《夹竹桃》教学设计

1、PAGE PAGE 3夹竹桃教学设计（苏教版国标本第十二册第19课）第一课时一、导入。1.古往今来，描写花的诗文数不胜数，请大家来说说你记得哪些描写花的诗句？2.有一位叫归有光的诗人曾写过这样一句诗“芳姿受命独，奚假竹桃名”，你能看出写的是哪种花吗？（板书：夹竹桃）夹竹桃叶似竹叶，花似桃花，因此而得名。3.今天我们将一起来学习一篇文质兼美的文章，是季羡林先生写的散文夹竹桃。（板书：季羡林）二、浏览课文，初知大意：1.首先，请同学们把这篇课文轻声朗读一遍，注意读准生字词。2.指名读词语。熏透 衰败 韧性 荇藻 玉簪花 一嘟噜 叶影参差 微风乍起 过渡：人们常说“文如其人”，那季羡林先生是个怎样的

2、人？让我们一起来看看。三、感悟季羡林的为人。在课前发给大家的预习清单中，我摘录了一些有关季羡林的资料，通过阅读，你对他有了哪些认识？（学识渊博、学贯中西、品格高尚）让我们一起来读一读那段颁奖词吧。智者乐，仁者寿，长者随心所欲。曾经的红衣少年，如今的白发先生，留得十年寒窗苦，牛棚杂忆密辛多。心有良知璞玉，笔下道德文章。一介布衣，言有物，行有格，贫贱不移，宠辱不惊。四、学习第1、2自然段。过渡：季先生是个爱花的人，而夹竹桃既非价值不菲，也谈不上倾国倾城，却有幸成为他“最值得留恋最值得回忆”的花，这是为什么呢？有人曾评价这篇文章“是一篇用优越的语文条件将自己的生活经验一丝不苟地写出来的佳作。”那其貌

3、不扬的夹竹桃到底因什么而牵动着季先生的心呢？让我们走进季先生的家，一起来看一看他家的夹竹桃。1.指名读第二自然段。2.季先生所说的“这景象”指的是什么样的景象？奇妙、有趣在哪里？找出有关语句读一读。（板书：火雪相融）3.在一般人看来，火与雪是不相容的，可季先生看待事物的眼光不同，感觉自然也就不同了。他看着这两盆夹竹桃，想到的是自己的人生变幻。请大家再看看那段颁奖词，想想这奇妙的“火雪相融”可能和其中那个词相关？（板书：宠辱不惊）联系预习清单中的资料，想想这“宠”指什么？（众多的“家”、“学界泰斗”、“国宝”、“感动中国”人物）那“辱”呢？（文革期间被关进牛棚）小结：季先生的一生大起大落，但他却

4、是宠辱不惊，也正是这种胸怀使他从一红一白的夹竹桃联想到“火雪相融”的和谐景象。4.有感情地齐读第二自然段。五、学习第3、4自然段。过渡：那么，夹竹桃是不是只凭这一点就能在众多花卉中脱颖而出，获得季先生的青睐呢？它还有什么与众不同的地方吗？请同学们默读课文第3、4自然段，从中你感受到什么？1根据学生的回答板书：韧性可贵。2你是从哪些词句感受到夹竹桃的这种韧性呢？请同学们默读第四节，画出你认为能体现夹竹桃韧性的句子，再读一读，说说自己的体会。然而在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。a.从“悄悄地一声不响”可看出什么？（默默无闻）b.

5、两个“又”字强调了什么？（夹竹桃是连绵不绝地开、持续不断地开、坚持不懈地开、持之以恒地开、始终如一地开，有韧性。）c.对，这就是夹竹桃的韧性！你能把心中的这种感受读出来吗？学生自由练读；指名读；评议读。过渡：除了这句话，你还从哪些句子中感受到了夹竹桃的韧性了呢？在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特别茂盛的时候，也看不出有什么特别衰败的时候，无日不迎风吐艳。a.什么叫“无日不迎风吐艳”？（每天都迎风吐艳）b.那是一种怎样的情景呢？请同学们跟我一起来读一读。引读：在和煦的春风里，夹竹桃（迎风吐艳），在盛夏的暴雨里，夹竹桃（迎风吐艳），在深秋的清冷里，夹竹桃（迎风吐艳），看

6、不出有什么特别茂盛的时候，也看不出有什么特别衰败的时候，无日不迎风吐艳。c.这是多么可贵的韧性啊!一起来读一读，体会一下夹竹桃的韧性吧! 从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花到菊花，无不奉陪。a.“无不奉陪”的意思是什么？它到底奉陪了哪些花呢？请大家默读第三自然段。b.谁来说说季先生例举了哪些花？一共多少种？（14种）c.这些花开得怎样？找出相关的词语。（应有尽有、花团锦簇、满院生辉、五彩缤纷、美不胜收、万紫千红）d.这些花在一年三季中竞相开放，美丽动人，让我们一起来领略一下这些花的倩影。引读：“每年春天万紫千红。”e.院子里的花，一年三季，花开花落，争奇斗艳，夹竹桃此时也在院子里和他们争春

7、、闹夏、赏秋吗？（不，它在悄悄地一声不响地绽放着）f.夹竹桃和院子里的那些花比起来，不同之处在哪里？（其他花只开一季，而它是花开三季，三季不败，三季生生不息）g.是啊，当春天百花盛开时，夹竹桃奉陪着，当春天过去，百花凋零时，夹竹桃仍然（出示）在那里悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。 到了夏天，满院生辉，夹竹桃奉陪着，当夏天过去，繁华不再时，夹竹桃在哪？在那里悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。 一到秋天，当玉簪花、菊花在风中怒放时，夹竹桃依然在那里悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。无论环境怎样变换，夹竹桃始终如一地默默开放，这让你联想到什么精神？（持之以恒、目标专一、坚持不懈的精神）3同学们，夹竹桃悄悄地，一声不响，从春天一直到秋天，目睹了百花争艳的繁华美景，又亲见了百花无奈的凋零，但它却一如既往。它的坚强，它的默默无闻，它的持之以恒，它的顽强生命力，无不给人留下了深刻的印象。让我们带着这种美好的感情，把这段话深情地读一读，好好品味夹竹桃的坚韧。有感情地齐读第4自然段。六、学到这里，你看出季先生如此留恋夹竹桃的原因了吗？(季羡林在夹竹桃身上似乎看到了自己的韧性，自己的执着。)面对鲜花与掌声，季先生曾谦虚地表示：“如果我有优点的话，我只讲勤奋。”他就像这夹竹桃一样，默默