《广告多棱镜》教案

1、（ 九 ）年级 （ 语文 ）学科教案 如皋市实验初中 钱萍 PAGE PAGE 4教学内容广告多棱镜教学时数1课时教学目标教学目标： 1.了解广告的定义、分类、形式、历史及其作用等相关知识。 2.了解创作广告的基本要求，掌握理解、鉴赏广告的实践能力。3.进行创作尝试。重点难点1重点：掌握理解、鉴赏广告的实践能力。2难点：鉴赏广告的实践能力,学会创作广告.教课时数1课时教学设计（第 1 课时）教学过程二次备课学习流程： 一、活动一：了解广告的知识信息1.播放视频给妈妈洗脚师:看完这则广告，你有什么感受？（23名同学发言）（预设：那一个个温馨感人的画面，就这样不断拨动自己早已对亲情没有感觉的心弦；

2、其间脉脉流动的真情像一股暖流感动着我们；俗话说：“百善孝为先，孝为德之本。”它告诉我们，品德是需要从小就开始培养的。）师：是啊！公益广告能塑造美好心灵、创造精神财富、促进社会进步正如濮存昕在一则公益广告中所说：“一条公益广告就好像是一盏灯，灯光亮一些，我们身边的黑暗就会少一些。”那么，对于广告，你了解多少呢？说说你预习的收获。一、广告的发展：1）古代广告：（陈列实物、口头叫卖或敲打、 悬挂）2）现代广告：（印刷、广播、电视、网络、橱窗、路牌、车身、包装、电话）二、广告的分类：商业性广告为某产品、商业活动等进行宣传推广。公益广告对公益事业进行宣传推广，如环境保护、普通话、义务鲜血等。二、活动二：

3、广告展示台1.师:优秀的广告语自有其独特的魅力，令你印象深刻的有哪些的广告语呢？两分钟内，看哪一组说的广告语最多（跟别人不一样）， (提示：各小组代表依次接龙发言，代表如有三秒钟的停顿，则视为淘汰。)2.出示课件：老师这里也有几则广告语，大家猜猜这都是什么广告？ 三、活动三：广告评点栏 1、总结广告特点大家积累了这么多优秀的广告，真是生活的有心人，那么，能够结合你们搜集的和老师提供的这些广告词能说说优秀广告词有什么特点吗？（个人思考小组交流代表展示补充）广告的特点：（课件）A针对性强，突出事物、商品或企业的名称或特点。让人一眼就知为何事而写；B简单易记，语言质朴，能达到广而告之众人传递的目的；

4、C求异创新，具有吸引力。D客观准确. （基本原则）2、探求编拟方法：同学们，生活有多广阔，语文的天地就有多广阔。生活处处皆语文，只要我们的同学稍微留意，就能发现这些广告中有着太多的语文知识，只要发现其中的技巧，我们也能成为出色的广告撰词人哦，让我们七嘴八舌议一议这些广告词中涵盖了哪些语文的知识呢。我们能掌握其怎样的技巧呢？（小组交流探求编拟技巧结合例句代表发言其余生点评补充）老师这边也还有一些例子，跟大家共享（一）运用修辞：（板书）1、对偶：有节奏有韵律，琅琅上口，和谐悦耳，有美感便于记忆。 如： 中国联通：情系中国结，联通四海心。2、双关：赋予词句几层不同的意思，从而收到耐人寻味之效。词浅意

5、深，回味无穷。如：雪碧服从你的渴望；苹果电脑不尝不知道，苹果真奇妙；英特尔奔腾给电脑一颗奔腾的“芯”。3、对比（反语） 臭豆腐：臭名远扬，香飘万里。4、仿拟：就是套用人们熟知的语句,使其产生一种新的意义,从而达到加深印象的效果。如：麦氏咖啡：滴滴香浓，意犹未尽。打印机：不打不相识丰田汽车：车到山前必有路，有路必有丰田车。又如献血：“鲜血诚可贵，助人价更高”即是化用了裴多菲的名句“生命诚可贵，爱情价更高”，“但愿人长久，热血注心田”是化用苏轼的“但愿人长久，千里共婵娟”；5、比喻 德芙巧克力： 牛奶香浓，丝般感受6、设问反问：以激起人们的思考，增强感染力。如“为何血浓于水？因有爱在其中”， 联想

6、集团：人类失去联想，世界将会怎样？（二）、注意押韵 就是由字数相等并且押韵的两句话或多句话作为公益广告词。如“说好普通话，方便你我他”，“推广普通话，沟通你我他”，“请讲普通话，不分你我他；讲好普通话，共爱一个家”，这种口诀不是经典语句，而是创作自行设计出来的，传达信息往往比较直接、简练、明确，其主要目的是使人易读易记。（三）、巧排字词 如“请讲普通话，讲清普通话”“让普通话不普通，让平凡人不平凡”，通过字词的巧妙排列，造成语音，语义上的循环往复，既有要求，又有标准，使人产生深刻的印象。 上述技巧是广告词编拟经常运用的，可以单独使用，也可以把几种技巧揉合在一起以增强表达效果。如“说好普通话，知

7、音遍华夏”，是押韵口诀，又有双关含义，内涵丰富，效果突出，是不可多得的佳作。四、广告创作室： 1.师导语：随着科学技术的日新月异、人类文明的飞速发展，广告已经无处不在，无时不有。它以其特有的经济功能、独特的文化张力，深刻的影响着人类生活的广阔空间。聪明的人不一定做广告，做广告的人一定都聪明。美国前总统罗斯福曾经说过：不当总统，就当广告人。好的广告词该如何去创作呢，今天我们就去做一个广告策划者，看看谁的广告最能打动大家。2.小组交流讨论课前自创的广告语，教师巡回点拨。3.学生展示自习成果，教师点拨提升。师总结：最后给大家一点温馨提示：语文的外延等于生活的外延，我衷心的希望同学们热爱生活，在生活中学习语文，在语文的学习中感悟生活！ 2.独立思考课本P251“广告点评台”中三则广告的创意组内交流小组展示赏析：第一则广告抓住了人们的好奇心理巧妙设想，从而引发轰动效应的，但这则广告除诱发人们的好奇感外，并无任何美感浓情可言。第二则广告坚持了实事求是的原则，突出了汉斯番茄酱浓度高的特点，但是相对“海兹”牌番茄酱采取对比式的表现手法，它就显得枯燥无味了。第三则广告选定歌星做广告人，一是因为其姓名读音与香蕉英语读音相近，二是因为包娜娜是歌星，有聚集人气之作用，受众在接受这则广告的瞬