讲卫生幼儿教案

1、精选优质文档-倾情为你奉上精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业专心-专注-专业精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业讲卫生幼儿教案【篇一：勤洗手讲卫生健康教案】 勤洗手讲卫生健康教案 大一班：贺万娇 教学目标：1.通过教学使学生做到饭前便后洗手的习惯。 2.知道勤洗手是预防传染病的有效途径。 教学准备：显微镜、载玻片 多媒体课件 白板 教学过程： 一、 板书：手的清洁。 提问：你觉得你的手干净吗？ （我们用手写字、画画、拍皮球手上沾了很多细菌，所以我们要注意手的清洁。） 二、 怎样清洁双手呢？ 1、 饭前便后要洗手。洗手时使用肥皂。 2、 要及时修剪指甲。 3、 保护手帕清洁，做到每

2、天洗，随身带。 三、请一位用左手的同学，从手指上取下脏东西。 放在显微镜下让同学们观察，教育学生保持手的清洁。 四、取河水样化验，让同学们看看，明白喝生水是不卫生的。 五、 看图。 图上的小朋友为什么要看医生？ 教育同学们要养成喝开水或纯净水的习惯。 六、 讨论： 1、 怎样保护手的清洁？ 2、 为什么不能喝生水？【篇二：幼儿园教案讲卫生防病毒】 篇一：中班教案：讲卫生的乖宝宝 篇二：幼儿园教案-中班健康教案做个讲卫生的好孩子 幼儿园教案-中班健康教案:做个讲卫生的好孩子 活动前言：每次吃饭之前我都会先洗手，妈妈说过，在外面玩了一天，手上都占满了病毒小子，如果吃到了肚子里，就很容易生病，平时我

3、最怕打针吃药了，把病毒小子洗掉了，我就不会得病了！通过此活动可以让孩子们养成一个讲卫生的好习惯！ 活动目标生习惯。 2、通过幼儿的自主探索活动，使幼儿知道肥皂的外形特征及用途。 活动准备 各式各样的肥皂及肥皂盒若干；各种旧玩具、旧手绢等；吹泡泡玩具瓶（与幼儿人数相等）；“我爱洗澡”音乐及磁带、录音机；盛玩具的小筐若干；干净毛巾（与幼儿人数相等）、盛水的大水盆六个，小方布一块，剪好的小红星若干。 活动过程 1、我爱洗澡音乐，老师与幼儿做动作进入活动室。 （1）老师吹泡泡引起幼儿兴趣。 （2）出示肥皂并请幼儿描述。（请幼儿自由发言） （3）出示多种多样的肥皂，让幼儿观摩。老师引导幼儿观察肥皂形状、

4、颜色、气味，并用手摸摸，说出感觉。（幼儿分别发表自己的意见） 2、幼儿自由玩肥皂、脏玩具等，老师引导幼儿寻找肥皂的小秘密。（幼儿在玩中发现肥皂的小秘密：用手搓能产生泡沫，能溶在水里、能使脏东西变干净?）。引导幼儿大胆讲述自己的发现，老师适时奖励。 3、引导幼儿正确用肥皂洗手，教育幼儿讲卫生。 老师：孩子们，谁来告诉我你平时是怎么样洗手的？幼儿讲述自己洗手的方法。老师：“想想怎么样才能把我们的小手洗的更干净？”（与幼儿边念儿歌边洗手） 4、幼儿自由吹泡泡，结束活动。 活动延伸：把各种玩具用清水冲洗干净 活动点评 此次活动幼儿对“玩肥皂”极感兴趣，通过自主的探索，发现了肥皂好多小秘密，能溶在水里，

5、有的有香味，有的有药味，搓在手上会起很多的小泡沫，能除菌?玩玩乐乐中了解了肥皂的用途，并学会了如何正确地用肥皂洗手。活动过程中发现：（1）个别幼儿只顾玩玩具而忽视了探索肥皂的小秘密，对此，教老师应适时引导；（2）用肥皂洗塑料玩具不太合适。其次，活动中，要引导幼儿尽量不要把水弄到衣服上，洒到地面上，培养其养成良好的行为习惯。 附儿歌：洗手歌 小朋友，来洗手， 卷起袖，淋湿手， 抹上肥皂搓呀搓， 清清水里洗呀洗， 再用毛巾擦一擦， 我的小手真干净。 篇三：“讲文明、讲卫生、讲安全”主题班会教案 “讲文明、讲卫生、讲安全”主题班会教案 教育目的：充分响应校园环境综合整治及“讲文明、讲卫生、讲安全”号

