1垃圾处理场总方案

1、PAGE PAGE 4废弃物处置公司基地教育活动总方案一、基地概况：上海老港废弃物处置有限公司坐落于上海市浦东新区东海之滨，毗邻浦东国际机场、上海国际航运中心和临港新城，占地面积4.1平方公里。公司前身为上海市废弃物老港处置场，自2004年7月1日起由事业单位专制为国有企业，隶属于上海城投总公司旗下的上海环境集团。公司下辖单独核算的浦东分公司和承担装运、填埋、维修、保洁等任务的四大作业分公司。主要承担上海市区70%以上生活废弃物短驳运输和填埋处置，兼营污水处理、填埋气预处理、除臭、虫害控制、废弃物资源综合利用等业务，是目前国内规模最大的无害化、资源化、生态型废弃物处置基地，为优化城市环境建立起

2、了一个环保、洁净的市区生活垃圾运转处置生态系统，为城市的发展与建设提供了安全的环境保障，实践着“让都市生活更美好”的愿景。公司以科学发展观为指导，以保障城市运行安全为己任，以构建心齐、气顺、人和、劲足的和谐企业为奋斗目标，依托上海环境集团产、学、研一体的综合优势，努力建成“国内一流、国际先进”的废弃物处置基地和综合园区。公司积极贯彻循环经济理念，充分利用老港的资源优势，建设三废合一的全能型、综合型固废处理与资源化利用基地，形成一个“静脉产业生态工业园”，努力提高区域生态环境价值，促进经济发展；在充分整合市场、土地等各方资源下，发挥科技创新的优势，力争建成专业化、科技化、资源化、生态型为一体的现

3、代化企业。二、指导思想： 以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实国务院关于落实科学发展观加强环境保护的决定及市委、市政府关于建设绿色生态家园的意见，按照工业反哺农业、城市支持农村及建设新村镇、新风貌、新生活的要求，进一步改善我市城镇生态和生活环境，营造人与自然和谐相处的城镇环境。围绕科学发展观的要求，结合学校科技教育的特色，通过废弃物处理场基地的实践活动，增强学生的环保意识，规范学生的环保行为，内化学生的环保素质。三、活动主题：环保 洁净 和谐四、活动对象：四年级学生五、活动目标：（见下表）总目标阶段目标垃圾的装运厨房垃圾的分类除臭和虫害的控制生活污水的处理资源利用变废为宝备注

4、知识与技能了解处置场填埋垃圾、控制臭气、虫害等作业流程。了解处置场垃圾装运的一般方式。了解厨房垃圾的分类方法和回收利用价值。了解除臭、除虫害的一般方法和操作流程。让学生知道生活污水产生的原因以及处理的一般方法。知道垃圾分类的意义，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾的区别。了解、掌握正确的垃圾处置方法。过程与方法通过直观的媒体展示、交流、活动及评价，了解更多的垃圾处理知识，知道垃圾分类的好处。通过问卷调查、实地查看等方式了解垃圾装运的方式通过调查厨房垃圾的种类、数量，认识到对厨房垃圾分类的重要性。通过课堂学习和相关资料的查阅，知晓除臭、除虫害的科学方法和操作流程。通过学习生活污水处理的相关知识以

5、及媒体展示等途径，了解生活污水处理的最佳方法。通过小组合作、动手实践，知道垃圾分类的标准，能正确分类、投放各类垃圾。通过听讲座、实地参观体验垃圾处置、分类的方法。情感、态度、价值观积极参与课堂讨论与探究活动，体会垃圾分类的好处，从小树立环保意识和创新意识。在学习和讨论中，激发学生探究的兴趣，从而培养学生自己解决问题的能力。通过学生动手操作，增强对厨房垃圾回收利用的认识，树立学生节约资源、保护环境的意识。通过活动使学生懂得只有创造美好生活环境，才能保障家人身体健康，从而增强环保意识。在学习和讨论中，丰富学生的科学知识，增强科学意识和实践动手能力，体验环卫工人不怕脏、不怕累的精神。通过积极参与调查

6、活动，动手实践，提高学生环保意识和资源再利用意识。通过活动让学生增强民族精神、增强勇挑重担、乐于奉献的公民义务和公民意识。六、活动内容：（见下表） 主 题形式内容与要求活动建议活动评 价垃圾的装运调查问卷实 践通过观看资料、聆听介绍等途径，知道处置场装运垃圾的一般方式课前执教者要对所调查的项目进行精心地设计，合理分组、分配调查任务，与处置场有关部门、身边的亲戚朋友进行必要的沟通，以确保调查顺利实施。厨房垃圾的分类队会通过调查厨房垃圾的种类、数量，知道厨房垃圾处理的方法，认识到对厨房垃圾分类的重要性以及回收利用的价值性。课前师生要作好充分准备，收集相关资料，制作调查表、撰写好倡议书、制作好课件。

7、除臭和虫害的控制班会或讲座了解除臭、除虫害的一般方法和操作流程，将安全、环保等理念与日常生活紧密联系。课前执教者要上网查阅相关资料，收集好相关照片、视频或文字资料。生活污水的处理队会或班会知道生活污水产生的原因以及处理的一般方法，丰富学生的科学知识。课前执教者要了解本课所要上的内容和要求，搜集相关资料，并能利用多媒体加以解释和直观演示，帮助学生理解，为上好课准备好第一手直观材料。资源利用变废为宝班 会知道垃圾分类的意义，了解垃圾分类的标准，并能正确区分投放各类垃圾。课前深入了解学生对垃圾分类的认识及在日常生活中的具体做法，查找好关于垃圾分类与再利用的资料。七、活动建议：环境是人类生存的条件，也

8、是人类发展的根基。当前,保护生态环境，实现人与自然的和谐发展，已成为全国人民的共识，成为社会主义现代化建设进程中的迫切任务。对于“环保 洁净 和谐”这一主题，学生并不陌生，而且优美、整洁、舒适的环境有利于人们的身心健康和生活质量，在生活中做到不浪费和环保都是一种美德。废弃物处置场，被学校定位校外学生活动基地，对象安排在四年级，该基地地处学校附近，在学校和处置场领导的重视下，我们已聘请好一名校外辅导员，不少学生已前往参观调研过。在讨论研究后，建议该年级的活动分为五个阶段：从垃圾的装运到分类处理，最后到变废为宝这几个阶段。通过日常观察、课堂认知、集体讲座到调查访谈，最后全面了解当今处置场合理、科学处理垃圾的整个过程。通过活动让学生体验家乡老百姓为整