小学三年级心理健康教育神奇的 egg教学设计

1、神奇的egg活动准备：PPT,彩蛋卡纸，反向伞，蛋的模型。活动过程一、夸夸奇妙的蛋（团体热身阶段:思维敏捷性和发散性：想的快又多）.小游戏同学们，今天我们一起来上一节你们最喜欢的心理活动课。PPT 1首先，来做个小游戏：“夸夸神奇的蛋”。（PPT 2课件出示一个奇妙的蛋。手里举出蛋，贴板书）大家听听它到底神奇在哪里“神奇的蛋，它会变，变喜鹊，来报春！”PPT3有个同学说，原来这就是它的神奇之处啊，我也会夸：“神奇的蛋，它会变，变飞机，飞得高！ “PPT4谁还想夸夸神奇的蛋？让大家见识一下你超强的想象力！“神奇的蛋，它会变，变潜艇，能下水。” T：这是一枚神奇的军事蛋。如果变科技产品呢？S2:：

2、 “神奇的蛋，它会变，变飞船，能登月。T：这是一枚神奇的科技蛋。如果变医疗产品呢？神奇的蛋，它会变，变面罩，隔病毒。 T：这是一枚神奇的医疗蛋。如果变呢？神奇的蛋，它会变，变星球，人类住。神奇的蛋，它会变，变，。.教师点评：神奇的蛋，在我们的夸赞下变幻无穷、军事科技、无处不在、出神入化！同学们 的想象力太了不起了！机灵的小脑瓜能想出这么多神奇的答案，所以神奇的可不是这个小小的蛋，而是你们善于思考的大脑！（手里举出大脑，贴大脑，贴板书：善于思考） 大脑的超强本领，让人类不断实现梦想。二、创造奇妙的蛋（团体转换阶段:思维求异性：想的和别人不一样）1 .老师的梦想（1）老师也有个梦想，就是想吃到与众

3、不同的蛋。PPT5同学们，要想吃蛋，得有母鸡。我的梦想是不靠鸡生蛋，通过克隆技术，克隆出各种口味的鸡蛋，比方我想吃草莓味的、口感脆脆的鸡蛋，可以带给我美味的幸福体睑；PPT 6我还想克隆烤鸭味的蛋、牛排味的蛋送给边防战士，让他们都能营养充足、身强力壮，保家卫国。PPT 7如果可以，你想把蛋克隆成什么样的呢？你会把它送给谁呢？ PPT 8请大家先在小组内交流提供，说得越多越好。最后，选出每个人的金点子，写在你的彩蛋卡纸上！ 一会儿我们一起提供。PPT 9音乐响起（2）小组提供点评1:同学们克隆的蛋个个都是“金点子”，都能从不同的角度思考，为可爱可敬的 人送去自己的爱心！点评2：通过这些金点子，我

4、们获得了这么多精彩的答案！你们的想法各不相同，各有 特点。总结：正是因为每个人与众不同的想法（贴板书：与众不同），才会创造出多姿多彩的世界，让我们的生活充满无限的乐趣！老师这里有个更神奇的蛋（老师举起蛋），能把大家的梦想在未来实现，让我们把刚才的金点子都放进去吧！ 30年后，咱们看看大家的心愿都实现了吗？（音乐响起：老师站在教室中间，学生按顺序放金点子）三、会飞的蛋（团体工作阶段:思维发散性：我的思路比天宽）.教师导入：现在，这个神奇的蛋要带我们一起穿越时空，去到未来的世界。PPT 10请大家闭上眼睛，我们进入了神奇的蛋，在时空隧道里飞起来了！ PPT 11我们穿过2031年、2041年、20

5、51年、请大家睁开眼睛，我们来到了 2051年！2051年，30年后的我们，生活上会有哪些变化呢？这些变化和神奇的蛋相关的有哪些呢？把你大胆的想象说一说！（贴板书：想象无限）（受蛋的启发画的天空之城、蛋形飞行器、自动调温衣服、胶囊食物蛋。） 请闭上眼睛，嗖！我们又回到了 2021年！.教师点评：想象让我们插上翅膀，想象让我们穿越时空，想象有时是通向创造创造的神奇之 路。接下来，继续看看神奇的蛋又给我们带来了什么惊喜！ PPT 12四、会变的蛋（团体结束阶段:逆向思维和转换思维）.用一用（1）教师引导:同学们，老师手里这个神奇的蛋摇身一变，变成了一个高尔夫球。PPT 13-1你们知道吗？高尔夫是

6、许多人喜欢的体育运动，但是高尔夫球运动占地面积很大, 对草坪质量要求高，造价十分昂贵。那么，能不能想个方法，在普通的水泥地上打高尔夫球呢？（2）教师提供：有人想出了绝妙的主意普通的高尔夫球在草地上滚与带“毛”的高尔夫球在水泥地上滚不是差不多吗？于是，就有人创造了 “自带草坪”的高尔夫球。PPT 13-2 这是一种不一样的思维方式，叫“逆向思维”。（贴板书：逆向思维）逆向思维不仅能解决生活中的问题，而且很多创造创造都和它有关。. 看一看反转型逆向思维法请大家看看老师手里这把伞，就是这么一种奇妙的创造。它的名字叫“全自动反向 伞”：反向伞是根据传统雨伞的使用弊端来做逆向设计，所以叫做反向伞。雨天上车时，我们可以迅速翻开车门坐进去，撑伞的大拇指轻轻一按，雨伞就向 上收起，这样雨水也就被收纳在里面，不用担忧有雨水滴到车上。这一创新设计号称“改变3000年来的雨伞使用经验”。PPT 14.想一想：这个故事大家熟悉吗？ PPT 15对，是司马光砸缸的故事。这个故事和逆向思维有什么关系呢？“砸缸救人”的思路和常规方法相反：把人从水里救出来，是“让人离开水”，司 马光是“让水离开人”，这就是逆向思维。在我们生活中，也需要同学们经常尝试用逆向思维的方式去思考问题。.教师小结：今天，这个“神奇的