6、召，通过班会课的学习，使学生认识到讲文明、讲卫生、讲安全的重要性，并能在平时的学习生活中，严于律己，做一个“讲文明、讲卫生、讲安全”的小学生。 教学过程： 一、导入 同学们，咱们学校一直在倡导讲文明、讲卫生、讲安全，让我们一起告别不 良的文明行为，争做一名合格小学生吧！ 二、过程 (一)第一篇：讲文明 l、导入：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新 一代 的学生，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生，让文明之花常开 心中，把文明之美传遍新文校园！ 2、接下来，老师要考考同学们，看谁抢答地快，记得在老师说开始之后就举手哦。 别人帮助你时，你要说：谢谢

7、。 不小心踩到别人时，你要说:对不起。 人家向你道歉时，你要说：没关系。 客人来到我家时，你要说：请进。 放学了，你要和老师、同学说：再见。 在校园里见到老师，你要说：老师，您好。 3、同学们真厉害，那这些都是我们用到的什么呢？（礼貌用语）是呀，我们都是 文明懂礼貌的好孩子，我们应该在日常的学习和生活中讲文明。是呀，我们除了要傲个有礼貌 讲文明的孩子，我们还要爱卫生。 （二）第二篇：讲卫生 1、接下来，老师提出两种看法： (1)、吃水果用手擦擦就可以吃了，不干不净吃了没病。 (2)、病从口入，讲究卫生身体才能健康。让学生评判哪种看法正确。 2、说一说。 让学生从身边的事说起，要讲究卫生，改正不

8、良的卫生习惯。 3、你有什么感受？ 创建一个卫生的环境对我们的学习生活具有重要的影响： 避免滋生蚊蝇、传 染疾病，有益健康，愉悦身心，提高学习效率。 在打扫卫生的过程中，锻炼劳动实践和合作能力，培养吃苦耐劳精神，增强责 任心和集体荣誉感，提高审美水平和文明素养。 4、启发：打扫卫生达到规定的次数，不能偷工减料。人人都爱护环境，人人讲卫 生，我们的卫生就会越做越好。学校活动以学习为主，不可能频繁打扫卫生，但早中晚一天三次是必不可少的。同学们，让我们一起动手，共同创造美好校园。 （三）第三篇：讲安全 1、校园安全 (l)安全对于我们来说非常重要，在校园里也要时刻注意安全。发生在校园里的事 故：在教

9、学区打闹，撞到了同学，出现不应有的事故。攀爬护栏，以外摔倒。 (2)学生自由谈发生在校园里的事故。 (3)总结：在校园里我们也一定要注意安全。 (4)交流：讨论在校园里我们应当注意哪些方面的安全。 a上下楼梯应当注意哪些安全？为什么？应当如何做？ 上下楼梯靠右边走：上下楼梯不许跑，不许在楼梯内打闹、疯跑、做游戏；放学时，排队下楼，不许拥挤，不许在楼道上系鞋带、滞留等。b在走廊里应注意哪些安全？为什么？应如何做？ 轻声漫步，不跑不叫；不追逐打闹；不做游戏；不攀爬护栏；不向楼下吐痰、丢东西；无事不到其它楼层乱窜。 c在教室里应当注意哪些安全呢？为什么？应如何做？ 轻声漫步，不跑不叫；不乱攀爬桌凳；

10、不点燃垃圾，不玩火；不乱摸电器、电器开关；发现电器、电线、开关插座等有埙坏及时报告，不乱动。d在校园里应当注意哪些安全？为什么？应如何做？ 不疯跑大叫；不到操场玩树枝、木棍、砖块等；不攀爬午棚、围墙；不在国旗台土及其周围玩耍；不做危险游戏（哪些是危险游戏呢）：参加升旗仪式、做操等大型集体活动，要 遵守纪律、听从指挥，按要求集合、行动、疏散、撤离；2、用电安全 (l)学生说说家里有哪些电器？（引起学生兴趣，他们较熟识。）(2)根据学生的同答及时教育3、防火安全 (l)提出问题讨论： 如果你发生火灾或看到邻居有火灾怎么做？（学生各自发表意见，说做法，对正确的肯定。） (2)根据讨论，向学生补充一些

