北师大版生物八年级下册 7.21.2 生物的进化 课件

1、第2节 生物的进化恐龙仍然存在吗？34亿年前古细胞化石约5.4亿年前的三叶虫约4亿年前的鱼类化石恐龙头骨化石恐龙的足迹化石恐龙卵化石化石是地层中古代生物的遗体、遗迹或遗物。始祖鸟中间过渡类型化石中华龙鸟及化石最先形成的地层是哪一个？ 思考：从化石的生物结构看，从早期到晚期的发展趋势是怎样的？ 早期晚期 生物进化的趋势简单复杂水生陆生低等高等 原始生命 达尔文出生在英国，由于受家庭环境的影响，他从小就喜欢采集矿物、植物和昆虫标本。 达尔文常到海边向人学习采集生物标本，对动物进行解剖、分类和作观察记录。 达尔文的故事19岁那年，达尔文被送到剑桥大学学习神学，但他仍热衷于自然科学的研究。他从一些朋友

2、那儿学会了如何发掘并鉴定地质矿物标本等，为他将来从事自然科学的研究打下了基础。 22岁那年，达尔文以博物学者的身份登上“贝格尔”号远航考察船，随船进行为期五年的环球科学考察。 达尔文的环球航行和考察加拉帕格斯群岛的发现Galapagos Islands两种鬣蜥的比较群岛上的鬣蜥大陆上的鬣蜥加拉帕戈斯群岛上的地雀 观察加拉帕格斯群岛地雀的喙。思考：为什么祖先相同的生物，其后代却存在明显的差异？加拉帕戈斯群岛 共同祖先他意识到：群岛上的动物与环境的协调一致不是上帝创造的，而是各种生物发生着适应环境的变化，这种变化显示出环境的影响和大自然的选择。野生鲫鱼变异个体饲 养后代个体间性状差异 人工选择的启

3、示人们意愿保留有观赏价值个体逐代选择各种各样的金鱼品种联想： 自然界中是否也有一种选择作用推动着生物的进化呢？活动：模拟自然选择 材料用具： 用四种不同形状的工具，模拟“豆豆鸟”不同的喙。活动：模拟自然选择 材料用具： 培养皿中的豆豆模拟自然界中的食物；毛巾模拟豆豆鸟的嗉囊。毛巾活动：模拟自然选择 方法步骤：1.假设每种亲代的“豆豆鸟”在生存中必须取得20个豆豆才有可能繁殖后代。 毛巾手不能直接触碰培养皿，只能用“喙”取食。 放到毛巾上的豆豆才是获取到的食物。活动规则 毛巾拉达尔文通过几十年的观察分析，在1859年出版了物种起源一书，提出了自然选择学说。1、达尔文自然选择学说的内容有四方面：（

4、）过度繁殖；（）生存斗争；（）遗传变异；（）适者生存。大自然的选择-自然选择学说过度繁殖：各种生物都具有很强的繁殖能力，产生很多的后代。远远超过环境的承受能力。生存斗争：生物的生存资源有限，要生存就必须与无机环境、异种个体及同种的其他个体进行斗争！遗传变异：生物产生的后代会发生变异，产生各种不同于亲代的性状！生物的变异有的比亲代更适应环境，有的却不适应环境！适者生存 适应环境的有利变异在物种内积累起来，形成生命力更强的新物种。 一、化石记录显示：形成早的古老地层中，化石生物种类少，结构简单而低等，形成晚的地层中，化石生物种类多，结构复杂而高等。生物进化总趋势：从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生。二、达尔文的自然选择学说内容：（）过度繁殖；（）生存斗争；（）遗传变异；（）适者生存。思考与练习1.通过对古代生物化石的研究，人们认识到生物进化的哪些事实？A.生物的生存年代和环境B.各种生物之间的进化关系C.生物进化的趋势和结果D.以上都是2.关于生物进化趋势的表述中，哪一项是不合理的？A.单细胞到多细胞 B.体型小的生物