书设计:6有趣的线体造型(2 )人物头部弯躯干交叉绕 双腿弯折 双臂插绕7、旋转飞碟学习目标：1. 了解旋转飞碟，继续巩固尖嘴钳、锤子的基本使用方法。折的基本技能。学习重点：学会制作旋转飞碟。学习难点：掌握五金工具的使用方法。学习准备：直径0.9-1.0毫米金属丝、 尖嘴钳、空易拉罐1个，

12、铁钉，筷子,1课时学习过程：一、激趣导入1、激发学生兴趣，了解旋转飞碟二、新授1、观察、交流。(1)各小组内观察，有什么发现？(2)学生交流观察结果。(4 )全班交流旋转飞碟造型的制作方法弁演示。(5 )小结2、掌握插、交叉绕、弯铁皮剪、钉锤各 1把。课 时:(3)再次认真观察。2、学生制作 3、展示与评价o ）组内欣赏评价。（2）全班展示评价。三、拓展。你用!四、欣赏欣赏老师作品！回家试着做一做板书设计：7旋转飞碟做飞碟盘做发射做发射杆管发射飞碟8、小漏斗学习目标：1.学习制作小漏斗的方法。2 .培养学生动手动脑能力和勤俭节约的品质。学习重点：学习制作小漏斗的方法。学习难点：画扇形图。学习准

13、备：易拉罐、剪刀、钳子、锤子、木棒、圆规、尺子、漏斗等。课 时：1课时学习过程：一、启发谈话，导入新课：师：从大瓶往小瓶里倒油或倒酒，没有漏斗就很不方便。自己动手用易拉罐做一个小漏斗，爸爸妈妈一定很高兴。今天这节课我们就一起来学做小漏斗。板书课题：小漏斗二、尝试制作，反馈矫正1.阅读理解、归纳方法。(1)请大家看书 P12-14，请大家讨论一下制作小漏斗的方法是怎样的？(2)学生小结:选材一一画图一一折边一一对接一一整理手柄一一试用2 .尝试制作体会方法。(1)根据刚才讨论的方法来试着做一个漏斗。(2)学生实践，教师辅导，即时发现问题解决问题。(3)反馈信息，落实训练，请学生说出在实践过程中自

14、己认为最难的地方是什么？三、反复实践，掌握技能1 .明确要求。刚才大家试着制作了一个小漏斗，请大家看看老师是怎样制作的。2.教师利用半成品进行示范。要求：制作精细，讲求质量。注意安全。四、小结评议，拓展延伸.将自制的漏斗带回家，请家长试用一下，弁提出改进意见。.教师小结，鼓励学生：用易拉罐还能做其他东西吗？动手做一做。-板书设计：8小漏斗选材一一画图一一折边一一对接一一整理手柄一一试用9、摹仿制作金属衣架教学目标：了解金属衣架的制作步骤，学习金属衣架的制作方法，弁能独立制作。教学重 点、难点：弯折成型。教学准备：老虎钳、起子，铁丝3根。教学过程：一、导入新课1、汇报你认识的金属制品，说出分别是

15、用什么金属材料制成的。2、教师出示一个用铁丝制成的衣架，问：你们知道这是用什么金属材料制作的吗？要是能亲手做一个作为礼物送给妈妈，那多有意思呀！二、学习做法1、想想：要制作这样一个衣架需要哪些工具和材料？2、指生交流，老师总结弁一一出示所需的工具和材料。3、自学做法：对照书上彩图研究衣架的制作步骤。4、学生交流步骤，师板书：用钳子将铁丝弯成挂物衣架。用钳子夹住支架下端，用起子折弯。将两挂臂铁丝的一端弯成圈，分别套在支架下端的两侧。将两臂挂铁丝的另一端分别折弯，一个简易的铁丝衣架便完成了。5、教师示范制作衣架。三、练一练1、同桌合作制作衣架，教师巡视指导。2、指学生上台展示作品弁做讲解员为大家讲

16、述自己的制作过程。3、同桌互相讲解制作的步骤。四、拓展活动你能设计出其他造型的衣架来吗？画出简要的设计图弁动手试一试。五、课堂小结谈谈今天这一课的收获。10、摹仿制作小笼子教学目标：学生学会使用钳子弯折弁会制作铁丝小笼子。教学重点：用钳子弯着铁丝制作小笼子。教学难点：相邻两片铁丝网的连接。教具学具：剪刀、铁丝网、钳子教学过程：一.教学引入1、展示小笼子2、观察笼子的结构3、谈谈笼子的用途4、说明所用材料与工具二.学习新课1、讨论、汇报笼子的制作方法2、提活动要求 A、注意安全 B、加强合作 C、制作精良3、制作4、巡视指导5、总结，汇报笼子的制作步骤6、小结弁板书步骤7、汇报处理难点8、整理加