11、防火知识。 首先：自己不能玩火 。其次：发现火灾要想办法自救。再次：要知道报火警电话：119。 还要注意有电的要及时切断电源，同时要听从救火组织统一安排。4、防溺水 结合现实生活中闪游泳、玩水等引发的溺水事故，即使是在游泳池也必须有大人陪同和严守规则。同时，发现有溺水事件发生要及时报告大人，不能自行下河、水库等救人，因为你们还不具有救人的能力。 三、小结 经过今天的学习，今后你应该知道怎么做了吗？让我们一起宣誓：我们要从现 在做起，努力争做一个“讲文明、讲卫生、讲安全”的小学生。 篇四：爱清洁讲卫生教案 爱清洁，讲卫生： 爱 护 牙 齿 活动目标 结合全国牙防组口腔保健大行动，帮助学生认识牙齿

12、的重要性，养成早晚刷牙的习惯，让他们终身拥有洁白健康的牙齿。 活动准备 学生：搜集牙齿保健的有关知识：几个学生学习表演爱牙歌 教师：准备做试验用的鸡蛋、醋、容器（课件） 活动过程 一、了解牙齿的作用 1、学生结合自己课外查阅的资料，说说自己对牙齿的了解及其作用，其他同学从各个不同的角度补充。 2、了解什么是乳牙和恒牙。 二、做漱口的活动。 1、教师给每位学生发一杯清水，让学生漱口后把水吐进杯子中，学生观察水有什么变化。 2、讨论：看到水的变化后你有什么想法？ 3、教师小结。 三、活动醋泡鸡蛋 1、实验。 2、谈谈保护牙齿的方法： （1）鸡蛋发生了什么变化？ （2）这变软的鸡蛋就好像我们被酸性物

13、质腐蚀的牙齿。那么，应 该怎样做能才保护好我们的牙齿呢？ 3、学生讨论后教师小结：早晚刷牙、饭后漱口；不吃零食，少吃甜食；采用正确的刷牙法；用含氟牙膏、儿童保健牙刷；多吃蔬菜? 四、学习正确的刷牙方法： 1、教师找几名学生来演示自己是怎样刷牙的，教师纠正刷牙方法，并用牙具演示。 2、学生表演爱牙歌 5、卫生委员（或老师）介绍正确的刷牙方法（其他同学也可以每人拿一把牙刷跟着学）。 四、活动总结 1、结合爱牙日，评选“爱牙小标兵”。 2、一段时间后，请牙科医生检查“牙菌斑”，以便了解学生是否掌握了正确的刷牙方法。 牙齿基本知识 人的一生有两副牙齿，根据萌出的时间和形态不同，分别称为乳牙和恒牙。 乳

14、牙俗称奶牙，共20颗。通常情况下，从胚胎第2个月开始发生，出生后6个月左右萌出，到2岁半左右全部萌出。 06岁之前，嘴里全是乳牙，医学上称为乳牙列。612岁左右，嘴里既有乳牙又有恒牙，医学上称为混合牙列。12岁以后，嘴里全是恒牙，医学上称为恒牙列。 恒牙有28或32颗，从胚胎第5个月开始发生，在6岁左右开始萌出，随后乳牙便按一定的顺序和年龄逐次脱落而相继被恒牙替换。除了第三磨牙以外，大约在1314岁左右乳牙就可全部脱落，恒牙全部长齐。第三磨牙约在1825岁萌出。第三磨牙又叫智齿，萌出数目因人而异，少者不萌（全口牙数为28颗），多者4颗（全口牙数为32颗）。 根据牙齿各自所发挥作用的不同，它们在

15、形态上也有差异，有的以切割食物为主，叫切牙；有的以撕裂食物为主，叫尖牙（俗称虎牙）；有的以磨碎食物为主，叫磨牙。2832颗恒牙中有切牙8颗，尖牙4颗，前磨牙双尖牙8颗，磨牙812颗。 牙齿功能 牙齿的作用是十分巨大的。 首先，必须先通过牙齿对食物的切断、磨细，才能完成食物的吞咽。若牙齿因病而影响咀嚼时，常常导致消化功能障碍，甚至引起消化系统的疾病。 其次，牙齿有辅助发音的功能。有很多音如舌齿音、唇齿音等都需要牙齿的帮助才能正确发出，如有牙齿疾患或牙颌畸形、义齿修复时，常常影响正确发音。 再者，牙齿对于颜面美观是至关重要的。有一口洁白健康的牙齿，不仅使人笑口常开，还能令别人赏心悦目。如果牙齿参差