17、工9、巡视指导10、展评11、拓宽笼子还可以制成什么样式？三.教学总结1、对本节课活动情况小结2、整理加工自己的笼子11、易拉罐一一金属小椅子教学目标：1、学会用易拉罐制作小椅子模型。2、学会切割罐身。3、学会切割开条、编织椅背教学重点、难点：开条、划线、开条、包扎、卷圈,教具学具：易拉罐、剪刀、小刀教学过程:一、展示和讲解用易拉罐制作的椅子椅子的构造椅面：制作原罐底。椅腿：用条子扎编卷成的椅背：用条子编成扶手：用条子编成的二、制作工艺 1、划线：A、切割线：切去罐口B、开片线：见图C、开条线：每条 5毫米三、开条1、按线剪切：弁剪去两边的空条片2、把剪下的空片划线5毫米的长条，供编椅背用。四

18、、制作背椅1、椅背有10条竖条彩用压一挑一的编织法。A、用剪成的条子去编椅背，编织一条压紧一条，编到最后一条把条子的头折勾住。B、再把横条两头折勾。C、第四条第三条横条不头不折勾，一折勾，不折勾的一头不剪掉和扶手共同做成扶手用。五、编织后腿左右各条把 4条片用两两对折的方法合在一起，用条片扎紧。把条子头分两边向上卷圈。六、编制前腿前腿的4条片中间有一比较宽的扶手片，注意不要扎到腿中去。前腿为4条片扎成前腿方法，同后腿扎法。扎好后同样用条片卷圈。七、做扶手把扶条卷成一大圈后条头把扶手条跟椅背上的第四横条扎起来，把横条头折勾在扎条上。塞进扎条里。八、整理: 1、椅背按平整，成一定的孤度。2、把后腿

19、整理成一样长，腿和椅子成正常比例3、把扶手整理齐。12旋转飞碟学习目标：1、了解旋转飞碟，继续巩固尖嘴钳、锤子的基本使用方法。2、掌握插、交叉绕、弯折的基本技能。学习重点：学会制作旋转飞碟。学习难点：掌握五金工具的使用方法。学习准备：直径0.9-1.0毫米金属丝、尖嘴钳、空易拉罐 1个，铁钉，筷子，铁皮剪、钉锤各课时：1课时学习过程：一、激趣导入1、激发学生兴趣，了解旋转飞碟二、新授1、观察、交流。(1)各小组内观察，有什么发现？(2)学生交流观察结果。(3)再次认真观察。(4)全班交流旋转飞碟造型的制作方法弁演示(5)小结2、学生制作 3、展示与评价(1 )组内欣赏评价。(2)全班展示评价。

20、三、拓展。你用！四、欣赏欣赏老师作品！回家试着做一做板书设计：12旋转飞碟做发射杆做飞碟盘做发射管发射飞碟13小漏斗学习目标：.学习制作小漏斗的方法。.培养学生动手动脑能力和勤俭节约的品质。学习重点：学习制作小漏斗的方法。学习难点：画扇形图。学习准备：易拉罐、剪刀、钳子、锤子、木棒、圆规、尺子、漏斗等。课时：1课时学习过程：一、启发谈话，导入新课：师：从大瓶往小瓶里倒油或倒酒，没有漏斗就很不方便。自己动手用易拉罐做一个小漏斗, 爸爸妈妈一定很高兴。今天这节课我们就一起来学做小漏斗。板书课题：小漏斗二、尝试制作，反馈矫正1.阅读理解、归纳方法。(1)请大家看书P12-14 ,请大家讨论一下制作小

21、漏斗的方法是怎样的？)学生小结：选材一一画图一一折边一一对接一一整理手柄一一试用.尝试制作体会方法。(1)根据刚才讨论的方法来试着做一个漏斗。(2)学生实践，教师辅导，即时发现问题解决问题。(3)反馈信息，落实训练，请学生说出在实践过程中自己认为最难的地方是什么？三、反复实践，掌握技能1 .明确要求。刚才大家试着制作了一个小漏斗，请大家看看老师是怎样制作的。.教师利用半成品进行示范。要求：制作精细，讲求质量。注意安全。四、小结评议，拓展延伸.将自制的漏斗带回家，请家长试用一下，弁提出改进意见。.教师小结，鼓励学生：用易拉罐还能做其他东西吗？动手做一做。-板书设计：13小漏斗选材一一画图一一折边一一对接一一整理手柄一一试用14、小锥子教学目标1. 了解制作小锥子的方法，正确使用金工工具，自己制作一把小锥子。2在实践中提高金工技能。3培养动手动脑的能力和勤俭节约的好品质。教学重