16、不齐，或因龋齿疼痛难忍，或伴有其它口腔疾患，不但影响外表的美观，还会造成心理负担而导致心理障碍。无论是儿童还是老年人都应该将口腔卫生纳入日程，让健康的牙齿伴随终生。 篇五：健康课教案讲卫生 健康课教案：学生良好卫生习惯基本要求 教学目的： 1.使学生树立讲究卫生光荣，不讲卫生耻辱的新风尚。 2.教育学生养成良好的卫生习惯。 教学过程： 一、 讲解为什么要讲卫生。 二、 个人卫生应注意的问题： 1.个人卫生： 树立讲究卫生为光荣，不讲卫生为耻辱的新风尚。人人要养成“五要”“六不”的个人卫生习惯。 五要：要按时作息、要睡前刷牙、要勤换衣服、要勤剪指甲、要勤理发。 六不：不喝生水、不吃不洁食物、不吸

17、烟、不乱丢果皮纸屑、不随地吐痰、不乱涂墙壁。 2.学习卫生： （1）.看书写字姿势要正确。做到“三个一”：眼离书一尺，胸离桌一拳，握笔离纸一寸。 （2）.不在强烈的阳光下和暗弱的光线下看书。不睡在床上、坐在车上看书。不在路上边走边看书。看书时间不能过长。眼睛疲倦了，要闭目养神或朝远处眺望。（3）.认真做好眼保健操。穴位要准确，每天二次。学生座位每周要换。 （4）.教室墙壁保持洁白，阴雨天开灯看书学习。教室黑板保持漆黑无裂缝，不反光。上课时打开门窗通风换气，使室内空气保持新鲜。 3.保健卫生 （1）.每年体检一次，防龋齿两次，发现疾病及时治疗。 （2）严防病从口入，不吃变质食物、不暴食、不偏食、

18、不挑食，定时定量饮食。 （3）.人人有一块干净的手帕，不用脏手擦眼、挖鼻。 （4）.积极预防传染病感染，一旦发生肝炎、结核、水痘、腮腺炎等传染病及时隔离治疗。 认真做好防近宣传，人人懂得防近工作的重要性，班级有防近统计表，对近视学生进行定期复查。 2006年3月 小学心理健康课教案与快乐同在 一、活动目的： ?1、引导学生了解一些排解烦恼的方法，使学生知道应该笑对生活中的不如意，做一个快乐的人。 ?2、学会更好地调节自己，使自己拥有积极健康的心理状态和情绪。 二、活动重点：引导学生通过观察体验别人的快乐与烦恼，找到快乐的真谛。 三、活动难点：引导学生用自己所掌握的寻找快乐的策略来更好地调整自己

19、。 四、活动时间：2007-11-9 五、活动准备：四（4）中队 活动过程： 一、创设情景体验烦恼： ?1、揭题，播放音乐，教师激情导入： ?人人都想和快乐在一起，天天快乐，时时快乐。但是，在我们的生活、学习中，总会遇上这样那样不顺心的事。这不，昨天早上，老师骑着自行车来上班，突然，在拐弯口横冲出来一辆摩托车，躲避不及，老师摔倒了，腿摔破了皮。谁知骑摩托车的人丝毫没有歉意，连车都没停，扬长而去。这使老师非常生气，这人既不遵守交通规则，又缺乏应有的社会公德，太不应该了。老师扶起摔倒的自行车，揉着摔疼的腿，心里很不愉快。是啊，生活中，让人生气、让人烦恼、让人痛苦的事情太多了，同学们，在你的生活中，遇到过令你不快的事情吗？ ?2、趁机引导，回忆烦恼： ?谁都难免会遇到不愉快的事，请大家拿出小纸片，写出最近遇到的令你烦恼的事。 二、学生互动，倾诉烦恼： ?2、播放录音故事。 ?3、教师引导，打开话题：有了烦恼，让我们像故事中